幼儿园教育指导纲要考题及答案文档格式.docx

1、 C、指导者 D、教育者 8、对幼儿发展状况评估目是（ ）。 A、筛选、排队B、教师反思性成长 C、提高保教质量D、了解幼儿发展需要 9、健康领域活动要（ ）幼儿生长发育规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康比赛、表演或训练等。 A、发挥 B、结合 C、充分尊重D、关注爱护 10、幼儿发展评价方法不包括（ ）。 A、作品分析法B、谈话法C、问卷调查法D、家长评价 三、判断题（每题1分，共10分，在题后括号里正确划，错误划）。1、幼儿教育就是幼儿园教育。 （ ） 2、促进儿童全面发展是家园合作追求最终目标。3、幼儿艺术活动能力是在标准化艺术技能训练中形成。 （ ） 4、社会领域教育具有潜移默化特点

2、，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿社会性品质就得到了发展。（ ） 5、多元智力理论评价目不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。6、绘画和以绘画为主简单图表是幼儿表现和记录主要形式。 （ ） 7、学习10以内加减法应该是数学课程中心。 （ ） 8、以先进理论为指导，研究自己教育实践活动是教师专业成长重要途径。9、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作参与者。10、幼儿园是小学预备阶段，是人生学习初始阶段。四、简答题（10分） 幼儿园艺术领域目标是什么？五、论述题（30分） （1）请以“我爱家乡宣汉”为主题写一个200字左右教学活动设计。 （2）请在

3、设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了幼儿园教育指导纲要（试行）中哪些教育理念？幼儿教育指导纲要考试试题答案 一、填空题 1、心理健康2、认知3、基础教育4、目 计划活泼主动5、健康社会科学语言艺术6、素质7、前阅读前书写 二、 选择题 1、C2、C3、B4、B5、C6、A7、B8、D9、C10、D 三、判断题 1、2、3、4、 5、6、 7、 8、 9、 10、 四、简答题 （1）能初步感受环境、生活和艺术中美； （2）喜欢艺术活动，能用自己喜欢方式大胆地表现自己感受与体验； （3）乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。 五、论述题 （1）教学活动设计（20分） 教学内容（2分）教学目标（4分）

4、 教学准备（2分）教学过程（12分） （2）写出2个以上所体现教育理念。（10分）幼儿园教育指导纲要试题及答案一、填空题1、教育部（ 2001年7月）颁布了幼儿园教育指导纲要（试行）。2、幼儿园教育内部原则是：幼儿园教育应做到尊重（幼儿人格权利 ），尊重（幼儿身心发展 规律和学习特点 ），以（游戏 ）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性发展。3、幼儿园教育指导纲要（试行）框架是（ ）（ ）。4、纲要是为了更好地贯彻落实以（ 中华人民共和国教育法 ）为首一系列教育法规，特别是（ 幼儿园管理条例和（ 幼儿园管理规程 ）而制定。5、幼儿园教育可以相对划分为（ 健康 ）（语言 ）（

5、科学 ）（社会 ）（艺术 ）等五个领域，各领域内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ 情感 ）（态度 ）（能力 ）（知识 ）（技能 ）等方面发展。6、幼儿园教育外部原则：幼儿园教育应与（ 家庭、社区 ）密切合作，与（小学 ）相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好条件。7、幼儿园教育特点是：幼儿园应为幼儿提供（ 健康、丰富生活 ）和（活动环境），满足幼儿多方面发展需要，使他们在快乐童年生活中获得有益于身心发展应验。8、纲要宗旨是（9、幼儿园教育性质是（ 是基础教育重要组成部分、是学校教育和终身教育奠基阶段 ），根本任务是（ 城乡各类幼儿园都应从实际出发、因地制宜实施素质教育，为幼儿一

6、生发展打好基础10、纲要“目标”部分主要表明（该领域终点追求什么 ），它主要价值取向何在。在目标表述上较多地使用了（ 体验、喜欢、感受、乐意）（ ）等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面价值取向，着眼于培养终身学习基础和动力。11、纲要基本指导思想集中地反映在总则里，贯穿在整个纲要各部分。主要有：（ 终身教育理念 ） （“以人为本 幼儿教育 面向世界科学幼儿教育 ）。12、教师应成为幼儿学习活动（13、（管理人员 ）（教师 ）（幼儿 ）及其（家长 ）均是幼儿园教育评价工作参与者。14、幼儿园教育要与 家庭、社区教育 ）以及（小学 ）相互衔接。15、教育活动目标要以 幼儿园教育规程 和教育指

7、导纲要所提出各领域目标为指导，结合和需要来确定。16、教育活动内容组织应充分考虑幼儿学习特点和认识规律，各领域内容要有机联系，相互渗透，注重（ ）、（ ），寓教育于（ ）之中。17、教育活动组织形式应根据需要合理安排，（ ）灵活运用。18、家庭是幼儿园重要合作伙伴。应本着（ ）原则，争取家长理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高（19、社会领域教育具有（ ）特点。20、幼儿园必须把（ ）和（ ）放在工作首位。21、健康教育本质是（22、幼儿健康行为养成中，（ ）与（ ）是最基本方法。23、在家园合作中，幼儿园应该处于（ ）地位。24、幼儿教育服务对象是（25、幼儿教育工作评价实行以（

8、）评价为主。二、简答题：1、简述健康领域目标。2、简述语言领域目标。3、简述社会领域目标。4、简述科学领域目标。5、简述艺术领域目标。6、幼儿教师在选择课程内容时应克服哪两种极端倾向？幼儿园应将哪些基础知识纳入课程？7、纲要指出幼儿园课程内容包括哪些基本成分？8、什么是家园合作？9、以幼儿园为核心家园合作活动有哪些？10、科学、合理地安排和组织一日生活要注意哪些问题？11、教师应从哪些方面努力使自己成为幼儿学习支持者、合作者、引导者？12、教育工作评价对教师评价重点是什么？13、教师怎样对幼儿发展状况进行评估？14、教育内容选择应遵循哪些原则？15、在安全教育中，应对幼儿进行哪些方面安全教育？

9、三、论述题：1、怎样理解“幼儿园教育是基础教育重要组成部分，是我国学校教育和终身教育奠基阶段，它要为幼儿一生发展打好基础”？2、请你从发展情感与态度、发展能力和发展知识技能三方面阐述如何培养幼儿终身受益品质，举例说明。3、试举例说明教师怎样为幼儿创设一个良好心理环境？4、作为教师，应怎样正确评价一个幼儿才能更好地发挥他们学习主动性、积极性，促进幼儿良好个性发展？请试举例说明。5、如何写活动评析？试举例说明。6、作为幼儿园管理者，应树立哪些教育管理理念？并请举例谈谈你具体做法。1.幼儿园教育性质和任务是什么？幼儿园教育是基础教育重要组成部分，是我国学校教育和终身教育点击阶段。城乡各类幼儿园都应从

10、实际出发，因地制宜实施素质教育，为幼儿一生发展打好基础。2、幼儿园教育特点是什么？幼儿园应为幼儿提供健康、丰富生活和活动环境，满足他们多方面发展需要，使他们在快乐童年生活中获得有益于身心发展经验。3.教育活动内容选择应体现原则有哪些？（1）既适合幼儿现有水平，又有一定挑战性。（2）既符合幼儿现实需要，又有利于其长远发展。（3）既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣事物和问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。四、如何科学合理安排和组织幼儿一日生活？1、时间安排应有相对稳定性和灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿河里需要，照顾到个体差异。2、教师直接指导活动和间接指导活动相结合，保证幼儿每天有是党自主选择和

11、由活动时间。3、教师直接指导集体活动要能保证幼儿积极参与，避免时间隐性浪费。4、要尽量减少不必要集体行动和过度环节，减少和消除消极等待现象。5、建立良好常规，避免不必要管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。五、积极环境应具备哪些特征？1、在物质上是丰富和多样。2、在气氛上是宽容和接纳。3、在制度上是明确和必要。4、在设计上是具有某种倾向性或暗示性。六、新旧知识观在哪几方面有重大不同？1、旧知识观把知识仅仅看作是对世界描述与解释（即“是什么”和“为什么”），新知识观则认为实践本身“做”能力（“会做”和“知道怎样做”）也是知识。2、旧知识将知识看做是静态、结论性，而新知识观把只是看做是动态、过程性，

12、是对开放、复杂多变现实解释，而不是对封闭、稳定意义系统客观反映。3、旧知识观认为只是具有客观性、普遍性和绝对性，新知识观则同时强调它主观性、个体性和相对性，即对学习者依存性，把“知者”与“被知者”，即学习者和学习对象紧密联系在一起。 4、旧知识观把知识获得视为信息接受，而新知识观则把它理解为意义建构，因此，旧知识观把只适合知识获得方式看作是两个相互独立概念，而新知识观则将二者视为密不可分整体。5、旧知识观将知识领域分解为各门学科分别加以研究，而新知识观认为世界原本是一个统一整体，人认识也是“复合性”，即认识主体情感态度、认识特点、个性特征等因素会同时影响认识过程，因此，新知识观强调知识整体性、

13、综合性，强调各类知识之间内在有机联系。七、自主性绘画突出要点有哪些？1、对儿童而言，它是自主性活动，不受教师强制性干预，享受思想和操作自由。能够发挥能动性和创造性。2、就绘画活动本身来说，允许幼儿运用儿童画特有画法、尊重儿童画自由组织发展规律，使儿童能自由自在实战自己绘画能力，而不会因为手教师控制而惶惶不安和不知所措。这就体现了画法和绘画过程自主性。3、突出教师主导地位和指导作用。自主性绘画与自由画不同，教师引导性工作是至关重要。八、幼儿园教育指导纲要基本指导思想是什么？1、终身教育理念2、“以人为本”幼儿教育3、面向世界科学幼儿教育九、幼儿个体差异主要表现在哪些方面？1、发展水平差异2、能力

14、倾向差异3、学习方式差异4、原有经验差异十、科学教育价值取向？1、保护孩子永久好奇心和探究欲望。2、发展孩子们实际探究解决问题能力。3、增进表达与交流能力。4、感受数量关系，体验数学意义。5、关爱环境，珍爱生命。十一、幼儿健康教育目标价值取向是什么？1、身心和谐；2、保护与锻炼并重；3、注重健康行为形成。十二、斯滕豪斯提出教师专业发展三条途径是什么？1、通过系统理论学习2、通过研究其他教师经验。3、在教室里检验已有理论十三、幼儿园教育评价功能？1、促进每个幼儿发展；2、促进教师自我成长；3、促进课程本身发展。十四、幼儿发展评价方法有哪些？观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法十五、

15、幼儿园教育活动含义是什么？幼儿园教育活动，是教师一多种形式有目、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动教育过程。十六、在科学活动中如何为幼儿提供有意义材料？1、因地制宜地提供丰富材料2、材料有适宜结构：即暗含着有价值教育内容，又能引起幼儿探究动机和兴趣。3、孩子可以自由选择材料。4、支持引发幼儿与材料相互作用。5、随时扩展和增加材料。十七、幼儿园教育应遵守内部原则是什么？幼儿园教育应尊重幼儿人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性发展。18、健康领域教育目标？19、艺术领域教育目标？20、社会性领域教育目标？21、语言领域教育目标

16、？22、科学领域教育目标？23、所谓教育内容“情景化”“活动化”“过程化”“经验化”指是什么？（1）教育内容情景化：是指“环境会说话”，会潜移默化地影响人；（2）教育内容活动化：是指活动既是教育内容载体，也是教育内容本身。（3）教育内容过程化：强调是活动过程与方式方法本身教育功能。（4）教育内容经验化：强调要注重儿童经历、感受、体验（非语言形态知识）教育价值。24、早期自主阅读核心能力主要包括哪几个方面？（1）口头语言与书面语言对应能力。（2）书面语言视觉感知辨别能力。（3）成为流畅阅读者策略预备能力。1.数学教育新价值是什么？（1）数学教育主要目标和价值取向是使儿童体会数学与大自然及人类社会

17、密切联系；（2）体会数学价值，增进对数学理解和应用数学信心；（3）学会运用数学思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中问题，而形成勇于探索、勇于创新科学精神；（4）获得适应未来社会生活和进一步发展所必需重要数学活动经验、数学事实和必要应用技能。26、如何建立积极有效师幼互动？（1）首先，安全、愉快、宽松外部氛围是建构积极、有效互动基本前提。（2）其次，师生双方特别是教师在师幼互动中保持关注也是构建积极互动必要条件。（3）此外，尤其要重视教师和幼儿之间积极、充分情感交流。（4）同时，教师深入、有效参与和引导也是建构积极、有效互动关键所在。（5）最后，也是非常重要是，师幼互动决不仅仅是幼儿主

18、体建构和发展过程和重要途径，对教师主体发展，师幼互动同样具有举足轻重作用。27、对幼儿艺术教育新观念理解？（1）幼儿艺术活动以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行艺术活动被动地位；强调幼儿艺术教育对儿童自身影响作用、对幼儿发展促进作用，改变使艺术成为技能训练和表演功能。（2）树立符合新时代要求幼儿艺术教育观念。（3）理解幼儿绘画发展自组织性。28、什么是反思性教学？指是教师在先进教育理论指导下，借助于行动研究，不断地对自己教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中问题，努力提升教育实践科学性、合理性，并使自己逐渐成长为专家型教师过程。29、运用行动研究法反思教学一般过程有哪些？回顾、分析、

19、假设、验证、总结30、家园合作应把握什么？（1）家园合作是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园教育相互配合。（2）家园合作要考虑幼儿园和家庭双方需求，但家园合作围绕核心是儿童，他们是幼儿园和家庭服务共同对象，促进儿童全面发展是家园合作追求最终目标。（3）家园合作需要合作双方有积极主动态度，它包括家长对孩子爱心与责任感、对幼儿园乃至整个教育信任与支持，也包括教师对家长热情接纳和对家长参与信心。31、艺术领域中自我表达含义是什么？自我表达方式有“自由表达”和“创造性表达”，这正反映了幼儿自我表达特点：（1）尊重幼儿个人意志，给儿童自己选择表达内容和方式自由；反对教师强加内容和表现形式。（2）要求教

20、师给儿童提供宽松环境条件，维护宽松、和谐精神氛围和自主表现时空；反对教师限制过多和强加精神压力。（3）尊重个别差异，接纳不同水平；不要横向比较。（4）要求教师根据幼儿困难和需要“审时度势”地为他们提供必要帮助和适宜引导。32、幼儿园班级生活中规则有哪几种情况？（1）必须遵守强制规则（2）可以选择遵守他律规则（3）自发活动中协商产生活动规则33、成为流畅阅读者有哪些策略预备能力？（1）反思策略预备技能。（2）预期策略预备技能。（3）质疑策略预备技能。（4）假设策略预备技能。34、如何理解激励性评价？所谓激励性评价，不是要不断地向幼儿空洞地说“真聪明”“真棒”，而是要让孩子们感到老师对他们每一个人

21、探究和发现关注，支持和鼓励，对他们每一个人观点和想法接纳和重视。35、幼儿园课程内容包括哪些基本成分？（1）关于周围世界（包括自己）浅显而基本知识经验；（2）关于基本活动方式（包括认识活动）行动经验（“做”经验）；（3）关于发展智力、提高各种基本能力经验；（4）关于对待世界（包括自己）和活动态度，即情意方面经验。幼儿园教育指导纲要试题一、选择题1.幼儿园教育指导纲要（试行）是（ D ）颁布。A.1996年7月 B.1996年9月C.2001年7月 D.2001年9月2.幼儿园教育是（ B C ）奠基阶段。A.基础教育 B.学校教育C.终身教育 D.社会教育3.幼儿园教育内容是全面、启蒙，各领域

22、内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ B ）等方面发展。A.知识、技能、能力、情感、态度 B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、能力4.幼儿园教育工作评价以（ B ）为主。A.管理人员评价 B.教师自评C.家长评价 D.社会评价5.纲要中提到五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键能力，艺术是（ C ）。A.感受能力 B.表现能力C.创造能力 D.思维能力6.纲要基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个纲要各部分，不包括（ B ）。A.终身教育理念 B.“以知识为本”幼儿教育C.面向世界科学幼儿教育 D.“以人为本”幼儿教育7.教师在幼儿学习

23、活中扮演角色不包括（ C ）。A.支持者 B.引导者C.指导者 D.合作者8.能对幼儿实施高素质教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（ B ）。A.幼儿园条件 B.教师素质C.园长领导 D.良好课程资9.对幼儿发展状况评估目是（ D ）。A.筛选、排队 B.教师反思性成长C.提高保教质量 D.了解幼儿发展需要10.对于我国大部分幼儿园来说，课程整合首先应该关注是（ B ）。A.领域间整合 B.领域内整合C.超领域整合 D.多个领域之间整合11.在幼儿生活经验基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活关系。从身边小事入手，培养初步（ B ）和行为。A.感性认识 B.环保意识C.人文意识

24、D.自然规律12.幼儿园应与（ BC ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好条件。A.中学 B.家庭C.社区 D.社会13.幼儿发展评价方法不包括（ D ）。A.作品分析法 B.谈话法C.问卷调查法 D.家长评价14.选择教育内容依据是（ D ）。A.教材顺序 B.教学计划安排C.幼儿园要求 D.幼儿兴趣与水平15.语言能力是在（ D ）过程中发展起来。发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答环境。A.一日生活 B.交往C.活动 D.运用16.培养幼儿环保意识是（ A ）领域目标。A.科学 B.社会 C.健康 D.艺术17

25、. 幼儿园体育重要目标是（ A ）。A.培养幼儿对体育活动兴趣 B.增强幼儿体质C.发展基本动作 D.锻炼身体18.幼儿科学教育重在（ A ）。A.激发幼儿认识兴趣和探究欲望 B.培养幼儿创新意识C.培养幼儿动手操作能力 D.解决问题19.实施美育主要途径是（ C ）。A.绘画 B.表演 C.艺术 D.唱歌20、家园合作追求最终目标是（C ）。A、提高家庭教育水平 B、提高幼儿园教育质量C、促进儿童全面发展。 D、提高教师教育水平21、幼儿园工作首位是保护幼儿生命和（ D）。A、促进幼儿情感和态度发展 B、促进幼儿知识和技能发展C、使幼儿获得快乐 D、促进幼儿健康二、填空题1.幼儿健康可以分为

26、（ ） 与 （ ）两部分。在重视幼儿身体健康同时，要高度重视幼儿 。身体健康、心理健康、心理健康2.幼儿在集体生活中情绪安定，愉快是 领域目标。健康领域。3.教师是幼儿活动 （）、（） 、（） 。支持者、合作者、引导者 4.能努力做好力所能及事，不怕困难，有初步责任感是 领域目标。社会5.科学领域基本要求是通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿（） 意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索过程和结果。合作学习6.幼儿园教育要与 以及小学教育相互衔接。0-3岁儿童保育教育7社会领域教育具有（） 特点。 潜移默化8.幼儿对数与量认知是（） 领域内容。 科学9 （）是重要教育资源。 环境三、判断题1幼儿教育就是幼儿园教育。 （ ）2促进儿童全面发展是家园合作追求最终目标。 （）3幼儿艺术活动能力是在标准化艺术技能训练中形成。）4社会领域教育具有耳濡目染特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿社会性品质就得到了发展。（5多元智力理论评价目不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。6绘画和以绘画为主简单图表是幼儿表现和记录主要形式。 （ ）7学习10以内加减