五年级科学实验Word文档下载推荐.docx

1、同时倒入同样多的水。3、等待水流完，对三只烧杯中收集到的水的多少进行比较。4、整理记录、收拾器材1注意安全2注意土壤的选择3对比实验中的条件要相同沙质土渗水最多，然后是壤土，粘土渗水最少。土壤的保水能力由高到低依次是粘土、壤土、沙土。1注意安全。2注意土壤的选择。3 怎样使植物长得更好阳光对植物的影响两杯同样的黄豆芽、纸或布、水1、生两杯同样的黄豆芽，放在向阳的窗台上。其中一杯用纸或布盖起来。2、每次浇水要同样多，过几天观察3、观察记录没有盖纸或布的豆芽长得好。植物的生长离不开阳光。 4 根和茎根的作用根有什么作用？1、观察植物的根的形状，说说它有什么作用。2、一盆花，没有及时浇水，它怎么样了

2、？说明根有什么作用？实验验证：在玻璃杯中加入适量的水，上面点几滴食用油以减少水分的蒸发，将一棵带根植物插在杯子中。第二天观察发现了什么？3、描化肥时，把化肥描在了什么地方？4、胡萝卜也是根，这种根有什么作用？5、我们有时会发现，比如柳树底下又有小柳树长起来，怎么回事？实验中，杯子里的水少了。植物的根有固定植物，吸收养分和水分，贮藏养分和水分，以及繁殖等作用。茎的作用茎有什么作用？杯子、水、红墨水、一小棵带根的芹菜1、在杯子中加入适量的水，在水中点几滴红墨水，将一小棵带根的芹菜生在杯子中。2、第二天观察芹菜的茎是红色的植物的茎有运输水分的作用。6 葵花向阳植物的向光性研究植物的向光性盆栽植物1、

3、把一盆盆栽植物放在窗台上2、过几天观察应该选择向阳性比较好的植物，比如一盆水萝卜幼苗。植物的茎尖和叶子都向窗外倾斜。植物都有向光性。植物的定向运动探究根的向水性几棵豆芽、鞋盒、小碟、水、竹签、细线 （教材21页左图）1、把几棵豆芽分散地系在竹签上，让根系向下，然后放在鞋盒里。2、把小碟盛上水，放在豆根的一侧。3、第二天观察观察发现豆芽的根都伸向小碟里。植物的根都有向水性。 8 仙人掌的刺叶的蒸腾作用盆栽阔叶植物、塑料袋1、把盆栽阔叶植物放在窗台上，用塑料袋把植物套起来，下边把塑料袋口扎紧。2、过一天观察观察发现塑料袋里边有许多小水珠。说明植物的叶子有蒸腾作用。 13 冷水和热水测量水温的变化大

4、一点的烧杯，小一点的锥形瓶，两支温度计，热水、冷水、铁架台、纸板。1、向烧杯中加入一定量的水（放入烧瓶后不会溢出），向烧瓶中加入一些冷水。2、将烧瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板扎两个小孔。3、把两支温度计分别放入热水和冷水中，挂在铁架台上，温度计的玻璃泡不要触碰容器。4、观测热水和冷水的初始温度和间隔一会的温度变化。并记录。5、整理记录，收拾器材温度计的使用热水越来越凉，冷水越来越热。最后温度一样。温度计的使用。14 传热比赛热传递热是怎样传递的长条形金属片，凡士林、火柴、酒精灯或蜡烛1、在长条形金属片的一端，用凡士林依次粘上三支火柴。距离1厘米左右。2、点燃酒精灯或蜡烛，在金属片的另一

5、端加热。3、猜想，哪支火柴先掉下。等待观察4、整理记录，收拾器材距离火源最近的火柴最先掉下，然后依次掉下。热，从温度高的地方向温度低的地方传递。传热比赛探究不同材料的传热速度同样大小的金属棒、塑料棒、橡胶棒、木棒，凡士林、小豆子，杯子、热水1、分别将金属棒、塑料棒、橡胶棒、木棒的一端用凡士林粘上小豆子。2、准备一杯热水，同时把这些小棒的另一端放到热水中。3、等待观察传热材料大小要一样，豆粒大小要一样，金属棒的豆子最先掉下来，其他材料上的豆子有先有后掉下来。不同材料的传热性能不同。15 衣服的颜色颜色与吸热不同颜色的材料吸热的性能一样吗？黑色、红色、白色的纸或布，三只小瓶，三支温度计1、分别用黑

6、色、红色、白色的纸或布把三只小瓶包起来。2、分别向三个小瓶中各插入一支初始温度相同的温度计。3、同时放在阳光下照射。4、记录温度的变化黑色的温度高，然后是红色，白色的温度低。不同颜色的材料吸热能力不同。16 风的形成空气受热空气受热后会怎样？铁架台、蜡烛、“纸蛇”、细线1、用一块圆形纸剪成螺旋形纸蛇，在中心穿上细线，挂在铁架台上。2、在“纸蛇”的下面点燃蜡烛，不要烧着“纸蛇”3、观察有什么现象发生。说明了什么？看见“纸蛇”旋转起来。空气受热后会上升。风的形成风是怎样形成的实验箱、蜡烛、蚊香、火柴、毛巾 （教材60页）1、把蜡烛放在实验箱里，对着“烟囱”的下面。2、把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱的

7、入口处。3、点着蚊香放在毛巾和入口的中间。4、观察蚊香烟的流动方向。5、然后点着实验箱中的蜡烛。6、再观察蚊香烟的流动方向。7、熄灭蜡烛和蚊香8、整理记录，收拾器材没有点着蜡烛时，蚊香的烟直接上升；点着蜡烛之后，蚊香的烟进入实验箱。空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。17 保温和散热热水变凉怎样让热水变凉两杯热水、冷水、冰块、不同的容器1、热水变凉的方法：比如搅动；吹风；两个杯子对折；倒在大的容器里；倒在热的良导体容器中；放在凉水中等。2、把凉水放在大的容器中，再加上冰块，然后把热水杯放在凉水中，使热水凉得更快。3、整理记录，收拾器材注意安全放在有冰块的凉水中，热水凉得更快。

8、18 地表探秘山脉形成的模拟实验探究山脉是怎么形成的多色橡皮泥1、将几块不同颜色的条状橡皮泥叠加在一起，代表不同的岩层。2、从两端向中间挤压，表示地壳变化3、中间拱起部分，即山脉的形成中间拱起来了中间拱起部分，即山脉的形成19 地震地震模拟实验模拟地震是怎么发生的毛巾、木棍等1、两手握住竹棍的两端，用力对折，直到断裂。注意不要对着人脸。2、感受地震的发生。1、应选择干木棍或竹棍20至30厘米2、注意安全竹棍断裂地震是地壳运动引起的地表剧烈震动的自然现象。20 火山模拟火山喷发探究火山喷发的奥秘报纸、铝盘、小口瓶、小勺、漏斗、苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔演示实验步骤： （教材74页）1、

9、在桌面上铺一张厚报纸，把铝盘放在报纸上，把瓶子放在铝盘中间。2、往瓶子中倒入50克干苏打，加入一两滴洗涤灵。3、在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。4、将50毫升醋倒入杯子中，然后加入23滴红墨水。5、慢慢地向瓶子中倒入醋的混合物，观察发生的变化。6、整理记录，收拾器材注意操作安全瓶子中的混合物急剧上升，从瓶口喷出，爆炸。火山喷发就是地下岩浆在地壳运动的作用下，从地表喷出。五年级下册科学实验1、实验名称： 怎样使杠杆保持平衡（分组实验）第6页能设法归纳总结出使杠杆尺保持平衡的规律。杠杆尺、钩码。实验步骤：1、先将杠杆尺调节到平衡状态。2、确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂一定数量的钩码。钩码不

10、能挂的太多，以免损坏仪器。3、在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能是杠杆尺保持平衡，将实验结果记录下来。4、改变阻力点的位置，重复第二步。在杠杆尺左边的第一个钩上挂两个钩码时，在杠杆尺右边第二个钩上挂一个钩码时，杠杆尺会处于平衡状态。（多种挂法）。动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离。2、实验名称：斜面的作用。（分组实验）第15页 通过实验说出斜面的作用。斜面、测力计，木块。1、先用测力计直接提起重物。物体被抬高的高度相同2、把物体放在斜面上，用测力计提起重物。选用的斜面要较光滑，以免摩擦力太大影响实验的准确性。3、使用测力计拉动物体时，要均匀用力。4、在物体沿斜面

11、稳定滑动的过程中，及时认读、记录。1、 将物体提升到一个高度时，斜面的坡度不同，所用的力也不同。2、坡度越小，（斜面越长）越省力。斜面有省力作用。3、实验名称：定滑轮的实验（分组实验）第11页 验证定滑轮的优点和不足铁架台、定滑轮、测力计、重物、线绳1、组装定滑轮实验2、进行实验定滑轮优点能改变力的方向；不足是不省力。4、实验名称：动滑轮的实验（分组实验）第11页验证动滑轮的优点和不足 铁架台、动滑轮、测力计、重物、线绳1、组装动滑轮动滑轮的优点省力；不足不能改变力的方向。动滑轮自身也有重量。5、实验名称：滑轮组的实验（分组实验）第12页验证滑轮组的优点铁架台、动滑轮、定滑轮、测力计、重物、线

12、绳1、组装滑轮组滑轮组的优点既能省力又能改变力的方向。定滑轮和动滑轮自身也有质量。6、实验名称：齿轮的作用（分组实验）第13页 验证齿轮的作用1、组装齿轮（或制作齿轮）大齿轮的齿数是小齿轮的倍数2、转动大齿轮看小齿轮有什么现象发生？3、转动小齿轮看小齿轮有什么现象发生？齿轮传动可以有改变运动的速度和方向的作用。7、实验名称：植物扦插实验（压条、嫁接）（分组活动）第30页 学习植物扦插的方法柳枝、杨枝、月季枝条、小刀、花盆、土、喷壶1、将土放在木箱或花盆中，在土中挖一个洞，深度为插条长度的三分之一至二分之一。2、选取有23个芽的月季或柳、杨枝条，用刀在节下削平，不要剥掉茎上的刺用小刀注意安全3、

13、将削平的枝条插入挖好的洞中4、用手按实插条的基部，用细孔喷壶洒足够的水，使土保湿润。8、实验名称：模拟化石的形成实验（分组实验）第48页 模拟化石的形成沙子、熟石膏、纸盒、生物材料（贝壳、核桃、鱼骨等）一个碗、肥皂水1、将沙子、熟石膏和水、在碗里混合，搅拌成糊状。2、向纸盒中倒入一半石膏混合物，（将剩余的石膏混合物封好，防止变硬），将抹过肥皂水的生物材料部分压人纸盒内的石膏混合物中。也可以用黏土、水泥等代替熟石膏3、晒至微干时，在涂上一层肥皂水，并将剩余的石膏混合物全部倒入盒中，将生物材料全部掩埋。4、待石膏混合物全部干燥后，去掉外面的纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的“化石”做得怎幺样？9、实

14、验名称：模拟冷热变化对岩石的作用实验（分组实验）第57页 验证冷热变化对岩石的作用玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水1、取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录下来。2、用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。3、加热一段时间后，把玻璃迅速放在冷水中。玻璃放入冷水中要小心，不要伤着4、重复以上过程3次，看看会发生什么现象？玻璃一次比一次碎得厉害 温度对岩石有破坏作用。10、实验名称：模拟结冰对岩石的破坏作用实验（分组实验）第58页验证结冰对岩石的破坏作用气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒1、用水填充一个小气球，直到像乒乓球一样大，扎紧后，把它放在纸盒中。2、往纸盒里倒一些糊状的熟石膏，用小

15、木棒把充满水的气球推到熟石膏下面1厘米处，取出木棒。3、放置一段时间，待熟石膏变硬时，从盒中取出，观察熟石膏的变化。4、把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室，24小时后取出，仔细观察其变化。5、待冷冻的熟石膏恢复到室温时，看看又发生了什么变化。实验前石膏完好，实验后石膏冻裂。 结冰对岩石有破坏作用。11、实验名称：沙洲形成实验（分组实验）第62页 模拟沙洲的形成过程喷壶、沙土、各种大小的石子、2个托盘、报纸1、先用土壤制作一个带有丘陵的自然景观。2、用喷壶模拟“下雨”3、观察有什么现象发生？喷水前石子是分散的，喷水后石子都集聚在“下游”。水流将沙石搬运后，堆积下来形成沙洲。12、实验名称：卵石形成实

16、验（分组实验）第64页 模拟卵石形成的原因带盖的玻璃瓶、有棱角的小砖块若干、沙子、水1、找三块有棱角的小砖块，记下它们的形状2、将小砖块放入玻璃瓶中，并加入适量沙和水，拧紧瓶盖。3、每位同学依次快速用力摇动玻璃瓶1分钟，观察摇动后小砖块的变化，并把观察结果记录在下表中。一次比一次小砖块的棱角变小，最后砖块变圆了。岩石在被河水搬运的过程中，由于收到河水的冲刷、以及岩石之间的相互碰撞、摩擦，棱角被逐渐磨去，体积逐渐变小，成为圆圆的卵石。13、实验名称：钟乳石的形成实验（分组实验）第68页 模拟钟乳石的形成曲别针、线绳、两只烧杯或玻璃瓶、一个碟子、苏打晶体、蒸馏水1、分别向两只烧杯中注入半杯蒸馏水，

17、然后逐渐倒入尽可能多的苏打晶体，直至溶液不能再溶解晶体为止。2、将线绳打一个结，并将线绳放在溶液中浸泡，然后把线绳两端分别浸在两个烧杯中，把碟子放在两只烧杯中间，用曲别针把线绳固定在适当的位置上。3、坚持观察4天，看看会发生什么现象。 碟子里逐渐有晶体析出，而且越来越多。溶解岩石的水在洞壁洞低沉积下来，并且连接在一起这就形成了钟乳石。14、实验名称：研究常见矿石的性质（观察活动）第76页 了解常见矿石的性质矿石样本验步骤：1、观察各种矿石2、交流矿石的性质用小刀时注意安全15、实验名称：金属性质实验（分组实验）第81页 了解铜、铁、铝等常见的金属的主要性质铜丝、铁丝、铝丝、铁架台、酒精灯、小灯泡、电池等1、验证三种金属的传热能力2、验证三种金属导电性3、验证三种金属柔韧性4、关注颜色和光泽金属的共同性质是有金属光泽，导电性良好，传热性能好，具有一定柔韧性或延展性等。16、实验名称：煤的燃烧实验（分组实验）第87页 了解煤的成分酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、煤1、在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用带玻璃管的试管塞将试管口塞住。2、在酒精灯上加热试管，直到试管里的煤发红。3、把点燃的火柴放在玻璃口处，观察发生的现象。 玻璃管口产生蓝色的火焰；试管里有年初的油状物产生；实验结束时，试管里的煤变成黑色的碳状物煤在分离过程中产生煤气，煤焦油，焦炭。