第六届高等教育省级教学成果奖推荐书Word下载.docx

1、2006.6优秀著作奖一等5000教育部同意、中国人文社科学报学会颁2005.9精品图书奖二等10000吉林省新闻出版局2005.3优秀出版奖三等20092学校教学成果3000漳州师范学院成果起止时间起始：2002 年 3 月完成：2005 年 7 月主题词编辑学；基本原理；基本问题；基本矛盾；基本规律；基本方法1成果简介及主要解决的教学问题本成果主要阐述了编辑的产生与发展、编辑的本质与定义、编辑学的基本原理与核心原理、编辑学的基本问题、基本矛盾、基本规律、基本原则、基本关系、基本方法，以及编辑思想、编辑活动与编辑学发展的基本点、对编辑活动的调节与控制等一系列重大理论问题，形成了独具特色、系统

2、完整的编辑学基本原理理论体系。本成果的研究与完成，先后得到过河南省教委、福建省教育厅、福建省哲学社会科学规划办公室等上级单位的科研立项与支持，是福建省哲学社会科学研究“十五”规划项目之一，是河南省教委和福建省教育厅高校哲学社会科学研究项目之一，并且还得到了中国编辑学会、中国人文社会科学学报学会的有力支持。2006年6月获经教育部同意、由中国人文社科学报学会颁发的“全国优秀编辑学著作一等奖”奖励。本成果是由科研成果转化而来的编辑出版学专业与新闻传播学专业教材，主要解决了编辑出版学专业理论基础薄弱与专业理论教材缺乏的问题，为本专业的建设发展及教学，提供了有力的支持。2.成果解决教学问题的方法（1）

3、该编辑学基本原理（教材），不仅是具有学科支撑性的编辑学学科基础理论和主干理论，而且也是高校编辑出版学专业的必修课程之一。由于编辑学属于正在建设和发展中的新兴学科，所以理论体系还不完备，理论基础还较为薄弱，真正可以称之谓“学”的著作和教材都还十分缺乏。这样的情况严重制约着大学编辑出版学本科专业教学及研究生教育的发展，严重影响着专业教学和人才培养的质量，成为此前相当长时期内该专业发展和教学中的一个突出问题。本书是在编辑学界受到普遍好评的一部学术理论著作，是受到多个科研立项资助并获得全国一等科研奖励的重要科研成果，将其成功地转化为高校编辑出版学专业教材，有效地缓解了该专业理论教材严重缺乏的矛盾，为解

4、决该专业教学中的突出问题作出了重要贡献。所以，将科研成果转化为教材，是该成果解决教学问题的第一种行之有效的方法。（2）构建学科先进理论体系，以居学科前沿的先进理论转投入教学，提升专业教学水平和质量，是本成果解决该专业教学问题的第二种方法。编辑出版学学科发展先天不足，学科理论体系尚欠完备，这种不足严重导致了该专业教学水平的低下。本成果从构建居学科前沿的先进理论体系入手，对一系列学科重大理论问题进行攻关，成功地建构出居本学科前沿的先进理论体系，在为学科建设作出贡献的同时，也使本专业的教学水平得到较大幅度的提升，确保了专业教学质量。（3）联系实际、实践性强，易于理解、掌握和运用，是本成果有效提升专业

5、人才培养质量的第三种方法。理论课往往内容虚高，脱离实际，不易理解、掌握和运用，导致学生不爱听讲；空泛无用，导致人才培养质量不高。本成果从作者近30年的编辑工作实践中化来，从作者对中外编辑史深入研究的基础上总结提炼而来，具有很强的实践性和可操作性，易于理解、掌握和运用，有助于有效地提高人才的培养质量。3成果的创新点 本成果几乎所有章节的内容、观点和理论都是创新的，书中论述的一系列重大理论问题大都是第一次得到系统地解决的。按照北京大学著名教授、博导肖东发先生的话讲：“全世界只有靳老师（本成果作者）一个人这样说。”中国人民大学教授、博导杨焕章先生说：“书中的信息量很大，很新颖。几乎每一章、每一节以至

6、对每一个问题的论述，都有亮点，都能使人读了之后有收获，受启发。”“全方位、多层次的创造性思考是这部书最突出的一大特点，也是该书取得成功的一个关键。”湖南师范大学周国清教授说：“这是一次成功的理论构建，对普通编辑学理论建设和编辑学学科地位的强化等，均具有十分重要的作用。”“编辑学基本原理的最大特点在于一个新字。这个新字并不是标新立异，而是作者全方位、多层次思考的成果。从另一个层面来说，其实质就是超越，即对以前理论成果的一种超越。”（以上引文出处见附件）4成果的推广应用效果 该成果自2005年7月第2次印刷后，于2005年秋季开始在漳州师院中文系作为“编辑与文化传播”课程的教材使用；2007年9月

7、开始在漳州师院新成立的新闻传播系中的广播电视新闻学和编辑出版学两个本科专业中作教材使用,教学效果良好；期间又获知国内陆续有河南大学、湖南师范大学、南京航空航天大学、福建师范大学、北京师范大学等高校将本成果作为研究生教材使用。并有不少专家学者在报刊上为该书撰写和发表书评，给予高度评价。该书第1版出版后很快销售一空，即于一年多后的2005年7月第二次印刷；目前，第二次印刷的又已售空，正在进行第三次印刷，数日后即可再次上市销售。一部纯学术理论类著作能够为不少一流大学选作本科生和研究生教材使用，并在较短的时间内多次印刷，成为出版社的“长销书”，当可证明该成果取得了良好的推广应用效果。二、主要完成人情况

8、第一完成人姓 名靳青万性 别男出生年月1955年 6 月最 后学 历研究生班参 加 工作 时 间1974年 8 月高 校教 龄29年专业技术职 称编 审现任党 政职务系副主任党总支副书记工作单位漳州师院新闻传播系联 系电 话0596-现从事工作及专长教学及管理、编辑学研究与教学电 子信 箱jinqingwana通讯地址邮 政编 码何时何地受何种省部级及以上奖励2006年6月获经教育部同意颁发的全国优秀编辑学著作一等奖；2003获福建省第五届社会科学优秀成果奖；1998年获教育部优秀编辑奖；1993年获河南省优秀社会科学成果奖。主要贡献本成果由本人独力认真研究完成。 本 人 签 名：2009年

9、3 月 1 日三、主要完成单位情况第一完成单位名称主管部门联 系 人李 晓 宁联系电话传 真电子信箱福建省漳州师范学院邮政编码为本成果的完成提供了管理工作上的保障与支持。单 位 盖 章2009年3月2日四、推荐意见推荐意见本推荐书及附件内容属实。该项成果有效地解决了高校编辑出版学专业教学中存在的突出问题，实施效果显著，具有较多创新点和较大的推广应用价值。此成果经校教学教学工作委员会审议，一致同意推荐申报省级教学成果二等奖。推荐单位公章 漳州师范学院2009年3月8日编辑学基本原理（教材）情况总结漳州师范学院新闻传播系靳青万一、本成果的来源本成果编辑学基本原理（教材）由漳州师范学院编审靳青万在汲

10、取其28年编辑工作实践经验的基础上，经长达7年的艰苦探索独力完成，是福建省社科基金“十五”规划项目、福建省教育厅高校专项项目、河南省教委高校专项项目的最终成果，后根据专业教学的需要，在实践中由科研成果转化成为高校专业教材。二、本成果的主要内容本成果编辑学基本原理（教材），共分13章57节，主要对编辑的基本概念与定义，及编辑学的基本原理、基本问题、基本矛盾、基本规律、基本原则、基本关系、基本基点、基本方法等编辑活动与编辑学学科中的一系列重大问题，逐一进辩证探析，在系统阐述的基础上，形成了较为系统和完整的编辑学基本原理体系。该理论体系在理论观点和体系的系统性、完整性上有全方位的较大创新。学生通过对

11、该教材的学习，可以从理论上便捷地了解到编辑活动与编辑学的奥秘，可以较快地提升其理论优势，为其日后决战职场、应用于实践，做好充足的理论准备。三、本成果的意义与价值居于学科前沿的科研成果，具有本学科的科学性和领先性。将其及时地转化为教材而用于课堂教学，有助于提升教学的质量与水平，有助于提高所培养人才的前沿性和先进性。这就是我们长期以来一直提倡将科研成果转化为教材的意义与价值所在。本成果由本学科最新、最前沿的科研成果转化而来，自然也就有了该方面的重要意义与价值。中国编辑出版活动的产生与发展在世界上是最早的，其从未中断过的编辑出版成就也是世界上最为灿烂辉煌的。进行编辑学研究和发展编辑学教育，理应由中国

12、人率先做起来。而编辑学也正是多年来为数不多的、由中国人率先提出和进行创建的新兴学科之一，中国学者在该方面走在了世界的前面！自上世纪80年代开始，中国开始办起了编辑学专业高等教育，开始时仅有几家大学试点，而今已有上百所大学设立了编辑出版学本科专业，有30多所大学开办了编辑学研究生教育，这都是世界上其他国家迄今还没有的，中国在这方面也走在了世界的前面。所以，中国在该方面的任何创新都是世界领先的。本成果与其他一些同仁的成果一样，处在国内编辑学学科的前沿；也就是处在世界的前沿；在国内编辑学界的领先地位，同时也就是处在世界领先的地位。这绝不是吹牛，而是对本成果的客观评价。我们拿这样的成果作教材来教学生，

13、同样也处在世界领先的地位。这是本成果的另一种意义与价值。当前，中国的编辑出版业正在进行体制改革，改革的方向就是产业化、市场化，这是我国经济建设中心的需要。改革需要理论，改革中要产生理论，中国编辑出版产业的发展，当然要产生中国式的编辑出版学理论。广大的编辑出版学学者们也正在艰苦地探索和构建着这样的理论。本成果正是在这样的背景中产生的、具有中国特色的编辑学理论之一。它来源于实践、检验于实践，当然还要应用于实践，应用于指导和推进编辑出版业的繁荣与发展。而我们将其转化为教材，应用于培养领先的、居前沿的人才，就能有助于我国编辑出版业未来全面、谐调、可持续地科学发展。这是本成果对编辑学专业教育的巨大贡献，

14、也是它的又一种意义和价值。世界上任何新生事物都必须有一个诞生、发展、完善的过程，中国的编辑学学科也不例外，尚处于发展、完善阶段之内。由于学科理论体系的不成熟、不完备，国内上百家高校编辑出版学本科专业、数十家研究生专业迫切需要具有学科理论支撑意义的优质教材。高水准教材的缺乏，尤其是为各类编辑学都适用的普通编辑学理论教材的更缺乏，严重影响着该专业课堂教学的水平，影响着人才培养的质量。本成果正是属于普通编辑学理论的范畴，因而恰逢其时地适应了该方面的迫切需要。这又从另一个方面体现了本成果的意义与价值。四、本成果的推广及效果本成果自2005年7月由东北师范大学出版社再次印刷后，于2005年9月起首先在漳

15、州师范学院中文系的“编辑与文化传播”课程中作教材使用。2007年9月漳州师范学院新闻传播系成立，该成果又同时在该系的“编辑与文化传播”和“编辑学基本原理”两门课程中作教材使用（前一门使用时在备课中对其作了一定的改造），从迄今连续5年5届学生教学使用的效果来看，发挥的作用是良好的。并且其间已知国内其他一些大学也选择了该书作为本科和研究生教材使用。如湖南师范大学、河南大学、福建师范大学、南京航空航天大学、北京师范大学等，均已将本成果作为研究生教育用书（不知的除外）。该成果出版后，第1版在1年多时间内就很快销售一空，于2005年7月即进行第二次印刷；至2008年底，第二次印刷之书又已售空，而求购者不

16、断，故目下正在进行第三次印刷，数日后即可再上市销售。一部学术理论类成果，能够如此成为出版社的“长销书”，当可从另一侧面反映该成果的意义与价值。同时也可以说明，该成果具有较大的推广使用价值。五、本成果的创新度与社会评价本成果的诸多观点及所建构的理论体系都是全新的，此前没有人这样论述过，已获得国内不少著名专家学者的高度评价。北京大学著名教授、编辑学学者、博导肖东发先生说：“全世界只有靳老师这样说。”（2007年8月在西安主持编辑学学术研讨会时的发言）中国人民大学著名教授、博导、原全国高校文科学报研究会会长杨焕章先生说：“这部书中的信息量很大、很新颖，几乎每一章、每一节以至对每一个问题的论述，都有亮

17、点，都能使人读了之后有收获、受启发。”“全方位、多层次的创造性思考，是这部书最突出的一大特点，也是该书取得成功的一个关键。”（见中国编辑2004年第3期、第16页）湖南师范大学周国清教授在专为本成果写的书评编辑学理论构建的创新之途一文中说：“这是一次成功的理论构建，对普通编辑学理论建设和编辑学科地位的强化等，均具有十分重要的作用。这个新字并不是标新立异，而是作者全方位、多层次的创造性思考的成果。从另一个层面来说，其实质就是超越，即对以前理论成果的一种超越，这势必会为编辑学研究领域增添新的活力，丰富编辑学的理论研究成果。”（见湖南城市学院学报2006年第4期第87页、88页）。迄今为止，已有4位专家学者分别在4家刊物上为本成果编辑学基本原理撰写和发表了书评，他们在书评中纷纷给予本成果以极高的评价与肯定。在2006年6月于苏州大学召开的全国纪念中国高校学报诞生100周年大会上，本成果荣获经教育部同意、由中国人文社会科学学报学会颁发的全国优秀编辑学著作一等奖；2005年9月获吉林省 “精品图书奖”，2005年3月获吉林省长白山优秀出版奖。关于本成果与本作者的情况，在谷歌、XX等各大网页上均有很多