部编版三年级语文下册第八单元每课课后作业题及答案汇编含四套题Word格式文档下载.docx

1、（2）您肯定会（ ）拿到衣服（ ）穿在身上，不是吗？（3）（ ）把棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，我（ ）能提前穿上合时的新衣服了。（4）可是您（ ）在秋天、夏天（ ）春天穿一件棉袄，人家（ ）会笑话您的。4. 裁缝的性子慢和顾客的性子急体现在哪里？填写下表。时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天借助上述表格口头复述这个故事，注意体现人物的性格特点。5. 品读句子，完成练习。顾客噌的一下子跳起来；“这么慢啊！”（1）加点词语体现了顾客_的特点。（2）试着写一写这样的句子。_，树枝被折断了。（形容树枝折断）火车_飞驰而过。（形容火车跑得快）6.阅读课内片段，完成练习。顾客泄

2、气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。顾客感动极了 那太谢谢啦 您真的不用接袖子 根本不用 裁缝解释说 因为您的布在我的柜子里搁着 我还没开始裁料呢 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。（1）在句空白处加上标点，并完成练习。人物对话描写中，提示语的位置不同，后面的标点也不同。当提示语在前面时，提示语后面的标点是_，如第_句；当提示语在中间时，提示语后面的标点是_，如第_句；当提示语在后面时，提示语后面的标点是_，我会写一句：_。（2）把选文中表现顾客心情的词语用“_”画出来，这些词语都体现了顾客_

3、的性格特征。（3）为什么裁缝不用接袖子也能给这位顾客做出一件最漂亮的春装呢？_（4）“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”此时顾客可能会说些什么呢？7.本篇课文的作者周锐还写了很多有趣的童话，请根据下面的题目预测作品的内容，有兴趣的还可以找来读一读哟！大个子老鼠小个子猫：_8.小练笔。你周围有没有急性子或慢性子的人？请选择一个，写一写这个人急性子或慢性子的表现。注意用生动的事例来体现哟！参考答案1. 负责 手艺 服务 性子 夸奖 争取 卷起 交货 衬衫 提前2. （1）fng fng（2）chng xi xi（3）ji ji3.（1）因为所以 （2）一就 （3）只要就 （4）无论（不管）还是都 4.

4、尽快交货明年冬天交货拽掉棉花，改成夹袄秋天穿为您服务，没说的改成夏天能穿的短袖衬衫好办得很，没问题接上袖子，改成春装不用接袖子，还没开始裁料5. （1）性子急（2）叭的一声 嗖的一下子6.（1） ：“ 。 ？” “ 。 ” ， “ ， 。冒号 逗号 句号 示例：“我早来了！”他大声喊道。（2）泄气 感动 惊讶 恼怒 性子急（3）因为这是位慢性子裁缝，顾客的布一直都放在柜子里，还没开始裁料。（4）示例：这么长时间了，您怎么还没开始做呀！我都等得不耐烦了7. 示例：大个子老鼠和小个子猫在一起互相关怀，才使共同经历的每件事情看上去都那么美好。8. 示例：急性子妈妈看到别人动作慢就生气。只要你动作慢一

5、点儿，她准会扯着嗓子喊起来。有一次，我做作业慢了一些，急性子妈妈便来气了。她提高嗓门喊起来：“家伟，快点儿写！”可我依旧磨磨蹭蹭的，妈妈更火了，跑过来在我的身边转来转去，还时不时地拿起我的作业看，边看边说：“这么简单的题，你怎么会做得这么慢呢？部编版三年级语文下册第八单元第26课方帽子店课后作业及答案1.用“”划去括号里不正确的读音或汉字。改变（ki gi）嚷嚷（rng rng）圆筒（tng tng）扣子（ku gu）（漂 飘）亮 香（焦 蕉） （恼 脑）袋 古（懂 董）2. 根据课文内容，把下列句子补充完整。（1）方帽子店的主人气得_。（2）他们做了几顶圆帽子，像_，很舒服。（3）儿子不理他

6、，拾起圆帽子戴在头上，_跑了。3. 成语积累运用。读到“他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的”时，我想到了成语“_”；读到“夏天戴着却热得满头汗”时，我想到了成语“_”；读到“想出了许多帽子的式样”时，我想到了成语“_”。4. 阅读短文，完成练习。泥古不化刘羽冲，是沧州人，性格孤僻，喜欢讲古制，实际上根本行不通。他偶然得到一部古代兵书，伏案读了若干年，便自称可以统率十万大军。恰好这时有地方土匪造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败，他本人也差点儿被俘。后来他又得到一部古代水利著作，读了一年，又声称可以把千里瘠土改造成良田。他画了图劝说州官。州官也喜欢多

7、事，让他在一个村子里实验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。从此刘羽冲闷闷不乐，每天总是独自漫步在庭院里，千百遍地摇头自语道：“古时的人怎么会欺骗我呢？”像这样每天说个几千几百遍，只说这句话。不久他便在抑郁中病死了。（1）用自己的话概括刘羽冲的两次失败：_；_。（2）刘羽冲失败的原因是什么？5. 默读课文，把下面的思路图补充完整，并按照思路图复述故事。1.略。2.（1）几乎昏过去 （2）碗一样扣在头上 （3）一溜烟似的3. 一成不变（接二连三） 大汗淋漓 五花八门（各式各样）4. （1）根据古代兵书训练乡兵镇压土匪，全队溃败，他本人也差点儿被俘 根据古代水利著

8、作挖沟渠，天降大雨，村里人险些全被淹死（2）刘羽冲拘泥于古代的成规或古人的说法而不知变通。5. 试着做了圆帽子，戴着很舒服。 要儿子丢掉圆帽子。 人们戴各种各样的帽子，方帽子成为古董。部编版三年级语文下册第八单元第27课漏课后作业及答案1. 写同音字组词。l bo ji lng pin（ ）害 （ ）住 打（ ） 恶（ ） （ ）离（ ）史 （ ）雨 （ ）驶 （ ）中 （ ）章2. 每组加点字有一个错误的读音，用“_”画出来，并把正确的写在括号里。（1）颠倒（din） 旋风（xun） 一纵（zng） （ ）（2）婆婆（p） 脊背（j） 盗贼（zi） （ ）3.词语理解运用。（1）从图中北极熊

9、的姿势可以想到三字成语：_。这个三字成语的意思是摔倒时头先着地的动作，现比喻：_。（2）下面的三字成语所对应的是哪一类人？连一连。三脚猫 带领大家前进的领头人地头蛇 不明事理的人铁公鸡 当地的强横无赖、欺压人民的坏人领头羊 技艺不精通的人替罪羊 一毛不拔、非常吝啬的人糊涂虫 代人受过的人4. 根据课文内容排列下列句子的顺序，再回答问题。（ ）虎蹭贼，贼上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。（ ）虎驮着贼，贼骑着虎。（ ）老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。（ ）老公公老婆婆再说“漏”。（ ）贼和虎以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。（1）老公公和老婆婆说“漏”，吓跑虎和贼的原因是（ ）。A.老公公和老

10、婆婆口中的“漏”是一个非常厉害的怪物B.虎和贼以为老公公和老婆婆口中的“漏”是一个非常厉害的怪物C.老公公和老婆婆知道有贼和虎来了，故意用“漏”来吓唬贼和虎（2）老公公和老婆婆所说的“漏”指的是_。5. 根据课文内容，把句子补充完整，体会句子的特点。（1）“漏”真厉害，像_一样，贴住我了。（2）“漏”真厉害，_一样，停都不停。这两个句子都用了_的修辞手法，生动形象地写出了贼和老虎_的心理。6. 小练笔。后来贼和虎都知道了“漏”是什么，知道了事情的真相，再一次去偷驴和吃驴，但还是没有得逞，这是为什么呢？请发挥想象写一写。一天晚上，下着蒙蒙小雨。老虎来了，贼也来了。_7. 阅读课内片段，完成练习。

11、老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过漏，莫非漏比我还厉害？贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过漏，莫非漏比我还厉害？老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，漏捉我来了！”撒腿就往外跑。（1）用下面的词语写句子莫非：_（2）听了老婆婆的话，老虎和贼分别是怎样想的？用“_”画出来。（3）老虎和贼的表现分别是怎样的？老虎：_ 贼_（4）有一个成语能够准确地概括老虎和贼的行为，这个成语是（ ）。A.贼喊捉贼 B

12、.做贼心虚 C.明知山有虎，偏向虎山行1. 厉 历 抱 暴 架 驾 狼 郎 偏 篇2. （1）xun xun （2）j j4. 3 2 1 5 4 （1）B （2）屋顶漏雨5.（1）粘胶 （2）旋风 比喻 害怕6. 示例：老虎用爪在墙壁上抓，贼用手在屋顶上挖，不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。老虎钻进驴圈，贼也往下跳。只听“扑通！扑通！”两声，老虎和贼都掉进了陷阱里。原来老公公和老婆婆看到上次老虎和贼留下的痕迹，猜测他们会再来，早就布下陷阱了。8.虎头蛇尾 盲人摸象 鹤立鸡群 狐假虎威7. （1）示例：你这样风风火火地跑过来，莫非有什么事需要我帮忙？（2）翻山越岭我什么都见过，

13、就是没见过漏，莫非漏比我还厉害？走南闯北我什么都听说过，就是没听说过漏，莫非漏比我还厉害？（3）吓得浑身发抖 听得腿脚发软（4）B部编版三年级语文下册第八单元第28课枣核课后作业及答案1. 给下列加点字选择正确的解释，把字典中的序号填在括号里。困：陷在艰难痛苦里面：为病所困。引申为包围住：把敌人困在城里。穷苦，艰难：困难|困境。疲乏，困倦：孩子困了，该睡觉了。（方）睡：困觉。（1）天不早了，快点困觉吧。 （ ）（2）敌人被我军困在了山沟里。（3）我实在是困得很，一倒到床上就睡着了。（4）无论遇到怎样的困苦，我们都不能放弃。2. 下列各项中，加点字的读音有误的一项是（ ）A.枣核（h） 妻子（q

14、） B.犁田（l） 折腾（zhC. 罢了（b） 涨得通红（zhng） D. 牲口（shng） 官府（gun）3. 根据课文内容填空。枣核一蹦就能_，因此他柴比别人打得_；当牛、驴被官府牵走了，他蹦到_，并赶着牲口回到了村子；当衙役打他时，他_，衙役怎么也打不着他；最后枣核蹦到_，让县官吃尽苦头，而他大摇大摆地走了。4. 品读句子，完成练习。牲口没了，官府岂能善罢甘休。（1）“没”的读音是_；“岂能”的意思是_;“善罢甘休”的意思是_。（2）用“善罢甘休”写一个句子。_。5.阅读短文，完成练习。“那么，您想考我什么呢？”小里斯问。国王想了想，说：“我料你绝不会聪明到使我跳到河里。”小里斯想了一会

15、儿，低头看了看河水，又看了看国王，挠挠头说：“不行，我没那么聪明，我没法儿使您跳进河里去。”“那么我赢了。”国王欣喜若狂。小里斯望着国王，又望了望小河，一本正经地说：“国王，我（ ）不能使您跳进河里，（ ）我可以让您从河里爬上岸来。”听到这里，国王立刻跳进水中，对小里斯喊道：“我倒要看看你能不能使我从河里爬上岸来。”“敬爱的国王，我赢啦！”小里斯笑着说道。（1）在文中的括号里填写恰当的关联词语。（2）联系上下文可知，“一本正经”的意思是_。（3）小里斯用什么方法让国王跳进了河里？（4）我觉得小斯是一个_的孩子。1.（1） （2） （3） （4）2.B3.蹦到屋脊那么高 多 县衙门拴牛、驴的院子里 蹦来蹦去 县官的胡子上4.（1）mi 怎能，哪能 好好地了结纠纷，不闹下去（2）示例：不把事情弄明白，他是不会善罢甘休的。5.（1）虽然但是（2）形容很规矩，很庄重。文中指小里斯态度庄重严肃。（3）小里斯说自己有办法让国王从河里爬上岸来，国王上当了，就跳进了河里。聪明