基上语文阅读题Word文档下载推荐.docx

1、_2）这段话分别记叙了哪几件事？3）这段文字可划分为几层？请用“/”在原文中标出。4）选文的语言描写有什么特点？5）这段话表现了母亲怎样的思想感情？蕴涵了作者什么样的感情？ .阅读下面文段，回答后面的问题。）以上文字选自老舍先生的散文我的母亲。老舍，原名_，字_，北京人。曾因创作优秀话剧_而被授予“_“称号。）选文中具体从哪三件事来表现伟大无私的母爱？）“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去“。句中加点的词语表现了母亲什么样的思想感情？）除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。及至听说我还须回校，她愣住了。”句中加点的词语表现了母亲什么样的思想感情？5）文段中两

2、处画线的地方都写了人物的流泪，请写出你的理解：6）如何理解“这是一笔巨款”？（二）好雪片片我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。记得第一次向他买奖券的那一幕，他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套，这套子竟是崭新的，美艳得无法和他相配。老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单动作也十分艰困。“不用装套子了。”我说。“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。他终于装好了

3、，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字：“一券在手，希望无穷。” 后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理想到了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红套子，温暖四处流动着。和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，无看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑一下，但没有退避。老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣

4、扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸。1）从选文中可以看出“我”是一个什么样的人？2）文中写“我”第一次买老人奖券的事，运用了哪些描写方法？3）找出选文中描写老人动作、语言的语句，并说说这些描写的作用？4）文段中“我”的感受是什么？这对表现流浪老人有何作用？5）在“我”与老人的交往中，作者选择了哪些材料来表现流浪老人的思想性格？作者想借助流浪老人的言行举止说明怎样的做人道理？2.阅读下面文段，回答后面的问题。1）给加点的字注音。 奖券（ ）慎重（ ）腋下（ ）污秽（ ）便当（ ）臀部（ ）燠热（ ）淹没（ ）2）下列句子中没有错别字的一句是（ ）A 平时他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往

5、的行人，也不说话。B 从他的相貌来看，应该是北方人，流落到这南方热带的街头。C 对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与凝惑的眼光，小部分人则投以同情。D 这套子竞是崭新的，美艳得无法和他相配。3）对于下列各句所运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ）他脚上穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。A 比喻 移用 B 比喻 拟人C 比喻 通感 D 拟人 通感4）文中写“我”以在老人那里买奖券“感到安心”，“并使同情找到站立的地方”，为什么感到安心？“并使同情找到站立的地方”是什么

6、意思？从中可以看出“我”是一个什么样的人？5）文章中写“我”第一次向流浪老人买奖券时，有一个十分鲜明的对比。请说说这个对比的内容和表达作用。6）文字画线的句子运用的修辞手法是_，其表达作用是_。7）倒数第二段里，“我的希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何境况所淹没。”一句中的“好本质”指的是什么？如何理解这句话的含义？8）文章以“好雪片片”为题，又以“好雪片片，不落别处”收束全文，你觉得有什么好处？9）你觉得文中这位流浪老人心灵美在何处？你对美有什么新的感悟？10）选文在表达技巧上采用了_的手法，作者写流浪老人，先写其外表如何的污秽，“大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光”，描写了一个满身油腻

7、的老乞丐的形象，而后才写到流浪老人善良的心灵，一抑一扬，使流浪老人的外表形象与他的内在心灵形成了鲜明对比，给读者留下了深刻的印象。（三）卖白菜1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：“社斗，去找个篓子来吧” “娘，”我悲伤地问：“您要把它们”“今天是大集。”母亲沉重地说。“可是，您答应过的，这是我们留着过年的”话没说完，我的眼泪

8、就涌了出来。母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子？！”“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的”我哽咽着说。母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。从夏到秋、从秋到冬，在一年的三个季节里，我和母亲把这一百零四棵白菜从娇嫩的芽苗，侍弄成饱满的大白菜，我们撒种、间苗、除草、捉虫、施肥、浇水、收获、晾晒每一片叶子上都留下了我们的手印但母亲却把它们一棵棵地卖掉了我不由地大哭起

9、来。1）上文叙述的事情发生的具体时间是_。2）下列词语中的“苦”与上文中“母亲苦着脸”一句的“苦”意思相同的一项是（ ）A 苦口婆心 B 苦海无边 C 苦学 D 苦笑3）下列句中省略号用法相同的两项是（ ）A叫着我的乳名，说：“社斗，去找个篓子来吧” B “可是，您答应过的，这是我们留着过年的”话没说完，我的眼泪就涌了出来。C “娘，”我悲伤地问：D 我们撒种、间苗、除草、捉虫、施肥、浇水、收获、晾晒每一片叶子上都留下了我们的手印。4）母亲为什么“时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团”？请用文中词语回答。5）为什么“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有

10、哭”？6）选文第1自然段主要运用了什么描写方式来刻画人物？表现了母亲怎样的心路历程？第二单元（一）我的空中楼阁山上的环境是独立的，安静的。身在小屋享受着人间的清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。出入的交通要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。我出外，_ ；我归来，_ 。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊！1）选文表达了作者什么样的思想感情？2）文中的“人间清

11、福”指的是_。3）按照原文在横线上填写句子。4）怎样理解文中画横线的句子？5）“往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？”一句采用的修辞手法是_。我把 一切应用的东西当做艺术，我在生活中的第一件艺术品就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深重的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照（ ）了，山上的灯把黑暗照（ ）了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之（ ）、星点之（ ）、月影之（ ）的空中楼阁！1）选文中五个括号内依次应填入的字是_，_，_，_，_。2）文中运用了两处比喻，都是_（比喻类型），

12、有一个共同的本体“_“，喻体分别是”_“和”_“；文中还运用了两个对比，第一个对比是将_和_进行对比；第二个是将_和_进行对比。3）填入文中横线处最恰当的一项是（ ）A 树也缥缈、山也虚无，淡如烟，淡如雾B淡如雾、山也虚无、淡如烟，树也缥缈C山也虚无、淡如烟，树也缥缈、淡如雾D淡如烟，淡如雾、山也虚无、树也缥缈 4）下列句子对文中加横线的句子理解正确的两项是（ ）A 由实入虚，将现实的自然景观，融进如烟似雾、朦胧缥缈的诗一般的意境。B “空中楼阁“是表明”我“的精神无所寄托。C 是写实，当时山上雾大，小屋已被雾笼罩。D 小屋仍是小屋，“我“却觉得它仿佛是空中楼阁，寄寓了作者追求理想生活的情怀。

13、3.阅读下面文段，回答后面的问题。山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条和婀娜，在于活力，在于精神！1）给下列词语中加点的字注音。眉黛 （ ） 掠过

14、（ ） 挺拔（ ） 婀娜（ ）2）文中空白处应填词语最恰当的一项是（ ）A 脸庞 躯干 身材 B 面庞 姿态 姿势C 面容 躯干 姿态 D 容貌 姿势 姿态3）说出下列各句所运用的修辞手法及其表达效果。4）“小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？“一句是_句式，在文中所起的作用是_。5）选文表达了作者什么样的思想感情？4.阅读下面文段，回答后面的问题。（二）离太阳最近的树这世界的第三极，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原寥寂。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的_，凤羽般纷披的_，偶尔会开出谷穗样细密的_，对着高原的酷寒和缺氧_。这高原

15、的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。1）选文中所说的“世界第三极“是指_，另外两级是_。2）把下列词语依次填入上文的横线内。A 花 B 枝干 C 微笑 D 碎叶3）“不可思议“一词在文中有什么表达作用？4）作者为什么说红柳“是离太阳最近的绿树“？5）对于“曾以为它必与雪域永在“一句话，你是如何理解的？2. 阅读下面文段，回答后面的问题。一天，司务长布置任务全体打柴去！我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴？原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？司务长回答

16、，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对？我说，红柳不是柴火。它是活的，它有生命。做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上惟一的绿色！司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的，你算算这个账吧！挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。1）人们为什么要挖红柳？找出文中的相关语句。2）司务长的话中连用四个“对不对“有什么表达效果？3）司务长的经济账算得好不好？你怎样看待他算得这笔“账“？4）文章详细记叙“我“和司务长的对话有何作用？（三）像山那样思考一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖回响

17、到另一个山崖，荡漾在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。这是一种不驯服的、对抗性的悲哀，和对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。对鹿来说，_；对松林来说，_；对郊狼来说，_；对牧牛人来说，_；对猎人来说，_。然而，在这些明显的、直接的希望和恐惧之后，还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道。只有这座山长久地存在着，从而能够客观地去听取一只狼的嗥叫。1）根据文意将下列短语的序号填写在文中横线上。A 它是半夜里在雪地上混战和流血的预言B 是银行账户透支的威胁C 是狼牙抵制弹丸的挑战D 是即将分得一份残羹剩饭的允诺E 它是死亡的警告

18、2）文章为什么以“一声狼嚎“开头？这样写有什么好处？3）“狼嚎“中掩藏着什么样的内涵？如何理解文章所说的狼的嚎叫是” 深沉的、骄傲的“？4）说说不同的生物对于这声狼嚎，分别有着怎样的反应。5）谈谈人们从文中可以得到怎样的启示和思考。第三单元（一）哦，香雪她这才想到把它举起来仔细端详。它想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，它才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“哒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她丛兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔

19、盒真属于她了，真的。它又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她长大成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再

20、三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能丛从容容地下车。 1）文中空格处应填入的一组词语是（ ） A 教育 要求 询问 B 养育 央求 盘问C 养育 要求 盘问 D 教育 央求 询问 2）选文第一自然段最后一句话“她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！”说明香雪为什么那么迫切地要去换铅笔盒，这是不是她虚荣心的具体表现？你是如何理解的？_3）文中出现了四次“这样的”，前三个和最后一个意义是否一样，请说出理由。（二）项链 她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了

21、一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰，_，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：“再没有别的了吗？”还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心了跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。随后，她迟疑而焦急地问：“你能借给我这件吗？我只借这一件。“当然可以。她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲着，接着就带着这件宝物跑了。）文中横线上应填的词语是（）手忙脚乱心中无数瞻前顾后犹豫不决）选文所使用的描写人物的方法是（）行动描写行动和语言描写语言和肖

22、像描写肖像和心理描写）下列对路瓦栽夫人借项链时的心理状态分析准确的一项是（）.迟疑不决惊喜 焦急而担心 欣喜若狂.贪婪 挑剔 意外 焦急 狂热.慎重而犹豫 高兴 迟疑而焦急 狂喜而得意.犹豫不决 意外 焦急 得意 4）下列对路瓦栽夫人“双手拿着项链发抖”时的心理状态分析正确的一项是（ ）A. 她为自己能够借到这样称心如意的项链而兴奋得发抖。B. 她为自己的梦想马上就要实现了而兴奋得发抖。C.她为自己戴上它如此漂亮而激动得发抖。D.她为急于用它打扮自己又不能如愿而激动得发抖。5）在看到自己喜欢的项链后，路瓦栽夫人说“你能借给我这件吗？”请分析当时她的心态。_（三）荷花淀 1. 阅读下面文段，回答后面的问题。月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上_着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里_着。这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面_起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。1）文中横线处应填词语的正确的一项是（ ）A 缠绕 蹦跳 浮 B 缠绞 蹦跳 笼C 摆动 跳跃 飘 D缠绞 跳跃 笼2）选文第一处画线部分的作用有两个，一是：_，二是：_