大班音乐山童教案Word下载.docx

1、 活动难点：能用优美、连贯的声音演唱三拍子歌曲。 活动准备：山的图片、歌曲图谱。 活动过程： 一、谈话导入 小朋友，你们知道一年有哪几个季节吗？ 二、基本部分。 1借助图片理解歌词。 （1）师：（出示“山”图片）在春、夏秋冬这四个季节中，山上的景色会有什么变化呢？春天的山是什么样的？（春天的山上开满了各种各样的鲜花，真像一个花篮呀！）出示图谱，引出歌词：春天的山呀是花篮。 （2）夏天的山是什么样的？夏天的山是一只什么篮呢？出示图谱， 引出歌词：夏天的山呀是果篮。 （3）春天的山呀是花篮，夏天的山呀是果篮。那么秋天的山呢？会是什么样的？请你和旁边的小朋友讨论一下。秋天，山上的树叶都变成金黄色的了

2、，远远看去，真像一只金篮呀！出示图谱，引出歌词：秋天的山呀是金篮。 （4）冬天的山像是什么篮？为什么？ 师根据幼儿回答，出示图谱，引出歌词：冬天的山呀是银篮。 （5）又有花又有果，又有金又有银，家乡的山上装了这么多的宝贝呀！家乡的山呀是宝篮。 （6）完整念歌词。 2熟悉旋律，学唱歌曲。 （1）教师范唱，幼儿整体感知。 老师不仅能说着夸家乡的山，我还能唱着夸一夸呢！（加入伴奏） （2）出示图片“啊”，这张图片表示什么呢？应该放在哪里？ （3）幼儿学唱。师：你们会不会像老师一样把家乡的山夸一夸？我们看着小图片一起来唱一唱！ （4）加入衬词演唱。 幼儿唱歌曲，师唱衬词。 师：我刚才唱了什么呀？在什么

3、地方唱了“啦”呢？请你们再听一听。出示“啦啦啦”，谁来帮老师放一下这个图片？ 师唱歌曲，幼儿唱衬词。现在，我们来交换一下，老师唱歌曲，你们来唱“啦啦啦”，好吗？最后一句我们一起唱。怎么样唱这个“啦”才好听呢？（用轻快的声音来唱。）我们再来试一试，用轻快的声音来唱“啦啦啦”。 分组演唱。 将幼儿分成两组，一组唱歌曲部分，一组唱衬词部分，然后交换。 3创编衬词进行演唱。 三、结束部分。 1家乡的山这么美，我们用手中的笔把它画下来吧！ 2小结评价，结束活动。 活动反思： 当我抽到“家乡”这个主题时，想到我班孩子都是农村孩子，我就想到了家乡的山。于是我设计了一节大班音乐活动山。课后闫园长对这节课进行了

4、深入的分析与点评，虽然也说到了优点，但不足之处甚多，现反思如下： 一、优点： 1、能够选择孩子熟悉的事物作为教学内容，幼儿比较感兴趣。 2、通过唱衬词和创编衬词的方法学习演唱歌曲，活动目标完成。 二、不足： 1、因为第一次尝试组织音乐活动，组织形式单一，与幼儿互动的方法很欠缺。 2、本首曲子是三拍子歌曲，幼儿没领会到三拍子歌曲的节奏特点，难点没突破。 3、幼儿唱衬词时声音不优美，老师没有及时引导，没有唱出家乡的美。 4、由于缺乏经验，整节课都是由另一名老师弹琴配课而不是自己弹奏。 5、出示图谱时，应考虑到大班孩子已初步会认一些简单的字，可以用字加上图片，使之成为一句完整的歌词。 三、思考： 回

5、忆整个活动过程，感到确实很失败。要上好幼儿园的课的确不容易，以后的路还很长，我要向身边的人学习，向优秀教师学习，多钻研，逐步提高教育教学水平。 敢于挑战，敢于面对失败。只有经得起失败，才能更珍惜成功；只有经得起考验，才能不断进步！ 大班音乐活动山教学反思 一 故事导入 空旷的大山里，河水轻快的流淌，一轮明亮的月亮缓缓的爬上了山，晚风如一条飘动的丝带，拂过他的脸庞，不远处，一个小牧童挥动着一根羊鞭，好像要抖掉满天的星星。你们听，他来啦 （播放全曲） 二 完整初听 同学们，小牧童的生活快乐吗？现在请同学们再感受一次他的快乐，请同学们欣赏的同时，思考两个问题 1.歌曲山童的情绪是怎样的？ 2.歌曲由

6、几部分构成？通过欣赏，你们找到答案了吗？ 生1.情绪由欢快到优美到再欢快。听的非常准确，歌曲由欢快到优美到再欢快。 生2：歌曲由三部分构成，欢快活泼的情绪这是第一部分，优美恬静的情绪是第二部分，第三部分情绪和第一部分一样。回答的非常好，其他同学你们听出来了吗？我们再来感受一下这三部分的情绪。 （播放：每部分的第一句） 同学们再来观察一下老师截取的谱例，谱例上有哪些装饰音？ 生：旋律多处用了倚音还有下滑音。你观察的非常仔细，这首歌曲汲取我国西南地区民歌音调因素创作的，旋律多处用了倚音，下滑音，表现了山区儿童的热情，活泼，俏皮的个性。 三 分段欣赏 1歌曲第一部分 让我们先一起听听歌曲欢快活泼的第

7、一部分。思考：这部分用了哪些演唱形式？齐唱和合唱的演唱形式。齐唱是大家都一起唱歌。合唱是一首歌曲分为两个或更多的声部。 现在大家都懂了吗？让我们一起来再听听歌曲的第一部分，等下请同学们告诉我，第一部分哪里是齐唱，哪里是合唱。 这段歌词，通过各种演唱形式，赞美了从月夜到黎明的山间景象，又以多种衬词，模仿了羊儿的踢踏，河水的流淌，鞭儿的挥动，呈现出一幅生动的画面，让我们一起闭上眼睛，跟着音乐一起想象这幅美丽的画面。 2.歌曲第二部分 在牧童急切的期盼中，黑夜过去，太阳缓缓地爬上山了，大家一起听听看小牧童现在在做什么呢？ （播放歌曲第二部分，出示歌词） （教师跟音乐做律动） 山风柔柔的，哄着小草睡觉

8、，好像妈妈温暖的怀抱。现在叶老师想教教所有同学一起感受妈妈的怀抱。（再次播放第二部分） 只有动作的画面还不够美，现在请同学们跟着叶老师，一起唱唱这优美恬静的歌词，注意歌词里显示0的地方（注意空拍）（教师钢琴弹奏，生跟唱） 四一班的同学们真厉害，现在同学们都会唱了，请同学们从你们的音乐方凳下拿出暖暖的彩带配合你们柔美的歌声，一起展示小牧童的生活吧 3.歌曲第三部分 宁静的晨曦过去，万物苏醒，小牧童恢复了活泼快乐的本性，山林又变得热闹让我们再次走进小牧童美好快乐的童年。同学们要注意听听，第三段歌曲的演唱形式是什么？合唱 四 完整复听 现在我们完整的欣赏一遍山童。请同学们竖起小耳朵，听到温暖的地方，大家拿着彩带一起唱和做动作。 五 课堂小结 这首合唱歌曲，向我们展示了色彩绚丽的山间景色，这里生气勃勃，诗意浓郁，令人心驰神往，你们感受到了吗？如果以后有时间，希望大家都可以亲自到大山深处，唱着这首歌谣。下课 内容仅供参考