1、“如果给,我就不能看了,如果不给,我就是一个不讲诚信的孩子。哎!还是不给她了吧,就说落在学校了,恩,这个办法好!”想着就又看起漫画书来。可是,无论怎么看法,无论什么姿势,都看的很不安宁。“不看了!”我气呼呼的说,因为老师说过,做人就要做个讲诚信的人。虽然我经过了反复的思想斗争,最后还是诚实守信占了上风,我把漫画书还给了王小林。 俗话说:“一个人只要活的诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”。是啊,还书的那一刻,是我最富有的时刻英语兴趣小组活动计划魏寨街道中心学校少年宫2014.9英语兴趣小组活动记录 英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生
2、的课余文化生活,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动,重视教学质量,调动学生的极积性,努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境,现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下:一、活动目的: 通过活动,使学生的特长得到更好的发展,进一步提高学生语音语调的准确性,提高学生的口头表达能力及表演能力。 二、活动要求兴趣小组人数不宜过多,大约10到20名左右。活动固定,每周两次,活动制度化。遇到有特殊情况择日进行,不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划,保证兴趣小组的深度、广度和密度。要求如
3、下:1、组织学生按时参加活动。2、每周一、四下午第二节课后进行活动,小组成员必须准时到活动地点。3、小组成员应严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗,破坏、损坏活动室的财产。4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。三、活动目标1、开展丰富多彩的英语活动,通过小对话、歌曲、编儿歌、小组活动等来调动学生学习的兴趣,培养学生正确的学习方法,养成良好的学习习惯。2、让学生利用课余时间去收集有关英语的广告,图片,商标等,期末展评,调动学生学习的积极性。3、通过本学期的活动,拟定让学生掌握四季、星期、月份、动物、水果等基本名称,掌握基本的一些日常用语,并能在情境中加以运用。四、采取的措施:(1)做好组织工作
4、 在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。(2)教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 总之,开展英语兴趣小组活动,使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义,真正使学生学有所得,老师要做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。活动时间2014.9.9活动地点多媒体教室活动人数30辅导教师刘新悦活动内容学习26英语字母活动过程记录一、学习26个英语字母的读音及书写Aa B
5、b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz二、纠正书写中的错误a应写成 g应写成g 三、学会唱26个英文字母歌。活动效果学生在原有基础上能会写26个字母,但书写格式不规范。2014.10.13音标一、热身:唱26个英语字母唱二、学习单元音三、学习双元音四、学习辅音音标,并结合单词,学习拼读。五、总结归纳,结合实际,根据音标写出单词。基本会唱字母歌曲,对于音标的学习还不是很到位。2014.10.27口语交际一、学习表达Hi,Hello,及Nice to meet you!打招呼二、学习表达与陌
6、生人之间该怎样打招呼:How do you do!三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际:How areyou?Fine(Im fine),Thank you!AndIm fine,too.四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答:Whats your(her,his) name?My(her,his) name is 五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大:相互询问:How old areyou? Im数字 询问第三个人的年龄:Howold is he/she?He/She is 数字六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。基本掌握了所学的交际语言,但所学句子需巩
7、固。2014.11.10XX文库 - 让每个人平等地提升自我活动地点一、学习表达Good morning/Good afternoon.及其回答:二、学习询问别人居住在哪里,并能回答:Where are you live?对大地方进行回答: i live in (地点)对小地方进行回答: I live (地点).三、学习询问别人来自于哪里,并回答:Where are you from?Im fromWhere do you come from?I come from四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句,效果良好。2014.11.24文具用品的
8、表达一、学习日常文具用品的表达。pen pencilrulerballpen eraser book bag book pencil-box note 学习读音操练 做游戏二、学习表达This is ,That is句型来指物。三、 学习表达I like来表达自己的喜好。四、 设置情境,编短剧来进行交际。学生能够表达句型,会读单词。2014.12.1颜色的表达及描述一、热身运动。图片引入,出示几种不同颜色的气球。二、学习七个关于颜色的单词:Red, yellow, black, blue, pink, green, white.三、做火车传身游戏,操练几个颜色的单词。四、引入主要句型:What colour do you like? I like 五、利用今天所学颜色描述文具六、学习Colour歌。七、自编短剧进行交际。认识了所学的七个关于颜色的单词,所学句型基本掌握。2014.12.15身体各个部位一、学习身体的各个部位的名称。二、学习用英语表达各个部位:head face hand eye nose ear mouth arm neck foot leg body 三、学习表达:I have 句型。四、做游戏五、设置情境,结合所学内容进行交际。所学句型基本掌握,但关于身体部位的单词不能熟练运用。
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