小学五年级语文下册单元测试题 全册文档格式.docx

1、禁（）（）帝（）（）句（）（）无（）（）五、我填词语空，牢记在心中。（6分）七（）八（）夜（）（）日 （）寝（）食银（）素（）（）头（）脸面目（）（） 栩栩（）（）不计（）（）五彩（）（）（）山（）岭 美（）美（）丰富（）（）六、根据意思写词语。（2分）1形容水势广阔浩大或形容气势雄壮，规模宏大。（） 2形容房屋高大华丽，也形容我国的音乐、舞蹈等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。（）3悠远地思索或想象。4.形容艺术形象生动逼真，像活的一样。（ ）七、词语搭配我能行。（3分）（）的阵势 （）的大军 （）的旗帜（）的表演 （）的衣裳 （）的面目八、选择恰当的词语填入句中的

2、括号里。（7分）分辨 分辩1、兄妹俩在（ ）着白杨树的个性特征。2、你能（）出牧场上哪是领头羊吗？开朗 明朗、这些蒙古族人们具有热情、（）、豪爽的个性特点。、只有在草原上才能看到这样（）的天空。矗立 屹立 挺立5、雄伟的人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场上。 6、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥门外。7、一行高大的白杨树沿着铁路线（ ）在茫茫戈壁上。九、我会填空。（15分）1这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿（ ），又想坐下（ ）一首（ ）。2.那些小丘的（ ）是那么（ ），就像只有（ ），不用（ ）的中国化那样，到处（ ），轻轻（ ）。3.马上的男女老少（ ），（

3、 ），（ ），像（ ）向我们飞过来。4.哪儿需要它，它就在哪儿很快地（ ），长出（ ）。不管遇到（ ）还是（ ），不管遇到（ ）还是（ ），它总是（ ），那么（ ），不（ ），也不（ ）。5九曲黄河万里沙，（ ）。如今直上银河去，（ ）。这首诗选自（ ）代诗人（ ）写的（ ）。十、给下列句子选择正确的修辞手法。（5分）A拟人B比喻C设问D反问E对比1羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（）2爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。3白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。4建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。5生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启

4、迪吗？十一、判断下面的说法是否正确，画上“”或“”。1草原是著名作家袁鹰写的，选自内蒙风光。（）2“空气是那么清鲜，天空是那么明朗。”“那么”表示程度，有“很、非常”的意思。（） 3“歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人”的意思是：因为语言不同，歌声就是我们共同欢乐的心声。4白杨是一篇写景的文章。十二、按要求写句子。1.张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度等情况。（缩句） 2.这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。（改为反问句） 3.参加这次大会的有老师、同学、校长、班主任。（用修改符号修改病句）4.例句：一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。仿写

5、： 十三、快乐阅读轻松答。（22分）一、 阅读草原选段，回答问题。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条（ ）的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。群马疾驰，（ ），像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在

6、汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1、填空：“迂”字是（ ）结构，部首是（ ）；“襟”的音序是（ ）；“蹄”的音节是（ ）。2、文中有一对反义词，它们是（ ）和（ ）。最能体现第一个词意思的句子是 ；最能体现第二个词意思的句子是 （4分）3、根据课文内容，在括号内填上正确的词语。（1分）4、用划出文中的比喻句。这个比喻妙在哪里？ （2分）5、草原人民具有怎样的特点？你是从什么地方体会出来的？6、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会对我们说些什么？（二）课外阅读（10分）_内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色

7、，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱 蓝蓝的天

8、上白云飘 白云下面马儿跑1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。 _2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。3、在文中找出下列词语的近义词。 辽阔（ ） 欢跃（ ）4、第二自然段突出了草原_的特点，第四自然段突出了草原_的特点。5、请在短文中找出一个拟人句，用“ ”画出来。6、第三自然段在文中起了_ 的作用。7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（1分） _8、给本文加上一个标题，写在文前的“_ ”上。人教版小学五年级上册语文第二单元检测一、汉字识辨写。（共23分）1、书法小擂台（读拼音，写词语）。 mi znbn xn shn zh q ls chu o bn n h

9、x hn jn y su wi2、一锤定音（用“”选择正确的读音）。梳理（sh shu） 漂泊（ b p ） 浸透（jn qn）唱和（ hh波纹（ b p ） 姿态（ z zh） 婀娜（ ） 抹净（ m m 3、火眼金睛（辨字组词）。衰（）眷（侨（魂（哀（誊（娇（瑰（衷（誉（桥（愧（4、同音聚会（填写同音字组成词语）。jun （ ）恋 疲（ 手（ 画（chu 忧（ ）缎 粘（ ）恨5、按照查字典的要求填空。（1）“幽”这个字用不受查字法查_部，这个字共有_画，书写的笔顺规则_。（2）“临”这个字在字典里的解释有：1靠近，挨着；2占据高处，对着下面；3来，到；4照着样子写和画；5快要，将要。请为

10、下面此句中的“临”字选择正确的解释。（填序号）居高临下（ ）夜幕降临（ ）行人临发又开封（ ）临街居住（3）“秉性”的“秉”用音序查字法先查大写字母 。二、词语积学用。（共14分）1、将词语补充完整，并解释所填的字义。颇负（ ）名：_ 能（ ）善画：_ ）国他乡：_ 低头（ ）节：2、在括号内填上合适的词语。 ）的泪眼（ ）的声音 （ ）的波纹 （ ）的流水 ）地寻找（ ）地摇动 （ ）地落下 （ ）地递给3、选词填空。飘动 飘拂 飘扬 飘荡（1）缕缕炊烟在山谷里（ ）。（2）旗帜在广场上空猎猎（3）柳枝在平静的水面上轻轻地（ ）着。（4）他胸前（ ）着的，是鲜艳的红领巾在。4、在下面句子中用

11、上恰当的关联词语。（1）（ ）热带无所谓隆冬，（ ）腊月天气也毕竟是凉飕飕的。（2）（ ）船快开了，（ ）妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。（3）（ ）大旱，这条小溪（ ）不会干涸。（4）我们并（）捉来吃，（ ）养在玻璃瓶里玩儿。5、在括号里用上合适的量词。一（ ）幽香 一（ ）小溪 ）国画 ）良心三、句子万花筒。1、补充诗句，并在括号里解释句中加点字的含义。（1）京口瓜洲一水间，_。（间：（2）_，聒碎乡心梦不成。（聒：（3）_，欲作家书意万重。（书：（4）_，每逢佳节倍思亲。（倍：（5）江南几度梅花发，_。（度：2、句子加工厂。（1）赤道吹来的风缭乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。（缩

12、句）_（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。（变换语序）_（3）桂花纷纷落下。（改成比喻句） _（4）桂花太香了 。（改成夸张句） _（5）我们中华民族呈现出了许许多多无数的有气节的人物。（修改病句）_3、用自己的话说说诗句的意思。（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 _ _（2）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 _四、课文梳理间。（10分）1、根据对课文内容的回忆完成填空。（1）梅花魂一文通过五件事，来表现外祖父强烈的思乡之情： 1 _2_3_4_5_。（2）小桥流水人家标题出自我国元代散曲作家_的 。（3）“山一程，水一层”，写出了征途的_；“风一更，雪一更” 写出了征途的_。（4）“家

13、在梦中何日到，春生江上几人还？” 这是 的诗句。2、判断正误（对的打“”，错误打“”）。（1）“长相思”是宋代纳兰性德写的一首词。 （2）“京口瓜洲一水间”中的“水”指的是黄河。（3）“星岛”指的是东南亚国家马来西亚。（4）梅花魂一课采用了倒叙的写法。3、画解诗意。（3分）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。1、根据句意，把“钟山”、“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。2、作者当时的船停泊在_，从_、_这些词可以看出这里离他的家乡并不远。五、理解与感悟。（21分）（一）（11分）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回

14、到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？1、这段文字选自课文 作者是_。2、写出从文找出词语的近义词。古玩（ ）偶然（在意（珍惜（分外（ ）稀奇（只有（慈祥（3、这段文字对老人的神情、语言和动作进行了刻画，请逐项摘录语句在下面。神态描写：_语言描写：动作描写：4、把下面的句子改成陈述句。这清白的梅花，是玷污得的吗？_5、这段文字是围绕那一句话来写的？请用“”在文中标出。6、联系课

15、文回答：外祖父为什么对这幅墨梅图分外爱惜？_（二）那一份浓浓的乡情（10分）我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会 体味 体验 ）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔温热温暖）的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。“一

16、日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续连续 继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！有时，邻居

17、家的大婶见我在屋外玩，（递塞送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心的笑了，捧着（温柔温暖）的红薯，心里更是（温柔温暖）无比。上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。1、用“”。在文中的括号里选择正确的词语。2、联系上下文理解词语。稚气：_渲染：解围：_遗落：3、短文主要从哪四个方面写了我对故乡的美好的记忆？请试着概括一下。（1）_；（2）_（3）_；（4）_4、说一说，“那一份浓浓的乡情”在文中主要是通过哪些事情表现出来的？_5、短文最后一

18、句话在朗读时，要饱含深情地读出对故乡的_之情。六、习作展示台。（20分）越来越_的家乡 我记忆（想象）中的故乡要求：从这两个题目中任选一个，将题目补充完整后写一篇400字左右的作文，注意内容要完整具体，叙述的条例要清晰，要写出自己真切的感受。七、能力拓展营。（选做题）（10分）双胞胎 汉字中有一些相当有趣的“双胞胎”字，由两个独体字或横向并列或竖向重叠组成新的字，妙趣连连。“横双胞胎”如：人从 木林 习羽 又双“竖双胞胎”如：口吕 日昌 山出 夕多你还能写出“横双胞胎”、“竖双胞胎”字吗？比一比，看谁写出来的最多。第二单元素质测评试卷一、1、埋葬 秉性 甚至 欺凌 丝绸 糕饼 干涸 大抵 境遇

19、 所谓2、sh bn h b m3、略 4、眷倦 绢 卷 愁 绸 稠 仇 5、（1）山 九 先中间后两边（2）2351（3）B二、1、负 享有书写异 另外的，别的 折 屈服 2、迷矇 悦耳 粼粼 潺潺 仔细 使劲 纷纷 郑重 3、飘荡 飘扬 飘拂飘动 4、虽然 但是因为所以即使也既然就 5、缕条幅颗三、1、（1）隔开（2）吵扰（3）信（4）更加，加倍（5）次 2、（1）风撩乱了银发。（2）地图上像一只金鸡的地方就是祖国。（3）桂花像下雨（雨点）一样纷纷落下。（4）桂子花开，十里飘香。（5）我们中华民族涌现出了许许多多有气节的人物。 3、略四、1、（1）教我读唐诗宋词时落泪 因我弄脏墨梅图而发脾

20、气 因不能回国而呜呜地哭临走送我墨梅图 到船上送我绣着梅花的手绢（2）马致远 秋思 （3）遥远艰难 （4）卢纶 2、 3、（1）略2、瓜洲 一水间 只隔数重山五、（一）1、梅花魂 陈慧瑛 4、这洁白的梅花，玷污不得。5、唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。6、这幅墨梅图7、在外祖父的眼里，梅花是祖国的象征，值得他用全身心去爱。（二）1、亲切 温柔 陆续 塞 温热 温暖2、孩子气，天真。 衬托，烘托。 解除困境。 遗失。 3、（1）故乡的美丽（2）乡亲的勤劳 （3）奶奶的疼爱 （4）乡邻的友好 4、乡亲亲切温柔的呼唤奶奶把我抱在木桶里挑着走 乡亲们送我东西 邻家大婶给我红薯吃，帮

21、我解围5、无限的眷恋（怀念、思念）人教版小学五年级上册语文第三单元检测 一、 读拼音，写词语。z dng zhu zh fn zu j c do qiChn i ch dng zh b r no rn sh0 二、把下列词语补充完整，并选其中一个词语写一个句子。 （ ）往（ ）来 （ ）（ ）大物 气象（ ）（ ） （ ）断（ ）连 互相（ ）（ ） 安然（ ）（ ） （ ）书（ ）画 （ ）（ ）发光 面容（ ）（）三、选择关联词语填空。 尽管还是 只有才 只要就 1、（ ）这位“隐身人”难以对付，人们（ ）想出了许多制服它的办法。 2、它们在树上做窝，摘果实，喝露水，（ ）树被风刮得太厉害了， （ ）到地