全国中小学教师教育技术能力NTET考试理论复习题文档格式.docx

1、B、重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节比值资源。C、在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平。D、教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。10.在Word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确地设置图片的尺寸？（B）A、选中图片，用鼠标拖拉图片边框B、选中图片，单击右键（设置图片格式）（大小），在“尺寸和旋转”处设置数值。C、选中图片，单击右键，选择（设置图片格式）（图片），在：载剪“处设置数值D、双击图片，选择（设置图片格式）（大小），在“缩放”处设置数值。11.电脑使用正常，但PowerPoint演示文稿拷贝到电脑时无法打

2、开，那么最有可能的原因是（B）A、电脑受病毒感染 B电脑里没安装office办公软件C、原来的演示文稿所用的软件版本太低了 D电脑死机12.教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？A、诊断功能B、调控功能C、激励功能D、教学功能13.诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（B）A、诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施。B、诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。C、形成性评价一般是相对评价。D、诊断性评价比形成性评价进行得的频繁，比如某课单元结束后的小测验。14.教学师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示

3、选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（A）A该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件B计算机死机了C计算机没有安装操作系统D计算机中装有多版本的制本的演示文稿的软件15.教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（D）A、科学性B、指导性C、整体性D、客观性16.教育信息化是教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是（C）A、教育化的核心在于技术的应用B、教育信息化的最终日的其实现终身教育C、教育信息化是一个循序渐进,不断发展的过程D、教育信息化就是以计算机来现教学内容,减轻老师的负担17.下列对信息素养的描述,其中正确的一项是（B

4、）A、熟练操作计算机,的硬件软件、应用种种技术解决问题B、注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和D、一切与信息有关的理论和实践18.在学习这节课之前，已经掌握的知识点或能力是（A）A、三原色原理B、电脑绘画能力C、简单的摄影能力D、线条的灵活变化19.下面哪种资源是适合为本节课服务？（C）A、一盘介绍花卉的录像短片B、茉莉花歌曲C、校园的花卉照片D、介绍花卉的网页20.学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？A、探究性学习B、合作学习C、自主学习D、综合学习21.幻灯片演示文稿提供的以下哪种功能，

5、可以设置幻灯片的超级链接（B）A、自定义动画B、动作设置C、幻灯片切换D、预设动画22.在局域网中，如何将文件夹设置为共享文件夹？（D）A、选中文件夹，单击鼠标右键-属性-存档B、选中文件夹，单击鼠标右键-发送到-桌面快捷方式C、选中文件夹，单击鼠标右键-共享和安全D、选中文件夹，单击鼠标右键-共享-在网格上共享这个文件夹23.在使用搜索引擎时，怎样缩小检索范围（A）A、多加关健字B、使用不同的搜索引擎C、加通配符D输入完整的一段文字24.想实现输入法中英文快速切换，应使用下列哪种组和快捷键（B）A、Ctrl+ShiftB、Ctrl+空格键C、Alt+空格键D、Ctrl+Alt25.怎样速查找

6、当前网页中的特定字符（C）A、点击菜单栏“搜索”图标，B、逐行浏览网页C、点击菜单“编辑-查找”D、点击菜单“查看-源文件”26.在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行的“模底”考察“这是属于（A）A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D自身评价27.形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（D）A、形成评价和总结性评价覆盖了教育活动的全部活动，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价B、形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度C、形成性评价是为正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从

7、而区分优劣，分出等级或鉴定结果28.教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法正确的是（D）A、教育评价有时也带有一定的主观臆断B、教学评价总是可以调动教师工作的积极性，但无法激发学生的学习兴趣C、教学评价的唯一目的就是要找出教学中所存在的问题，以便“对症下药”D、教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的29.对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（B）A信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术B信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具C信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境D信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用30.

8、从教学设计的角度考虑，最恰当的是（D）A教学设计是一个动态的线性过程B教学设计是一门以理论研究为主的科学C教学设计最重要的理论基础是是教学理论D教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节31.“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置（B）A学习环境B、学习目标C、学习内容D、学习策略32.教师分析学习者特征时（C）A注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素B注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性C不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义D在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的33.

9、在进行本课前端分析时，要重点考虑的是（C）A如何将学生合理分组，以便顺利开展实验探究活动B创建什么样的学习情景，让学生直观感受不同营养成分的特征C在本课学生要学会初步认识食物中的主要营养成分D怎么采用头脑风暴策略来激发学生学习激情34.在现有教学环境实施哪项比较恰当（B）A师生网上交流，开展工协作学习B教师通过投影向学生展示各种食物及该食物的主要营养成分C学生上网搜索D师生去菜场，直观感受35.从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？A、掌握好教学设计需要从系统方法教学策略和学习目标三方面把握B、进行教学时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主体的教学设计达到C、教学设计的产物可以是一

10、个教学方案、一个教学软件或一组教学资源D、教学系统设计是教学设计的一部分。36.学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述最恰当的是（B）A、学习理论是探究人类学习的本质及形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变B、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由C、教学理论侧重研究教学的一般规律，关注学生个体行为的变化D、行为主为、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴37.进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（B）A、学生的生活背景B、学生对将要学习内容的态度C、学生的学习动机D、学生的年龄38.前端分析是教学设计的一个重要步

11、骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（C）A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析39.在学习“小数的加法、减法”一课之前，学生需要具备的知识基础是（A）A、整数的加减法B、整数的乘法C、整数的际法D、四则混合运算40.在现有教学环境中实施下面哪项教学活动比较恰当？（A）A、老师通过投影向学生展示文具的价格B、师生在网上进行交流，开展协作学习C、同学们通过直接浏览文具店网页来获得文具价格信息D、老师直接带领学生去超

12、市，让学生体会数学在现实生活中的意义41.在实施教学活动中需要背景音乐，在准备资源时可能选择的素材是（B）A、高山流水.GifB、汉宫秋月.wavC、二泉映月.pngD、碣朝凤.jpg42.教育技术是由视听教学方法、程序教学方法和（C）三种概念形成的一种分析，解决教育问题的理论与实践。A、在线教学方法B、远程教学方法C、系统化教学方法D、个性化教学方法43.下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是（D）A、视听教学背景下的教育的技术是指在教学过程中使用的媒体技术。B、目前计算机辅助教学系统被学校广泛地应用，这说明个别化教学已成为学校的主要形式。C、我国教育技术的出现是以网络技术的出现为标志的

13、。D、教学技术是教育技术的下属概念。44.在对为数不多的学生进行学习风格分析时，下面哪种方法既便捷又有效。A、谈话B、问卷C、观察D、个案研究45.考虑本节课小学三年级英语lookatme课程教学对象及教学环境，采取下面哪种教学组织形成进行教学最合适（A）A、集体教学B、远程教学C、在线教学D、自主学习46.POWERPOINT的主要功能是（A）A、制作电子幻灯片B、编辑和排版文档C、处理声音文件D、制作和处理动画47.下面各电子邮件的地址中，正确是（A）A、ziyuanB、ziyuan163.focC、ziyuan163comD、ziyuan163,foc48.上课时，你发现已连入Inter

14、net的计算机突然跳出一个对话框“离关机还有秒”最可能原因是（A）A、电脑中毒B、电脑内有条松C、电源不稳定D、电脑死机了49.在呈现课件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（C）A、上移B、下移C、前移D、后移50.在呈现幻灯片时，你发现有两张幻灯片的顺序颠倒了，为了调整幻灯片的顺序，应使用（D）A、大纲视图B、幻灯片视图C、幻灯片放映视图D、幻灯片浏览视图51.希望在数学过程中对放映的幻灯片进行临时标注应用（C）A、题注B、自选图形C、绘图笔D、图形中的线条52.教学评价按评价分析方法的不同可分为（C）A、相对评价，绝对评价和自身评价。B、过程评价和成果评价。C、定性评价和定量评价。

15、D、诊断性评价，形成性评价。53.下面关于形成性评价说法中，正确的是（D）A、形成性评价是在正常的教学活动尚未纳入轨道之前实施的B、形成性评价的目的是为了对学生的知识，技能等状况进行模底，C、形成性评价的目的是为了确认学生现有掌握水平。D、形成性评价的目的是为了明确单元结构的错误，以便矫正教学的方针。54.为了解学生的总体表现和学生之间的差异，或比较群体学习成绩的优劣，采用下面哪种评价最合适？A、绝对评价B、相对评价C、定量评价D、定性评价55.下列有关信息化教育的叙述中,阐述合理的是（C）A、信息化教育中对数学资源的搜集只通过网络来实现B、信息化教育与教育信息化具有相同的内涵C、信息化教育是

16、指以现代化信息技术为基础的教育形式D、信息化教育中教学设计的主要教学模式为讲授/辅导开型56.学习需要分析是前端分析中的一个重要环节,其中“学习需要”指的是（B）A、教师的差距与需要B、学生的学习需要C、教学过程的需要D、教学手段的需要57.学习者分析是前端分析的一个重要环节,以下有关学习者分析的叙述中,阐述合理的是（A）A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征C、学习者公析对教学媒体的选择没有任何影响D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平58.在前端分析阶段,了解学生的学习特点,掌握学生的知识点和技能是很重要的

17、,但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时字习的基本要求时,从教育技术的角度考虑,最理想的预防措施是（B）A、跳过知识点和技能的学习,直接进入本课时的教学B、先强化知识点和技能学习,然后进入本课是的教学C、在黑板上列出所需的知识点和技能,然后照着进入本课时的教学D、利用多媒体软件制作课件,上课期间展示,然后进入本课的教学59.教师在课前准备教学资料时,需要在网络上搜集有关”秋天的雨”的图片素材,那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材（A）A、秋天雨B、秋天C、雨D、秋雨60.如果教师想保存网页上的图片作为教学的素材,应执行怎样的操作最为方便（D）A）选择菜单项“文

18、件”-“另存为”保存全部网页B）利用屏幕截图，然后在画图软件中截取所需图片保存C）选择菜单项“编缉-复制”即可D）选中待保存的图片,点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“图片另存为”命令。61.如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪能种方法，既能充分地调动学生学习的积极生和主动性，又可以利用现在的多媒体资源？（选项中所涉及到的课件存在，无须教师另行制作）（D）A）让学生对照课本上描术的笔画顺序，反复默写直到掌握为止B）教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习C）教师在黑板上板写该生字，一笔一画的演示下确的笔划顺序D）放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序62.当学生对课本中第

19、二段的词语“五彩缤纷”无法理解时，教师为了使学生能够形象、生动地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（C）A）查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，读给学生听B）查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，结合课文中的含义讲给学生听C）利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解D）直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导63.在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（D）A）要求学生在课堂上反复练习，直到学生掌握所学知识点为止B）教师通过多媒体课件展现知识

20、点让学生对照练习C）教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止D）用多媒体展现知识点，让学生对照练习，老师对学生存在的问题进行及时的辅导64.如果点击Windows操作系统中的开始菜单中某软件的图标，弹出“缺少快捷方式”提示框那是因为（A）A）快捷方式已被删除或移动到其它位置B）电脑对创建的快捷方式图标无法识别C）之前在创建软件的快捷方式时出错D）操作系统出现问题影响了正常的操作65.在传统的教学设计中教师对教学进行的根据是（D）A、电子作品集B、电子绩效支持系统C、blogD、学生行为反应66.在评价学生情感与态度教学目标的效果时，例如在本课时中，评价学生有情感地阅读课文的

21、能力水平，采用何种方法更为合适（A）A）对照事选录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的阅读水平B）教师依次点学生阅读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判C）分小组内部阅读，然后根据组员的反应使学生了解自已的阅读水平D）让学生在课后进行朗读练习，并由家长评判学生的阅读水平67.下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（B）A）形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价B）教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能C）定量评价是对评价作“质”的分析，对获取资料进行思维加工D）从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标68.下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是

22、（C）A、教学技术是将技术应用到教学过程中B教学技术的研究对象仅为教学的媒体，C教学技术的目的在于追求教育的最优化。D教学技术不包括对传统教学手段的研究69.以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？A、通过讨论，问答，交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学的信息B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等抽班级或一组学生传递教学信息。D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。70.在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（A）A、学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。B、就教学目标而言

23、，教师期望学生达到的知识识水平。C、经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平。D、经达前端分的，教师所发现的教学过程中可能存在的问题。71.教师经过对学生风格的分析，发现学生整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学形式让学生主动地参与到数学过程当中，即（C）A、由学生朗读课文引出对课文的学习。B、由学生记忆文中生字和生词引出对课文的学习。C、直接由国画清明上河图引出课文的学习。D、由教师讲解文中第一段引出课文的学习。72.教师在网络上搜索有关清明上河图的图片中，为准确地搜索到需要的图片，应设置搜索引擎的关键词为（C）A、中国文化遗产B、中国艺术瑰宝。C

24、、清明上河图D、清明艺术品。73.教师在整理文档内容时，发现将清明上河图错写成了清明河上图。那么应该采取怎样的操作步骤来更快捷的修正错误？A、按Ctrl+z组合键。B、执行撤销操作。C、搜索文档中错误的地方并改正。D、使用“编辑”莱单中的“替换”命令74.如果要求在课件制作中插入图片对文字进行说明，那么以下符合要求的是（C），A、清明上河图.mp3B、清明上河图.rmC、清明上河图.bmpD、清明上河图.rmvb75.以下选项中有哪些软件可以实现插入图片素材的的操作？（A、C）A、WordB、AccessC、OutlookD、记事本76.在教学过程中，如果对课件的内容修改之后进行保存时，弹出错

25、误提示“不能创建文件、请确认路径和文件名是否正确，那是因为（A）A、文件的属性设置为只读，因此无法执行保存操作。B、在文件没关闭之前，已将文件剪切到其他目录下。C、在文件没关闭之前，已将文件复制到其他目录下。D、在文件没闭之前，该目录下的文件已被删除。77.如果教师在演示课件时，课件中链接的声音，（mp3格式）文件无法正常常播出，而其他的声音文件单独点击时能正常地播放，那是因为（D）A、计算机的声卡出现了问题。B、计算机内没有安装能播放该声音文件的软件。C、存放课件的文件目录发生了改变。D、链接的声音文件目录已改变或已被删除。78.如果教师在演示课件时，课件中链接的接的声音（mp3格式）无法正

26、常播出，而其他的声音文件单独点击能正常地播放，那教师应采取的解决措施是（D）A、重新安装计算机的声卡驱动程序即可解决。B、下载播放软件的最新板本并安装。C、改变存放课件的上一级文件夹。D、先去掉声音图标，然后重新链接所需的声音文件。79.在课堂上记录学生小组讨论的结果，如果全班学生分四个小组，就三个方面的知识展开讨论，那么记录结果的表格大小应为（C）A、4*5B、4*4C、5*4D、3*580.以下有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（C）A、教学评价是教学设计活动的有机组成部分。B、教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。C、教学评价只对教学活动的结束进行测定，衡量和价值判断。D、教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系。81.从数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？A、掌握好数学设计需学设计需要从系统方法，教学策略和学习目标三方面去把握B、进行数学时，以“教”为主的数学设计没有以以“学”为主体的教学设计达到82.学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（B）C、教学理论侧重研究教学的一般规律关注学生个体行为的变化D、行为主为，认知主义，建构主义属于教学理论的范畴83.84.前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（C）85.在学习本课之前，学生需要具备的知识基础是（A）A、整数的加减法B、整数的乘法