中秋节主题班会教案2篇Word文档格式.docx

1、 二、活动目标： 1、中秋即将来临，让学生在联系生活实际的同时，感受到民族传统文化的魅力，培养爱国主义情感。 2、通过朗诵，是同学们能自主参与到活动中，增强自信心，提高朗诵能力。 3、查阅有关中秋节的资料，了解有关中秋节的一些传说、习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。 4、培养学生搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养民族精神。 三、活动准备 1.精美课件 2.学生报名（朗诵的诗歌名、配乐等） 3.查资料知道有关中秋的风俗或故事 4.确定主持人（我） 四、活动过程： （一）、引入：（配乐（琵琶语） 时光的车轮年过一道道深深的痕迹，留下金秋的收获; 皎洁的月光传达的是一种真切的思念，向往

2、中秋的团聚。 今天，就让我们带着对团圆幸福的渴望，感受古圣先贤的中秋情怀，体验诗歌中月的美丽，情的芬芳。让我们真心祈祷，祈祷大家明天会更好，真心祝福，预祝大家中秋快乐。八一班“中秋诗歌朗诵会”正式开始。 中秋节在我们中国文化的传统中，已经成为表达美满、和谐、团圆和安康的美好愿望，也成为团结、庆丰收的象征，但团圆是中秋节最重要的内容。此时此刻，就让我们随着美妙的旋律走进诗的海洋。 （二）、诗歌朗诵 我的思念是圆的 艾青 月亮 诗歌总是那么优美，或忧伤，或活泼，总是让人回味无穷。 请同学们评价，并选出优胜者。 （三）、说一说（多媒体展示） 1.本地的中秋风俗有哪些?（学生互相交流，自由发言） 2.

3、你知道那些有关月亮的传说或故事?（在皎洁的月光下流传着各种传说和神话故事，让我们交流收集的典故嫦娥奔月、吴刚折桂、玉兔捣药等） 3.有关中秋的起源（中秋月饼到底出现于什么时侯? 有关月的成语和典故）（竞赛，优胜者可获中性笔） 4.欣赏视频中国民俗大观中秋节 （四） 朗诵 教师以饱含激情的语调朗诵： 苏轼的水调歌头明月几时有 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （五）、教师小结： 中国的传统节日都具有特

4、定的文化内涵，凝聚着中华民族的智慧，体现着中华文明的特点。通过今天的学习，现新同学们对此也有了许多新的认识。传统文化是一粒最有生命力的种子, 只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的传统。 最后，在这金风送爽、丹桂飘香之际，共祝福大家团团圆圆、和和美美、学业进步。 五、活动结束 在 王菲 主唱（水调歌头）的歌声中宣布活动结束篇章2:中秋节主题班会教案【按住Ctrl键点此返回目录】 一、活动目的： 1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化

5、，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。 2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。 3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。 二、活动时间：20XX年9月 三、活动准备：苏轼的水调歌头ok带、中秋灯谜、图画、月饼 四、活动地点：八（1）班教室 五、活动过程： 老师导入：中秋节，是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。 一 、中秋节的来历和风俗 1、中秋节的由来 （1）老师：同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像

6、什么?（有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。） （2）、出示圆形月饼，让学生比较。 老师：月亮在最圆的时候是什么日子?（每个月的十五日左右。 （3）、说中秋节的由来。谁知道中秋节的来历? （4）、小结：同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。 2、中秋节的传说与民间故事 （1）老师引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋

7、节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事? 生：嫦娥奔月（后羿射日）： （2）指名讲述嫦娥奔月的故事。 （3）引导队员讲述不同版本的传说，吴刚伐桂;玉兔捣药等等。 老师（小结）：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。 3、队员介绍中秋节的习俗 老师引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。（拜月娘、拜土地公） 二、中秋诗词佳句知多少有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。 （1）、出示图片1 老师问：

8、 我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。 （李白的静夜思） （2）、老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。 （举杯邀明月，对影成三人。选自李白月下独酌）（你们知道 “但愿人长久，千里共婵娟” 这句话出自谁人之口吗? （3）对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词水调歌头?明月几时有，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。 （4）有感情朗读：苏轼的水调歌头，刘禹锡的八月十五夜桃源玩月 （5）学唱苏轼的水调歌头 我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多

9、是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢? （6）指名背诵泊船瓜洲、九月九日忆山东兄弟等。 三、中秋佳节话月饼 1、品尝月饼，感受月饼的香甜。队员们每年是怎样过中秋的呢?（队员讲出各种贺中秋的民俗活动） （1） 引出吃月饼、送月饼 月饼的外形圆，象征团圆，表达合家团圆。 饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。（欣赏月饼图片若干张）展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的格式。（对称、均衡） （2） 动动手，设计一个别致、精美的月饼图案。（背景播放轻快的音

10、乐） （3）队员作品欣赏。由队员自己讲解自己的设计意图。 2、举办月饼宴中秋节，为什么要和家人一起吃月饼?往年你和谁一起吃月饼?（吃月饼表示团圆;和家里人一起吃;还和好朋友一起吃。 师：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的?谁送的?为什么要送月饼?（过团圆节，送月饼表示和家人团圆。）咱们中队也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全体队员一起过这个中秋节?（板书课题） 送月饼： 吃月饼（大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆） 四、中秋灯谜 1、老师：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。得月楼前先得月。猜一字（棚） 2、重逢。猜一字（观） 3、举杯询包拯。打一句宋

11、词（把酒问青天） 4、十五的月亮。打一成语（正大光明） 五、游戏：“月”字组词接龙。 要求：以“月”字开头组词，以“中秋节”收尾。 优胜：组词过程短者获胜。 六、老师总结 同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开!月常圆!人常在!老师感到好开心!看来，我们某某中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整! 结束语：（播放苏轼的水调歌头） “但愿人长久，千里共婵娟”，美好的时光带给了我们无限的快乐，也留给了我们无限的遐思。感谢每个学生的参与，相信我们的明天会更美好。- Designed By JinTai College -