二年级下册体育教材教案Word文档下载推荐.docx

1、过程一、常规教学1.集合站队，报告人数。2.师生相互问好。3.教师宣布教学内容和要求。二、教学向左右转、向后转1.讲解：动作方法向左（右）转：听到动令后，左右脚跟与右（左）脚掌前部同时用力，向左（右）转体90度，重心落在左（右）脚上，接着右左脚向左（右）脚靠拢。转动时，两腿挺直，两臂紧贴裤缝不外张，上体保持正直。向后转：听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力，从右向左转体180度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢，成立正姿势。2.示范、练习分小组进行示范，小组长组织练习。3.集体练习，个别纠正、规范动作三、游戏：老鹰捉小鸡第 2 课时原地踏步走-立定；齐步走-立定 游戏1.使学生初步学会原

2、地踏步走-立定； 齐步走-立定的动作方法。2.培养学生听从指挥、遵守纪律的良好作风。1.踏步抬腿自然、放松，立定落步要轻，动作协调一致。2.齐步走第一步的出脚要“迈步”，脚尖自然伸直，脚跟先着地，动作协调一致。1.上体正直，左脚起步，落地较轻，上下肢配合协调，有节奏感。2.立定时节奏鲜明，但落步较轻。过程1.集合整队，检查人数；师生问好。 2.宣布本课的教学内容，提出相应的要求。3. 检查服装组织上课。二、准备活动1. 蛇形跑：将学生分成男、女两路纵队进行蛇形跑练习。2.练习集合、解散。三、学习新课（一）学习“原地踏步走-立定” 口令：“原地踏步-走！”“立-定！”动作方法：辨认自己的左、右脚

3、。1.先分解练习，老师喊“一”，学生踏左脚。老师喊“二”，学生踏右脚。进行反复练习。2.完整的练习。在集体操练中，可让学生随踏步发出“左、右”或“一、二”的呼声；发出“立定！”口令后，可集体发出“1、2”的声音。3. 练习形式：集体练、小组练、个人练。在教师口令下进行踏步练习。（二）学习“齐步走-立定”口令：“齐步-走！”“立定！1.先分解练习，老师喊“齐步走-！”，学生集体用左脚向前自然迈出一步，同时，右臂前摆、左臂后伸的动作。反复多次练习后，再做连续的走步。2.老师示范动作3.学生练习，练习形式：四、趣味游戏：小兔跳。 五、集合；小结；下课第 3 课时跑：400-600米一般耐力跑1.使学

4、生能够学会保持走和跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然。培养学生的一般耐力、坚忍性。2.在体育学习中体验团结协作、互帮互助的乐趣。保持正确的走和跑的姿势控制速度，量力而行，跑的自然、轻快、持久，相互鼓励不掉队教学过程一、课堂常规1.整队、检查人数、师生问好2.宣布本次课教学任务3、队列练习：立正、稍息、看齐、报数。二、400600米一般耐力跑。1.按照操场自然地形，器材情况设置起终点2.讲解跑的方法、要求、注意事项，让学生合理分配体力3.进行练习跑：（1）讲解“极点”产生原因（2）中速跑300米，体会“极”现象并克服（3）小组练习1次150米（4）跑长龙：教师领头，学生跟着跑300米（5）400-

5、600米自然地形跑走跑交替:跑150或200米，然后走100或150米；变速跑练习：快跑100米后慢跑100或200米三、放松运动1.手臂放松 2.腿部放松 3.小结本课 4.宣布下课第 4 课时 沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走体会沿直线走的正确姿势，做到用前脚掌着地走；乐于反复练习，有进取精神。动作规范 行进间由一（二）列横队成二（四）列横队教学一、统一规章，身体力行1.集合队伍，组织学生进行队列队形练习。2.组织学生进行反应练习-“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。3.及时点评学生的表现。二、合作探究，掌握技能1.组织学生原地摆臂，前脚掌走，边做边提示动作要领。2.利

6、用“两臂弯曲，前后摆动，踮起脚来，向前直走”，的口诀，提示学生用前脚掌着地走成直线。3.组织学生分组沿线直线走。分组由小组长带领边念口诀边练习直线跑，体会直线跑的动作要领。教师巡视指导。4.及时总结学生的练习情况，并提出要求。5.组织学生分组进行“开火车”游戏的比赛，看哪一组走得直，学生互相观摩，互相评比。6.及时总结学生的游戏情况，并提出要求。三、活跃身心，快乐放松1.组织学生听指挥“进圈”放松练习，讲解并示范动作方法及要求。2.分成八小组，按排各组活动场地，开展活动。3.点评各组情况。四、交流评价，总结经验1.总结评价整节课。 2.宣布下课。第 5 课时柔韧性联系：各种压腿、踢腿发展柔韧系

7、性和协调能力，培养吃苦耐劳、顽强的意志动作到位身体协调性设计意图 学 流 程解析与拓展一、课堂常规：1.整队、检查人数、宣布本课任务。2.进行徒手操练习二、柔韧性联系：1.教师讲解示范动作要领2.指导学生练习，并指出优缺点，加以改正。3.指导学生练习4.听口令集体练习。拍球比多2.学生根据教师的讲解进行练习3.学生分组练习4.比赛练习：在规定的时间内看谁拍的多四、结束部分1.进行放松练习2.总结本节的优缺点3.提出要求4.下课第 6课时双手从体前向前抛实心球 游戏：超级运送掌握双手从体前向前抛实心球的动作方法;能够运用完整动作，比较准确的练习;提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素

8、质;培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质.用力顺序上下肢用力协1.整队，报告人数，师生问好，宣布内容。2.准备活动：操场慢跑两圈 、齐步走-立定专项准备 ：“指腕肘关节”挥摆练习二 、双手从体前向前抛实心球1.教师讲解动作方法。强调：蹬地有力，伸展迅速充分两脚左右开立，上体稍前倾，两腿弯曲，两手直臂持球于体前；然后两腿用力蹬地、顶髋、上体抬起向前、向上，两臂用力向前上方挥臂，将球向前抛出。2.学生徒手模仿练习，徒手模仿体会。 3.学生持球练习 ，教师巡视指导4.纠正易犯错误： 抛球时蹬神不够、 身体协调用力顺序差超级运送游戏方法：全班分成两组，以横队站立（见队形）。听老师哨声，各队排头迅速跑出，

9、至球圈持球返回队尾，并依次传递至新排头，新排头再返回队尾继续传递，先完成者获胜。规则：1、谁掉谁捡 2、依次传递 1.简介示范，明确方法和规则2.强调安全 3. 教师指导游戏要求：遵守规则 团结合作四、总结评价整节课 .宣布下课。第 7 课时基本体操：小学生广播操（14）节；1.通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操。2.培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。3.培养学生行动迅速和听从指挥的精神。各节的动作要领及要求。动作与节拍一致，动作的准确性和优美大方有节奏感。1.整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1.队列：立正、稍息、集合、解散

10、。2.二到三节简单徒手操。3.专项准备活动。4.教师讲解课堂要求和任务。三、小学生广播操（15）节：预备动作第一节，伸展运动。 第二节，扩胸运动。第三节，踢腿运动。 第四节，体侧运动1.教师讲解动作方法和要求。 2.教师做完整正确的示范。3.教师个别指导。四、放松；五、小结；第8课时小学生广播操（59）节培养学生身体的正确姿势和节奏感。培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。动作的准确性和优美大方有节奏感。2.宣布课的内容和任务。1.复习广播操的前四节。2.专项准备活动。3.讲解课堂要求和任务。三、小学生广播操（4-8）节；第五节 体转运动 第六节，腹背运动。第七节 跳跃运动 第八节 整理运动1

11、.教师讲解动作方法和要领。2.教师做分解和完整动作示范。3.教师给学生个别指导。4.学生认真听讲动作方法和要领5.学生集体练习。6.学生分组练习。四、小结；下课第 9 课时看远处目标用前脚掌走课时1.培养学生行走的正确姿势；2.对体育活动表现出较高的热情；3.培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力。教学重点前脚掌自然放松动作连贯，蹬摆配合，双脚同时轻巧落地，上下肢协调配合1.集合整队，检查人数 师生问好。2.教师宣布本课的学习任务及要求 要求：服装整洁，精神状态好。3.准备活动：队列队形、复习广播体操。二、学习看远处目标走练习1.教师讲解示范看远处目标走的方法和要求。

12、2.学生认真看、听老师示范和讲解，并进行模仿练习。3.教师引导学生进行练习。 4.要求学生看准目标前进。5.教师口令引导学生进行练习。 6.将学生分小组进行练习。7.在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作。8.同伴之间相互观察相互学习。三、放松活动课堂小结宣布下课1.示范领做徒手放松操，深呼吸放松。2.学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松。3.点评本课的学习情况。 4.听老师点评并思考。5.师生道别、归还器材。第 10 课时各种方式跳长绳教学目标1.通过练习跳长绳，进一步提高学生跳长绳的水平。在学生花样跳长绳的基础上，发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和灵敏素质。2. 掌握摇绳

13、、协作跳长绳的方法。99%以上的学生能将绳子摇得圆滑顺畅，能与同伴合作跳绳。3.通过练习和比赛，能够提高学生的团结协作，互帮互助的意识。摇绳的力度与配合起跳、摇跳协调一致 教学准备长跳绳4根二、跳长绳1.我们开始分组跳长绳，各组原地练习1分钟，然后老师计时1分钟，看那组跳的最多，开始练习。2. 教师讲解上绳的最佳位置、时机、范围。讲完以后，各组分开练习1分钟，然后计时1分钟。与上次跳的成绩比一比，成绩是否提高。三、花样跳长绳1.提问：长绳除了这样跳以外，还可以怎样跳？2.老师在学生回答的基础上，介绍几种跳法。多人一起跳 长绳带短绳 双人跳 我行我素跳 跳双长绳 单脚落地跳3.组织学生进行分组练

14、习，4.小结：同学们跳长绳的水平有很大的提高，创造的跳长绳的花样也很多，同学们在课间活动展示给大家，把这些花样推广出去，让更多的朋友参与其中。四、总结，宣布下课第 11 课时奔跑游戏1.通过各种姿势起动的自然跑，使学生初步掌握正确的自然跑方法和由静止到快速起动的动作，培养正确的跑的姿势。2.发展学生灵敏、速度和奔跑能力。提高学生对游戏的兴趣。3.培养学生机智、友好合作和遵守规则的良好品质。反应灵敏，启动快。迅速摆脱静止状态到快速起动。整队，师生问好，宣布教学内容和要求。1.队列队形2.模仿动物的走跑：小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑三、自然站立式起跑

15、1.教师示范。2.教师讲解动作要领：两脚并立，身体前倾，后腿快速前抬，前脚用力后登，两脚交互登地两臂用力摆动。3.分小组比赛：分为四个小组运用自然站立式起跑看谁跑的快。四、各种姿势起动的跑：采用正对、背对、侧对跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势起动，向指定目标方向快速跑出。1.教师示范、讲解各种姿势。 2.组织学生练习：正对的站立跑、坐着后起立跑等3.对学生的起跑进行简要评价。 4.组织学生用最佳的起跑姿势。五、小结讲评，鼓励表扬，下课，师生告别第 12 课时 跑：自然站立式起跑 各种姿势起动的跑集合站队，检查人数，师生问好，宣布教学内容和要求。2.组织学生练习：4.组织学生用最佳的起

16、跑姿势。第 13 课左（右）转弯走双人倒走使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。动作要舒展，挺拔。体转运动转体时上肢要端平一、课堂常规1.集合整队、师生问好 2.宣布本课内容提出要求3.检查人数 4. 队列练习：齐步走二、左（右）转弯走1.讲解右转弯动作要领，并示范。2.学生学习向左转弯动作要领3.集体模范练习，教师指导。4.分小组练习，一组4人， 教师个别指导5.集合，展示个小组成果双人倒走1.教师讲解游戏规则2.组织学生进行游

17、戏活动四、结课1.集合整队，本节课进行讲评2.组织学生做放松操 第 14 课时跑步-便步通过教学，使学生熟练掌握动作方法， 进一步 训练学生的动作协调性。掌握动作方法跑步变便步，动令落在右脚上，左脚开始便步走教学过一、准备部分1.集合整队，课堂常规检查。 2.宣布本节课教学内容。 3.组织做准备活动。二、基本部分1.口令： “跑步-走！” 、“便步-走！ 听到预令，两手半握拳提至腰间，拳心向内，肘部稍向里合，两脚跟提起，上体微前倾；听到动令，两腿微曲，同时左脚利用右脚掌的弹力向前跃出，前脚掌着地，两脚依次交替进行；两臂自然前后摆动。便步要领：用适当的步速、步幅行进，两臂自然摆，上体保持良好姿态

18、2.听到便步走动令后，左脚开始便步走。3.把学生分成若干小组或自由 结组，让学生边喊口令边做动作练习。4.进行反复练习：集体小组集体三、结束部分1.教师组织学生做放松性练习。2.小结本节课，组织下课。第 15 课时“找朋友”1.通过教学，使学生初步掌握正确自然站立式起跑的动作方法。2.培养学生跑的正确姿势，发展速度，提高快速奔跑能力。教会学生起跑方法，发展学生起跑的敏捷性在练习起跑时，听到动令后能迅速地摆脱身体静止状态，快速向前跑出学过程 2.师生相互问好。二、.做游戏：“找朋友”绕圈慢跑当听到教师口令，如：“3”时在运动中的学生马上三个人组队。看谁反应快。1.教师讲解动作要领：2.教师示范自

19、然站立式起跑的动作方法。3.集体练习自然站立式起跑，并向前跑出5米左右距离，反复体验起跑的身体感受。4. 分组练习。按”预备-跑”!的口令，快速跑出10-15米距离。5.在练习中，指导与纠正出现的典型错误动作四、放松练习第 16 课时小球类游戏：投篮比准1.学生对篮球产生浓厚的兴趣，初步了解篮球行进低手投篮的动作方法,2.通过学习，使学生主动学会双手或者单手投篮的方法。3.通过教学，初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自评的能力和创造性思维的能力，培养集体荣誉感，体验成功感。投篮动作正确，方向准确，身体各部分协调配合使学生懂得双手或者单手投篮动作要点，投篮方向准确，身体

20、各部分协调配合。小篮球4个课堂常规：1.集合整队，检查人数， 引入课题二、激趣导入，活跃情绪比比谁的玩法多，学生分散在篮球场进行自主活动。学生展示三、投篮比准”1.讲解双手或者单手投篮的动作方法,2.组织学生进行投篮练习： 把学生分成人数 相等的4组，游戏开始后，各队分别从排头依次在本篮筐投球。前面的同学投中后，后面的同学接着投。3.游戏规则：投篮时，前面同学投中，才能交给后面的同学。可在篮下的任何位置进行投篮。可自捡球，也可同队队员帮捡4.巡视指导 。教师引导学生比一比篮球最听谁的话。看看谁是班级的篮球“小明星”？ 教师点评发现典型四、技能拓展延伸1.投活动篮圈 2.分组活动 3.小组竞赛第

21、17 课时滚翻：纵叉和横叉1.使学生初步学会纵叉、横叉的技术动作，掌握动作要领，能够独立完成纵叉、横叉动作。2、通过练习，发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。3、培养学生坚持不懈、刻苦锻炼、互相帮助、积极进取、良好合作的优良品质 膝关节伸直，绷脚面。双脚左右分开坐在一条直线上，上体挺胸、微收腹。学过1.整队，检查人数，师生问好 2.教师宣布本节课的内容，提出上课要求3.队列练习：稍息 立正 向左右转各种方式的压腿1.教师讲解、示范。 2.指导学生做各种方式的侧压腿、踢腿练、侧搬腿练习。3.学生听讲、观察，自主练习，教师指导学生改进动作。4.学生之间互助学习，教师进行点评。三、学习纵叉：

22、1.师讲解动作方法和要领，分解和完整动作示范。2.先练习压腿，然后在有帮助保护下练习。3.学生集体练习，教师个别指导。4.学生分组练习四、学习横叉1.教师讲解、示范，强调动作要点和安全注意事项。2.进行柔韧性的练习：踢腿、摆腿。 3.指导学生分组学习横叉动作。4.指导学生两手撑地，两腿左右侧滑，上体向下振压练习。5.学生练习动作，教师巡视指导、纠正。6.学生自主练习，相互展示。五、结束部分 整队，放松练习 ，小结，回收器材。第 18课时小篮球各种运球练习在球类活动中，培养集体主义的精神和自我管理的能力；积极参与球类活动，从活动中得到快感。知道动作的方法和名称做到坚持不懈，严格要求自己，并能从练习中体验乐趣篮球场一片 篮球18个一、情景导入1.老师讲述一个优秀的班级，它的学生应该有一种，精神饱满，纪律严明，团结一致的作风，那么我们要不要做一个优秀的班级，下面组织男同学去拿球，女同学游