高考生物二轮专题17Word文档下载推荐.docx

1、改良的苯酚品红溶液与醋酸洋红溶液均为碱性染料，均可将染色体染成深色；有丝分裂过程中分裂间期所用时间占整个细胞周期的90%95%，故此实验中绝大多数的细胞处于分裂间期，能观察到染色体数目加倍的仅为少数细胞。C3根据下列相关实验操作，预期结果合理的是（）编号实验操作预期结果将洋葱表皮分别置于0.2 g/mL和0.3 g/mL蔗糖溶液中，观察并比较细胞质壁分离的情况0.2 g/mL蔗糖溶液中洋葱表皮细胞质壁分离现象更明显将豆腐分别置于10 、20 、30 的环境中，观察并比较毛霉生长的情况在10 环境中毛霉生长最好调查并比较同一地段甲区（腐殖质较丰富）和乙区（腐殖质不丰富）土壤中小动物丰富度甲区土壤

2、中小动物丰富度更高用两种不同浓度2，4 D溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后的生根数低浓度2，4 D处理的插条生根数总是更多A.实验 B实验C实验 D实验实验中，外界溶液的浓度越大，细胞失水的程度会越大，质壁分离现象会更明显，实验错；实验中毛霉生长时一般将温度控制在1518 ，实验错；实验中腐殖质指已死的生物体在土壤中经微生物分解而形成的有机物质，因此，甲区土壤中分解者的种类和数量较多，其中小动物的丰富度也就更高；实验中2，4 D溶液对植物的生长具有两重性，但若两种浓度均在低浓度范围内，则浓度越低，生根数越少。4现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表实验组处理种皮完整，2

3、5 蒸馏水浸泡24 h机械破损种皮，25 蒸馏水浸泡24 h种皮完整，25 0.05%赤霉素水溶液浸泡24 h机械破损种皮，25 005%赤霉素水溶液浸泡24 h下列组合不能达到相应目的的是（）A仅做组与组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响B仅做组与组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响C仅做组与组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响D仅做组与组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响本题重在考查实验操作遵循的原则和实验评价，即提炼出实验的操作目的。单一变量原则和对照原则是最重要的两个原则，题中的与、与、与均可形成对照，探究相应变量对种子萌发的影响。但C项

4、中涉及变量不单一，无法形成对照来说明问题。5（高考变式）科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖（土壤）动物丰富度进行了对比研究。在相同取样条件下，利用一种常用底泥采样器（50 cm50 cm30 cm）采得各动物类群的物种数和个体总数如下表。下列有关本研究的叙述，正确的是（）A.裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落B米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩C改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论D改变采样的时间不会影响采集到的物种数和个体总数从表中可以看出裸露泥滩的物种数为11种，米草群落物种数为6种，所以A选项正确。从表中看出除泥螺外，其他生物的种群密度都

5、是裸露泥滩高，所以B错。只要是常用底泥采样器采取的结果都会得出正确结论，所以C错。不同的生物都会有不同的活动时间，比如说蟹类多在晚间活动，所以改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数，所以D错误。6下列对有关实验变量的叙述，正确的是（）A在模拟探究细胞表面积与体积关系的实验中，正方体琼脂块的体积是无关变量B在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条生根数是因变量C在探究酵母菌呼吸方式的实验中，酒精是无关变量D对照实验中的自变量和因变量都只能是单一的本题考查对照实验，选项A中，正方体琼脂块的体积是自变量；选项C中，酒精是因变量；选项D中，自变量是单一变量，因变量却可能有很多。B7下

6、列实验中，应用放射性同位素示踪技术恰当的是（）A用3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的复制B在噬菌体侵染细菌的实验中，用35S和32P分别标记噬菌体DNA和外壳蛋白质C在肺炎双球菌的转化实验中，用32P标记S型细菌的DNAD用3H标记亮氨酸，研究分泌蛋白的合成与分泌尿嘧啶是合成RNA的原料，不能用于DNA复制；用35S标记蛋白质，32P标记DNA；肺炎双球菌转化实验没有采用放射性同位素示踪标记。D8（2013年信阳模拟）有关生物学实验，下列说法正确的是（）A用苏丹对花生的子叶进行染色后，需要用清水洗去浮色B用吡罗红和甲基绿混合染液对口腔上皮细胞装片染色后需用清水洗去浮色C对口腔上皮细胞装片进

7、行水解后，需用蒸馏水冲洗D对洋葱的根尖进行解离、染色后，需漂洗后再观察有丝分裂用苏丹染色后，需要50%的酒精洗去浮色；用吡罗红和甲基绿混合染液对口腔上皮细胞装片染色后，吸去多余的染色剂即可，不用清洗；对洋葱根尖需进行解离、漂洗、染色、制片。二、非选择题9单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可形成水华，受到广泛关注。下面是有关铜绿微囊藻的研究，请回答问题：（1）利用配制的X培养液培养铜绿微囊藻8 d，每天定时测定其细胞数量，发现铜绿微囊藻数量呈指数增长，短时间内产生大量个体，这是因为铜绿微囊藻具有_等特性。（2）某同学用X培养液培养铜绿微囊藻时，加入粉绿狐尾藻（一种高等水生植物），结果铜绿微囊藻生长受到明显

8、抑制，重要的原因是这两种生物在利用_等资源时存在显著的竞争关系。（3）也有人提出假设：粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长。请利用下列实验材料用具，完成实验设计，探究该假设是否成立。材料用具：铜绿微囊藻，粉绿狐尾藻，用于配制X培养液的各种无机盐，500 mL锥形瓶，蒸馏水，显微镜，血球计数板，盖玻片，玻璃缸，微孔滤膜（可以除菌）等。实验步骤：材料准备：在装有7 000 mL蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻，在适宜条件下培养8 d。准备接种用的铜绿微囊藻。培养液配制：_。实验分组：取锥形瓶6只，分为两组。接种与培养：观察与统计：每天定时用血球计数板对6只锥形瓶内铜绿微囊

9、藻细胞进行计数，计算平均值，比较两组间的差异。（4）若（3）中假设成立，则实验结果是_。铜绿微囊藻在实验培养条件下呈“J”型曲线增长，是因为该生物具有单细胞、个体小、世代周期较短、无性繁殖等优势；铜绿微囊藻与加入的粉绿狐尾藻构成竞争关系，因竞争阳光、氧气、无机养料和二氧化碳等资源繁殖明显受到抑制。在验证粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长实验设计中，应注意实验设计的单一变量原则和对照原则。（1）个体小、世代周期短、无性生殖（2）光照、无机营养、二氧化碳（3）用蒸馏水配制X培养液；用微孔滤膜过滤玻璃缸中的水，用滤液代替蒸馏水配制X培养液在对照组的3只锥形瓶中分别加入150 mL用蒸馏水配

10、制的X培养液，在实验组的3只锥形瓶中分别加入150 mL用滤液配制的X培养液在6只锥形瓶中分别加入等量的铜绿微囊藻，并将上述培养瓶置于相同且适宜的条件下培养8 d（4）对照组铜绿微囊藻呈指数增长，实验组受抑制10阅读下列内容，回答有关问题：（1）实验目的：验证种子萌发、幼苗生长与生长素有关。确定某种植物的种子萌发、幼苗生长的最适生长素浓度范围。（2）材料用具：萝卜、水稻、油菜等种子若干；试管、移液管、培养皿、滤纸、生长素溶液（浓度分别为100 mg/L、10 mg/L、1 mg/L、0.1 mg/L、0.01 mg/L）。（3）实验步骤：取5支试管，编号。在15号试管中，分别加入5 mL不同浓

11、度的生长素溶液。在5支试管中各放入2粒某植物种子，浸泡24小时。取5个培养皿编号（15号），每个培养皿内事先都垫上用蒸馏水浸湿的滤纸，将从15号试管中取出的种子分别放入与之对应的15号培养皿中，在湿滤纸上均匀摆放。盖上培养皿盖（假设氧气充足）。（4）观察与收集数据。（5）分析与讨论：问题1：本实验步骤中，有三处不够严谨，请指出并改正：_；_；_。问题2：为使实验结果真实和具有普遍性，需要_。问题3：若你是该实验小组的成员，负责观察和收集数据，请你按实验目的的要求，设计一张记录表格。本题主要考查考生对实验步骤的评价和修正能力。解题时，要从对照的设置、实验材料的选取（包括材料的种类和数目）以及实验

12、处理等方面进行分析。依实验目的，“验证种子萌发、幼苗生长与生长素有关”，并“确定某种植物的种子萌发、幼苗生长的最适生长素浓度范围”，可知该实验的自变量是生长素的有无及生长素浓度的高低，因此，在原实验的基础上，需要补充无生长素的空白对照组。为提高实验的可信度，一方面要增加实验种子的数量，另一方面可以运用不同的种子进行重复实验。通过仔细审题，可发现步骤中的滤纸并未用不同浓度的生长素溶液进行处理。在实验结果记录表格中，要体现实验的自变量（不同浓度的生长素溶液）和因变量（种子发芽率、幼苗长度）等。应再设置一支对照试管，加5 mL蒸馏水，编号为6步骤中的种子数目过少步骤中的滤纸应该用对应浓度的生长素溶液

13、浸湿用不同植物的种子重复上述实验培养皿123456种子发芽率（发芽粒数）幼苗长度（mm）11.小鼠是生物学研究中重要的实验材料，下列是利用小鼠所做的有关研究。请回答：（1）一雌性小鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使之由野生型变为突变型。该突变型小鼠与野生型雄鼠杂交，后代既有野生型也有突变型。在小鼠的野生型和突变型这一对相对性状中，显性性状是_。根据上述实验结果，能否确定突变基因是位于常染色体上还是X染色体上？简要说明理由_。（2）小鼠的体色灰色与白色是一对由常染色体上的基因控制的相对性状。某校生物科研小组的同学饲养了8只小鼠（编号），同时进行了一次杂交实验。下表是杂交组合及所得第一胎子鼠的体

14、色情况。请分析后回答问题：该小组同学认为，上述实验结果不能确定哪个性状是显性性状。需重新设计杂交组合，以确定这对性状的显隐性。请你利用表中所给的亲本简要写出最合理的实验方案，并预测实验结果及结论。实验方案：_。预测结果及结论： _。（3）若灰色对白色是显性性状，分别受基因B、b控制，且上述8只小鼠中有纯合和杂合雌雄个体，要验证基因分离定律，则应选作杂交亲本的基因型为_。（1）结合题意分析：说明该小鼠发生显性突变，因此突变性状为显性。只根据题意不能确定突变基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，因为突变基因在常染色体上或X染色体上，突变型与野生型杂交后代都可能有两种类型。（2）确定显隐性可依据相

15、同性状的个体杂交，后代是否发生性状分离来判定，因此可进行的实验方案是：让与杂交、与杂交，观察后代体色情况。预期结果是：如果与所得后代既有灰鼠又有白鼠（与的后代全为白鼠），则灰色为显性性状；如果（与所得后代全为灰鼠）与的后代既有灰鼠又有白鼠，则白色为显性性状。（3）8只小鼠中有纯合和杂合雌雄个体，要验证基因分离定律，则应选作杂交亲本的基因型为BBbb。（1）突变型不能不管突变基因在常染色体上还是X染色体上，突变型与野生型杂交后代都可能有两种类型（用遗传图解说明也可）（2）实验方案：让与杂交，与杂交，观察后代体色情况结果及结论：如果（与所得后代全为灰鼠）与的后代既有灰鼠又有白鼠，则白色为显性性状（

16、3）BBbb12（2013年青岛模拟）今年山东省部分地区遭遇百年大旱，随着干旱时间持续，作物叶片开始发黄，光合速率下降，植株生长缓慢，甚至死亡。某研究性学习小组采用盆栽幼苗的方式，探究土壤干旱对叶片光合速率的影响原因。实验开始时土壤水分充足，然后A组停止浇水，B组土壤水分条件保持适宜，根据实验测得的数据，绘制坐标曲线如图。请回答有关问题：（1）在干旱的环境中，农作物的根系不能从土壤中吸水，这是由于_。（2）在不破坏叶片结构的前提下，测定光合速率所选用的指标可以是单位时间内单位面积叶片的_。（3）据甲、乙曲线图，分析植物光合速率下降的原因有：干旱初期（24天），_，此时细胞内C3化合物的含量_；

17、干旱后期（48天），_，进而进一步影响暗反应的进行。（4）研究发现在干旱条件下某种植物激素能够刺激植物体增加脯氨酸、甜菜碱等物质的含量，这些物质是重要的渗透压调节物质，有助于细胞保水。该小组推测这种激素可能是脱落酸，并且在一定浓度范围内随着脱落酸浓度的增加植物抗旱能力不断增强。请完善下面实验设计，以探究上述推测是否正确。生长状态一致且良好的大豆盆栽幼苗若干株，高浓度的脱落酸溶液，蒸馏水，喷壶等。实验步骤：第一步：将盆栽幼苗均分为四组，每组多株，编号1、2、3、4（1号为对照组）；第二步：_；第三步：将盆栽幼苗进行_（条件）处理后， _；第四步：在其他条件相同且适宜的条件下培养一段时间后，测量细

18、胞内的_含量及细胞的_。预期结果及结论：a若_，则假设成立；b若_，则假设不成立；c若_，则假设不成立。（1）干旱会导致土壤溶液浓度大于根细胞液浓度，植物根细胞无法从周围土壤中吸水。（2）一般以单位时间内单位面积叶片氧气释放量（或二氧化碳吸收量）来表示光合作用速率。（3）干旱初期，为减弱自身蒸腾作用植物气孔关闭，CO2供应不足，C3含量降低；据乙图曲线，干旱后期叶片中叶绿素下降，导致光反应减弱，生成的H、ATP物质减少。（4）根据题中条件，该实验的自变量是脱落酸的有无和脱落酸的浓度，需通过高浓度的脱落酸稀释来配制适宜浓度范围的脱落酸溶液，1号为对照组，不需要加脱落酸；实验目的是探究脱落酸能否增

19、加植物抗干旱能力，故应将植物置于干旱条件下，培养一段时间后，需要测定细胞内脯氨酸、甜菜碱的含量或细胞渗透压变化；如果假设成立，随脱落酸浓度的增加，植物抗旱能力增加，细胞渗透压等逐渐增加，如果假设不成立，则可能随脱落酸浓度增加，细胞渗透压逐渐减小或没有明显变化。（1）土壤溶液浓度（或渗透压）大于根细胞液浓度（或渗透压）（2）氧气释放量（或二氧化碳吸收量）（3）气孔关闭导致二氧化碳供应不足下降叶片中的叶绿素含量下降，导致光反应产生的H、ATP物质减少（或者导致光反应减弱）（4）第二步：配制适宜浓度范围内的脱落酸溶液A、B、C，且浓度依次增大（备注：只要体现一定浓度梯度且描述清楚浓度大小次序即可）第三步：干旱向2、3、4组分别喷施适量且等量的A、B、C溶液，第1组喷施等量的蒸馏水第四步：脯氨酸、甜菜碱渗透压a.1、2、3、4组细胞的脯氨酸、甜菜碱含量依次增多，且细胞的渗透压依次增大b1、2、3、4组细胞的脯氨酸、甜菜碱含量依次减少，且细胞的渗透压依次减小c脯氨酸、甜菜碱的含量以及细胞的渗透压在四组实验中没有明显差异（备注：结果结论的预测应与实验步骤相吻合）