度 省教师资格证培训考试专项测试训练题 7Word格式.docx

1、A、补偿 B、适应 C、同时对比 D、继时对比14 教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的的是（）A、职业荣誉感 B、职业责任感 C、职业幸福感 D、职业归属感15 学习者为了提高需学习的效率和效果,有目的有意识的制定有关学习过程的复杂方案是（）。A、学习目标 B、学习期待 C、学习策略 D、学习效能16 转变学生的学习方式，在当前推进素质教育的形势下具有特别重要的现实意义，转变学习方式，要以（）为主要目的。A、培养创新精神和实践能力 B、教育价值观人才观和培养模式的变革 C、强调发现学习探究学习研究性学习 D、把学习过程变为发现探究研究活动17 小丽经常随地乱扔果皮纸屑，学习了小学生守则

2、后，他决定改正，可是不久，这种现象依然频频出现，对小丽的教育应该重点培养（）A、道德认知 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为18 新课程的核心理念是（）A、更好地提高学生成绩 B、为了每一个学生的发展 C、满足社会家长提高升学率的要求 D、提高每一位教师的教学水平19 中华人民共和国义务教育法规定，实施义务教育的最低年龄是（）A、7周岁 B、6周岁 C、5周岁 D、3周岁20 （）是指学生自发形成或组织起来的群体。A、正式群体 B、非正式群体 C、参照群体 D、班集体21 人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体现的情感是（）。A、美感 B、友谊感 C、理智感 D、道德感22 学与教相互作用过

3、程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）A、学生教师教学内容教学媒体和教学环境 B、学生教师教学目标教学内容和教学环境 C、学生教师教学内容教学方法和教学媒体 D、学生教师教学内容教学方法和教学手段23 教师要成功进行自己的人格修养，采取的最优策略是（）A、取法乎下 B、取法乎中 C、取法乎上 D、无法即法24 苛勒的“小鸡觅食”实验证明了哪种迁移理论（）A、形式训练说 B、相同要素说 C、概括化理论 D、关系转换理论25 下列不属于教师职业道德原则的是（）A、集体主义原则 B、人格示范原则 C、公平公开原则 D、乐教勤业原则26 小学教师张某认为在职称评测中，该县教育局侵犯了其合法权益，受理

4、其中案件机关可以是（）A、所在学校 B、县教育局 C、县人民政府 D、公共机关27 对于做事犹豫不决优柔寡断的学生，应注重培养的意志品质是（）A、自觉性 B、果断性 C、自制性 D、坚韧性28 小王看到平常跟自己学习成绩差不多的小李在某次奥数比赛中获得了一等奖，小王提醒自己下次也得参加，认为自己也必然可以获得一等奖。从班杜拉的影响个体自我效能感的来源来看，小王这是属于（）A、个体自身行为的成败经验 B、替代性经验 C、言语劝说 D、情绪唤醒29 从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维是（）A、发散思维 B、聚合思维 C、经验思维 D、理论思维30 学生背诵一篇较长的课文，首尾部分记

5、忆效果好，中间部分遗忘较多。这种心理效应被称为（）A、鲶鱼效应 B、边际递减效应 C、霍桑效应 D、系列位置效应31 道德判断只注重行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的道德判断，具有客体性。这种道德水平处于皮亚杰道德发展的（）A、他律阶段 B、自律阶段 C、无律阶段 D、超自律阶段32 在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度33 教师与学生之间的教育法律关系属于（）A、隶属型 B、平权型 C、调整型 D、保护型34 合作学习的特点具体不包括（）A、互助性 B、互补性 C、自主性 D、问题

6、性35 雕塑师在雕塑之前脑海中就已经有了成型雕塑的形象，这是想象的（）A、预见功能 B、补充功能 C、代替功能 D、再造功能36 当两条直线按一定空间间隔和时距相继呈现时，我们就会看到从一条直线向另一条直线的连续运动，这种现象属于（）A、诱导运动 B、动景运动 C、自主运动 D、运动后效37 研究表明，感受性与感觉阈限在数值上呈（）A、正比关系 B、反比关系 C、幂函数 D、对数函数38 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A、为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作39 （）认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其它刺激干扰的结果。A、痕迹衰退说 B、干扰说 C、同化说 D

7、、动机说40 受过去经验与习惯影响而产生的心理活动准备状态是（）A、迁移 B、定势 C、原型启发 D、动机41 新课程在学生评价方面改革的目的是（）A、以评价促进学生的动手能力 B、以评价促进学生的全面发展 C、以评价增加学校招生数量 D、以评价促进考试成绩提高42 一年级的小学生在学习计算时，常常需要借助小棒手指头等具体的事物才能完成计算任务。这说明其思维的类型主要是（）A、动作思维 B、形象思维 C、抽象思维 D、发散思维43 实验老师在学生做实验时，离开接听私人电话，学生随意碰了实验用品，导致失火幸好没有人员伤亡，该老师的行为是（）A、触犯刑法 B、不作为侵权 C、侵犯学生的生命权身体权

8、和健康权 D、没有违法44 现代课程改革特别强调学生参与,强调“活动”“操作”“考察”“调查”等,这体现了现代学习方式的（）特征。A、独立性 B、独特性 C、合作性 D、体验性45 情绪情感产生的最直接的中介是（）A、感觉 B、知觉 C、需要 D、诱因46 弹钢琴踢足球等技能属于（）A、智慧技能 B、动作技能 C、认知策略 D、态度47 “视而不见，听而不闻”的现象，典型地体现了（）A、注意的指向性 B、注意的集中性 C、注意的稳定性 D、注意的分配性48 可以用来解释“外行看热闹,内行看门道”的是（）。A、知觉的理解性 B、知觉的选择性 C、知觉的整体性 D、知觉的恒常性49 上体育课时，洋

9、洋趁老师吴某不注意，偷偷溜出操场离开学校，在过马路时被电动车撞伤对洋洋受到的伤害，应承担赔偿责任的是（）A、学校教师吴某电动车主 B、教师吴某电动车主 C、洋洋监护人电动车主 D、学校电动车主50 （）是为了适应地方学校学生发展的多样性需要A、均衡性 B、综合性 C、选择性 D、时代性51 对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。A、国家 B、社会 C、学校 D、人民政府52 教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）A、1877年卡普捷列夫的教育心理学 B、1886年霍普金斯的教育心理学 C、1899年詹姆斯的对教师的谈话 D、1903

10、年桑代克的教育心理学53 加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。A、教育观念 B、理想信念 C、职业道德 D、在职培训54 小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的何种特征（）A、不可逆性 B、单维性 C、自我中心 D、集中化55 5新课程改革所倡导的现代学习方式的核心特征是（）A、体验性 B、交互性 C、独立性 D、主动性56 有教育家提出新旧知识联系的两个原则是通过逐步分化的原则和整体协调原则的该教育家是（）A、艾里克森 B、维果斯基 C、赫尔巴特 D、奥苏贝尔57 我们日常生活中看到蓝色觉得冷，看到红色觉得暖，这种现象属于（）A、适应 B、对比 C、

11、补偿 D、联觉58 欣赏梵高的向日葵，感受到作品充满了律动感，生命力，油然而生，一种积极向上的感受，属于（）A、理智 B、自豪 C、道德 D、美感59 在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求也不能正确地解答题目，以致于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。据此可以判断这次数学测验是（）A、高信度的 B、低信度的 C、低效度的 D、高效度的60 侵占学校及其他教育机构的校舍场地及其他财产的，依法承担（）。A、民事责任 B、刑事责任 C、行政处罚 D、行政处分61 研究表明，动机与活动效果之间的基本关系是（）A、倒U型曲线关系 B、反比关系

12、C、U型曲线关系 D、正比关系62 教师私拆学生信件，侵犯了学生的（）A、隐私权 B、肖像权 C、名誉权 D、财产权63 学生伤害事故侵权民事责任的归责原则是（）A、过错责任原则 B、委托责任原则 C、监护责任原则 D、无过错责任原则64 李老师在教“鸟”的概念时，用麻雀燕子说明“有羽毛”“前肢为翼”“无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征。这是适当地运用了（）A、命题 B、案例 C、反例 D、正例65 我国基础教育课程改革纲要【试行】明确规定，实行国家地方和（）三级课程管理体制，改变课程管理过于集中的状况。A、教育部门 B、区域 C、学校 D、社区66 教育法律关系产生变更消灭的依据是（）A、法律

13、条文 B、法律规范 C、法律责任 D、法律事实67 （）是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。A、职业正义感 B、职业幸福感 C、职业责任感 D、职业荣誉感68 下列属于建构主义观点的是（）A、学生不是空着脑袋走进教室的 B、主张以学生为中心，放手让学生自我选择自我发展 C、学习的本质是主动的形成认知结构 D、学习的实质是形成情境与反应之间的联结69 学习动机包括两个基本成分，其中占主导地位的是（）A、学习需要 B、学习期待 C、学习方法 D、学习过程70 某学生因喜欢某歌星的歌曲而倾向于接受其影响,进而去模仿该歌星的言谈举止甚至生活态度。这种现象属于（）A、依从 B、逆反 C、内化

14、D、认同71 在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，使其本质属性保持恒定而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）A、变式 B、比较 C、概括 D、抽象72 记忆圆周率是1415926时，采用口诀“山巅一寺一壶酒”这种加工策略是（）A、位置记忆法 B、首字连词法 C、谐音联想 D、关键词法73 下列选项中属于第二信号系统条件反射的是（）A、见风流泪 B、谈梅生津 C、睹物思人 D、望而生畏74 教育司法活动的灵魂和生命是（）A、合理合法 B、公开公平 C、尊重事实 D、公正准确75 学校运动会的志愿者李某在测试结果时被参赛选手王某砸中，承担赔偿责任的主体是（）

15、A、王某监护人 B、裁判老师 C、参赛王某 D、学校76 小华在学习时为了记住数字年代等知识，常常以编写歌词改编故事的方式赋予其意义使自己更容易记住。这体现了以下哪种学习策略（）A、复述策略 B、精加工策略 C、组织策略 D、计划策略77 按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（）A、概念学习 B、言语联结学习 C、信号学习 D、辨别学习78 李老师向校领导反映学校考评考核制度中存在的问题，有的同事却说李老师不自量力。其实李老师是（）A、履行教师职责 B、履行教师义务 C、行使公民权利 D、行使教师权利79 维果斯基提出的“最近发展区理论”认为,教学要

16、想对学生的发展发挥主导和促进作用,就应（）A、与学生发展同步 B、走在学生发展的前面 C、走在学生发展的后面 D、不受学生发展的制约80 早晨开窗发现地面大面积潮湿，便推断昨夜下雨了。这体现了思维的（）A、概括性 B、间接性 C、新颖性 D、形象性81 晚自习突然停电，眼前一片漆黑，渐渐地才看见周围事物。这是（）A、感觉的相互作用 B、感觉对比 C、感觉适应 D、感觉后像82 学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识（）A、生理自我 B、心理自我 C、社会自我 D、理想自我83 日常教育活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）A

17、、迁移 B、同化 C、顺应 D、模仿84 见贤思齐，见不贤而内自省，体现的教师职业道德修养的方法是（）A、坚持终身学习 B、坚持执行统一 C、理论联系实际 D、向模范人物学习85 教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）A、客观性原则 B、系统性原则 C、教育性原则 D、发展性原则86 程序性知识在头脑中的储存方式是（）A、命题和命题网络 B、产生式和产生式系统 C、原理 D、命题和命题网络87 根据认知策略支持的信息加工过程的阶段提出认知策略的划分类别,下列选项中,学习过程“复述”的支持策略是（）。A、划线 B、类比法 C、记忆术 D、做笔记88 “一寸山河一寸血，十万青年十万

18、军”“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”指的都不是具体的人物，但是从中都能体会到国人保家卫国的赤胆忠心。这说明思维具有（）A、具体性 B、发散性 C、概括性 D、间接性89 教师职业道德修养包含的两个方面是（）A、职业道德意识修养 B、职业道德行为修养 C、职业道德理念修养 D、职业道德文化修养90 下列哪一个不是奥苏贝尔认为的完成有意义学习必须具备的条件（）A、学习者必须具备有意义学习的心向 B、学习材料必须具备逻辑意义 C、学习者认知结构中必须具备适当的知识基础 D、学习过程必须具备有意义学习的因素91 儿童熟悉了“白菜”“豆角”“黄瓜”这类概念之后再学习“蔬菜”，这属于（）A、下位学习 B

19、、上位学习 C、组合学习 D、派生类属学习92 最早对无意识现象进行深入研究的心理学学派是（）A、人本主义学派 B、精神分析学派 C、机能主义学派 D、构造主义学派93 主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用的心理学流派是（）A、构造主义学派 B、机能主义学派 C、精神分析学派 D、格式塔心理学94 下列关于创造性和智力关系的叙述，错误的是（）。A、高创造力者，智商一定很高 B、高智商者，创造力一定很高 C、低智商者，创造力一定很低 D、创造性和智力不成线性正相关95 教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的（）过程。A、自

20、我锻炼自我陶冶自我改造自我解剖 B、自我解剖自我锻炼自我陶冶自我反省 C、自我锻炼自我陶冶自我改造自我教育 D、自我反省自我检查自我改造自我教育96 小学生希望得到友谊，渴望得到老师的表扬。这种需要属于（）A、安全需要 B、归属与爱的需要 C、自我实现的需要 D、尊重的需要97 布鲁纳认为，对一门学科的学习包含三个差不多同时发生的过程，以下不属于这三个过程的是（）A、新知识的获得 B、知识的转换 C、顿悟 D、评价98 关于教师幸福的理解，正确的是（）A、教师幸福具有个体性有限性 B、教师幸福体现在物质层面 C、教师幸福不具有被给予性 D、教师幸福具有给予性99 学校因教育设施管理不当而发生重

21、大伤亡事故时。学校负责人应主要承担（）A、民事责任 B、行政责任 C、刑事责任 D、违宪责任100 学生因为好奇而产生了浓厚的学习兴趣，有强烈的学习动机。这种学习动机属于（）A、成就动机 B、认知内驱力 C、自我提高内驱力 D、附属内驱力二、多项选择题（30题，20分）1 新课程的学习方式的主要特点有（）A、体验性 B、问题性 C、主动性 D、独特性2 教师职业道德的主要范畴有（）A、教师公正 B、教师荣誉 C、教师良心 D、教师义务3 下列选项中关于“学生学习方式转变”的新课程观点的描述正确的有（）A、学习方式的转变是本次课程改革的核心任务 B、学习方式的转变是本次课程改革的显著特征 C、学

22、习方式的转变将会引起思维方式，生活方式，甚至生存方式的转变 D、教学方式的转变，最终都要落实到学生学习方式的转变上4 为做到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A、正确对待惩罚的公正 B、自觉进行人生修养 C、做到公正与仁慈的结合 D、提高教育素养5 师德修养的基本原则（）A、确立可行目标，坚持不懈努力 B、坚持知与行的统一 C、坚持动机和效果的统一 D、坚持继承和创新相结合6 属于侵害受教育权行为（）A、不允许学习差的学生参加考试 B、上课期间禁止学生看与上课无关书籍 C、随意占用学生上课时间 D、不让未完成作业的学生进教室 E、指示学生参加与教育教学无关的商业庆典活动7 我国教育

23、领域的法律救济途径有（）A、行政救济 B、司法救济 C、非诉讼的调解 D、非诉讼的仲裁8 根据中华人民共和国教育法的规定，学生可以向有关部门提出申诉的有（）A、对学校做出的留校察看处分不服 B、教师在教学过程中进行体罚 C、班主任在班级管理过程中乱罚款 D、教师剽窃学生的著作权9 根据德国心理学家艾宾浩斯的理论，下列属于影响遗忘进程因素的有（）A、识记材料的性质与数量 B、学习的程度 C、识记材料的序列位置 D、识记者的态度10 根据中华人民共和国教育法，学校或者其他教育机构违反国家有关规定招收学生的，由教育行政部门或者其他有关行政部门（）A、责令退还所收费用 B、对学校、其他教育机构给予警告

24、 C、可以处违法所得五倍以下罚款 D、责令退回招收的学生11 课程结构的综合性体现在（）A、加强学科的综合性 B、课程的均衡性 C、设置综合课程 D、增设综合实践活动12 教师职业道德对教师的教育行为进行调节的主要形式有（）A、社会舆论 B、国家法律 C、内心信念 D、学校制度 E、行政命令13 目前我国学校对高中生可以进行的处分有（）。A、警告 B、记过 C、刑拘 D、开除学籍14 教师与学生之间的法律关系包括（）A、管理和被管理的关系 B、互相尊重的平等关系 C、教育与被教育的关系 D、保护和被保护的关系15 下列观点属于维果斯基所论及的教学与发展的关系的是（）A、最近发展区 B、提倡自主

25、探索 C、教学应走在发展的前面 D、学习有最佳期16 儿童常把玩具当作活的伙伴，与它们游戏、交谈；做事只以自己的兴趣和需要为出发点，不会考虑他人；他们的思维只能前推不能后推，不能判断别人的左右手。此材料说明前运算阶段儿童的认知特点有（）A、自我中心 B、他人中心 C、不可逆性 D、认为万物有灵17 综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，下列属于综合实践活动课程的是（）A、组织学生到校园里调查植物种类和数量，撰写调查报告 B、组织学生参加社区公益活动，帮助孤寡老人 C、组织学生在体育课上进行篮球比赛 D、组织学生到富士康参观学习18 新课程改革强调教学过程中交互活动的主要方

26、法是教师的（）A、知识灌输 B、引导示范 C、技能传递 D、演说讲解19 基础教育课程改革纲要【试行】中明确要求课程设置必须体现课程结构的哪些特点（）A、均衡性 B、实践性 C、综合性 D、选择性20 根据学习动机起作用时间的长短，可以把学习动机分为（）A、近景的直接性学习动机 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、远景的间接性学习动机21 知觉的特性包括（）A、整体性 B、选择性 C、恒常性 D、间接性E理解性22 下列选项中属于教师教学能力的是（）A、教学认知能力 B、教学操作能力 C、自我反省能力 D、教学监控能力23 影响态度与品德学习的外部因素有（）A、家庭教养方式 B、态度定势

27、C、道德认知 D、社会风气E同伴群体24 花花和妈妈一起坐地铁，花花喜欢把脚放在地铁椅子上玩，妈妈及时制止了花花，并告诉花花椅子是用来坐的，脚踩在上面很不礼貌。此时，花花正在进行（）A、发现学习 B、接受学习 C、创造学习 D、社会规范的学习25 根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法，对未成年人实施严重不良行为的，应当及时予以制止。下列属于未成年人“严重不良行为”的是（）A、参与赌博，屡教不改 B、携带管制刀具，屡教不改 C、纠集他人结伙滋事，扰乱治安 D、多次强行索要他人财物26 课堂气氛的影响因素有很多，概括起来无非就是教师、学生、课堂环境，其中教师因素包括（）A、教师的领导方式 B、教师的移情 C、教师的师德 D、教师的期望27 下列属于正强化的是（）A、正确回答问题可以受到表扬 B、完成作业可以吃一块蛋糕 C、上课不好好听课要受到责罚 D、语文默写全部正确的人就不用抄写生词28 认为教师角色是课程的开发者，这是课程实施的（）A、忠实取向 B、相互适应取向 C、主体取向 D、创生取向29 人的心理现象（）A、具