中考专题复习名著阅读教案Word格式.docx

1、 老舍_骆驼祥子_ 威尼斯商人_ 莎士比亚_法庭审判契约纠纷案（二）概述类（涉及故事情节、人物形象、思想内容等）3、对联式例3：看了钢铁是怎样炼成的后，有人出了一副对联。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合西游记和水浒传中的有关情节写出下联。西游记：_眼明心亮，悟空打死白骨精 水浒传：_ 情深义重，鲁达大闹野猪林 4、辩论式例4：某校初三（6）班同学在阅读西游记时，对猪八戒有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占

2、小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿，在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手，他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。（三）感悟类（涉及作品意义、阅读体验、综合实践等）5、推介式例5：请写一段话介绍一部文学名著。要求：（1）从水浒、西游记和繁星春水中任选一部。（2）这段话中必须选用下列词语中的两个。备选词语： 深入浅出 大气磅礴 清纯自然 直抒胸臆 曲折跌宕 栩栩如生 情真意切 行云流水 示例：水浒是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷。小说大气磅礴，故事情节曲折跌宕，人物形象栩栩如生，真不愧为一部优

3、秀的古典长篇小说，很值得一读。6、感悟式例6：阅读下面的一段文字，根据要求答题。为你打开一扇门中说：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”请从下列书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。书目：繁星春水童年西游记钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的一书中的保尔，他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗精神的人，他不屈服于命运，满腔热情投入到社会主义革命与建设中，终于成长为一名为理想而献身的共产主义战士，让我知道了一个人应该怎样活着才更有意义。【复习备考】上述几种类题型有的要填书名、作者、人物、

4、情节，还有的要写读后感悟、评价人物、感受主题。这就要求学生在平常的语文学习中，对文学名著要适当加以了解，记住作品的作者、人物、情节等有关内容，训练自己的阅读能力和理解能力，提高自己的鉴赏水平。练习检测11、某校初三（2）班学生在阅读西游记时，对唐僧这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。我方认为，唐僧有仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，他毫不手

5、软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑；他是一个亳无原则、是非不分、固执己见的人。第二课时一、了解中国古代四大名著：【名称作者】三国演义 罗贯中 元末明初 水浒传 施耐庵 元末明初西游记 吴承恩 明代 红楼梦（原名石头记） 曹雪芹（高鹗） 清代【经典情节】三国演义（三顾茅庐、空城计、挥泪斩马谡、火烧赤壁、七擒孟获、白帝城托孤、煮酒论英雄、温酒斩华雄、大意失荆州、过五关斩六将、草船借箭、三气周瑜、桃园三结义、千里走单骑、关云长单刀赴会、百万军中救阿斗、走麦城、蒋干盗书）水浒传（三打祝家庄、武松打虎、怒杀西门庆、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、误入白虎堂、杨志卖刀、林教头风雪山神

6、庙、火并王伦、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲、鲁智深大闹五台山、武松醉打蒋门神、宋江怒杀阎婆惜、花荣大闹清风寨）西游记（真假美猴王、三打白骨精、三借芭蕉扇、大战红孩儿、大闹天宫、车迟国斗法、偷吃人参果、大战二郎神、大战黄袍怪、大战牛魔王、美猴王出世）红楼梦（刘姥姥三进大观园、黛玉葬花、香菱学诗、葫芦僧判断葫芦案、晴雯撕扇、林黛玉进贾府、宝玉挨打、黛玉焚稿、元妃省亲、宝钗扑蝶、龄官划蔷）【人物绰号】水浒传（及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、花和尚鲁智深、青面兽杨志、行者武松、浪子燕青、母夜叉孙二娘、九纹龙史进、鼓上蚤时迁、神行太保戴宗、小李广花荣、黑旋风李逵、浪里白条张顺、拚命三郎石秀、赤发鬼刘

7、唐）西游记（封号：唐僧旃檀功德佛， 悟空斗战胜佛， 八戒净坛使者， 沙僧金身罗汉） 二、中学生应该掌握的课外名著1、水浒传作 者：施耐庵，元末明初著名小说家。主要内容：水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。阅读感受：人物形象鲜明生动惟妙惟肖；本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现，塑造人物形象惟妙惟肖、绘声绘色。人物形象及

8、对应的典型情节和性格特征：人物（绰号）相 关 故 事性 格 特 征鲁智深（花和尚）拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆，但粗中有细、勇而有谋、豁达明理武 松（行 者）血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。吴 用（智多星）智取生辰纲足智多谋、神机妙算林 冲（豹子头）误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山李 逵（黑旋风）真假李逵、中州劫法场、嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、但头

9、脑简单、直爽率真宋 江（及时雨）私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄为人仗义、善于用人，但总想招安。杨 志（青面兽）杨志卖刀、智取生辰纲精明能干、粗暴蛮横2、西游记吴承恩，明朝著名小说家。本书主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世和师徒四人西天取经等三大部分组成，故事曲折生动，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。（是我国古代神魔小说的代表作）这部小说善于说故事，可读性强；善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。人 物孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、

10、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧猪八戒四圣试禅心、三打白骨精、一方面好吃懒做、见识短浅、一遇困难就嚷嚷着要散伙，还爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、是悟空的得力助手，而且能知错改错、淳朴憨厚，自有其可爱之处唐僧三打白骨精、四圣试禅心、崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨1、下列作家、作品和作品中的人物搭配完全正确的一项是（B ） A罗贯中红楼梦林黛玉 B施耐庵水浒传鲁提辖C吴承恩三国演义曹操 D曹雪芹西游记孙悟空2、我国古典文

11、学名著三国演义中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用简洁的语言概括出一个故事的名字：温酒斩华雄 3、在水浒传中，绰号为“智多星”的人是 吴用 ，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是 智取生辰纲 。4、古往今来，许多文学作品写过石头：女娲曾以石补天，_精卫_曾以石填海，_红楼梦_曾名为石头记，_吴承恩_笔下的美猴王竟是一尊石猴子。5、三国演义中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是_曹操_，“智绝”是_诸葛亮_，“义绝”是_关羽_。6、请结合三国演义，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以

12、少胜多地战例，是_赤壁之战_；再说诸葛亮挥泪斩马谡是因为_失街亭_一事。7、水浒中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_时迁_，善射的是小李广_花荣_，善行的是神行太保_戴宗_。8、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点三十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。【示例】三顾：三顾茅庐 六出：六出祁山 东和：东和孙权 收二川：收复东川西川（指刘璋和张鲁） 七擒：七擒孟获 北拒：北拒曹魏 排八阵：排八阵图第三课时一、 中学生应该掌握的课外名著（续）3、骆

13、驼祥子 老舍 ，中国现代著名文学家、小说家，“人民艺术家”。本书讲述了一个普通的人力车夫 祥子 为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会不让好人有出路；小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。人物祥子从农村来到北京后，选择了拉洋车。为实现自己最大的梦想拥有一辆自己的车而努力工作，但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争

14、最终以失败告终。经历三起三落后祥子失去了生活的信心，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃，成为行尸走肉老实、健壮、坚忍、如同骆驼一般；自尊好强、吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃虎妞管理车厂工人，大胆追求祥子大胆泼辣而又有点变态刘四车主残忍霸道4、鲁滨孙漂流记 笛福 ，英国著名作家。本书主要讲述了出身于商人之家的 鲁滨孙 不甘于平庸的生活，一心向往充满冒险与挑战的海外生活，于是冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了28年孤独时光的生动故事。（卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读它）故事精彩离奇；小说表现

15、了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格；小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力；小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来；小说语言明白晓畅，朴素生动；用日常语言描写普通人的生活。鲁滨逊自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使他成为自己的忠实奴仆。就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的

16、创造精神和开拓精神。（在西方鲁滨孙已成为冒险家的代名词和读者心目中的英雄）5、名人传 罗曼罗兰 ，是20世纪上半期法国著名的人道主义作家。本书叙述了 贝多芬 、 米开朗琪罗 和 托尔斯泰 的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐，名人和常人一样有他们的痛苦、挣扎和矛盾；英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格，要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。德国音乐家贝多芬在生命的末日写出了不朽的欢乐颂他们面对家庭生活的不幸和社会的排斥，经历了从肉体到精神的种种磨难，进行了不屈

17、不挠地抗争。真实的苦难使他们直面人生，而与苦难的搏斗，则造就了他们的伟大。意大利画家和雕塑家米开朗琪罗直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世的杰作俄国作家托尔斯泰在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心6、格列佛游记乔纳森斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。本书讲述的是英国船医 格列佛 因海难等原因流落到 小人国 、 大人国 、飞岛以及马（慧骃）国等地的经历。小说充满了奇异的想像和童话色彩；辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在；小说的讽刺包含某些对人性及人类社会的悲观见解，但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。小说作者借游记、借外人之眼来评议自己

18、国家的现状。主要情节及对应寓意：、描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。、在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉 妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。、小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。、第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人

19、形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。7、童年 高尔基 ，是前苏联著名作家。这是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（二三部为 在人间 、 我的大学 ），本书通过讲述 阿廖沙 （高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。讲述的是作家一段沉痛的童年往事，因而小说的基调整体上显得严肃、低沉，但小说是以一个小孩的眼光来描述的，因而给悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围

20、中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。阿廖沙听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让外祖父经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴8、钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 ，前苏联著名作家

21、。（小说取材于自己的亲身经历）本书以主人公 保尔柯察金 的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；成功地塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象；小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。保尔柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，

22、他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。9、昆虫记 法布尔 ， 法 国昆虫学家。真实记录昆虫的生活和习性。（又名昆虫物语昆虫学札记，被誉为“昆虫学的史诗”）这是一部优秀的科普著作，也是公认的文学经典；它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满盎然的情趣；透过昆虫世界折射出社会人生，充满对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情。10、朝花夕拾 鲁迅 ，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。十篇记叙文（回忆性散文），外加一篇小引一篇后记，是鲁迅惟一一本 散文 集，主要回忆作者童年、少年和青年时期不同生活经历与

23、体验。写的虽是个人生活，却具体生动地凸现了当时中国的风习和社会情状；不仅洞察人情世故，而且时时发表卓异的见解。11、海底两万里 凡尔纳 ，19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，被公认为“现代科学幻想小说之父”。主要讲述 诺第留斯 号潜艇的故事，描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇（是作者三部曲中的第二部，一三部为 格兰特船长的儿女 、 神秘岛 ）。写法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作的两万里环球探险旅行。构思巧妙，情节惊险；想像奇特，描写生动；科学与幻想巧妙结合，幻想因具在科学依据而令人信服。12、傅雷家书 傅雷 ，翻译家、文艺评论家。主要是

24、对儿子生活和艺术的指导。采用现身说法教儿子如何做人如何对待生活，如待人要谦虚、做事要严谨、遇困难不气馁、得大奖不骄傲、要有国家和民族的荣辱感、要有艺术和人格的尊严、要做德艺俱备人格卓越的艺术家；和儿子谈美术、谈音乐作品、谈表现技巧、艺术修养等。凝聚着傅雷对祖国对儿子深厚的爱；情感真挚，文字生动优美，可以从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。13、简爱夏洛蒂勃朗特， 英 国19世纪著名文学家（女）。主人公 简爱 是个孤女，她身份低微、相貌平平，却富于激情、幻想与反抗精神，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师，以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家 罗切斯特 的尊敬和爱恋。婚事受阻后毅然离开自己所爱的

25、人远走他乡。以第一人称叙述，有强烈主观色彩，亲切感人；小说情节曲折，气氛诡异，悬念迭起；自传体的叙事语气，情感细腻丰富、真挚浓郁；内心独白、景物描写、悬念的设计、气氛的渲染都增加了作品的艺术感染力。14、繁星春水 冰心 ，现代女作家。是作者在 印度 诗人泰戈尔 飞鸟集 影响下写成的两个诗集，大致包括三个方面的内容：一是对 母爱与童真 的歌颂；二是对 大自然 的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小说之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。语言上清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。15、伊索寓言多为动

26、物寓言，也有少部分以神或人为主人公，包含的内容十分丰富，有不少是影射当时社会现实的，更多的是表现劳动人民生活的经验和智慧，也有的是借动物形象嘲讽人类缺点的。这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒；结构上往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理；大都篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术成就高；动物寓言广泛采用拟人化手法，表现动物的习性栩栩如生，给人以深刻印象。16、爱的教育 （原名心）德亚米契斯，意大利作家。这是一本描写少年生活的特写集。讲述了一个叫恩里科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。小说通过描写四年级小学生恩利科身边发生的各式各样感人的小故事，反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德，提倡爱国、善良、勇敢、宽大、无私和博爱等精神。采用日记的形式，以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想，易被孩子们所接受；小说感情真挚动人，行文流畅优美，文笔朴素清新，有一种激荡人心的魅力。9、冰心，原名 谢婉莹 。她在印度著名诗人 泰戈尔 （人名）飞鸟集的影响下创作的繁星 春水，集中体现了 母爱 、童真、自然三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就。10、班级举行“我愿与书交朋友”的读书活动，请从下面五个人物中任选一个，