市场营销毕业生就业质量分析报告麦可思Word文档格式.docx

1、 二、数据分析 （一）就业竞争力 1.就业竞争力指数分析 表2 3年来市场营销专业就业竞争力排名 毕业一年毕业时掌毕业一年就业竞争就业竞争后的平均握的基本就业现状后的就业统计年份 力排序 力指数（%） 月收入工作能力满意度 率（%） （元） （%） 2 95.4 100 3388 51 2011年 3 88.5 96 2771 49 68 2012年 7 89.5 89 3296 51 76 2013年 1 市场营销的就业竞争力2011、2012、2013的综合排名分别是第2、第3和第7，综合名次呈下降趋势。但就业竞争力指数保持在90%左右，没有明显下降，总体还处于较高的位置，在全院排名靠前，

2、特别是3年来都在文科专业中依然排名第1。 造成市场营销专业就业竞争力名次下降的原因有以下几点： （1）专业建设在学院层次上重视不够。从示范建设至今，学院的专业建设多投向所谓的重点专业，对于发展良好的年轻专业重视不足，导致市场营销专业建设处于缓慢提升的状态，。教学相对于强势的工科优势专业，竞争力逐渐下降。 （2）市场营销教学团队的课程建设相对滞后，导致专业的可持续发展能力有限。目前，市场营销专业建设了3门核心课程，其中2门为院级精品课。相比其他强势专业，少则6-8门核心课程，1-2门国家或省级精品课程而言，课程建设非常滞后。这样的课程建设情况，导致教学多以教师个人能力为主，教师压力大，且容易出现

3、断档情况，同时也影响了课程教学内容的整合提升的空间。课程建设的不足导致专业发展停滞，就业综合竞争力有所下降。 （3）市场营销学生的就业意识有所变化，对就业数据有影响。12届学生的就业心态不稳，跳槽率较高，以在川渝海螺就业的学生为例。相对于11届学生，大部分学生依然在岗，其中多名学生得到了职务提升相比。而12届学生有10人左右到川渝海螺就业，目前只有2人还在川渝海螺工作，其余学生都已更换岗位。毕业生频繁的更换工作，有些还失业了，直接影响到了就业竞争力的综合排名。 2.就业现状满意度 图1 市场营销专业2年来对就业现状满意度 2 本校2011届本校2012届全国示范性高职2012届 100（ %）

4、806257605140200就业现状满意度 图2 本校2012届毕业生的就业现状满意度 市场营销专业毕业生对就业现状满意度2012年是68%，排名第2，2013年是76%，排名第1。均高出我院平均水平10多个百分点。就业现状满意度相对较高，说明市场营销专业毕业生不仅对目前就业现状比较满意，对未来自身的发展空间也比较满意。主要原因是： （1）市场营销专业毕业生就业质量高 就业方面，在管理系领导的不懈努力下，市场营销专业毕业生的就业去向，实现以上市公司为主的大中型企业为主，如深圳芭田、海螺水泥、步步高、苏宁电器、中国平安、青岛啤酒等，不断提升了学生的就业质量，同时也得到了毕业生的认可。 （2）专

5、业定位明确 市场营销教学团队通过示范建设和教学评估后，对专业定位更加明确，及销售经理或市场经理。相对于其他院校定位于超市理货员或商场导购员相比，就业层次和收入更好（在本专业相对于全国高职院校同类专业数据中，能够体现出来），因此满意度较高。 （3）教学团队在职业发展规划和就业指导等方面成效显著 教学团队多年来坚持从入学开始，对专业开展专业介绍、学习引导、就业指导等工作，告诉学生在校学习阶段要两条腿走路：不仅要学好知识，还要锻炼技能。在工作岗位中国，只有放下身段，沉下心来，在一线岗位工作2-5年，职业生涯才能走的更稳更好。 3.就业率 表3 5年来市场营销专业就业率表 专业 年份 就业率（%） 全

6、院平均就业率（%） 市场营销 2009 94 94 市场营销 2010 89 87.3 市场营销 2011 100 96.5 3 市场营销 2012 96 95.5 市场营销 2013 89 95 营销与策划专业 2013 100 从5年来的就业率数据来看，市场营销专业毕业生就业率处于全院平均水平，且就业率波动较大，主要原因如下： 市场营销专业5年就业率趋势（%）1021009896949290888684822009年2010年2011年2012年2013年 图3 市场营销专业5年就业率变动趋势表（1）市场营销岗位具有高淘汰率的特点 全国范围内，无论高校毕业生，还是社会招聘，市场营销岗位都具

7、有不稳定性。与全国示范性高职院校相应专业2012届就业率数据对比，也能看出，市场营销就业率与其他示范院校数据一致。 （2）样本较少，数据波动大 市场营销专业毕业生数量较少，单个因素对整体数据影响较大，因此数据波动较大。 4.月收入 表4 5年来市场营销专业月收入 专业 年份 月收入（元） 全院平均月收入（元） 市场营销 2009年 1827 1944 市场营销 2010年 2538 2256 市场营销 2011年 3388 2572 市场营销 2012年 2771 2859 市场营销 2013年 3296 3212 营销与策划专业 2013年 3643 4 400035003000市场营销专业

8、月收入2500（元）2000全院平均月收入1500（元）100050002009年2010年2011年2012年2013年 图4 市场营销专业5年月收入趋势图 市场营销专业毕业生除了2012年数据较低外，2011年的3388元/月，2013年3479元/月，与学院总体月收入保持一致的增长趋势的同时，不仅高于我院平均水平，且处于全院较高水平。2013年数据显示，相比示范类高职院校同类专业毕业生2895元/月的收入，市场营销专业的月收入高出20%。专业培养质量高，学生工作能力强。因为营销工作，特别是销售工作，销售业绩与收入密切相关，而销售业绩与工作能力又密切相关，因此，收入较高说明市场营销专业毕业

9、生具有较强的工作能力，而较高的工作能力说明专业人才培养质量较高。 5.专业相关度 表5 5年来市场营销专业相关度 专业 年份 专业相关度（%） 全院平均相关度（%） 市场营销 2009年 68 70 市场营销 2010年 67 70 市场营销 2011年 90 73 市场营销 2012年 73 73 市场营销 2013年 68 72 营销与策划专业 2013年 80 5 100908070市场营销专业相关度60（%）50全院平均相关度40（%）30201002009年2010年2011年2012年2013年 图5 市场营销专业5年专业相关度趋势 市场营销专业毕业生的专业相关度呈下降趋势，但相对

10、于示范类高职院校的平均水平66%的专业相关度，市场营销专业还处于平均水平。说明学生的就业呈现分散趋势，主要原因有以下几点： （1）就业导向变化降低专业相关度 学生生源有所变化，学生就业更多以父母意愿为选择标准，使得一些学生在就业时不已专业对口为依据，导致专业相关度不高。 （2）市场营销岗位特点难以界定相关度 调查标准的问题导致一些从事营销相关工作没有列入相关岗位，如在从事生产管理工作、销售计划工作和人力资源管理工作的学生就不在销售岗位之列，导致专业相关度下降。但从事营销工作的业务人员，晋升为人力总监等也是非常重要的职业发展方向。 6.专业职业期待吻合度 表6 5年来市场营销专业职业期待吻合度

11、全院平均职业期待 专业 年份 职业期待吻合度（%） 吻合度（%） 市场营销 2009年 无 无 市场营销 2010年 无 46 市场营销 2011年 61 36 市场营销 2012年 59 37 市场营销 2013年 60 36 6 706050市场营销专业职业期40待吻合度（%）全院平均职业期待30吻合度（%）201002009年2010年2011年2012年2013年 图6 市场营销专业5年来职业期待吻合度趋势 市场营销专业职业期待吻合度连续3年都在60%左右，相对稳定，相对于全院平均数据在40%左右相比，高出20个百分点，处于全院各专业前列。说明市场营销教学团队在校期间所做的职业引导效果

12、较好。专业学生在毕业时对自己的岗位工作及要求，以及未来发展规划都有明确认知。 7.专业毕业半年内的离职率 表7 5年来市场营销专业离职率 专业 年份 离职率（%） 全院平均离职率（%） 市场营销 2009年 42 27 市场营销 2010年 51 39 市场营销 2011年 37 32 市场营销 2012年 45 33 市场营销 2013年 56 34 市场营销专业连续3年，半年内的离职率一直偏高，排名全院各专业离职率前列，且呈现逐年递增的趋势。导致离职率偏高的原因如下： （1）市场营销竞争激烈，压力大，导致离职率普遍较高 营销岗位要求较高，特别是销售经理岗位，不仅应届毕业生，即使是在职人员招

13、聘，也存在离职率偏高的情况。这一岗位特征决定了市场营销专业毕业生的离职率偏高。 （2）市场营销岗位收入差距较大，使得部分学生心态失衡 即使同一岗位，由于销售业绩的差距，使得个人收入的差距也存在较大差别，使得一些毕业生在半年内无法承受与老员工的巨大收入差距而更换岗位。 （3）在校期间素质教育有待提高 市场营销教学团队对在校生更多关注技能培养，对于素质培养还存在不足，特别是爱岗敬业和忠诚意识教育不足，使得毕业生离职率较高。 （二）校友评价 7 专业愿意推荐母校的比例、各专业对母校的满意度 表8 5年来市场营销专业愿意推荐母校比例 专业 年份 推荐母校比例（%） 全院平均比例（%） 市场营销 200

14、9年 67 63 市场营销 2010年 84 75 市场营销 2011年 82 79 市场营销 2012年 86 81 市场营销 2013年 90 82 100908070市场营销专业推荐母60校比例（%）50全院平均推荐比例40（%）30201002009年2010年2011年2012年2013年 图7 市场营销专业5年来推荐母校比例趋势 表9 5年来市场营销专业对母校的满意度 专业 年份 母校满意度（%） 全院平均满意度（%） 市场营销 2009年 77 86 市场营销 2010年 100 92 市场营销 2011年 91 92 市场营销 2012年 95 93 市场营销 2013年 10

15、0 96 12010080市场营销专业对母校满意度（%）60全院平均满意度（%）402002009年2010年2011年2012年2013年 图8 市场营销专业5年来对母校满意度趋势 市场营销专业毕业生在2010年到2013年的愿意推荐母校和对母校的满意度两项数据中基本保持在较高水平，均高于全院平均水平，且呈现上升趋势，说明毕业生对母校 8 的认可度正在逐年增加。 （三）就业特色和优势 1.专业毕业生从事的主要职业 表10 5年来市场营销专业毕业生从事的主要职业 专业 年份 主要从事职业 市场营销 2009年 行政秘书和行政助理市场营销 2010年 销售经理 市场营销 2011年 销售经理 市

16、场营销 2012年 销售经理 市场营销 2013年 市场经理 市场营销专业毕业生连续多年的主要职业是市场经理或销售经理。这与专业定位和人才培养目标完全吻合。（1）市场营销专业人才培养方案是经过周密调研和细致分析确定的，符合企业人才需求标准。（2）一些高职院校市场营销专业定位于收银员、理货员等初级岗位来说，这一职业标准也支持了相对较高的月收入水平。（3）营销专业毕业生毕业1年后基本都能够达到销售经理或市场经理的岗位能力要求，说明市场营销教学团队的人才培养质量较高。 2.专业毕业生的用人单位类型、用人单位规模 表11 5年来市场营销专业毕业生用人单位类型 非政府或中外合资政府机构民营企业专业 年份

17、 国有企业 非营利组合计 外资独资 科研事业 个体 织 市场营销 2009年 13 25 4 0 58 100 市场营销 2010年 无 市场营销 2011年 无 市场营销 2012年 19 5 7 69 100 市场营销 2013年 26 2 5 67 100 营销与策划 2013年 29 21 50 100 从5年来，市场营销专业和营销与策划专业的用人单位类型来看，多集中在民营企业。而用人单位规模多集中在1001人以上的大型企业。说明市场营销专业的就业多集中在大型民营企业，如深圳芭田、海螺水泥、青岛啤酒等上市公司等，就业质量较高。 表12 5年来市场营销专业毕业生用人单位规模 专业 年份

18、50以下 50-300 301-1000 1001以上 合计 市场营销 2009年 15 20 25 40 100 市场营销 2010年 无 市场营销 2011年 无 市场营销 2012年 12 27 22 39 100 9 市场营销 2013年 21 26 12 41 100 营销与策划 2013年 21 21 14 44 100 此外，5年来的数据基本保持一致，说明市场营销专业的就业相对稳定。 （四）价值观、工作能力和核心知识分析 虽然在2013年的报告中关于专业最重要的前3项基本工作能力和满足度数据缺失，但从2012年的数据来看，市场营销专业毕业生的能力培养质量较高。 表13 2012年

19、关于市场营销专业毕业生基本能力与满足度数据 从2013年调查结果来看，市场营销专业最需要改进的地方是“课程内容不实用或陈旧、无法调动学生学习兴趣”。这说明市场营销专业的课程建设相对落后，有待加强课程资源的整合和改造。 表14 2013年关于市场营销专业最需要改进的方面 （五）核心课程有效性评价与成绩分析 在此部分，关于核心课程重要度和满足度的数据缺失。市场营销专业最有帮助的专业课程是市场营销实务，与12年一致。最有帮助的教师空缺，专业毕业生与任课教师课下交流程度在调查结果中显示有35%的学生每年至少一次与教师交流，相对次数较少。说明市场营销教学团队需要增加与专业学生的课下交流活动。 图9 毕业

20、生与任课教师课下交流程度 （六）社团活动与求职分析 此部分数据没有针对各专业的详细数据。分析全院数据，结合本专业实际工作，市 10 场营销教学团队在这两个部分中工作效果较为显著，其中营销协会还多次被评为优秀社团。 （七）其他问题说明 表15 2013年本校毕业生就业量最大的前5位职业类及优势 占本校 本校从事 全国示范性高职院校 就业毕业生的 该职业类的毕业生 从事该职业类的毕业生 职业类名称 人数百分比 一年后的月收入 半年后的月收入 （%） （元） （元） 30.1 3444 2903 建筑工程 11.0 2781 2540 财务/审计/税务/统计 6.4 3560 2903 测绘 6.2

21、 3415 2953 销售 5.6 3278 2799 机械/仪器仪表 具麦可思数据显示，我院就业量最大的前5为职业类中，销售类排名第4，占我院毕业生比例高达6.2%。按照市场营销专业毕业生数量计算，说明除营销专业外，有相当一部分专业的毕业生从事营销工作。相对于2012年数据，从事销售工作的毕业生数量迅速增加。说明营销岗位数量多，就业相对容易，呈现供不应求的局面。因此，应该适当对市场营销专业给予更多关注，以适应市场人才的需求。 表16 2012年本校毕业生就业量最大的前9位职业类及优势 11 三、教学团队14年的工作重点 针对以上数据分析，市场营销教学团队应该在14年将以下工作作为重点，保持优

22、势，改善不足，提高就业整体质量。 （一）加强课程建设 数据显示，市场营销专业总体课程内容相对落后。因此，市场营销教学团队计划在14年，结合综合改革试点项目、我院网络教学资源建设项目、精品资源共享课程项目等，将课程建设普及化，建设一批优质核心课程，打造1-2门精品资源共享课程，建设一套行之有效的实践课程大纲及技能考核标准，提高教学质量。 （二）深化指导教师制度 调查数据显示，专业教师与学生交流较少。但考虑专业教师当前工作压力越来越大，采取大班上课无法与学生开展深入的沟通交流，市场营销教学团队计划在14年深化指导教师制度。具体采取兴趣小组的方式，指导教师分组带领学生从事社会实践和专业研究，同时采取大二带大一的学生管理模式，减轻指导教师的工作压力。最终实现专业教师与专业学生的深度互动。 （三）进一步改进实践教学模式 调查数据显示，教学中最需要改进的地方中，实践教学始终处于较高的比例。因此，市场营销教学团队计划结合管理系自身特点，逐步改革实践教学模式，加强实践教学的生产性特征，在实践教学中引入企业的能力考核标准，实现实践教学与实际工作实现基本对接。 12