小班教案《熊猫》15篇Word格式文档下载.docx

1、 3、谈一谈 除了我们故事里说到的做客时要有礼貌，在我们生活中，还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌呢？ 引导幼儿联系实际生活，大胆说一说。 （比如生活中，小朋友早上来园和老师阿姨打招呼；小朋友之间互相帮助、乘车时给年老的让座、在家里帮助爸爸妈妈做家务，给妈妈捶捶背等等都是有礼貌的表现） 4、活动延伸：表演故事师：等一下我们一起来把刚才的故事表演出来，现在请你先想好，你想当熊猫，小白兔还是小黑熊，看看谁表演的最好。 活动反思： 故事里的熊猫如何接待小客人，小兔子和小黑熊这两位小客人形成鲜明的对比，孩子们从故事中得到结论小黑熊真是没有礼貌，我们也都不喜欢小黑熊；孩子们从中学习到好朋友之间要互相谦让

2、互相帮助互相尊重，而不是蛮横无理；从故事延伸到生活中，孩子们自由讨论，说出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌，比如乘坐公交车时给有需要的人让座，见到老师阿姨长辈要问好等等，生活中到处都需要讲文明懂礼貌，这样我们的社会也才会更加和谐更加美好。小班教案熊猫2 【活动目标】 （1）知道熊猫是我国特有的珍惜动物。 （2）知道熊猫是生活在深山竹林里爱吃剑竹的动物。 （3）培养幼儿敏锐的观察能力。 （4）主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 【活动准备】 幼儿去动物园看过大熊猫，与幼儿共同收集熊猫的玩具或照片，熊猫吃竹子的图片一张或录象带一盘。 【活动过程】 1、引导幼儿观察熊猫的特征和生活

3、习性。 教师：小朋友很喜欢小动物，你们看，谁来了?，（出示熊猫玩具） （1）提问：你们喜欢熊猫吗?为什么? （2）提问：熊猫是什么样子的? （3）提问：它生活在哪里?它喜欢吃什么? 2、引导幼儿讨论大熊猫为什么是我国的国宝? 提问：你们知道大熊猫还有一个很好听的名字叫什么?（叫国宝大熊猫） 它为什么是我国的国宝?（它是我国的特有的动物，很早就生活在我们国家，现在已经很少，我们都要爱护它。） 3、教师用关爱的情感与幼儿共同小结：大熊猫形态可爱，动作有趣，性情温和，是我们喜爱的动物，它是我国特有的动物，可现在却越来越少，它的生存面临的危险很多，我们都要关心它。 教学反思： 在本次活动中也存在着不足

4、：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。小班教案熊猫3 活动目标 1.掌握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。 2.喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 活动过程 1.以游戏情境的形式进行准备活动 教师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在教师周围。 教师带幼儿随音乐做准备动作（弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等）“小熊猫真快乐，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。” 2.进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。 教师以游戏口吻介绍玩法：“妈妈带来许多大皮球，小熊猫找到一个好朋友一

5、起滚球玩。两个好朋友你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，对面的 幼儿要注意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。 利用“找朋友”的游戏，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，边拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮球。 教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接球游戏。 教师观察幼儿游戏情况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验相互间滚接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。 鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿，大胆尝试体验快乐。 3.玩球游戏：每人一个球自由的推球、追球、踢球、

6、拍球等，体验玩球的乐趣。 相关经验 美工：绘画“大皮球”涂色。 认知：在玩球时鼓励幼儿数一数，能够滚接多少个球。 4.活动评价 教师观察幼儿推球和接球方法掌握的难点，两人合作游戏的表现情况，对不会与人合作的幼儿给予引导或直接参与合作。 5.活动的延伸与扩展 根据幼儿游戏情况调整幼儿间距离，将滚接球距离由近到远适当调整。 随着动作协调性的发展，进行传球的动作练习。小班教案熊猫4 活动目标： 1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等，美术教案小班美术活动：熊猫吹泡泡。 2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。 3、培养幼儿对美术活动的兴趣。 活动重点： 巩固学

7、习画圆的技能。 活动难点： 能应用线条、色彩进行装饰。 活动准备： 吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。 活动过程： 一、游戏：“吹泡泡”（室外） 1、 引导幼儿观察泡泡的特征。 师（周）：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦？”师（白）：扮演熊猫妈妈走进来。 “孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗？”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗？ 2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？ 3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！ 过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢？我

8、们一起进去看看，好吗？ 二、引导幼儿添画泡泡，幼儿教案美术教案小班美术活动：熊猫吹泡泡。（室内） 1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿添画圆）“用什么办法使这些泡泡更漂亮？” （引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。）教师边说边根据幼儿意愿演示。 2、幼儿作画，教师指导。 三、幼儿自主评价： 教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。 陈鹤琴先生说：“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。”他主张在玩中学，因为玩是孩子学习的

9、第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。 本课堂，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，从而由感知-熟悉-记忆-再现，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。 活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼

10、儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。小班教案熊猫5 1、懂得到别人家做客时要有礼貌。 2、观察画面，说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。 3、培养幼儿倾听的习惯。 活动准备PPT。 1、出示熊猫图片导入 小朋友，你们知道他是谁吗？今天熊猫要请好朋友到家里做客，会请哪些好朋友呢？谁来猜一猜。 2、小白兔，来做客 （1）小白兔敲门；点击PPT，敲门声（演示轻轻的敲门），是谁来了呀？小白兔； （2）小白兔打招呼；点击音效，“熊猫，你好！”熊猫回答“你好，请进来，请坐。”（强调礼貌用词“请”） 幼儿练习用“请”说一句话。 （3）小白兔喝水；突出双手捧着水杯；同样，小白兔双手接

11、过杯子，说了“谢谢！ 幼儿演示双手接物。 3、小黑熊，来做客 （1）小黑熊敲门；点击PPT，敲门声（演示粗鲁的敲门），谁又来了呢？小黑熊来了； （2）小黑熊没打招呼；直接坐在床上；小朋友，刚刚小白兔是怎么做的？ （3）熊猫请小黑熊喝水；小黑熊看也不看，就说要搭积木。 （4）小黑熊搭积木；熊猫请大家一起搭小桥，可是小黑熊要自己一个人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩积木时，是自己一个人拿所有的积木，还是大家一起合作和好朋友分享积木呢？ （5）小黑熊犯错，小黑熊的房子倒了，碰到了熊猫和小白兔的小桥，这时小黑熊哈哈大笑起来。如果是你，你会怎么做？ 4、客人回家了 小黑熊回家时，什么都没说；而小白兔说了

12、“熊猫，再见！明天请你到我家来玩！”熊猫客气的回答“我一定会去的！ 5、幼儿回顾小白兔和小黑熊的表现 （1）小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。小朋友，你们想不想请小黑熊呢？ （2）小朋友，你们喜欢小白兔还是小黑熊？说说你的理由。 ：去别人的家里，敲门时要轻轻的，看到别人要打招呼，端茶送水要双手接，对帮助你的人要说谢谢，好东西要和好朋友一起分享，犯错了要说对不起。这样才是一个有礼貌的好孩子。小班教案熊猫6 1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。 2、初步掌握粘贴五官的正确部位。 3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。 4、在想象创作过程中能

13、用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 5、感受作品的美感。 1、熊猫范例每组一只。 2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。 一、出示范例，引起兴趣。 1、 语言引起兴趣：我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了？有一种动物它最爱吃竹子了，你们知道它是什么动物吗？你们想不想用纸做一只熊猫？ 2、 欣赏观察熊猫，师生共同讲述观察的情况。 A：熊猫的身体是用什么形状做成的？（取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开始卷起来，然后放开，就卷成熊猫的身体） B：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？（重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位）

14、C：提问：看了桌子上的熊猫，你认为哪些地方是你不会做的，可以告诉我们大家，我们一起来想想办法？ （重点示范眼睛的粘贴次序，蓝白黑） 二、制作熊猫。 1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。 2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。 3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。 三、交流分享作品。 通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。 如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的？ （幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的） 在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；

15、语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。小班教案熊猫7 1、练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的能力。 2、体验与同伴共同游戏的愉悦。 活动重难点： 练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的能力。 1、幼儿已有与老师互相滚、接球的经验。 2、大皮球若干。 一、老师出示皮球 1、师以游戏口吻交代游戏名称：“熊猫滚球”。 2、请一名幼儿和老师合作示范玩法：用双手推球向前滚给对方，等对方把球滚过来时，再两手分开将球接住。 二、幼儿随“找朋友”音乐愉快地找一个游戏伙伴。 1、两人一组，拿一只大皮球，各自找空地玩

16、滚球的游戏。 2、老师巡回指导，根据实际情况，提醒幼儿调整两人之间的距离，同时纠正不当的玩法。 三、鼓励滚接成功的幼儿，并请他们示范表演。小班教案熊猫8 【活动目的】 1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。 2、发准刷拉踢画等字的音，并理解这些词语表达的意思。 3、感受做做、说说活动的乐趣。 准备教育挂图领域活动。语言。大熊猫在干什么？、学习包语言。讲述活动。大熊猫在干什么?、亲子手册语言。 一、与幼儿逐幅观察图片，说说大熊猫在干什么，引导幼儿运用等动词，并注意发准字音。 二、让幼儿一边模仿图片上的动作，一边说说大熊猫在干什么。 三、启发幼儿自编自演动作，说说自己在干什么（如：我在跳舞。我在唱歌

17、）。 四、观看他人表演，说说表演者在干什么。 【活动延伸】 1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作，说说他们在干什么。 2、结合图片排序活动，讲讲小动物先干什么，后干什么。 3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。 拓展阅读：小班科学：可爱的熊猫教案 活动来源：通过主题“动物朋友”使幼儿对动物熊猫有了基本的认识，幼儿在日常生活中通过电视广告了解到大熊猫是我国第一保护动物，对熊猫的认识有了浓厚的兴趣，因而开展了下面活动。 活动一： 活动名称：可爱的熊猫。 1、了解熊猫的外形特征和生活习性。 2、初步了解熊猫与人们之间的关系。1、熊猫图片 2、熊猫详细资料。 1、教师组织幼儿进行猜谜语游戏，导入课

18、题。 2、出示熊猫图片，引导幼儿从上到下观察熊猫的基本特征。 3、提问：让幼儿根据老师的问题说一说。 熊猫是什么样子的？ 熊猫的样子像谁？ 它在那里生活? 它喜欢吃什么? 为什么它喜欢吃竹子呢？ 你想知道熊猫是怎样生活的吗？ 4、与幼儿一起讨论熊猫与人们之间的关系。 小朋友们，你们喜欢熊猫吗？为什么？ 大熊猫现在很稀少，怎样保护大熊猫呢？ 5、请幼儿学熊猫走路的样子走出教室。 教学效果：通过此次活动，幼儿从图片及教师讲述中了解到熊猫的外形特征及生活习性，培养了幼儿对稀有动物熊猫的关注欲望。 活动二：熊猫（粘贴添画） 1、巩固加强幼儿对熊猫的认识。 2、学习粘贴方法. 3、学习添画熊猫的四肢和五

19、官。浆糊；作业纸；水彩笔；半圆形圆形黑色蜡光纸。1、与幼儿一同复习熊猫的外形特征。 2、给幼儿示范粘贴熊猫的方式及添画步骤。 3、幼儿作业老师巡回指导。 4、幼儿作品展示。 5、让幼儿互相观赏幼儿粘贴的作品，结束。 活动效果：通过延伸活动的开展，（粘贴熊猫）让幼儿认识了圆形、半圆形，培养了幼儿动手操作能力，达到很好的效果。小班教案熊猫9 有益的学习经验： 1、学习手口一致地点数数量为3的物体，并说出总数。 2、学习按3的点卡匹配相应的实物，给数量为3的图片匹配相应的点卡。 准备： 1、贴绒图片，1只鸡、2只兔、3只青蛙。 2、每个幼儿3的点卡1张，熊猫头饰1个。 3、地上画有圆圈若干，圈内分别

20、标有1、2、3个圆点。 活动与指导： 1、请3个幼儿站在前面，教师问幼儿，有几个小朋友站在前面?请一个幼儿上前来与其他幼儿一起手口一致地点数，并说出总数。 2、出示贴绒卡片问幼儿：卡片上有什么?它们各有多少?幼儿说出总数后，让幼儿手口一致地点数说出总数以验证答案，然后在这些卡片旁边贴上相应的点卡。 3、在每组的桌子上放一堆玩具，玩具中至少有3 件颜色相同或形状相同，让幼儿将它们拿出来，在旁边放上点卡。 4、游戏：熊猫找家。教师告诉幼儿，这些圆圈是熊猫的家，有几个圆点的圈就住几只熊猫，音乐响，熊猫自由活动，音乐停，各个“熊猫”赶紧去找家。1、2、3个圆点的圈分别站1、2、3个幼儿，教师要检查幼儿

21、站对了没有。小班教案熊猫10 活动背景： 今天的纸版画活动是熊猫，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。 一、动物猜谜，导入活动主题 脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。（熊猫） 二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。 1、它的头是什么样子、什么颜色的？ 2、眼睛是什么样子、什么颜色的？ 3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的？ 4、它的四肢是什么样子、什么颜色的？ 教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身

22、体上有黑色和白色的毛。 （赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的；周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的；华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的） 幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。 三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程 1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。 2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。 3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。 四、幼儿操作 1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的

23、不同形态。 2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。 （沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀？”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。 虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿） 五、结束活动 1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么？ 2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。 在 整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的 圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再

24、用胶水贴起来时，自己刚剪的东西（像头、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。 我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。 小班教案熊猫11 1.懂得到别人家做客时要有礼貌。 2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。 熊猫的客人课件（幼儿园PPT课件制作） 一、引发幼儿听故事的兴趣。 出示熊猫图片提问：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？ 二、分段欣赏理解故事 1.听故事第一段提问：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？ 2.引导幼儿说出小白

25、兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。 3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。 4.提问：那你喜欢小白兔还是小黑熊？ 5.听第二段故事引导幼儿讨论：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？ 三、完整欣赏故事 1.跟着课件认真倾听故事。 2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。 四、延伸 1.讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做？ 2.师：现在我们也去熊猫家做客吧！小班教案熊猫12 老师同学们： 大家好！ 今天我为大家说的课内容是认识国宝熊猫 教学对象为：幼儿园小班的小朋友。 设计这堂课的指导思想是：在教学中，把幼儿知识和发展其认识能力相结合 设计亮点： 1、根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、互动法等教学方法。 2、整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、的