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1、II. 修饰句子在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：（1）比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。（2）夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。（3）拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。田野里，小虫为他演奏。（4）排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意

2、义密切相关的内容，借以增强语气。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（5）对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。练一练读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。井冈山是中国革命的摇篮。高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。茉莉花开，香飘万里。III. 标点符号标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：名称符号说明举例句号。

3、表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表

4、示特定的称谓，或需要着重指出的部分。大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。书名号表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了给颜黎民的信。破折号1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方一棵小树，或是一根灌木枝脱它的皮。吃的不是白面包黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我

5、们是中国人，我们爱自己的祖国。”省略号1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚”“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。给下列句子加标点符号。我有一本新华字典它是我学习语文的好工具总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它当作小猫来抚养和松鼠睡在

6、一块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它改正下面的句子中用错的标点符号。老师同他谈过话后，他说：“他有决心把学习搞好”。晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题。我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。IV. 词语词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。一、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。二、理解词语：理解词语的方法：（1）弄清这个词语中

7、，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“集中注意力仔细地听”。（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是“杀”的意思，后一个煞是“极”的意思。一、辨析词义辨析词义的方法：（1）要搞清词语的感情色彩。“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合”的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当

8、的活动而暗中结合”。（2）注意运用的对象。“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。（3）注意范围的大小。“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。（4）注意程度的轻重。“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。（5）考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。二、用词造句要做到：（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。（2）把意思表达完整。三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

9、练习（1）（一）填字成词。风流（ ）洒 气（ ）轩昂 神（ ）奕奕 满面（ ）光威风（ ）（ ） 相貌（ ）（ ） 温（ ）尔雅 心地（ ）良风度（ ）（ ） （ ）（ ）大方 一元（ ）始 万象（ ）新桃（ ）柳（ ） 芳草如（ ） （ ）阳似火 暑气（ ）人秋高气（ ） 万里（ ）云 烟波（ ）渺 一望无（ ）岁月（ ）流 尺（ ）寸阴 水中（ ）月 海底（ ）针风平（ ）静 雷霆万（ ） 抛好（ ）（ ） 高屋建（ ）排山（ ）海 旋（ ）转（ ） 诗词歌（ ） 琴（ ）书（ ）人定（ ）天 风雪交（ ） 寒气（ ）人 波光（ ）（ ）高山（ ）水 炉火（ ）青 棋逢（ ）（ ） 虎（

10、）龙（ ）笔走（ ）（ ） 一气（ ）（ ） 生（ ）妙笔 （ ）（ ）如生头头是（ ） 娓娓而（ ） （ ）口开河 （ ）（ ）其谈胡（ ）乱（ ） 无（ ）之谈 海（ ）天（ ） 拾人（ ）（ ）老生（ ）（ ） 高朋满（ ） （ ）友如云 （ ）（ ）生辉宾客（ ）（ ） 一见如（ ） 一往（ ）深 相见恨（ ）交（ ）言（ ） 形影不（ ） 难舍难（ ） 情同（ ）（ ）一望而（ ） 一目（ ）然 得（ ）应（ ） 左右逢（ ）言（ ）意（ ） 要言不（ ） 开（ ）明义 开门见（ ）胸有（ ）（ ） 意在（ ）（ ） 浮想（ ）（ ） 文思如（ ）（二）按要求写成语（至少五个）1、描

11、写人物仪表的：2、反映人物优秀品质的：3、反映技艺高超的：4、反映朋友间情宜深厚：5、反映景色优美的：（三）写近义词：开拓（ ） 气魄（ ） 和蔼（ ） 沉浸（ ）暴躁（ ） 害羞（ ） 忙碌（ ） 惬意（ ）闪烁（ ） 推荐（ ） 推辞（ ） 茂密（ ）嗜好（ ） 适宜（ ） 寻常（ ） 安稳（ ）折服（ ） 发掘（ ） 庄重（ ） 拾掇（ ）搭救（ ） 珍惜（ ） 光阴（ ） 宽大（ ）凝聚（ ） 憧憬（ ） 炽热（ ） 不屈不挠（ ）五颜六色（ ） 转眼间（ ）（四）写反义词：爱好（ ） 爱惜（ ） 保护（ ） 悲痛（ ）本质（ ） 成功（ ） 惩罚（ ） 出色（ ）纯净（ ） 单调（

12、） 独特（ ） 繁忙（ ）奉献（ ） 富强（ ） 干燥（ ） 高尚（ ）广袤（ ） 害羞（ ） 简陋（ ） 健壮（ ）结实（ ） 敬爱（ ） 浪漫（ ） 利索（ ）灵巧（ ） 浓郁（ ） 偶尔（ ） 朴素（ ）勤奋（ ） 轻盈（ ） 清楚（ ） 深奥（ ）衰老（ ） 微弱（ ） 贤慧（ ） 雪白（ ）赞许（ ） 崭新（ ） 真诚（ ）暴跳如雷（ ） 眉开眼笑（ ） 温文尔雅（ ）（五）词语搭配：（ ）的火焰 （ ）的阳光 （ ）的天空 （ ）的头发（ ）的话语 （ ）的成就 （ ）的建筑 （ ）的态度热情的（ ） 热闹的（ ） 亲切的（ ） 亲密的（ ）丰富的（ ） 丰盛的（ ） 热烈的（ ）

13、 猛烈的（ ）创造（ ） 改正（ ） 坚持（ ） 修理（ ）端正（ ） 坚守（ ） 整理（ ） 制造（ ）刻苦地（ ） 耐心地（ ） 艰难地（ ） 无情地（ ）悄悄地（ ） 忘我地（ ） 深情地（ ） 专心地（ ）三、选词填空： 爱护 爱惜 珍惜他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。 安静 宁静 平静 寂静老师来了，教室里立刻（ ）下来。海上有一轮明月，照着（ ）的海面。他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。 维持 保持 保护渔夫起早贪黑地干，还（ ）不了一家人的生活。他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。 埋怨 抱怨事后，他（ ）自己考虑不周到。

14、他老是（ ）别人对他不尊重。5 必须 必需一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（ ）在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习上（ ）的用品。6 毕竟 究竟兴国塔（ ）有多高，谁也没有测量过。光靠瓜菜过日子，（ ）是填不饱肚子的。7 沉重 繁重（ ）的工作，累得他更加消瘦了。他怀着（ ）的心情告别了妈妈。8 成绩 成就 成果建国三十周年的伟大（ ）鼓舞着亿万人民。我们学校的体育工作取得了很大的（ ）。9 涌现 出现 呈现 体现开展五讲四美活动以来，全校（ ）出一派新气象。活动以来，好人好事不断（ ）。10 矗立 耸立 屹立刘胡兰像钢铁巨人一样（ ）在刑场中间。人民英雄纪念碑像巨人一样（ ）在广场南部。（六）、

15、把词语按一定顺序排列：1、中国 昆山实验小学 江苏省昆山市 昆山市实验小学六（1）班2、准备活动 领奖品 冲到 起跑1、全部 没有 少数 一半 多数2、头部 身体 上身 牙齿 嘴（七）用“”划出不是同一类的词：1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟3、少年文艺 少年科学 我们爱科学少年报 小学生作文4、矮 懒 高 胖 瘦5、米饭 稻子 面条 包子 大饼七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视走（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）叫（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）八、根据意思写词语：1、不顾个人安危，奋勇直前（ ）2、在困难面前不

16、屈服。（ ）3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（ ）4、前后相接，连续不断。（ ）5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。6、比喻白费力气，不可能达到目的。九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：、剪刀对布匹锯子对（）水泥（）木材（）椅子（）砖头、花卉对公园化石对（）商店（）礼堂（）博物院（）图书馆、鸟蛋对雏鸟种子对（）树木（）花朵（）幼芽（）树根、声音对耳朵味道对（）香甜（）口腔（）牙齿（）舌头、绿色对颜色铅笔对（）文具（）钢笔（）木头（）铅笔盒、工人对机器战士对（）坦克（）大炮（）机枪（）武器、良药对苦口忠言对（）顺耳（）刺耳（）逆耳（）悦耳、成果对努力收获对（）除草（）播种（）施肥（）耕耘、早晨对

17、朝阳正如黄昏对（ ）10、雨天对潮湿正如晴天对（ ）11、失败对痛苦正如成功对（ ）12、开始对结束正如元旦对（ ）13、陌生对熟悉正如随便对（ ）14、豺狼对残忍正如羔羊对（ ）十、把下面的词语恰当地搭配起来：响应 觉悟 明确 问题克服 号召 表示 方向提高 缺点 解决 态度改正 困难 接受 批评刻苦地 奔驰 巨大的 景色热烈地 学习 无穷的 变化飞快地 歌唱 壮丽的 前程愉快地 讨论 灿烂的 力量练习（2）选词填空。1 显现 呈现暴风雨过后，天空又（ ）出碧蓝的颜色。雾气逐渐消失，重叠的山峦一层一层地（ ）出来。2衰弱 软弱 虚弱 薄弱困难欺负（ ）的人，碰到坚强的人，只好乖乖低头。解应用

18、题是我们数学学习中的（ ）环节。3安静 平静 宁静 恬静风停了，雨住了，西湖的水面又恢复了（ ）。上课铃响了，校园（ ）下来了。4亲切 亲密 亲热老师（ ）的教导使我永远不忘。大伙儿像久别的亲人一样，（ ）极了。恩格斯是马克思的（ ）战友，他们共同起草了共产党宣言。5周密 秘密 精密海洋科学家正在研制可以探测海底奥秘的（ ）仪器。工程人员在设计中，各种数据都要经过（ ）计算。6激烈 热烈 猛烈战士们的心在（ ）地跳动，恨不得一下子飞过江去。在我军的（ ）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。7改进 改正 改善 改变有错误，（ ）了，就是好孩子。我们要不断（ ）自己的学习方法，提高学习成绩。近几年来，人

19、民的生活水平有了明显（ ）。我们要用自己的智慧和双手，去（ ）家乡落后的面貌。8坚决 坚定 坚持 坚强王老师病了，他还（ ）给我们上课。大家劝他休息，他（ ）不肯。9夸奖 夸耀大家都（ ）王红的功课学得最好，但是她很谦虚，从来不（ ）自己。10仔细 详细因为高伟观察（ ），所以才能把文章的重点部分写得很（ ）。11持续 继续 连续 陆续观众们（ ）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（ ）抽打了十几个来回才见分晓。接着，（ ）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（ ）了整整一分钟。练习（3）一、写出下列词语的近义词。

20、凝视（ ） 珍贵（ ） 吩咐（ ）热忱（ ） 美妙（ ） 担忧（ ）允许（ ） 分外（ ） 顽强（ ）嘲笑（ ） 勉励（ ） 兴旺（ ）轻蔑（ ） 埋伏（ ） 无精打采（ ）滋味（ ） 能耐（ ） 推辞（ ）抵御（ ） 商议（ ） 抱怨（ ）照顾（ ） 厌倦（ ） 偶尔（ ）二、写出下列词语的反义词。冷淡（ ） 节省（ ） 笨重（ ）公开（ ） 粗糙（ ） 困难（ ）暂时（ ） 强大（ ） 诚实（ ）高大（ ） 渺小（ ） 庞大（ ）弯曲（ ） 平坦（ ） 聚拢（ ）空闲（ ） 暴露（ ） 干燥（ ）怀疑（ ） 陈旧（ ） 果断（ ）消失（ ） 降低（ ） 善良（ ）贫乏（ ） 富裕（ ） 垂

21、头丧气（ ）寂静（ ） 示弱（ ） 凉爽（ ）苏醒（ ） 仰望（ ） 暖烘烘（ ）三、从下列词语中找出三组近义词、三组反义词。黧黑 宝贵 鄙视 白皙 慌张 寂静珍贵 适当 热闹 镇静 适合 藐视近义词：（ ）（ ） 反义词：（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）四、写出下列词语的近义词和反义词。近义词 反义词 近义词 反义词阻挠（ ）（ ） 轻松（ ）（ ）脆弱（ ）（ ） 赞扬（ ）（ ）朦胧（ ）（ ） 镇定（ ）（ ）宽阔（ ）（ ） 敬爱（ ）（ ）光明（ ）（ ） 特殊（ ）（ ）练习（4）一、按词语的概念从大到小排列下列词语。1公共汽车 车 交通工具 汽车2双色圆珠笔 圆珠笔 文具

22、笔3苹果树 果树 植物 树4昆虫 动物 蚊子 生物5小钢刀 小刀 刀 旧小钢刀6字典 工具书 新华字典 中文字典7男人 男孩子 小学二年级男生 人8小学语文课本 书 语文书 书籍二、找出下面每组词中不是同一类的词，在下面划上横线。1骨科 儿科 内科 外科 财务科2手枪 步枪 冲锋枪 机关枪 玩具枪3屋子 桌子 椅子 柜子 床4工人 青年 农民 教师 解放军5法语 外语 英语 日语 俄语6汽油 柴油 机油 煤油 菜油三、把下面的词按要求分类。1 浓眉大眼 凝视 魁梧 端详 忐忑不安 胆颤心惊目不转睛 懊悔 喜悦 苍老 东张西望 容光焕发表示“看”的词语有：表示外貌的词语有：表示心理活动的词语有：

23、2 刻舟求剑 舍己为人 视死如归 自相矛盾 千山一碧崇山峻岭 守株待兔 花红柳绿 拾金不昧表现人物品质的词语有：描写自然景物的词语有：说明某种道理的词语有：四、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上。1 （ ）发（ ）颜 翠色（ ）流 愁眉不（ ）（ ）（ ）若失 一（ ）不染 （ ）烛夜游神采（ ）（ ） 一（ ）千里描写人物外貌的：描写人物神态的：描写人物动作的：描写景物的：2 奋不（ ）身 弄（ ）作（ ） （ ）（ ）向荣好高（ ）远 神机（ ）算 （ ）（ ）其谈高瞻远（ ） 阴谋（ ）计褒义词：贬义词：五、在括号里填出相对应的词语。热闹对城市正如安静对（ ） （ ）对白天正如黑暗

24、对夜晚节约对光荣正如浪费对（ ） （ ）对秋天正如温暖对春天清澈对泉水正如混浊对（ ） 寒冷对冬大正如（ ）对夏天喧闹对大街正如僻静对（ ） 勤劳对丰收正如懒惰对（ ）团结对安定正如分裂对（ ） 信任对朋友正如怀疑对（ ）批评对缺点正如表扬对（ ） 马对牲畜正如鸡对（ ）宽阔对马路正如狭窄对（ ） 高耸对山峰正如低陷对（ ）凶猛对老虎正如柔弱对（ ） 铁对矿藏正如蜘蛛对（ ）六、选出与每组示例关系最相似的词。（在序号上打“”）1字典：学习工具A地理：数学B树木：森林C皮鞋：衣服D电冰箱：电器2猴子：动物A上衣：袜子B菊花：植物C西瓜：瓜地D树枝：树3马：牲畜A西瓜：瓜地B蜘蛛：琥珀C铁：矿藏D

25、鸡：家禽4船：运输A笔：写字B布：纺织C棉花：染料D飞机：降落5医生：病人A爸爸：工人B教养员：幼儿C老师：学生D朋友：邻居6树枝：A蔬菜：水果B课本：书包C茶杯：茶具D袜子：衣服7学校：学生A奶奶：孙子B机器：工人C商店：顾客D医生：8老师：A农民：土地B医生：病房C营业员：顾客D老板：学徒9药物：治病A枪：武器B报刊：画报C大脑：思考D纸：簿本10向日葵：葵花子A稻谷：麦子B西瓜：瓜地C棉花：皮棉D学校：操场11人：营养A果实：果树B书本：书包C作物：肥料D教室：学校12剪刀：布匹A锯子：水泥B锯子：木材C锯子：椅子D锯子：砖头练习（5）一把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。一（来）二（去）前（ ）后（ ） 七（ ）八（ ） 三（ ）两（ ）同（ ）共（ ） 无足（ ）（ ）