学生成绩在线发布系统Word格式文档下载.docx

1、4.2管理员模块-12第五章 测试及调试-17第六章 心得体会-17第七章 参考文献-18摘 要随着Internet逐渐渗透入人们工作、生活中的各个角落，人类的生活发生了翻天覆地的变化。而一种新的事物电子管理（Electronic Management）更是使全球的信息管理工作更加便捷。近几年来，国内外学校关于学生成绩发布的系统和程序的发展都非常迅速，众多软件如雨后春笋般地不断涌现。本系统采用VB与Servlet两种技术结合进行开发，数据库采用MySql。在整个开发过程中经过了严格的项目开发过程管理，严格按照规范设计执行，对整个项目的品质有保证，同时严格测试环节，整个系统功能更加趋于完善，达到

2、了设计的目的。该系统学生成绩可以根据学生的学号和姓名轻松进行查询，教师以及管理员可以轻松进行修改与录入。为了达到以上目标，满足客户的需求，要求系统具有的功能有：能过支持多用户同时运行。能够将成绩录入，修改，查询。支持成绩的各种排序。具有后台管理功能。本系统的页面设计友好，使用统一的页面风格，所以界面美观易于操作。同时功能设计完善，有错误提示和操作提示，从细节上提高整个系统的友好程度。思路更清晰，更易于维护以及扩展。关键词：学生成绩发布系统，VB，Servle前 言学生成绩发布系统，是一个由人、计算机和其他外围设备等组成的进行本行业的信息收集、统计、存储、发布、维护和使用的综合性管理系统。它能够

3、通过计算机统计发布数据，实现人机辅助决策，从而提高工作效率和资源利用率，现在已经渗透到社会生活的各个方面，极大地推动和促进学校师生查询发布成绩的便利性，是目前计算机应用最为广泛，最为实用的一个领域。随着网络的不断发展和普及，人们生活水平的不断提高。网络查询和发布数据也越来越普及了，对于教育行业来说，产品众多，样式多样。现在的生活节奏也越来越快。很少有人花时间在发布学生成绩的数据上。如果利用了网络发布数据，只要你坐在办公室里、打开电脑就可以查询和发布相应的数据，简单快捷，这样既节约了你的时间也给相应的单位约了成本，是一个双赢的市场。学生成绩发布系统很好的利用了互联网的便捷、方便，改变了以前人们利

4、用纸质文档发布数据习惯，为足不出户在办公室点点鼠标，敲敲键盘就可以进行相应的工作。个人认为在现今高数字化的城市生活中，数据处发布工作占了很大的一个比重，所以学生成绩发布系统有很好的发展前景。该销售系统可以进行在线订购、销量统计、新品发布，出售者信息发布、查询信息和求购信息、浏览化妆品信息等。销售管理工作从简单的手工作业全面转向自动化、系统化，从而使销售管理专员能够从烦琐的日常事物中解放出来，大大减少了工作量，提高了工作效率。第一章 系统需求分析1.1系统功能结构模块本系统的用户可以分为管理员，教师，学生等用户三类。不同的用户对应不同的功能模块，即具有不同的权限，操作与之相应的数据。学生登录后，

5、输入查询条件，查询个人的成绩信息，或根据需要修改登录密码；教师登录后，输入查询条件，查询学生信息和学生成绩信息，并对学生的成绩进行评价，、也可修改个人的登录密码；管理员是具有最高权限的系统用户，他主要负责对系统的维护，管理成绩信息，包括对成绩信息的添加，修改和删除。系统功能结构图如图1.1所示。图1.1 系统功能结构模块图1.2功能需求 A.学生模块：学生查询成绩模块，学生进入查询成绩信息界面后，从学号、姓名和专业等选择查询类型，在相应的查询页面中输入查询条件，如果输入的查询条件类型错误或是查询条件不足，则会退出界面，学生用户再从新输入查询条件；查询条件正确的话，系统进行查询，若有查询结果，系

6、统显示查询结果，若没有查询结果，系统提示无结果，可以重新查询B.教师模块：教师评价成绩信息业务，教师进入成绩评价页面，查询学生的成绩信息，如果该学生信息已不包含评价信息，进入评价成绩页面。C管理员添加用户业务，管理员进入用户管理页面，查询用户信息，如果该用户信息已存在，查看用户信息；若该用户不存在，进入用户添加页面，录入用户信息，录入有误时，可返回录入用户信息页面，重新录入；录入正确时，完成用户添加。1.3本系统需要管理的实体信息1）管理员表（用户名称，真实姓名，身份）2）学生表（学号，姓名，性别，年龄，班级，专业）3）成绩表（学号 课程号，成绩）4）教师表（工号，姓名，性别，专业，课程号）5

7、）教师登陆表（工号，密码）6）学生登陆表（学号，密码）7）课程表（课程号，课程名，学分，学期）8）教师所教学生视图（教师-成绩表-学生） 9）教师所教课程视图（教师-课程）10）学生总成绩视图（学号-课程-成绩） 11）学生所选课程视图（学号-成绩表-课程）1.4数据流图 1.5数据字典：学生基本情况数据表，结构如下：字段名字段类型约束控制学号char主键（primary key）姓名Not Null性别男或女年龄int班级专业课程数据表，结构如下：课程号课程名学分学期成绩表情况数据表，结构如下：外部键成绩 管理员基本信息数据表，结构如下：用户名密码真实姓名Teacher基本信息数据表，结构如

8、下：说明t#Primary key教师号t_name教师姓名t _sexy#院系号t_password教师密码t_xueli教师学历t_pos政治面貌t_title职称第二章 概念结构设计由分析可得到系统的ER图：第三章 逻辑结构设计3、1 数据库关系模式 管理员（用户名称，真实姓名，身份）学生（学号，姓名，性别，年龄，班级，专业）成绩表（学号 课程号，成绩）教师（工号，姓名，性别，专业，课程号）教师登陆（工号，密码）学生登陆（学号，密码）课程（课程号，课程名，学分，学期） 用户子模式：3.2视图（1）学生选课结果视图：（2）学生成绩视图：（3）教师所教学生视图：（4）教师所教课程视图:第四章

9、 系统功能实现设计4.1登录界面设计管理员用户，教师用户，学生用户在需要使用本系统的时候需要进行登录操作。用户输入用户名和密码，选择用户类别，单击登录按钮，登录处理页面查询用户信息表，找到相应记录后，进入相应的用户页面。若用户输入信息有误，点击重置，用户输入的信息被清空，用户可重新输入。系统登录图如图1.1所示。图4.1系统登录页面 关键代码如下：Private Sub Command1_Click（）Dim username1 As String, username2 As Stringusername1 = Text1.TextIf Option1.Value Then If userna

10、me1 = 1 And Text2.Text = 123 Then Form7教师用户.Show Form1登录.Hide Else: MsgBox 密码错误请重输, 16, 错误 End IfElseIf Option2.Value ThenIf username1 = Form11学生信息.Show If Option3.Value Thenadmin Form2管理员界面.ShowEnd IfEnd SubPrivate Sub Command2_Click（）End4.2管理员模块管理员用户登录系统后，可进行教师管理，学生管理，课程管理等操作。用户完成操作后，将退出系统。管理员用户管理

11、页面如图4.2所示。图4.2管理员用户管理页面关键代码如下：Form2管理员界面.HideForm教师列表.ShowForm学生列表.ShowPrivate Sub Command3_Click（）Form5课程管理.ShowPrivate Sub Command4_Click（）Form9修改密码.ShowPrivate Sub Command5_Click（）教师管理如图4.3所示 图4.3教师管理Private Sub Command1_Click（）Form教师列表.HideForm3新建教师.ShowEnd SubForm教师列表.HideForm2管理员界面.ShowForm3新建

12、教师.Hide学生管理如图4.4所示图4.4学生管理Form学生列表.HideForm4新建学生.ShowEnd SubPrivate Sub Command2_Click（）Form4新建学生.Hide课程管理如图4.5所示图4.5课程管理Form5课程管理.HideForm新建课程.Show第五章 测试及调试在整个开发过程中，有特别系统的阶段划分，单体测试是在编码完全结束后才进行的，杜绝编写边改的现象出现。同时针对每个功能模块，通过每行代码基本要求，以覆盖率广没有测试点遗漏为前提，通过静态的动态的数据是否对应四个方面书写测试书，以对应做更改。（1）管理员模块方案：管理员在管理员管理页面选择

13、相应用能管理模块。测试用例：管理员点击教师管理模块，进入教师管理页面。（2）学生模块学生在学生管理页面选择相应用能管理模块。学生点击查询成绩模块，进入成绩查询管理页面。（3）教师模块教师在教师管理页面选择相应用能管理模块。教师点击所教学生模块，进入所教学生信息管理页面。 第六章 心得体会通过这次课程设计，增加了我学习软件技术的兴趣，虽然还不明确软件技术包含的具体内容，但从数据库这门课程开始，已发现程序设计的乐趣，在学习数据库的过程中也学到了许多计算机应用基础知识，同时在vb自学方面也有一定的了解，体会到程序高级语言的奥妙，对计算机的机体也有了一个大体的了解。这次课设是老师给了课设题目，经过自己

14、的查找资料，实现要求。再做其它步骤，在实际操作过程中犯的一些错误还会有意外的收获，感觉实践很有意思。在具体操作中对这学期所学的数据库的理论知识得到巩固，达到实践的基本目的，也发现自己的不足之出，在以后的上机中应更加注意，同时体会到VB具有的语句简洁，使用灵活，执行效率高等特点。发现上机实训的重要作用，特别是对数据库后台的创建有了深刻的理解。通过实际操作，学会 VB程序编程的基本步骤、基本方法，开发了自己的逻辑思维能力，培养了分析问题、解决问题的能力。深刻体会到“没有做不到的，只有想不到的”，“团结就是力量”，“实践是检验真理的标准”/.计时在此希望以后应多进行这样的实践，加长时间，培养学生独立思考问题的能力，提高实际操作水平 第七章 参考文献1钱雪忠，罗海驰，陈国俊编著.数据库原理及技术课程设计.北京;清华大学出版社，2009.22 许育诚.软件测试与质量管理D.上海:海事大学,2004.6.3 柴晟，刘莹，蔡锦成等编著. SQL Server数据库应用教程M.北京: 清华大学出版社, 2007.12.4萨师煊编著。数据库系统概论。北京：高等教育出版社.2006.5