全国备战中考物理声现象的综合备战中考真题分类汇总附详细答案Word格式文档下载.docx

1、4听到考试铃声，同学们立刻开始答卷，这个场景说明A铃声以声波的形式传播 B铃声能传递能量C铃声属于噪声 D铃声能传递信息【答案】D同学们开始答卷是因为听到的铃声，在这里铃声就是一种信息，同学们接收到了这种信息，故本题中主要是说明铃声能传递信息，故应选D5山西民歌具有悠久的发展历史和深厚的文化底蕴，伴随着历史的足迹代代传唱。如图是某歌手在台上演唱晋北河曲民歌走西口的情景，关于歌手的歌声，下列说法正确的是（）A歌手停止演唱时麦克风还会传出她的歌声B歌手使用麦克风是为了提高声音的音调C台下观众听到的歌声是通过空气传播到人耳中的D优美的歌声一定不会成为噪音【答案】C（1）声音是由物体的振动产生的，振动

2、停止，发声停止；（2）麦克风可将声音的响度扩大，但不能提高音调；（3）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；（4）凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声。A歌手停止演唱时，即声带振动停止，发声也停止，则麦克风不会再传出她的歌声，故A错误；B歌手使用麦克风是为了提高声音的响度，但不能提高声音的音调，故B错误；C台下观众听到的歌声是通过空气传播到人耳中的，故C正确；D歌手们动听的歌声，如果影响了他人的休息或学习时，就属于噪声，故D错误。故选C。6如果你家附近建筑工地在施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不

3、合理的是A关紧门窗B打开门窗，让空气加快流通C戴上耳罩D告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间【答案】BA关紧门窗，是在传播过程中减弱噪声；故正确、不符合题意B打开门窗，让空气加速流通，是增强了噪声的传播；不正确、符合题意C戴上耳罩，是在人耳处减弱噪声；D告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间，是在声源处消除噪声；故选B7己知声音在空气中传播的速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法正确的是（v2v1）（）A钢轨的长为 B声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为C钢轨的长为D声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为t【答

4、案】ABAC设钢轨的长度为L，由知道，在空气中传播的时间是：在钢轨中传播的时间是：时间间隔是：故解得钢管的长度是：故A正确，C错误；BD声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间是：故B正确，D错误。8在人与山崖间有一条铁路穿过，一列火车在人与山之间拉响汽笛，人看见火车冒出烟1s后听到汽笛声，又经过2s后听到山崖反射回来的声音，则人与山距离多远？【答案】680m根据题意，如图所示，声音从鸣笛处人，传播用时1s；声音从鸣笛处山崖人，传播用时：（1+2）s3s设人到山崖的距离为s，则：2s340m/s1s+340m/s3s得出：s680m答：人与山崖之间的距离是680m9某中学物理活动小组同学查阅资料，得

5、到在20时声音在某些物质中的传播速度（见下表）。一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水。当气温为20时，小组中的小王同学在铁管的一端敲击一下，小李同学在管子另一端听。温度（）物质速度（m/s）20空气340水1450铜3750铁4800（1）小李同学能听到几次敲击声（要求说明判断理由）？（2）如果听到的第一次敲击声和听到第二次之间的时间间隔为0.67s，则这根直铁管长约为多少米？【答案】（1）见解析；（2）1392m（1）小李同学能听到3次敲击声；理由：声音在不同介质中传播速度不同。第一次听到的敲击声是通过铁管传来的；第二次听到的敲击声是通过水传来的；第三次听到的敲击声是通过空气传来的。（2

6、）设这根直铁管长约是L，由题意可知，听到的第一次敲击声是由铁管传来的，第二次敲击声是由水传来的，水传播需要的时间等于铁管传播需要的时间加上0.67s，可得到解得。第三次听到的敲击声是通过空气传来的；（2）如果听到的第一次敲击声和听到第二次之间的时间间隔为0.67s，则这根直铁管长约1392m。10长沙市为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是34

7、0m/s，求：（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪多少米？（2）汽车两次接收到信号时位置相距多少米？（3）在该测速区内，汽车的速度是多少？（1）85m；（2）17m；（3）20m/s（1）第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s，由v=可得汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：s1=v声t1=340m/s0.25s=85m；（2）第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.2s，汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：s2=v声t2=340m/s0.2s=68m；汽车两次接收到信号时位置相距（即汽车行驶的距离）:

8、s=s1s2=85m68m=17m；（3）汽车行驶这17m共用的时间：t=tt1+t2=0.9s0.25s+0.2s=0.85s，所以汽车的车速为：v=20m/s。（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪85米；（2）汽车两次接收到信号时位置相距17米；（3）在该测速区内，汽车的速度是20m/s。11为了探究声音的反射与吸收特点，章杰同学进行了实验研究：（1）在玻璃筒内垫上一层棉花，棉花上放一个小闹钟，耳朵靠近玻璃筒口正上方l0cm处，能清晰地听见闹钟声，闹钟声是通过_传播的。（2）当耳朵水平移动离开玻璃筒口一段距离后，如图甲所示位置，恰好听不见闹钟声。（3）在玻璃筒口正上方10 cm处安放一块

9、平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到小闹钟，如图乙所示，此时耳朵又能清晰地听见闹钟声了，说明声音_（选填“能”或“不能”）像光一样反射。（4）用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力_（选填“强”或“弱”）于玻璃板。【答案】空气 能 强 （1）1耳朵在玻璃圆筒口上方清晰地听到的声音是通过空气传播的；（3）2人看见闹钟，是闹钟的光经平面镜反射后进入眼睛形成的，参照光的反射规律可知声音也可以发生反射；（4）3因为海绵板代替平面镜后，听见的声音明显减弱，所以海绵板吸收声音的能力强于玻璃板。12下图中的实验是我们在学习声现象知识，做过的一些探究性实验：（）其中可用来探

10、究声音产生条件的实验有：_（填序号）图实验中在抽气的过程中出现的现象是：_；实验结论是：）图实验中将鼓面上放一些纸屑，其研究方法是：）图实验探究的是：_的关系）图实验说明：_【答案】 闹钟铃声的响度逐渐变小 声音的传播需要介质，真空不能传声 转化放大法 音调的高低与频率 声音具有能量 钟罩实验探究的内容为声音传播的条件；发声的音叉插入水中探究的是声音产生的条件；水中敲击石块能听到声音，探究的是水能否传声；探究的是响度与振幅的关系；探究声音产生的条件；探究的是管乐器的音调与空气柱长短的关系；探究的是声音与能量的关系；故其中可用来探究声音产生条件的实验有；在图中向外抽气，闹钟铃声的响度逐渐变小，说

11、明声音的传播需要介质，真空不能传声；在图中用大小不同的力敲鼓，发现纸屑跳动幅度不同，因鼓面的振动幅度较小不易观察，放上纸屑将其振动放大，故称为转化放大法；在图中用不同的速度划过木梳，由于运动快慢不变，即振动的频率不同，所以音调不同，故探究的是音调的高低和物体的振动快慢关系；在图实验中，烛焰摆动，说明声音能传递能量；13下面是一组有关声的实验，请正确作答（1）如图甲，用发声的音叉接触水面时，水花四溅，此实验是用来探究_（选填字母代号）；A声音产生的原因 B决定音调的因素C声音能否在空气中传播 D声音传播是否需要时间（2）如图乙，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐的抽出，声音逐_，

12、若瓶内已抽成真空，将听不到声音，说明：_（3）如图丙，小明有节奏地敲击鼓面，鼓面发出低沉的咚咚声用更大的力敲击鼓面，听到的声音变大，同时看到小纸片跳动的幅度_（选填“变大”、“变小”或“不变”），表明鼓面振动的_越大，声音的响度越大（4）如图丁，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，发现钢尺振动的频率逐渐变_（选填“大”或“小”），发出声音的音调逐渐变低，这表明声音的音调与发声体振动的_有关【答案】A 减小 真空不能传声 变大 幅度 小 频率 （1）1声音是由物体的振动产生的，用发声的音叉接触水面时，

13、水花四溅，说明了发声体在振动，故选A；（2）23声音的传播需要介质，把瓶内的空气逐渐的抽出，声音逐减小，若瓶内抽成真空，将听不到声音，说明真空不能传声；（3）45用大小不同的力敲击鼓面，鼓面振幅不同，响度不同，用更大的力敲击鼓面，振幅大，小纸片跳动的幅度大，声音的响度大；（4）67钢尺伸出越长，振动越慢，频率越低，音调越低，说明声音的音调与发声体振动的频率有关14利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递_（选填“能量”或“信息”）；为提高全体市民的防空安全意识，某市每年都要进行防空警报演练为了使警报声传的更远，应该提高警报声的_（选填“音调”“响度”或“音色”）【答案】信息 响度 利用超声波给金

14、属工件探伤是利用声波传递信息；进行防空警报演练时，为了使警报声传的更远，应该提高警报声的响度【点睛】本题考查声音可以传递信息，也可以传递能量；响度与物体振幅有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越远，声波的振幅越小，响度越小15在音乐会上，女高音轻声伴唱，男低音放声高歌，其中音调高的是_歌者，响度大的是_歌者（选填男、女）.【答案】女 男 1我们所说的“男低音、女高音”，都是指声音的高低，即指的是音调的高低；音调高的是女高音；2我们所说的“放声高歌、轻声伴唱”，都是指声音的大小，即指发出声音的响度，故响度大的是男低音。二、初中物理热学问题求解方法16实验室有一只读数不准确的温度计，在测冰水混合物

15、的温度时，其读数为20，在测一标准大气压下沸水的温度时，其读数为80，下面分别是温度计示数为41时对应的实际温度和实际温度为60时温度计的示数，其中正确的是（ ）A41，60 B21，40C35，56 D35，36我们知道在一标准大气压下冰水混合物的温度是0，沸水的温度是100所以这支温度计上的示数20所对应的实际温度是0，示数80对应的实际温度是100；由于20到80之间有60个格，那么用实际的100除以60格就是这支温度计一个小格表示的温度值了，即；那么当示数为41时，从20到41之间有21个格，用21算出的就是实际的温度；实际温度为60时对应的温度根据上述原理同样可求。当温度为41时，实

16、际温度：当实际温度为60时，对应的温度：；17戴眼镜的人从室外进入温暖的室内，镜片上会出现“水雾”，下列现象中的物态变化与“水雾”的形成相同的是（）A饮料中的冰块逐渐变小B北方冬天植物上的雾淞C蒸锅上方生成的“白气”D寒冬，室外冰冻的衣服逐渐变干戴眼镜的人从室外进入温暖的室内，镜片上会出现“水雾”，这是眼镜温度较低，而室内水蒸气温度较高，水蒸气接触到眼镜时，会放出热量降温，液化成小水珠，附在眼镜上。A饮料中的冰块逐渐变小，这是冰块吸热熔化成水，A项不合题意；B雾淞是由于空气中的水蒸气凝华形成的固态小冰晶，B项不合题意；C蒸锅上方生成的“白气”，这是水蒸气液化形成的小水珠，选项C符合题意；D寒冬

17、，室外冰冻的衣服逐渐变干，这是衣服上的固态冰升华成水蒸气，D项不合题意。18下列关于内能说法正确的是（ ）A0的物体内能为零 B热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递C温度高的物体比温度低的物体内能大 D物体内能增大，温度可能不变A一切物体，不论温度高低，都具有内能，所以0的物体内能不为零，A错误；B热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，内能大的物体温度可能较低，那么热量就可能是从内能小的物体向内能大的物体传递，B错误；C温度高的物体内能不一定大，内能还和质量、状态有关，C错误；D物体内能增大，温度可能不变，比如说0的冰熔化为0的水后，质量不变，温度不变，但是吸收了热量，内能变大，D正确

18、。19用体温计分别测甲、乙、丙三人的体温，先测得甲的体温正常。用酒精消毒后，忘了拿着体温计用力向下甩，就直接依次去测乙和丙的体温，已知乙的体温是37.6，丙的体温为38.4，那么用此方法测得乙和丙的体温分别为（ ）A37、38.4 B37、37.6C37.6、38.4 D38.4、38.4因为甲的体温正常，所以用体温计测完甲后，体温计的示数应该是37左右，不会是37.6，用酒精消毒后，忘了拿着体温计用力向下甩，那么液泡会收缩，液柱不会下降，还是37左右，依次去测乙和丙的体温时，乙的体温是37.6，这说明液柱上升了，乙的真实体温是37.6，丙的体温为38.4，这也说明液柱也上升了，丙的真实体温是

19、38.4，所以用此方法测得乙和丙的体温分别为37.6、38.4，故选C。20一支刻度均匀但刻度线位置不准的温度计，把它放在标准大气压的沸水中，读数是97，把它放在冰水混合物中，读数是2，若用这支温度计去测量某物体的温度时，它的读数恰好等于物体的实际温度，则该物体的温度是_如下图所示，图甲的温度为_。【答案】40 -22 1因读数不准确的温度计的刻度是均匀的，设不准确温度计示数y与真实温度x之间满足方程：y=kx+b；将y=97时，x=100和y=2时，x=0分别代入方程，得：97=k100+b；2=k0+b；解方程组得：k=，b=2，故方程可变为：根据题意，它的读数恰好等于物体的实际温度可知，

20、x=y，代入方程可得解为：x=40；2由图知，温度计10之间分成5等份，所以一等份代表2，也就是分度值为2；“20”在“10”的下端，说明温度低于0，为-22。21为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。下表是所有的实验记录，根据实验记录回答下列问题。（1）分析比较_烧杯的实验记录（选填烧杯号），可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同。（2）分析比较两烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：_；分析比较两烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：_。（3）结合（1）（2）中的结论，然后

21、综合归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与_、_、_有关系。【答案】 同种物质升高相同的温度时，质量不同吸收的热量不同 同种物质质量相同时，升高的温度不同吸收的热量不同 物质的种类 质量 升高的温度 （1）探究物质吸收的热量与种类有关，保持质量和升高的温度相同，物质的种类不同，分析比较哪两个烧杯；（2）比较两烧杯，同种物质，质量不同，升高的温度相同，吸收的热量不同，分析吸收的热量与哪个因素有关；比较两烧杯，同种物质，质量相同，升高的温度不同，吸收的热量不同，分析比较吸收的热量与哪个因素有关；（3）根据（1）（2）中的结论，综合归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与什么有关系。（1）1杯

22、的质量是300g，升高10用的时间是12min，杯的质量是300g，升高10用的时间是6min，而每分钟吸收的热量是相等的，说明在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同；（2）2两烧杯，同种物质，质量不同，升高的温度相同，吸收的热量不同，说明同种物质升高相同的温度时，质量不同吸收的热量不同；3两烧杯，同种物质，质量相同，升高的温度不同，吸收的热量不同，说明同种物质质量相同时，升高的温度不同吸收的热量不同；（3）456综合上述结论，物体温度升高时吸收的热量的多少与物质的种类、物体的质量、升高的温度都有关系。本题考查比热容的概念，需要知道控制变量法就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物

23、变化规律的因素和条件加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其它的变量不变，最终解决所研究的问题。22为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如下：（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中）：先调整固定_的位置，再调整固定另一个的位置（选填“A”或“B”）；（2）为保证实验结论的可靠，关于实验时“应控制两套装置中相同的量”的说法中，不必要的是_A食用油和水的质量相等 B两套装置中的烧杯相同C两酒精灯的火焰大小相同 D两酒精灯内酒精的质量相等（3）实验中食用油和水从20升温至45，_（水/食用油）所需时间较长，_（水/食用油）吸收的热量较

24、多，由此可见， _（水/食用油）吸热能力较强（4）实验中，加热相同的时间，水吸收的热量_（大于/小于/等于）食用油吸收的热量，_（水/食用油）升高的温度较多，_（水/食用油）吸热能力较强【答案】B D 水 水 水 等于 食用油 水 （1）在安装、调整如图（甲）的实验器材时，应先固定B，再调整固定A，因为底部的距离应是固定的，而上部可以根据下部的情况进行灵活调节；（2）为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有：酒精灯中火焰的大小、水和食用油（水食用油）的质量和初温度、烧杯等，酒精灯中的酒精多少不一定相同，D错误；（3）食用油和水从20升温至45，水所需时间较长，说明水吸收的热量较多

25、，由此可见，水吸热能力较强（4）加热相同的时间，水吸收的热量等于食用油吸收的热量，食用油升高的温度较多，说明水吸热能力较强23如图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。（1）如图乙所示温度计的示数为_；（2）如图丙所示是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图像。海波熔化过程对应图像中的_段（选填“AB”或“BC”），其熔点为_；（3）用质量为m1的海波做实验，绘制出海波的温度随时间变化的图像如图丁中的a所示。若用相同的热源，用质量为m2（m2m1）的海波做这个实验，得到的图像可能是图丁中的_（选填“b”“c”或“d”）；（4）利用上述实验中的器材来“探究水的沸腾”，还需要一个中间有孔的硬纸板，它的作用是_。若正确操作实验，根据实验数据绘出水的温度随时间变化的图像如图戊所示。分析图像