部编版五年级语文下册知识要点1文档格式.docx

1、阴凉燥热不可胜数屈指可数广阔狭窄夸大缩小平凡出众冰凉火热爱惜糟蹋训斥赞扬清白污浊秀气粗笨衰老年轻 （4）词语归类量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园 一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶 一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词

2、语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐 类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水 类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣 鸟语花香山清水秀万紫千红 湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开 草长莺飞 风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。2.排比句在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠

3、中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。3.拟人、排比句花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。4.描写优美的句子每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写（月光闪耀、碧波、

4、空蒙、一碧数顷）,又有嗅觉描写（荷香）,还有听觉描写（宿鸟幽鸣）,向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。5.含义深刻的句子旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。6.转述句我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”（改为转述句）我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经

5、常通过以下形式考查:（1）将原句改为转述句。（2）判断直述句和转述句的说法是否一致。三、考试热点1.古诗三首常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。2.祖父的园子第16、17自然段常作为课内阅读出现。3.月是故乡明常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。4.梅花魂第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。第二单元知识小结弩（n） 丞（chng）迸（bng）踉（ling） 跄（qing） 蹿（cun）抡（ln） 簌（s） 挈（qi） 镌（jun） 碣（ji） 讳（hu） 纨（wn） 晦（hu） 姊（z） 鬟（hu“忌”:上面是“己”,不要写成“已”。 “曹”:上半部分是一个整

6、体,不是草字头。“插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。 “恰”:右部是“合”,不是“台”。“酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。妒忌曹军都督委托惩罚遮挡私自 水寨擂鼓呐喊插满筷子饥渴恰好官府榜文谋财诡计拖着坠下胸膛 两截拳头喘气酥软顺风顺水自有妙用神机妙算半夜三更踉踉跄跄抓耳挠腮 喜不自胜天造地设荒郊野外安身之处 （2）近义词才干才能妒忌嫉妒推却推辞紧急紧迫惩罚惩处迟延拖延疑惑怀疑吩咐命令晌午中午吓唬恐吓诡计阴谋耻笑嘲笑光滑平滑开辟开拓迸裂裂开炎热酷热呼唤召唤安身安家宽阔宽广齐整整齐小器小气忌讳避讳晦气倒霉赶令命令兴头高兴横竖反正精致精美寂寞孤独玲珑精巧促狭刁钻姊妹姐妹 （3）反义词推

7、却答应惩罚奖赏齐全短缺疑惑相信秘密公开支援攻击恶意善意耻笑尊重敞开关闭光滑粗糙酥软僵硬炎热寒冷欢喜难过宽阔狭窄顽劣乖巧齐整凌乱小器大方精致粗糙欢喜悲伤十万支箭一千多个草把子一家酒店一面旗 三只碗一双筷子一盘熟菜二斤熟牛肉一片好心一轮红日一阵狂风一行楷书大字 一把西洋小银剪子紧紧地揪住铁锤般大小的拳头打折的哨棒 铁棒似的虎尾明明朗朗的一架桥梁天造地设的家当立下军令状故意延迟擂鼓呐喊抡起哨棒 迸出鲜血饮涧泉拖男挈女采山花觅树果呼弟唤兄搬高凳捆剪子股拨籰子特殊词语:踉踉跄跄明明朗朗飘飘飖飖 类似的词语:清清楚楚欢欢喜喜工工整整形容人有智慧的词语:神机妙算 类似的词语:足智多谋料事如神聪明绝顶含有人体

8、器官的词语:抓耳挠腮 类似的词语:交头接耳口是心非拳打脚踢1.语言描写（1）周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。 （2）石猴端坐上面道:“列位呵,人而无信,不知其可。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石猴不仅胆大、敢于冒险,而且在大家狂欢之时,他还能保持着难得的冷静和清醒,的确是有资格、有能力做猴王的。2.动作描写武松

9、把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细,着力反映武松靠的全是拳脚功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势,刻画出他勇武过人的高大形象。3.比喻句 （1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭

10、好像下雨一样。“箭”像“下雨”,说明曹军射出的箭的数量很多。 （2）把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。把“虎尾”比作“铁棒”,可见虎尾一剪的威力很大。理解古代文学中的句子是考试中的一个常考考点。常见的考查形式有:（1）解释句中加点的词语。（2）理解句子的含义。1.草船借箭第79自然段在段落赏析中时常出现,有时也作为课内阅读出现。2.景阳冈第5,6自然段常作为课内阅读出现。3.猴王出世第1、2自然段常作为课内阅读出现,其中重点词句的理解常以填空的形式出现。4.红楼春趣学习本课人物描写,以习作题出现。第四单元知识小结仞（rn） 踌（chu）躇（ch） 黯（n）筹 （chu） 矜（jn） 镯（zhu

11、） 褂（gu） 吭（kng） 眷（jun） 拟（n） 坞（w） （2）难写的字“仞”:右部“刀”的左边不要忘了加点。“龄”:右部是“令”,不是“今”。“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。 （3）多音字重庆诊所年龄土匪绷带惊疑审视 麻醉剂施行崭新由衷伤势清醒颤抖慈祥荣幸拟定锻炼眷恋奔赴搞特殊 签字慰问繁忙下意识一针见血汗珠滚滚一声不吭青筋暴起汗如雨下肃然起敬 久仰久仰情不自禁若有所思血肉之躯一点一滴意外之财舍己为公自上而下孤独遥远故人友人开设开办年龄年纪惊疑惊奇神情神态从容沉着镇定镇静柔和温和担心担忧居然竟然由衷衷心注视凝视损失亏损情不自禁不由自主慰问安

12、慰悲痛悲哀眷恋留恋繁忙忙碌尊重尊敬踌躇迟疑清贫贫寒朴素简朴奢侈奢华筹集募集激怒愤怒凶恶凶狠威吓恐吓企望盼望搜寻寻找失望绝望惊异惊奇保藏保存暗明朝夕新旧晓晚熟练生疏 镇定慌乱柔和粗暴拒绝同意清醒糊涂崭新破旧相信怀疑 慈祥凶狠友好敌对繁忙清闲特殊普通尊重轻视踌躇果断 情不自禁无动于衷清贫富裕朴素奢侈凶恶和善不幸幸运失望希望 洁白乌黑一块钢板一桩趣事一只时表一支自来水笔 一个铜板几套汗褂裤几双线袜几件传世宝熟练地打开冷冷地问平静地回答由衷地说 情不自禁地喃喃淡淡地说威吓地吼道惊疑的神情平静地回答清醒的大脑 新生的息肉真正的男子汉会说话的钢板慈祥的神情最心爱的长子无限的父爱 紧锁的眉头无限的眷恋黯然的

13、目光凶恶的眼光唯一的财产清贫的生活摘除眼球影响脑神经踌躇了一会儿 倾注了无限的父爱有新的发现特殊词语企望ABAB式词语:久仰久仰 类似的词语:失敬失敬幸会幸会承让承让 献丑献丑形容人物神态的词语:汗珠滚滚汗如雨下若有所思 类似的词语:眉开眼笑神采奕奕垂头丧气一不的词语:一声不吭 类似的词语:一丝不苟一尘不染1.动作、神态描写病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。这句话中的动作和神态描写,都表明了刘伯承正在忍受着巨大的痛苦。我们从中体会到刘伯承钢铁般坚强的意志力。2.心理描写当年,地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英,把孩子送到

14、他身边。后来岸英去苏联留学,回国后毛泽东又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会这里写的是毛泽东回忆岸英和自己的一次次分离及其原因,从中反映出了岸英的成长经历。这一次,儿子真的不能回来了吗?毛泽东感到十分震惊,简直不敢相信也不愿意相信这是真的,表现了毛泽东无比悲痛的心情。人物描写方法是考试中常见的考点。常见的考查形式:（1）写出下列句子中所运用的描写方法;（2）根据所给的描写方法来描写人物形象。你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!运用了比喻的修辞手法,把刘伯承比作钢板,因为他有坚强的意志力,是军人的楷模。4.反问句但我说出那几件

15、“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?这句话运用反问的语气,表达了作者对富翁们的蔑视。1.古诗三首重点词句常以填空、选择的形式出现。2.军神第1625自然段常作为课内阅读出现。另外,沃克医生的情绪变化也经常考到。3.青山处处埋忠骨第6自然段作为课内阅读出现的情况较多。第9自然段经常作为重点句子赏析出现。4.清贫第9、10自然段经常作为课内阅读出现。另外,作者的品质作为填空题出现。第六单元知识小结吾（w）弗（f）膑（bn）讽（fng）蔑（mi） 肆（s）桅（wi）龇（z）咧（li）唬（h） 瞄（mio）“矛”:不要写成“予”。 “丧”:下部是“”,不要在横下多写一撇。“耀”:“光”的末笔是竖

16、提,“翟”下部是“隹”,共四横。“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。“赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。 “钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。夸耀讥讽轻蔑赢了一艘航行放肆 帽子 桅杆吓唬钩住扭着船舱海鸥 瞄准龇牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼 垂头丧气 胸有成竹哭笑不得心惊胆战 得意扬扬誉赞坚硬约定商定依次顺次扫兴败兴垂头丧气没精打采情形情况挖苦嘲讽胸有成竹成竹在胸主意办法得意扬扬洋洋自得夸耀炫耀讥讽讥笑轻蔑轻视目瞪口呆瞠目结舌调换改换模仿仿照显然明显放肆放恣哭笑不得啼笑皆非眼

17、巴巴眼睁睁吓唬恐吓灵巧伶俐心惊胆战心惊肉跳誉贬失败成功扫兴尽兴垂头丧气得意扬扬胸有成竹束手无策输赢挖苦称赞轻蔑重视风平浪静波浪滔天放肆收敛哭笑不得泰然处之灵巧笨拙心惊胆战泰然自若勇敢怯弱（4）词语归类一次比赛三场比赛一匹马一支枪 一只大猴子一声锣响二十来个水手第一根横木勇敢的水手桅杆的顶端疑惑地看着胸有成竹地说轻蔑地说得意扬扬地夸耀眼巴巴地望着觉得很扫兴吓得大叫了一声笑得很开心笑得更欢气得脸都红了喜欢赛马拍着他的肩膀瞪了他一眼讥讽田忌打海鸥瞄准儿子追猴子摘下帽子攀着绳子抓着桅杆爬上桅杆钩住绳子调换顺序眼巴巴 类似的词语:皱巴巴胖嘟嘟懒洋洋ABCC式词语:得意扬扬 类似的词语:文质彬彬生机勃勃死

18、气沉沉 言之凿凿气势汹汹描写神态的词语:目瞪口呆垂头丧气得意扬扬 哭笑不得龇牙咧嘴眉飞色舞全神贯注大惊失色 兴高采烈神采奕奕心惊胆战胸有成竹手舞足蹈眉开眼笑膀大腰圆心花怒放张口结舌（1）孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇”这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言,我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。（2）孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!这是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。朗读这句话时要读出抱怨的语气。2.神态描写（1）齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙

19、膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。（2）水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十分生气,为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。（3）这时候,甲板上的水手全都吓呆了。“吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子处境的危险和事态的严重。3.动作描写（1）猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵与顽皮。（2）孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇

20、摇晃晃地走上横木去取帽子。 生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,孤注一掷,把自己置于了危险的境地。4.比喻句扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。 这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。1.自相矛盾常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考查课文理解以及寓意。2.田忌赛马常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。3.跳水常常以课内阅读的形式出现。厘清文章的故事情节是常见的考点。（1）写出事情的起因、经过、结果。（2）概括文章或段落的主要内容。（3）梳理故事线索或推动情节发展、展示人物性格的关键性语句。第七单元知识小结艄（sho

21、）祷（do）毡（zhn）犊（d） 膘（bio）驰（ch）爵（ju）噜（l）吆（yo）哞（mu）眺（tio）熠（y）遐（xi）黏（nin） 滥（ln）淤（y）湛（zh“艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。 “翘”:左上部是“”,不要写成“戈”。“祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。 “铃”:右部是“令”,不要写成“今”。“踢”:右下部是“勿”,不要写成“匆”。“罐”:右下部“隹”有四横。小艇纵横船艄翘起垫子窗帘祷告 雇定簇拥哗笑码头仪态尊严远眺骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛 一罐恢复牲畜操纵自如手忙脚乱辽阔无垠悠然自得成千上万成群结队 思绪激荡闻名著名交叉交错轻快轻松耸立矗立操作控制平稳安稳庄严庄

22、重簇拥蜂拥沉寂静寂专注专心思考思索端庄庄重赞许赞赏悠然自得泰然自若微弱微小成千上万千千万万放射喷射耀眼夺目开阔宽阔雄浑雄壮神秘诡秘 神奇奇妙风采风韵珍宝瑰宝贵重宝贵情趣趣味豪迈豪放遐想遐思锋利锐利轻快沉重灵活呆板耸立倒塌 倒退前进弯曲笔直散开聚集静寂喧闹手忙脚乱从容不迫赞许责怪 舒缓急促漆黑明亮严肃亲切端庄轻浮微弱强烈成群结队形单影只 开阔狭窄贵重低贱白昼黑夜豪迈狭隘锋利滞钝延长缩短 肥沃贫瘠一座座石桥一片哗笑一条条运河一个人影 一片寂静一罐牛奶一抹晚霞几座灯塔一幅画卷一种幽思一把刀刃一条延长线新鲜的空气告别的声音高大的石头古老的桥梁碧绿色的低地深深的野草白色的绵羊金色的晚霞沉睡的牲畜漆黑的夜

23、晚微弱的光芒无边的遐想金色的田野耀眼的色调神秘的风采精湛的技术金色的夕阳神奇的境界熠熠发光的珍宝辽阔无垠的原野平稳地穿过安闲地欣赏磨得很平恢复平静闪烁光芒做祷告打开窗帘又式词语:又窄又深 类似的词语:又白又胖又高又壮表示看的四字词语:极目远眺 类似的词语:左顾右盼 东张西望 高瞻远瞩 凝神注视形容数量多的词语:成千上万成群结队 类似的词语:不计其数 不可胜数 数以万计 数不胜数1.动态描写（1）不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能做急转弯。这是动态描写,“拐、挤、穿”这几个动词刻画出船夫驾驶技术的高超。（2）运河之中,装满奶桶的船只在舒缓

24、平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙景象,展现了荷兰牧场的动态之美。2.静态描写（1）高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。静态描写,写出了威尼斯夜景的静谧,与白天的喧闹形成对比,突出了小艇在城市生活中的重要作用。（2）车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。“整个天地”让我们感受到牧场之国的空旷和辽远,这句话写出了牧场之国夜晚的宁静,展现了它的静态美。动态描写和静态描写是考试中常见的考点。（1）判断下列句子属于动态描写还是静态描写。（2）赏析动态描写或者静态描写的妙处。（3）运用动态描写或静态描写的手法写片段。 3.比喻句（1）威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。这句话运用了比喻的修辞手法,“新月”这一喻体形象地写出了小艇的样子