小学六年级下册信息技术教案.docx

1、小学六年级下册信息技术教案信息技术教 案小学六年级 上册授课人：高军 课程表上午下午1234567一二6.1三四五6.1六年级学生成绩考核表序号姓名平时期中期中期末序号姓名平时期中平时期末1蔡雨彤优34马小翌优2柴源博优35倪佳琦优3晁源博优36宋佳慧优4陈 妍良37孙海轩优5陈雨健优38孙浩铭优6代莹莹优39孙美菊优7邓昱言优40孙楠楠优8董达铭中41孙培翔优9范鑫宇良42陶雨彤优10冯浩珏优43滕意安优11付鑫良44佟畅良12高宇优45王春艳优13郜爽优46王德龙良14韩欣彤优47朱天卓优15刘 达中48王俊博优16胡彬斌优49王可一优17胡斯婷优50王美善良18计凯然优51王琦优19季静

2、怡优52王硕优20焦毓婷优53王熙优21孔祥伊优54张佳琪优22李纪云优55李玉博优23李佳芯优56谢岱含优24李思诺优57杨成明优25林文静优58杨明良26李雨轩优59于雪中27任俊玲中60张明贺优28刘晨峻中61张晴优29刘航宇优62张馨文优30刘金鑫优63张鑫彤优31刘宇轩优64张宇优32刘哲言优65赵文硕优33吕佩盈优66卢禹彤优教 学 计 划一、学情分析：孩子们经过了六年级上期的学习，大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生的学习效果。但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距。有

3、的学生语文拼音能力较差，所以还有几个学生根本不能进行汉字录入，本学期还要在平时的教学中加强辅导；另外，在操作能力方面，还要继续加强研究，激发孩子们的习作热情，让孩子们能快乐学习，并提高效率。二、教材分析： 本学期教材进行了重新编排，新教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要模块：通过给出的“任务”或活动传递知识、培养技能，并采用卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进行问题过渡达到醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的。通过设置问题或项目引导学生练习、研

4、究，以检测大家是否较好地掌握了所学的知识和技能。通过对同学们所进行的项目的评价，激励大家不断进步。引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进一步探究的课题。提出与“任务”或活动相关而需要进一步探索、研究和学习的内容，培养同学们研究、探索的能力以及团队合作精神。给出与“任务”或活动相关而需要进一步扩展的知识、技能，供同学们进一步了解。三、教学目标： 1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树

5、状结构及资源管理器的窗口界面及作用。2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。四、本期教学要抓好的信息

6、技术教学重点：1、信息技术的初步知识信息技术的初步知识（硬件、操作系统）方面：第一课信息的输入和输出。第十课把作品存入自己的文件夹。2、计算机的基本操作本期在计算机的基本操作方面有：第十一课用拼音写汉字，第十二课输入词组，第十三课标点符号的输入。3、处理信息的初步能力本期在处理信息的初步能力方面的内容主要是电脑绘画，分布在教材的以下几课：第二课学习“画图”新本领，第三课电脑简笔画，第四课保存“画图”作品，第五课描绘美丽的大自然，第六课拼装图形，第七课画方形和圆形，第八课让画图五彩缤纷，第九课创作新图画第十四课为“画图”作品题字。4、努力提高学业成绩 在一定程度上，期末考试成绩反映了老师教和学生

7、学的情况。我希望尤其是后进生在原有的基础上有一个较大的进步，另外，要科学地进行一些考试经验的培养，以适应将来的竞争。5、给学生充分的自读、自悟的过程。要把课堂真正地还给学生，汲取活动教学的精髓，精心设计教学各个环节。我要努力做到重引导，更多的放手，让孩子充分地读书、充分地操作、充分地思考、充分地讨论，在自悟中学会分析，在合作中学会分享，要着眼于孩子的小学学习，更要着眼于孩子一生的学习。五、工作措施：1认真备好每一堂课，写好教案的同时，设计好每节课要做的练习，使学生在理论的指导下动手操作，提高动手能力。2充分利用好练习与评价手册，引导学生完成课后练习的同时，查找自己的不足与收获，检验自己掌握知识

8、的水平。3引导学生养成良好的上机习惯，注重学生的行为养成。4、理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。5、实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”

9、等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。 六、教学进度表周次时 间学习内容12.273.3机房整理23.43.10第一课 信息的输入和输出33.113.17第二课 学习“画图”新本领43.183.24第三课 电脑简笔画53.253.31第四课保存“画图”作品64.14.7第五课 描绘美丽的大自然74.84.14第六课 拼装图形84.154.21第七课 画方形和圆形94.224.28期中考试104.295.5第八课 让图画五彩缤纷115.65.12第九课 把作品存入自己的文件夹125.135.19第十课 创作新图画13

10、5.205.26第十一课 用拼音写汉字145.276.2第十二课 输入词组156.36.9第十三课 标点符号的输入166.106.16第十四课 为“画图”作品题字176.176.23巩固练习186.246.30期末复习、考试 第一课 信息的输入和输出教学目标： 1、知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备； 2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。 3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识

11、的热情与渴求。教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。教学准备: 1、计算机、网络。 2、学生的美术作品。 3、扫描仪、数码相机、VCD等。 教学过程： 一、导入新课 1、教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘）（1）学生的美术作品、学生的作业等。（2）让学生观看VCD 2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。 3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。（在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣） 二、教学新课 1、计算机中信息的传递 让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：以下几个问题： 熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的？ 是通过什么设备看到自己正在画的画？是通过什么设备用计算机写字？是通过什么设备传声音？用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学