小班教案1概要1Word文档下载推荐.docx

1、小老鼠在草地上玩，“阿嚏”打了个大喷嚏。小兔子跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”小兔子在草地上玩，“阿嚏”打了个大喷嚏。小狮子跑过来说：小狮子在草地上玩，“阿嚏”打了个大喷嚏。小猪跑过来说：小猪在草地上玩，“阿嚏”打了个大喷嚏。小河马跑过来说：小河马在草地上玩，“阿嚏”打了个大喷嚏。小狗跑过来说：小狗在草地上玩，“阿嚏”打了个大喷嚏。布娃娃跑过来说：布娃娃在草地上玩，“阿嚏”打了个大喷嚏。小女孩跑过来说：布娃娃哭起来：“我没有妈妈”小女孩说：“让我来做你的妈妈吧，我们一起回家去！ 教育活动二 暖暖的爱【社会】活动目标：1.理解父母对自己的爱就藏在身边。2.尝试简单描述父母爱自己的事例。3

2、.在看看、说说、学学的过程中，感受父母对自己的爱，激发表达内心情感的愿望。活动准备：1.幼儿用书插图。（1）清晨，妈妈用吻唤醒梦中的宝宝，宝宝笑着向爸爸、妈妈说早上好。（2）宝宝肚子饿了，妈妈给宝宝做饭。（3）宝宝生病了，爸爸、妈妈给宝宝量体温、喂药、榨果汁、讲故事等。2.歌曲让爱住我家3.搜集父母和幼儿的生活照。活动过程：1、播放歌曲让爱住我家，激发幼儿参与活动的愿望。2、观看图书，感受家人对自己的关爱无处不在。（1）观看幼儿用书第一幅图，了解起床时父母对子女的爱。宝宝醒来都看见谁了？爸爸妈妈是怎样叫宝宝起床的？引导幼儿回忆自己起床时和父母的亲情互动，并用简单的语言大胆表述。（2） 观看第二

3、幅图片，了解为宝宝做饭是父母爱子女的表现。请幼儿说一说，妈妈为什么要给宝宝做好吃的饭菜？以聊一聊“宝宝最爱吃的菜”为切入点，回忆并描述爸爸妈妈为自己做饭、看自己吃饭等生活情景，体会父母对自己的爱。（3） 观看第三幅图片，理解生病时父母对子女的爱。提问宝宝病了，把爸爸妈妈对为他做了哪些事情？引导幼儿回忆自己生病时父母对自己的照顾，感受父母对自己的爱。（4） 小结：爸爸妈妈很爱很爱自己的宝宝，会笑着叫你起床，会给你做很多很多好吃的，会和你一起玩，还无微不至的照顾你、最爱你的人就是爸爸妈妈。3、看照片，讲讲和爸爸妈妈在一起的快乐。引导幼儿简单介绍照片中的人物，说出照片的内容，和自己的心情，感受和父母

4、在一起相处的温馨和甜蜜。教育活动三 轱辘轱辘转的轮子【科学】1.知道轮子是圆的、会滚动的，了解轮子在生活中的用途。2.尝试用简单的语言描述轮子的特点与作用。3.喜欢玩带轮子的玩具，对轮子产生探究的欲望。活动准备 ：1.请幼儿和爸爸.妈妈一起收集玩具小汽车.拖拉玩具等带轮子的玩具若干，并在活动前布置好“轱辘辘玩具店”；有轮子和没轮子的整理箱各一个。2. 各种带轮子的物体的图片，如：带轮子的钢琴、旱冰鞋、滑板车、婴儿车、转椅、小推车、自行车等。1.参观“轱辘辘玩具店”，激发幼儿玩带轮子的玩具的兴趣。（1）教师以售货员阿姨的身份，用情境化的语言欢迎幼儿来到玩具店，引导幼儿说一说玩具店都有哪些玩具，调

5、动幼儿玩带轮子的玩具的积极性。玩一玩带轮子的玩具，感受其中的乐趣。（2）请幼儿每人自主选择一个玩具，提出问题：/你玩的是什么玩具？你有什么好办法让这些玩具动起来?他们为什么会动？重点引导幼儿在玩中总结这些玩具的共同特点：他们都有轮子。2.滚一滚带轮子的玩具， 探索轮子的主要特点 。（1）每人一个带轮子的玩具，鼓励幼儿看一看、摸一摸 说说轮子是什么样的。引导幼儿和同伴比一比，发现轮子的不同之处，从大小、颜色、车轮的花纹等方面进行比较。（2）引导幼儿将带轮子的玩具在自己的手上、胳臂上滚一滚，在地面上滚一滚，感知轮子会滚动的特点。 提问：带轮子的玩具跑的时候，轮子在干什么？他是怎样滚动的?引导幼儿用

6、自己的身体或动作表现轮子转动的样子。3.找一找生活中的轮子，感知轮子多样性与省力的特点。教师出示各种带轮子的物体的图片，引导幼儿说出它们的名字 ，请幼儿说说还在哪里见过回转的轮子，为什么要在这些地方安装轮子？小结：轮子的作用很大，汽车离不开它，窗帘轨道上、旅行箱上、转椅上、拉杆书包上也有轮子，有了轮子，物体移动可以更快、更省力。4.玩游戏“运玩具”，巩固对轮子的作用的认识。请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具，一个有轮子，一个没轮子，比比看哪组运得又快又多，游戏后请幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子省力的特点。 教育活动四 求救电话【健康】1、遇到危险时，会拨打求救电话（110、119、12

7、0）帮助自己；2、培养幼儿应急应急能力和自我保护意识。电话机两台、图片等1、出示图片，让幼儿了解警察的工作性质、工作情况，知道110是维护公共安全，解决突发的事情，萌发对110的崇敬； 2、讨论：遇到什么情况应拨打110报警？怎样报警？（应先打电话110，说清遇到的情况）3、情景表演：两名幼儿一名扮演警察，一名扮演报警者，表演报警过程，看看他们报警过程是否正确，还能怎样做？ 4、讨论：（1）除了110，你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；（2）什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）；（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打） 5、模

8、拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。教育活动五 我的好妈妈【音乐】1. 学唱歌曲，掌握附点音符的演唱方法。2. 能用自然的声音演唱歌曲，能跟随音乐节奏进行表演。3. 知道妈妈工作很辛苦，愿意用自己力所能及的方式表达对妈妈的关心。1. 布置家的简单情景：茶杯、板凳、妈妈的手提包等。2. 音乐磁带我的好妈妈。1. 情境导入，激发幼儿活动兴趣。引导幼儿结合生活经验说一说妈妈回家后的神态、动作，感知妈妈工作的辛苦。2. 学唱歌曲，引导幼儿理解歌

9、曲内容。（1）配乐欣赏歌曲，初步理解歌词内容妈妈回家后，宝宝做了哪些事？（2）指导幼儿按歌曲节奏念歌词，着重练习歌词“I妈 。妈 妈妈I快坐下|”的节奏。（3）通过反复倾听、练习，唱准旋律|劳。动了|。（4）通过集体唱、分组唱、表演唱等形式，进一步熟悉歌曲。（5）分角色演唱歌曲，请两名或几名幼儿用提供的道具扮演妈妈和宝宝，其他幼儿为其配唱。3. 启发幼儿用其他家人来替换歌词，进行演唱。如：我的好爸爸，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀！爸爸爸爸快坐下，爸爸爸爸快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好爸爸。教育活动六 爸爸回来了【语言】1、理解故事内容，学说词语：舔舔嘴唇、挺挺腰、抹

10、抹脸。2、能结合生活经验和作品中爸爸对孩子的态度，正确评价毛毛、豆豆和妞妞的表现。3、 愿意向故事中的妞妞学习，做一个关心体谅家人的好孩子。故事磁带爸爸回来了。1、 情境导入，激发幼儿活动兴趣。引导幼儿结合生活经验说一说爸爸回家后的神态、动作，感知爸爸工作的辛苦。2、 欣赏故事，引导幼儿初步理解故事内容。（1）讲述故事前半部分，组织幼儿围绕话题展开讨论。毛毛、豆豆、妞妞的爸爸下班后最想干什么？哪些语句能表现出爸爸的劳累？学习词语：舔舔嘴唇、挺挺腰、 抹抹脸。经验迁移：引导幼儿说一说还有谁做过这些动作？他们什么时候会做这些动作？（2）讲述故事后半部分，组织幼儿围绕话题展开讨论。爸爸喝茶（躺一躺、

11、擦擦脸）了吗？为什么？你喜欢谁的做法？3、 听录音表演故事，引导幼儿通过语言、动作、表情表现故事内容。（1） 第1遍表演：为幼儿提供道具，指导幼儿模仿爸爸的表情、动作、及语言，感知爸爸的心情。（2） 改编故事，请幼儿将毛毛、豆豆改错后的表现编进故事。（3） 第2遍表演：启发幼儿根据改编后的故事，表现毛毛、豆豆和妞妞对爸爸的关心和体谅（5） 组织谈话，激发幼儿关心体谅家人的愿望。 引导幼儿说一说爸爸、妈妈下班后，自己应该怎样做。教育活动七 妈妈的节日【亲子半日】活动目标 1.知道3月8日是妈妈的节日，了解妈妈对自己的关心和爱护。2.会用简单的语言或动作表达对妈妈的情感。3.感受和妈妈在一起的快乐

12、，激发爱妈妈的情感。 活动准备1. 邀请各位妈妈来园，重点请两三位家长介绍孩子的成长过程（结合幼儿的照片、录像、衣服等介绍）。2. 和幼儿一起布置教室，营造节日气氛。3. 关于妈妈的儿童歌曲，如：采一束鲜花、妈妈的手、天下的妈妈都是一样的。4. 蒙眼布带若干，分别写有“胳膊酸痛”、“想坐下歇一歇 ”、“口渴”等内容的字条。 播放关于妈妈的儿童歌曲，营造欢乐的氛围 。 1.了解三八妇女节，知道3月8日是妈妈的节日。 2.鼓励幼儿在众人面前大方介绍自己的妈妈的名字和职业。 3.请妈妈讲述孩子的故事，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。（1）两三名家长结合照片、录像、幼儿衣服、生活用品等，讲一讲孩子

13、的成长过程。每个妈妈对自己的孩子说一个其成长过程中的“爱”的故事。（2）小结：每个孩子都是妈妈最爱的宝贝，为了让孩子健康地成长 ，妈妈付出了很多很多的努力。启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：“谢谢妈妈”、“妈妈辛苦了 ”等。 4.亲子体验活动，感受和妈妈一起游戏的快乐。（1）听声音找妈妈。 幼儿和妈妈分别站在场地两端，蒙住幼儿双眼，让幼儿根据妈妈声音的指引找到妈妈。（2）猜猜哪是妈妈的手。 请56对母子（女）面对面站好，蒙住幼儿双眼，让幼儿摸摸每位妈妈的手，辨别出自己的妈妈。（3）猜猜、做作。 请母子（女）面对面站好，妈妈用动作、表情等表现字条内容，教师引导幼儿仔细观察妈妈的神态，猜猜

14、妈妈想干什么，并作出搬椅子、倒水等相关动作。教育活动八 2的形成及意义【科学】 1、学习2的形成，知道1添上1是2.。2、认读数字“1”和“2”。3、有秩序地操作学具，喜欢参加数学活动。1、教具准备：“坐汽车”；“数字卡片”。2、学具准备：“数字卡片”；雪花片若干（2片为一套）。 1、预备活动。今天老师想和小朋友来玩一个游戏，这个游戏叫“大拇指在哪里”。 玩法：集体坐在椅子上，双手背后，教师问：“大拇指、大拇指你在哪里？”幼儿边回答“大拇指、大拇指我在这里”边先后伸出2个大拇指。教师问：“1个大拇指在添上1个大拇指，是几个大拇指呀？”幼儿回答：“2个大拇指”。用其他手指名称替换，继续游戏。2、

15、集体活动。（1）学习2的形成。创设情境：公共汽车站台上有谁在等车，有几只小白兔在等车？出示站台，并将一只小白兔放在站台上，教师出示数字卡片“1”，用数字1来表示这1只小兔。这1只小兔等呀等，等了好久也没有车来，真着急呀！这时，看看谁来了（出示第二只小兔）？教师再将第二只小兔放到站台上，“这一只小兔我们也是用数字1来表示。”同时摆上数字卡片“1”，说：“现在站台上有几只小兔？” 教师小结：先来的1只小兔添上后来的1只小兔，现在站台上有两只小兔，用数字“2”表示。教师边说边用手指沿两只小兔外围划圈。教师拿出数字“2”放到站台上，再将两张数字“1”卡片放回原位。用相同的方法操作其它物品演示2的形成。

16、引导幼儿说出数字1、2分别表示的意思，将数字卡片放回原位。（2）认读数字“1”、“2”。分别说说这两个数字像什么。“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。说说这里的“1”和“2”分别代表的是什么意思。（3）小结：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔。一个物品添上一个物品，就是两个物品，1添上1就是2.3、分组活动。第一组：操作学具“坐汽车”。每拿出一只小兔就用相应的数字卡片表示。第二组：操作雪花片并对应摆数字。第一次拿出1片雪花片，对应摆出数字卡片“1”，第二次再拿出1片雪花片，再对应摆出数字卡片“1”，2片雪花片并排放在一起，用数字卡片“2”替换下两个数字“1”。 4、交流小结，收拾学具。教育

17、活动九 喊妈妈【健康】1、 在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助2、 能用“来人那”“救命”、“妈妈快来”等喊叫方式求救。3、 增强自我保护的意识。小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展游戏。兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。二、提

18、问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）教育活动十 妈妈的花裙子【纸团印画】1. 学习用纸团印画的方法装饰裙子。2. 能大胆选用自己喜欢的颜色作画，注意画面的布局。3. 保持桌面和衣服的整洁，体验亲手打扮妈妈带来的乐趣教师范例一幅、红、黄、蓝、绿等各种颜料、纸团、裙子轮廓1. 教师出示空白的裙子纸样与纸团印画的裙子对比，激发幼儿的制作兴趣。2. 教师示范纸团印画的方法，重点指导幼儿用小手抓住纸团上方，轻轻蘸一下，重重印

19、下去；用完的纸团要放到小筐里。3. 幼儿印画，教师提醒幼儿大胆选择多种颜色进行印画，使裙子色彩缤。4. 幼儿作画，教师巡回指导，发现问题及时提醒幼儿并注意作画卫生。5. 活动结束后，幼儿评价并展示作品。6. 此活动在三八妇女节期间开展，引导幼儿通过自己动手制作花裙子，给妈妈送去关爱。主题二 我是健康宝宝 主题系列活动 活动一 小河马的大口罩【语言】 活动二 生病了怎么办【社会】 活动三 和蔬菜宝宝交朋友【科学】 活动四 面对陌生人【健康 】活动五 洗手歌【音乐 】活动六 小刺猬理发【语言】 活动七 爱的甜甜话【社会】 活动八 3的形成及意义【科学】活动九 发生火灾怎么办【健康 】活动十 好吃的

20、大萝卜【美术 】教育活动一 故事：小河马的大口罩1、幼儿能了解故事的基本情节，能说出小动物们感冒的原因，理解动词：拎、拉。2、幼儿能用清楚地语言说出感冒不传染别人和不被别人传染的方法。3、幼儿学会替他人着想，感冒是不把病菌传给他人。活动准备：故事【小河马的大口罩】的教学图片。请幼儿回忆感冒时的感受。活动过程：1、出示一只口罩，引出故事。提问；这是什么? 什么时候要戴口罩？有风沙的天气小朋友要戴口罩，感冒了也要带口罩，戴口罩可以挡住风尘、细菌，口罩的本领真大，可以讲卫生，防止的灰尘和细菌，进入我们的口中。2、教师讲述故事，引导幼儿初步理解故事内容。小河马得了什么病？熊医生给了他什么？为什么要它戴

21、大口罩？小河马在回家的路上发生了什么事情？为什么第二天森林医院会出现那么多的病人？3、演示课件，分段讲述故事，幼儿进一步理解故事内容。教师提问: 小动物们分别用小河马的口罩做了什么？小动物们为什么都感冒了？让幼儿利用口罩做动作，演示“拎、拉”这两个动词，帮助幼儿理解小兔和松鼠是如何使用大口罩并与其亲密接触而患感冒的。感冒是会传染人的，小动物们都接触了小河马的口罩上的感冒病菌，所以都感冒了。4、通过讨论，让幼儿懂得怎样不出然别人并不被别人传染感冒。5、讨论：当自己感冒时怎样做才不会传染别人？身边有人感冒时你怎样做才不会被传染？6、小结: 当自己感冒时，打喷嚏、咳嗽都要捂住嘴； 当周围人得了感冒时

22、，不用感冒的人用过的口罩、杯子、毛巾、牙刷等，尽量不予得了感冒的小朋友面对面的说话等。7、幼儿做健身操锻炼身体。 小河马的大口罩 有一天，小河马得了重感冒，不停地打喷嚏。阿嚏！小河马把自己家的窗户喷得老远老远，看来我该去医院了。它来到医院看病，大熊医生说：小河马，你得了重感冒，把这瓶药带回家，每天都要按时服用，这个大口罩给你，你要好好地戴在你的大嘴巴上 小河马戴着大口罩，捧着药回家去，半路上，它忍不住又打了个大喷嚏。阿嚏这个喷嚏可了不得，揣得小河马蹦得老高，口水满地淌。戴在小河马嘴上的大口罩呢，大口罩飞过了大树梢不见了。小河马摸摸嘴巴，看看大树，大声地叫道：啊！我的口罩不见了。 小白兔正在采蘑

23、菇，看见落在草地上的大口罩，小白兔捧着一个大口罩高兴地说：这不是一个很好的篮子吗？于是小白兔捡起大口罩，用它来装蘑菇，拎着蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。 小羊和小鹿说：小白兔，你好小羊和小鹿你们好，这两个大蘑菇送给你们吃。小羊和小鹿再见。小羊和小鹿说：谢谢你，小白兔！ 小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里，又把大口罩往窗外扔。树上的小松鼠看见扔在地上的大口罩，咦？这不是一个很好的吊床吗？说着小松鼠卷起了大口罩，拉成一张吊床哈，真舒服！” 第二天早晨，森林医院门口的病人可真多，一个个喷嚏打得可响了！大熊医生开门一看，傻了眼。小朋友，你们说这是怎么一回事？教育活动二 生病了怎么办（健康、社会）1、幼

24、儿身体不舒服时能告诉成人。2、幼儿能初步学习正确描述生病时自己不舒服的感受。3、幼儿会主动关心生病的同伴，萌发爱心、同情心。1、故事【晕倒在儿童乐园的菲菲】的图片2、幼儿生病时不同表现的图片。1、教师结合图片讲述故事，引导幼儿理解生病时要赶紧告诉成人。菲菲为什么会晕倒？他可能得了什么病？菲菲感觉自己身体不舒服时是怎样做的？他这样做对吗？应该怎样做？当自己感到不舒服时，可能是生病了，一定要马上告诉老师或家人，这样可以得到及时地帮助、照顾和治疗。如果不告诉成人，耽误治疗，可能就能让病情加重。2、教师引导幼儿初步学习描述自己生病时的感受。（1）引导幼儿回忆已有经验，学习描述自己生病时的感受。教师提问

25、：你生过什么病？生病时你感觉怎样？（2）猜猜他们怎么了：出示生病时幼儿不同表现的图片，让幼儿根据已有经验猜测图片上的幼儿可能是生了什么病。捂着肚子的幼儿可能是肚子疼；捂着嘴的幼儿可能是牙疼；打喷嚏、流鼻涕、咳嗽的幼儿可能是感冒了等。（3）让幼儿帮助图片上的幼儿大声说出不舒服的感受。老师，我不舒服，感觉浑身无力；老师，我不舒服，肚子很疼.引导幼儿说出：感冒发烧时感觉浑身酸疼、无力，还会发冷，没有精神；牙疼时会不想说话、不敢吃饭；肚子疼时腰直不起来疼得厉害，还会额头冒汗等。小朋友要向成人说清自己哪里不舒服，才能得到更好的帮助。3、引导幼儿初步学会关心生病的人，激发幼儿的爱心与同情心。 教师提问：生

26、病的感觉怎样？生病的人最需要什么？你会对生病的人说什么？引导幼儿学会说：“祝你早日康复！”“祝你快点好起来！”“你的病好点了吗？”等关心、祝福的话。如果当天恰好有身体不适的幼儿，可以直接向其表示关心。 小结：生病时很难受、很痛苦，所以生病的人最需要别人的关心和照顾。有了大家的关心和照顾，可能病就会好得快一些！ 附： 晕倒在儿童乐园的菲菲 星期天，菲菲一大早就起床了，因为妈妈早就答应今天带她到儿童乐园玩。菲菲已经盼了好几天了，终于等到这一天，菲菲心里真高兴！可起床后，菲菲感觉自己浑身一点力气也没有，吃早饭也没胃口。妈妈问：“菲菲，你怎么了？为什么不好好吃饭？”菲菲赶紧说：“妈妈，我没事！快走吧，

27、我都等不及了！”妈妈以为菲菲是着急出去玩，所以没心思吃饭，也没太在意，就领着菲菲出门了。 到了儿童乐园，妈妈给菲菲买了旋转木马的票，菲菲坐在旋转木马上，突然感觉那么多的人、还有天和地都在跟着她一起转，接着眼前一片漆黑. 等菲菲醒来的时候，发现自己躺在医院的病床上，妈妈告诉她，她在木马上晕倒了，是120救护车把她送到医院里的。 教育活动三 我和蔬菜宝宝交朋友（科学、社会）1、幼儿能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种特殊味道的蔬菜。2、幼儿能较清楚地说出4种蔬菜的基本特征。3、幼儿能乐意品尝有特殊味道的蔬菜，知道它们对身体的益处。1、布置菜市场的情景：胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种蔬菜分类放在小筐里。2、蔬菜拼盘（切成圆片的胡萝卜、卤香菇、炝芹菜、拌木耳）、小勺每人一份（活动前用干净的布遮好）。3、制作与蔬菜宝宝对话的课件。1、组织幼儿玩“买菜”游戏，认识蔬菜宝宝。（1）教师出示兔子手偶，以兔妈妈的身份请小朋友到家里做客：“欢迎小朋友到我家做客，我给你们做几