电子技术基础与技能教学大纲Word格式.docx

1、通过实验或演示，了解二极管的单向导电性；了解二极管的结构、电路符号、引脚、伏安特性、 主要参数，能在实践中合理使用二极管；了解硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容 二极管等特殊二极管的外形特征、功能和实际应整流电路及应用通过示波器观察整流电路输出电压的波形， 了解 整流电路的作用及工作原理；能从实际电路图中识读整流电路， 通过估算，会 合理选用整流电路元件的参数；通过查阅资料，能列举整流电路在电子技术领域的应用；滤波电路 的类型和应 用能识读电容滤波、电感滤波、复式滤波电路图；通过查阅资料，了解滤波电路的应用实例；通过示波器观察滤波电路的输出电压波形， 了解 滤波电路的作用及其工作原理；实训

2、项目：整流、滤波电路的测试能焊接整流、滤波电路；会用万用表和示波器测量相关电量参数和波形； 通过实验，了解滤波元件参数对滤波效果的影响三极管及 放大电路基 础三极管及应 用通过三极管日常应用实例，了解三极管电流放大 特点；掌握三极管的结构及符号，能识别引脚，了解 特性曲线、主要参数、温度对特性的影响。会用万用表判别三极管的引脚和质量优劣放大电路的构成能识读和绘制基本共射放大电路；从实例入手，理解共射放大电路主要元件的作用的分析了解放大器直流通路与交流通路；了解小信号放大器性能指标（放大倍数、输入电阻、输出电阻）的含义；三极管及 放大电路 基础放大器静态工作点的稳定通过实验或演示，了解温度对放大

3、器静态工作点 的影响；能识读分压式偏置、集电极蚩极偏置放大器的常用放大器集成运算放大器电路图；了解集成运放的电路结构及抑制零点漂移的方法，理解差模与共模、共模抑制比的概念；掌握集成运放的符号及器件的引脚功能；了解集成运放的主要参数，了解理想集成运放的 特点；能识读由理想集成运放构成的常用电路 （反相输 入、同相输入、差分输入运放电路和加法、减法运 算电路），会估算输出电压值；了解集成运放的使用常识，会根据要求正确选用 元器件；会安装和使用集成运放组成的应用电路；理解反馈的概念，了解负反馈应用于放大器中的 类型低频功率列举低频功率放大器的应用，了解低频功率放大 电路的基本要求和分类；能识读OTL

4、 OCL功率放大器的电路图；了解功放器件的安全使用知识；了解典型功放集成电路的引脚功能，能按工艺要 求装接典型电路音频功放电路的安装与会熟练使用示波器，会使用低频信号发生器；会安装与调试音频功放电路（前置放大器由集成 运放构成）；第二部分数字电子技术数字电路基础脉冲与数字信号理解模拟信号与数字信号的区别；了解脉冲波形主要参数的含义及常见脉冲波形；数制与编码掌握二进制、十六进制数的表示方法；能进行二进制、十进制数之间的相互转换； 了解8421BC码的表示形式逻辑门电路掌握与门、或门、非门基本逻辑门的逻辑 功能，了解与非门、或非门、与或非门等复 合逻辑门的逻辑功能，会画电路符号，会使 用真值表；了

5、解TTL、CMO门电路的型号、引脚功能组合逻辑电路组合逻辑电路的基本知识掌握组合逻辑电路的分析方法和步骤；了解组合逻辑电路的种类编码器通过实验或应用实例，了解编码器的基本功能：译码器通过实验或日常生活实例， 了解译码器的 基本功能；了解典型集成译码电路的引脚功能并能正确 使用；制作三人表决器能根据功能要求设计逻辑电路；会安装电路，实现所要求的逻辑功能触发器RS触发器了解基本RS触发器的电路组成，通过实验掌握RS触发器所能实现的逻辑功能；了解同步RS触发器的特点、时钟脉冲的作JK触发器熟悉JK触发器的电路符号；了解JK触发器的逻辑功能和边沿触发方式；作四人抢答器会用触发器安装电路，实现所要求的逻

6、辑 功能时序逻辑电寄存器了解寄存器的功能、基本构成和常见类型； 了解典型集成移位寄存器的应用计数器了解计数器的功能及计数器的类型；掌握二进制、十进制等典型集成计数器的外特性及应用作秒计数器可按工艺要求制作印制电路板；会安装电路，实现计数器的逻辑功能选学模块二极管及其应用整流电路的应用了解三相整流电路的组成与特点放大电路的构成通过比较，了解共射、共集和共基三种放 大电路的电路构成特点放大电路的分析会使用公式估算静态工作点、输入电阻、 输出电阻和电压放大倍数多级放大电路能区分多级放大电路的级间耦合方式；通过比较，了解三种耦合方式的优缺点；通过电子产品的实例，了解幅频特性指 标的重要性；了解多级放大

7、器的增益和输入、输出电阻的概念及工程中的应用直流稳压电源集成稳压电源了解三端集成稳压器件的种类、 主要参数、 典型应用电路，能识别其引脚；能识读集成稳压电源的电路图开关式稳压电了解开关式稳压电源的框图及稳压原理；了解开关式稳压电源的主要优点，列举其三 端集成可调稳压 器构成的直流稳 压电源的组装与在电子产品中的典型应用会安装与调试直流稳压电源；能正确测量稳压性能、调压范围；会判断并检修直流稳压电源的简单故障调试场效晶体管放大了解场效晶体管的结构、符号、电压放大 作用和主要参数；了解场效晶体管放大器的特点及应用谐振放大器能识读典型谐振放大器的电路图，理解 其工作原理；了解典型谐振放大器主要性能指

8、标及其在组 装收音机的中频 放大电路会组装中频放大电路；会测试调整电路，可用扫频仪测量幅频特性正弦波振荡电路振荡电路的组掌握正弦波振荡电路的组成框图及类型；理解自激振荡的条件常用振荡器能识读LC振荡器、RC桥式振荡器、石英晶 体振荡器的电路图；了解振荡电路的工作原理，能估算振荡作正弦波振荡电会安装与调试RC桥式音频信号发生器或LC接近开关电路；能用示波器观测振荡波形，可用频率计测 量振荡频率；高频信号处理电路调幅与检波了解调幅波的基本性质，了解调幅与检 波的应用；能识读二极管调幅电路图；能识读二极管包络检波的电路图，了解其检波原理；调频与鉴频了解调频波的基本性质，了解调频与鉴 频的应用；了解调

9、频电路的工作原理；能识读集成斜率鉴频器的电路图，了解 其工作原理；混频器通过典型应用实例，了解混频器的功能； 能识读三极管混频器的电路图，了解其工 作原理组装调幅调频收音机会按电路图组装收音机；会进行中频调整、频率覆盖及统调；会分析并排除收音机电路的常见故障晶闸管及其应用电路一般晶闸管及了解晶闸管的基本结构、符号、引脚排列、 工作特性等常识；特殊晶闸管及了解晶闸管仕可控整流、交流调压等方面 了解特殊晶闸管的特点；了解特殊晶闸管的应用制 作豕用调光台灯会选用兀器件；会组装调试电路逻辑函数化简了解逻辑代数的表示方法和运算法则；会用逻辑代数基本公式化简逻辑函数，了解其在工程应用中的实际意义脉冲波形

10、的产生与变 换常见脉冲产生电了解多谐振荡器、单稳触发器、施密特触 发器的功能及基本应用时基电路的应了解555时基电路的引脚功能和逻辑功能；了解555时基电路在生活中的应用实例，会用555时基电路搭接多谐振荡器、单稳触 发器、施密特触发器555时基电路的应用会装配、测试、调整应用电路；能画出相关信号波形；能排除常见故障D触发器掌握D触发器的电路符号和逻辑功能； 通过实验，掌握D触发器的应用数模转换和模数转换了解数模转换的基本概念，列举其应用；了解典型集成数模转换电路的引脚功能和应用电路的连接方法模数转换了解模数转换的基本概念，列举其应用；了解典型集成模数转换电路的引脚功能和数 模转换与模数转 换

11、集成电路的使 用会搭接数模转换集成电路的典型应用电 路，观察现象，并测试相关数据；会搭接模数转换集成电路的典型应用电 路，观察现象，并测试相关数据五、教学实施（一）学时安排建议模块建议学时数模拟电子技术二极管及其应用20190二极管及放大电路基础30常用放大器40数字电子技术数字电路基础25时序逻辑电路2804直流稳压电源108正弦波振荡电路高频信号处理电路16晶闸管及其应用电路脉冲波形的产生与变换12数模转换和模数转换6（二） 教学方法建议1.以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电子技 术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。为适应不同专 业及学生学习需

12、求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择， 体现课程 的选择性和教学要求的差异性。教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识 的培养。2.坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电子技术基本理论的学习和基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。 引导学生通过学习过程的体验或典型电子产品的制作等， 提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。对于课程教学内容中的主要器件和典型电路， 要 引导学生通过查阅相关资料分析其外部特性和功能， 分析其在生产生活实践中的 典型应用，了解其工作特性和使用方法，并学会正确使用。（三） 教材编写建议教材编写应以本教学大纲为基本依

13、据。1.合理安排基础模块和选学模块内容，可根据不同专业、不同教学模式编 写相应教材。2.应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将电子技术的基本原理与生产生活中的实际应用相结合，注重实践技能的培养，注意反映电子技术领域的新 知识、新技术、新工艺和新材料。3.应符合中职学生的认知特点，努力提供多介质、多媒体、满足不同教学 需求的教材及数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。（四）现代教育技术的应用建议教师应重视现代教育技术与课程教学的整合， 充分发挥计算机、 互联网等现 代信息技术的优势， 提高教学的效率和质量。 应充分利用数字化教学资源， 创建 适应个性化学习需求、 强化实践技能培养的教学环境， 积极探索信息技术条件下 教学模式和教学方法的改革。六、考核与评价1. 考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相 结合，教师评价和学生自评、 互评相结合， 使考核与评价有利于激发学生的学习 热情，促进学生的发展。2. 考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对 知识的理解、 技能的掌握和能力的提高， 还要重视规范操作、 安全文明生产等职 业素质的形成， 以及节约能源、 节省原材料与爱护工具设备、 保护环境等意识与 观念的树立。