教育信息化工作总结范文Word文件下载.docx

1、 1.完成才智训练三期平台询问。在深化两期枢纽平台应用的同时，依据训练进展需要，2020年启动易加三期的设计工作。上半年完成预调研。先后组织两轮问卷调查，组织教研员、老师、同学代表座谈会7次，采集需求数据400多条，形成易加三期的建设汇报文本及PPT，并准时向信息化领导小组汇报，争取立项。下半年，依据园区大数据管理中心要求，又开展了易加三期的询问设计。经过4个月的时间，组织了48次调研会议，收集了40份调研表，共梳理出447条需求，形成了易加三期的平台架构、数据架构以及平台的功能设计。易加三期重点打造具有学科特色的易加学院，以及满足集迅捷采集、便捷统计、精准分析、精确表达、高效应用为一体的易加

2、数据，为立德树人减负增效科学决策精准管理等为核心内涵的适合的训练供应支撑性服务。 2.研制构建同学进展素养图谱。2020年9月以来，多次组织召开园区才智训练平台三期学科成长图谱、同学综合素养图谱构建研讨会。老师进展中心主任室、研训人员、信息中心、相关公司共同研讨同学成长图谱相关研发工作。依据训练部最新颁布的课程标准和北师大发布的中国同学进展核心素养，组织学科专家研制了语文、数学、英语、物理等学科的核心素养图谱，阐释易加学院学科特色的教学场景与流程，为常态化地记录同学的学习行为数据，多方位地诊断同学的学习行为和学习效果，智能化地推送适合同学的学习资源，找到了适合训练的实践路径。同时，在多方调研、

3、深度研讨的基础上，围绕同学思想品德学业水平艺术素养体质健康社会实践等方面的评价指标，构建了同学综合素养小五星评价构架。 三、全局对接线上训练中心应用 XX线上训练中心是以园区易加互动平台为基础，以XX名师全过程全免费为核心理念，统筹全市名优老师资源并贯穿线上线下与课内外的网络学习的平台。园区在XX县市区中领先推动应用。 1.乐观做好项目对接。2020年，园区主动对接该项目，在方案制定、建设实施、运维宣扬等方面供应支持与挂念，为XX大市共享了2.2万多节微课视频资源，并供应了全套训练章节及学问点体系供市级参照。信息中心多次参与XX电教馆组织的线上学习中心运维工作研讨会，并按市训练局9月在园区部署

4、试用的统一支配，组织多次现场协调及研讨会议，双方就资源互通、直播互认、线上答疑等工作开展的深度研讨，探究优质资源的共建共享创新机制，区域分布式部署的实现方案，为全面对接作好预备。 2. 由点到面推动应用。9月29日上午，园区训练局组织召开的XX线上训练中心平台试点应用会议在园区老师进展中心七楼呈现厅进行，标志着试点工作全面启动。园区首批试点学校为园区二中、景城学校、星汇学校、方洲学校、星洲学校，试点时长一个月;12月4日下午，在试点应用校总结阅历的基础上，于园区星湾学校召开线上训练中心工业园区全面启动应用暨2020年大市工作推动会，全面启动园区的融合应用工作;12月11日，召开XX线上训练中心

5、区级培训会，进一步做好XX线上训练中心的全面应用工作。 四、全副圆融优质资源选购建设 优质的资源是平台应用的保证。为此，信息中心多角度开发、全副圆融优质资源，保证平台应用。 1.自主开发资源不断丰实。2020年，通过应用推动优质资源的建设，易加互动学习的平台的自主开发资源不断丰实。老师进展中心学科教研员和由53名骨干老师组成的易加互动学习的平台资源建设核心组，参与章节学问点的构建，对微课的质量进行把关和审核，有效提高了易加互动学习的平台微课和精品课的质量。2020年，还组织园区老师参与拍摄制作精品课149节，有效支撑同学的课前自主学、课中互动学、课后拓展学。目前，平台上共有微课22324节，其

6、中学科微课19952节、试验微课332节、中考高考复习微课550节、特色课程微课1490节;另有精品课1477节、假期辅导课程431个。 2.名师优课资源不断供应。一是组织开展一师一优课晒课活动。依据XX市训练局关于连续开展一师一优课、一课一名师活动的通知（苏教基函202038号）要求，园区乐观组织第四轮一师一优课、一课一名师晒课工作。9月完成区级推优工作，在第四轮一师一优课、一课一名师晒课活动中，园区共有1514名老师参与晒课，晒课1687节，有课堂实录1186节，其中获区优574节、市优175节、省优17节、部优11节，位居XX大市前列;二是协作做好在线辅导工作。2020年暑期，针对初上升

7、新生进行学科连接，信息中心在易加互动学习的平台搭建好体系，协作老师上传95节辅导课程，免费供应应园区的新一届高中同学;三是乐观选购社会化优质资源。2020年争取财政专项经费465万元，选购了学科工具、备课资源、试题库、期刊资源等，有效丰富了平台教学资源。 3.优质资源应用持续推动。2020年，通过多种形式，推动资源的应用。一是宣导应用。对2020年财政购置的优质社会化资源，通过网站、微信微推等多种形式，宣扬资源的应用：相继发布易加虚拟仿真，让试验课变得高效、简洁!易加同方资源，让你与全国名师零距离!易加期刊，让园区师生学习、阅读随时随地等公众号文章;二是培训研讨。先后以培训、研训等形式推动强化

8、，做好易加口语训练项目、试题库、名师微课、虚拟仿真软件在园区师生中的应用工作。 五、全维协同做好运营运维保障 高效的运营团队，能为枢纽平台生态进展供应强有力的保障。本年度，信息中心在工作中，一如既往重视与运营团队的高度协同，供应完备的运营运维保障。 1.保障高效运转。在做好系统标准运维、训练业务数据维护以及应用系统的有效推广应用等工作的同时，运营团队渐渐壮大，为枢纽平台生态进展供应强有力的保障。主要做好三个方面的工作：一是梳理业务流程。将一期二期的业务进行了系统性梳理，分成了恒常性工作和发起性工作两部分，实现了运营工作自动化流程。训练局与风云公司也增补了训练运营条款;二是落地服务保障。2020

9、年运营客服接待及解决问题约3万余次，整理平台账号超过14万个，处理数据约400万条目，有效地保障了训练平台正常运转;三是组织运营招标。将来三年将连续接受选购第三方专业运营服务的模式进行管理，三年期的招标已在2020年9月完成。 2.保障应用推动。一是加强平台培训。重点强化了基础数据库、易加互动、易加评价、网络平安、线上训练等区级培训，培训人数达 500多人次;二是完善业务运营。训练业务运营量持续增加，运营团队乐观参与才智门户管理、易加评价问卷、易加分析网阅与分析、易加聘请现场服务、基础库数据验核、易加互动数据报告等，2020年服务中学校质量监测4轮8个学科，高质量完成了网络市、区网络阅卷12次

10、，扫描87000余份试卷，输出报表288份;同时园区训练党委组织青年老师百堂好课，献礼七一评比活动供应支撑，设计了专题汇聚页面及通栏链接，百堂好课通过平台上传共享。 3.优化平台性能。一是多方与园区大数据管理中心沟通、协调，撰写专题申请，争取了平台专项运维经费136万，用于13个平台的优化工作;二是认真监测平台常态化应用状况，采集用户体验问题400多条，准时对接平台供应商予以解决;三是形成才智训练应用报告，形成50份周报、12份月报、4份季报，促进了平台优化和常态应用。 4.常规服务落地。依据常规完成了E卡通管理系统、省老师信息管理系统、校内监控系统等平台的管理工作。做好老师进展中心的网络、门

11、禁管理以及政府选购相关工作。 六、全面夯实网络基础环境建设 良好的网络基础、设备配置很大程度促进了信息化的应用绩效。完善信息化基础环境构建成为本年度信息中心的重要工作。 1.落实网络更新改造工作。2020年，依据园区大数据管理中心制定的统一标准，汇总了各学校改造需求，争辩实施方案并汇报至园区大数据管理中心，并依据相关流程做好协作工作。上半年，依据园区大数据管理中心的实施方案，完成了跨塘学校、娄葑学校、教发中心等单位的SDN接入及设备安装调试工作;完成了东沙湖新校区、西交XX附属学校等新建学校的城域网接入工作。下半年，协调园区大数据管理中心完成西交附属学校、文萃学校、星港学校等单位部分网络设备的

12、安装及配置。 2.实现校内网络常态运维。本年度，在实施校内网络标准化改造的同时，推动常态运维，做好训练城域网网络和云资源管理工作，梳理运维体系框架，优化相关流程，确保相关系统能够正常运行。同时针对学校的网络问题能够乐观挂念协调解决，累计完成工单493个，新增虚拟服务器152台，虚拟服务器扩充资源85台。 3.强化网络信息平安保障。一是履行网络信息平安管理工作小组职责，组建园区信息平安管理团队，确保园区校内网络平安管理工作顺当开展;二是健全学校网络平安管理规章制度，切实让相关人员担负起对信息内容平安的监督管理工作责任;三是组织网络平安培训。先后邀请园区网警、市电教馆领导、网络平安公司专家莅临园区

13、指导网络平安工作，提升学校网络平安意识和处置力量;四是处理处置网络平安大事，XX省网信办建立了网络平安通报制度，每天扫描学校网络系统的平安漏洞，园区信息中心全力协作省、市两级网信办负责同志，做好网络平安大事的准时处置。一年来对园区学校做了21起网络平安提示，由于处置准时，没有造成网络平安事故。 七、全员创新亮点项目融合应用 应用是最大的建设。2020年，连续坚持应用驱动建设的理念，深化亮点项目的建设与应用。 1. 在线课堂深化推动。为了充分发挥33个在线课堂在老师研训、同步课堂教学和优质课堂资源共享方面的作用，2020年3月27日在斜塘学校召开中学校在线课堂应用培训推动会，以此连续推动园区在线

14、课堂项目的应用推动工作;同时，乐观协同各学科教研员开展课堂教学、教研应用争辩，推动在线课堂的常态应用。一年来在线课堂共开课2200余节，开设区域教研活动19场，常态化应用效果良好。 2.互动教学广泛开展。与教研中心协同，各学段深化开展基于易加互动学习的平台和将来教室环境下的翻转课堂实践争辩及一对一互动教学应用，探究平台平板端的在线管控功能、实时推送功能及白板互动工具在学科中的应用，扎实开展课程创建与实施争辩活动。一年来，易加互动平台每天上线应用2万多人次，师生登录总量超443万人次，建设课程27846个，创建在线作业（测试）27400项。 3.AR/VR技术尝试应用。为推动AR/VR项目试验学

15、校应用争辩，推动相关学科AR/VR技术的创新整合争辩，本年度与教研中心协同，在景城学校组织了 基于AR/VR技术课堂创新应用教学研讨观摩活动，引领探究AR/VR技术与课堂教学的深度融合，同时也发挥了试点学校的辐射和带动作用。 4.才智校内创新评估。为全面实施训练部训练信息化2.0行动方案，依据省市文件精神，信息中心全程组织了XX省中学校才智校内申报与评估工作。2020年9月下发通知，指导全区中学校以XX省中学校才智校内建设指导意见（试行）为依据，完成自评与申报; 12月11、12日分别组织了园区学校段、中学段专场评估，21所中学校达成标准，加上2020年3所XX市才智校内示范校，共24所学校达

16、成标准。本次评估实行了参与式评估方式：由参评学校校长或分管校长汇报，参评学校信息中心主任现场抽签答辩，他方学校信息中心主任现场点评，他方校长或分管校长评分，当场公布结果，过程公开公正透亮。本次评估既是一次考核，也是一次沟通与学习，更是一次有效提升，为今后的建设与应用深化拓宽了思路。 5.应用培训深化有效。一是常态培训稳步推动。依据XX市电教馆通知精神，组织了2020年力量提升工程春、秋季班网上在线培训的报名工作，春季班培训共有89所学校，1144名老师报名参训;秋季班培训共有88所学校，1637名老师报名参训。培训期间，信息中心定期反馈学员学习状况，做好过程化管理。二是专题培训全面启动。依据期

17、初制定的培训方案，本学年协作培训处，在星汇学校进行了分别以大数据驱动训练变革与创新 从传统课堂到数据驱动的课堂转变的思考为主题的园区才智训练建设与应用（第一、二期）培训活动;在星澜学校进行了分别以从阅历到证据：基于学习分析的有效教学与数据深度应用的建议 训练大数据与中学校学科训练为主题的园区才智训练建设与应用（第三、四期）培训活动，园区学校语文、数学，中学校艺术、体育学科相关老师400多人参与培训，效果良好。 6.常态应用成果丰硕。乐观组织区内老师和同学参与各级师生信息化竞赛活动，成果显著，有效促进了师生信息素养的提升。老师方面，荣获市级以上奖项1266人次，其中国家级奖463项（一等奖40人

18、、二等奖133 人、三等奖290人），省级奖37项（一等奖4人、二等奖 17人、三等奖16人），市级奖766项（一等奖187人、二等奖 12人、三等奖8人）;同学方面，荣获市级以上奖项159人次，其中国家级奖项21项（一等奖2人、二等奖14 人、三等奖5人），省级奖项77项（一等奖4人、二等奖 10人、三等奖63人），市级奖项61项（一等奖13人、二等奖 20人、三等奖28人）。园区老师进展中心先后荣获7个项目组织奖，信息中心荣获XX市突出贡献奖! 八、全优管理各类课题争辩工作 课题争辩为训练信息化的不断进展供应有力助推。本年度，信息中心全心管理课题争辩，认真做好各级各类课题的开题、争辩与结题

19、工作。 1.申报国家重点课题结题。2020年12月，国家级重点课题才智训练的区域推动与生态运营实践争辩、专项课题基于云平台的学校平板互动课堂争辩依据中心电教馆课题管理要求，汇编发表、获奖论文38篇，汇编优秀教学课例44篇，并撰写近1万字的结题报告，申报课题结题。 2.组织省级信息化课题开题。结合XX省训练信息化争辩课题开题报告相关要求，立足课题争辩目标、结合工作实际、积累课题资料，通过区域才智训练枢纽平台支撑下的适合训练实践争辩，提高园区训练信息化水平，更好地为同学服务。信息中心在认真撰写开题报告基础上， 4月25日组织开题论证会。高校专家、市馆领导亲临指导，与园区训练局沈坚局长一同对课题进行

20、论证，给课题争辩进一步指明白方向。 3.参与训练局重点项目争辩。信息中心乐观参与沈坚局长主持的省级重点争辩项目、重点争辩课题的方案撰写和子课题的争辩。参与沈坚局长主持的XX省基于测试分析的跟进式改革重大争辩项目基于区域性质量监测的教学评价改革及跟进式教学管理创新的实践争辩子项目五的争辩，2020年10月26日圆满结题，争辩成果得到与会专家高度评价;参与沈坚局长主持申报大数据促进适合的训练实践争辩子课题3的争辩，成为全省基础训练教学改革重大争辩项目，立项XX省第七批训练改革进展战略性与政策性争辩课题，2020年12月8日成功开题。 4.推广课题争辩管理阅历。应XX市电教馆邀请，信息中心参与了XX

21、市电教馆在常熟市报慈学校进行的2020XX市训练技术争辩课题研讨会。会上，信息中心作了阅历沟通，介绍了园区在课题的争辩以及课题管理方面的具体做法，得到了与会人员的高度评价。 九、全体打造深度高效信息教研 训练教学争辩是提高老师素养、提升教学实效、促进老师队伍健康成长的一种有效途径。本年度，信息中心充分利用现代信息技术，组织老师开展一系列教学研讨活动。 1.基于主题的高效教研。依据信息技术教研方案，立足高效互动的课堂构建，先后开展了7次有主题、有课堂、有培训、有研讨的四有教学研讨活动。3月27日、9月25日，分别在西安交通高校XX附属中学、园区其次高级中学进行基于易加互动聚焦核心素养的高中信息技

22、术课堂教学研讨活动;4月27日、5月18日分别在星洋学校、跨塘试验学校组织了基于易加互动、学案引领的学校信息技术学科主题研讨活动;10月23日、11月9日分别在园区八中、星澄学校进行学校信息技术基于易加互动学习的平台的高效课堂教学研讨活动。每一次活动主题明确，参与沟通面广泛，并要求上交书面的课后反思，效果良好。12月25日还在星海试验中学进行了算法与程序设计课程建设创新与实践专题教学研讨活动，特邀省市教研员现场指导。 2.着眼创新的课程开发。指向同学信息技术核心素养培育的课程创新在园区全面开放。本年度，在星海学校信息中心倪敏主任、青少年活动中心胡益兵副主任、园区八中副校长商治年、星汇学校信息中

23、心周菊明主任等多位骨干老师的引领下，分别推动了学校Scratch+物联拓展教学、学校信息技术App Inventor、学校Python+人工智能的教材的开发与教学实践争辩活动、园区Scratch+物联积木式智能硬件和图形化编程应用争辩，先后开展专题研讨、培训活动10余次，组织教学观摩活动4次。目前三套教材已经成形，已推动常态应用，促进创新教学。 3.提升力量的竞赛评比。2020年分片区开展了中学校生信息技术应用作品竞赛活动，包括学校电脑绘画、学校演示文稿、学校电子小报、高中网页制作等项目。园区各中学校700多件应用作品参与了片区初评，在星澄学校组织了中学校生应用作品现场制作展评活动，效果良好。

24、在区内选拔的基础上推举优秀同学参与了XX市学校生信息技术应用技能竞赛，通过竞赛来培育全区中学校生信息技术素养，提升园区中学校生信息技术的操作与应用力量。2020年1月将进行园区第十六届中学校生信息技能大赛，目前赛前预备工作正有条不紊进行。 4.拔尖人才的培训工作。依据园区训练局制订的2020年度XX工业园区拔尖创新人才培育方案，依托基地校星海试验中学的资源，依据园区信息技术训练的现状，制定了园区中学校信息技术拔尖创新人才培育方案和暑期培训与周末、课后辅导方案。2020年，园区中学校信息技术拔尖创新人才培育取得突破。一是生源突破。本年参与信息学深度学习的同学明显增加，仅参与信息学奥林匹克竞赛初赛

25、同学就达到167人，明显多于往年;二是学校掩盖面突破。首次实行高中段学校全掩盖，学校拓展到星海、星湾、星澄、星港、星汇、景城、金鸡湖、西交附学校等学校;三是成果也取得突破。园区共11人参与提高组决赛，荣获国家一等奖1人，国家二等奖9人。与此同时，选拔41名同学参与2020年冬令营集训活动。 5.骨干团队的专项培训。一是组织信息化管理团队专项培训。依据两个国家级争辩中心（试验室）示范区建设的工作要求，2020年园区中学校信息化管理团队专项培训活动于7月24日-29日在国家数字化学习工程技术争辩中心（武汉华中师范高校）进行。园区各中学校幼儿园CIO50多人参与了培训，本次CIO专项培训，进一步提升

26、园区中学校训练信息化管理团队的管理力量、应用水平，为园区训练信息化的创新进展供应强有力的技术与管理保障。二是组织骨干老师进展共同体活动。9月17日、18日，园区中学校信息技术骨干老师进展共同体成员赴无锡沟通学习，进一步促进园区中学校信息技术课程建设，有效推动中学校信息技术拓展类课程（如物联网、机器人教学等）设计与实施，充分发挥骨干老师进展共同体成员的引领与示范作用，加快专业成长步伐。 十、全位宣扬彰显易加品牌价值 作为区域才智训练的争辩者、引领者，必需时刻走在技术进展的前沿，把握其应用趋势，闭门造车不行为，唯有沟通合作才能有长足的进展。 1.沟通帮扶，共赢进展。一方面细心接待考察。2020年接

27、待考察团10批次，包括上海市长宁区训练局、XX省政府训练督导团、合肥经济开发区社会进展局、潍坊高新区训练局、山东荣成市训练代表团、南京江宁区训练局、吴江训练局、沈阳浑南区训练信息化考察团、广州训练督导、南通开发区社会事业局等，信息中心均认真预备，具体介绍，获得好评。 另一方面深化对口帮扶。依据XX工业园区对口帮扶松桃苗族自治县2020工作方案和XX工业园区与松桃训练信息化帮扶举措备忘录相关内容要求，园区训练局深化推动训练信息对口帮扶工作，其一，做好沟通指导工作。在两地训练局广泛沟通沟通的基础上，园区训练局就才智训练建设与应用工作对松桃进行认真的指导。在接待考察的基础上，就区域性技术引进与应用进

28、行了对接，同时深化实地现场指导。2020年5月23日，组织部分学校骨干老师赴贵州松桃县开展才智训练背景下的高效互动课堂构建教学沟通活动;其二，推动资源共建共享。6月28日，园区训练局与松桃县训练局签订了学习资源共建共享协议，并向松桃县训练无偿捐赠园区老师团队自主开发的2.2万节微课资源，并部署到松桃训练平台，以此引导两地优质资源的建设与应用;其三，深化两地教学互动。结合纪念建党97周年，园区训练局和松桃训练局联合开展了青年老师 百堂好课，献礼七一评比活动，对口沟通指导，提升教学质量。两地共189名青年老师在此次活动中脱颖而出;其四，落地远程常态教研。一是打通远程沟通通道。在充分沟通的基础上，8

29、月18日至8月22日历时4天，园区训练局组织技术团队一行13人赴松桃县开展远程互动条件的专项调研工作，深化结对帮扶的11所学校（单位）现场摸查装备状况，制定了两地在不增加任何经费负担状况下的校际远程互动方案，得到两地训练局和帮扶学校的认同;二是开展远程教研活动。11所结对学校和单位制定了远程互动方案，报两地训练局备案，并认真开展远程互动教研活动。至12月，两地结对学校开展了涉及各个学科，掩盖技术、德育、常态教学、运动会等多层面的远程沟通互动活动150多次，宣扬报道近130次，对两地训练质量的提升起到格外重要的促进作用。 2. 媒体矩阵，多位宣扬。宣扬是保障应用的重要举措。信息中心利用多元化的媒体连续做好才智训练易加枢纽平台的宣扬介绍，乐观探究利用新技术、新媒体开展新形式的推广活动。创新学习需要创新平台，苏大附中E学习中心全新起航!提升中学校训练技术