教务管理系统需求规格说明书Word文件下载.docx

1、 5在相应得权限下，删除数据简单方便，数据稳定性好； 6计算机自动完成，尽量减少人工干预； 7在相应的权限下，进行数据查询，插入，更改等基本操作。 8能较好的支持中文数据，良好的国际化界面； 参考资料 该项目参考资料大多来自书本软件工程和一些网上资料。2 概述 功能概述1） 系统登陆界面2） 系统主界面3） 用户管理模块4） 学生缴费管理模块5） 教学分析模块6） 资源配置模块（教师、教室、学生） 系统功能简介本系统主要可以实现以下的管理功能：资源配置管理、教学分析管理、学生档案管理、学生档案管理、学生缴费管理、课程管理、成绩管理、资源配置管理、教学分析管理等。a） 资源配置管理模块该模块的主

2、要功能是显现以课程为中心进行的资源（教师、教室、学生）配置工作，包括资源添加、资源查询、更改等基本功能，从而使学校管理部门对学校的基本情况的了解；b） 教学分析管理模块该模块的主要功能是根据学生的各科考试成绩进行教学分析，包括考试成绩的修改，查询，教学分析等操作。c） 学生档案管理模块该模块主要实现对生的个人信息的管理工作，包括档案添加、档案浏览、档案查询等功能。d） 课程管理模块该模块对各个班级的课程进行设置，并可在其中设置各门课程的教材选用情况，方便了学校教材管理部本和教务处的教学管理人员的工作。该模块包括基本课程设计和班级课程设置两个模块。e） 班级管理模块该模块的功能是实现对全校班级的

3、管理工作，包括：班级浏览、班级添加、班级查询等，这三个功能模块各自独立，完成那个学校的全部班级的管理。f） 成绩管理模块 学校的成绩管理工作是检验学生学习情况的一个主要手段，本模块包括考试类型设置，共有期中考试和期末考试两种类型，还设置了成绩添加、成绩浏览、成绩查询等功能。g） 系统管理模块该模块的主要任务是维护系统得正常运行和安全性设置，包括添加用户、修改密码、重新登陆等等。3 数据流图与数据字典A. 根据分析数据流图如下所示： 班级管理业务流程图 档案管理业务流程图 课程管理业务流程图 成绩管理业务流程图B. 数据流程图 下面以学生成绩管理模块为例来进行编制。学生成绩管理系统0层数据流程图

4、学生成绩管理系统1层数据流程图C. 数据存储分析：实体联系图学生成绩管理系统中学生与课程的E-R图教师与课程的E-R图教师与课程的E-R图组合到一起，得到最后的E-R图D. 功能分析，功能层次图E. 软件结构设计4 数据字典数据结构：学生含义说明：是教务管理系统的一个核心数据结构，定义了学生的有关信息组成：学号、姓名数据项：学号唯一标识每一个学生别名：学生编号类型：字符型长度：9位取值范围： 取值含义：前四位表明学生所在年级，后五位安顺序编号姓名表示学生的姓名10位任意字符 数据结构：教师 含义说明：教务管理系统的核心数据结构之一，定义了教师的有关信息 组成：教师号，教师姓名 数据项：教师号教

5、师的编号 类型： 长度：5位 取值范围：10000 99999教师姓名教师的姓名任意合法的字符课程教务管理系统的核心数据结构之一，定义了课程的有关信息课程号，课程名，课程描述，教师，教室，教科书，学分课程号课程的编号40001 9999课序号对于同一课程，由不同老师教授，用课序号来区分201 99课程名课程的名称10任意合法的字符 课程描述课程内容的基本描述200任意合法字符教科书课程所用的教科书20学分课程的学分整型11-9教室上课所用的教室教室编号，教室地址，教室容量教室编号教室的编号字符500001-99999教室地址标明教室的地址30教室容量教室的容纳学生的数量正整数选课记录纪录学生选

6、课的纪录学生，课程，成绩成绩选课学生本学期的成绩 类型：浮点数范围：0.0 100.0 处理过程：分配教室说明：为所有课程分配上课教室输入：课程，教室输出：教室安排处理：学期课程决定后，要为每个课程安排上课地点，要求上课的地点不能冲突且上课人数不能超过教室容量。 处理过程：分配考场 说明：在考试日期，为所有课程分配考场 输入： 输出：考场安排为每个课程安排考场，考试时间和地点不能冲突且考试人数不能超过考场容量。 数据存储：成绩单记录学生本学期所有课程成绩流入数据流：学生所有的选课记录流出数据流：学生的成绩单数据量：由学生的人数决定存取方式：随机存取 数据结构： 含义说明：0.0 100.0全文总结在本系统得开发过程中，由于本人是初次开发软件，在知识、经验方面都存在着不足。另外，在整个开发的过程中，时间也比较仓促。因此，该系统必然会存在一些缺陷和不足。因为对学生管理的整个流程不够熟悉，在需求分析时可能未能做到完全满足用户的需求。尽管本管理系统存在很多不足，但其功能全面、易于日后程序更新、数据库管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等优点是本管理系统所必需的。通过开发这个系统我掌握了项目过程，了解了基本知识巩固了我对软件工程的学习。