二年级阅读理解常见题型及答题技巧及练习题含答案docxWord文件下载.docx

1、 ”小猴只好打了退堂鼓。“看我的吧 ! ”那姑娘一 一 盈地跳起舞来。姑娘的衣裙在微 里 着、旋 着，姑娘柔 的腰身随着旋 慢慢地 （ ）在竹竿上，而且 越 越高，小猴看得目瞪口呆。“ 位美 能干的姑娘叫什么名字 ?”小猴悄悄地 小白兔。 “叫 牛花。 ”小白兔回答道。小猴 着 ： “今天我才知道什么叫天外有天，以后我 （再 在 ）也不敢 傲了。（1）这篇短文共有 _个自然段，第五自然段是 _说的话。（2）短文中的 “姑娘 ”指的是 _。在文中有一个四字词语表示非常惊讶的意思，这个词语是 _。（3）请将括号中不合适的字词划掉。（4）请选择正确的答案。“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔

2、眨眨眼睛。 ”是因为（ ）A.小猴很好动。B.小猴很喜欢他们。C.小猴心里很得意。 小猴认为这个姑娘是能人，是因为（ ）A.她是个姑娘。B.她会跳舞。C.她会在筷子般大小的细竹竿上表演爬竿。【答案】 （ 1） 5；小猴（2）牵牛花；目瞪口呆（3）功夫；绑；在（4） C；C3阅读下文，回答问题。春天来了，温暖的阳光照耀着大地。啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层 “绿毯 ”。河里的冰雪早已融化，河水在欢快地流淌。小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也在花丛中忙着采蜜。花园里百花盛开，红如火，白如

3、雪，粉如霞。好一个花花绿绿的世界。春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀！（1）给这篇短文加个题目。（2）照样子写词语。自由自在、_、 _（ 3 ） 这篇短文 共有 _ 个自 然段， 第 2 自然段 共有_ 句 话，分 别写了_、 _、 _、 _几种动物。（4）用横线在短文中画出一个比喻句。【答案】 （ 1）春天来了（2）自言自语；人山人海（3） 3； 7；小鸟；大雁；蝴蝶；蜜蜂（4）小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层 “绿毯 ”。4 下文，回答 。我的彩色 笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境 ，有水果香，有季 ， 有紫葡萄的叮 ，在溪水里流 （1）我运用 _的方法猜想 “叮

4、 ”的意思是 _。（2）仿照文段中画横 的句子写一句 。【答案】 （ 1）看偏旁；嘱咐的 （2）我的 色梦境，有 林，有草 ， 有 色的 在歌唱 【解析】5 下文，回答 。当世界年 小的 候，每 西都必 学 怎么生活。星星聚集排列成星座，有一些星星 _ 着排成 鹿， _ 是棕 （ l ） ， _ 了 排成玫瑰，_才决定排成大熊星座。同 ， 有其他的星星排成摩羯座、天 座、金牛座、天 座。石 就 多了，它 只需不断 硬 重。它 是最先完成的 西。 开始很安静，就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它 自己可以吹。那 候生活就是 么 ，每 西只要去 掘什么事最容易做就行了。 火来 容易的事，

5、木 就未必； 来 的事， 就未必； 根来 容易的事， 枝就未必。（1） 一 ，在短文中的横 上填入表示先后的 。最后然后先又星星聚集排列成星座，有一些星星_ 着排成 鹿， _ 是棕 （ l ） ，_ 了 排成玫瑰， _才决定排成大熊星座。（2）星星聚集排列成 _，石 学会了 _， 了 _。（3） 了短文中画横 的句子，你明白了什么？（ ）A. 每种事物都有自己的特点，不能相互代替。【答案】 （ 1）先；然后；又；最后（2）星座； 硬 重；自己可以吹（3） AB. 世界是丰富多彩的。6我会 短文，回答 。 羊 收菜羊 着小羊到菜园去收菜。他 走到 卜地里。羊 拔了一个 卜。小羊要吃 卜叶子。羊

6、： “ 卜的根最好吃。他 走到白菜地里。羊 拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。 “白菜的叶子才好吃呢！他 走到西 柿地里。小羊要吃西 柿的叶子。 “要吃西 柿的果 呀！（1） 篇短文有 _个自然段。（2）羊 着小羊到菜园去 _（干什么）。（3）羊 着小羊去了菜园里的哪些地方？（4） 卜的 _好吃，白菜的 _好吃，西 柿的 _好吃。【答案】 （1） 4（2）收菜（3） 卜地里 ；白菜地里 ；西 柿地里（4）根；叶子；果 7 下文，回答 要下雨了小白兔 跳跳地来到山坡上割草。 ，一 老黄牛甩着尾巴走 来 小白兔 ： “小白兔，快回家吧，天要下雨啦。 ”小白兔不太相信老黄牛的 ， 在 跳跳地割草。一

7、只燕子 地从 。小白兔忙 ： “小燕子，你怎么 得 么低呀？ ”燕子 ： “天要下雨了，空气潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠， 不高，我 得低才能捉到它 。小白兔急忙往家赶。路 池塘 ，看到小 在水面游来游去。小白兔又 ： “你 怎么今天都到水面上来玩了？ ”小 ： “要下雨了，水里太 ，出来透透气。小白兔急急忙忙往家跑，一 就喊： “ ，要下雨啦！我要去告 小青蛙。 ” 笑着 ： “不用了，它早知道啦，你听，它正高 地唱歌呢！ ” 完，珍珠一 的雨点就落了下来。（1）小燕子 什么要低 ？（2）小 什么到水面游来游去？（3）短文中提到了哪几种 物？【答案】 （ 1）下雨前，空气潮湿，虫子的翅膀上沾了

8、小水珠， 不高，燕子低 才能捉到它 。（2）下雨前，水里空气少。（3）五种，小白兔、老黄牛、燕子、小 、青蛙。8 下文，回答 。春天来了！我 _ 到了她，我 _到了她，我 _到了她，我 _到了她。她在柳枝上 秋千，在 筝尾巴上 哇 ；她在喜 、杜 嘴里叫，在桃花、杏花枝 笑 （1）在文段的横 上填入表示 作的 。我们_ 到了她，我们（ 2）文段中的感叹号，应该读出 _（语气）；文段中的省略号说明了 _。（选一选，填序号） 春天无处不在，说也说不完 找到春天后的喜悦（3）文段中的 “她 ”指的是 _， “我们 ”在 _、 _、 _、 _这些地方发现了她的影子。（4）春天还在什么地方？请你接着写一

9、两句。【答案】 （ 1）看；听；闻；触（2） ；（3）春天；柳枝上；风筝尾巴上；喜鹊、杜鹃嘴里；桃花、杏花枝头（4）春天在小河里唱歌，在孩子们的脸上欢笑。9阅读下文，回答问题。跳墩（ dn）上的歌上学的路上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌。小溪里，青青的条石，排成一行跳墩，像一排黑色的琴键。晴天，朝阳映照着小溪。我们踏着跳墩，跳过小溪，走向学校。溪水淙（ c ng）淙，唱着一支快乐的歌。雨天，溪水涨了。跳墩躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳墩上，排成一条长长的栏杆，让我们扶着，蹚（ t ng）过小溪。笑声、水声，融在一起，唱着一支友爱的歌。水更深的时候

10、，老师好像一艘渡船，一次次背着我们，踏着水下的跳墩，一步一个漩涡，渡过小溪。溪水哗哗，唱着一支赞美的歌。（1）照样子写词语。溪水哗哗 雷声 _ _（2）读了第 1 自然段，我知道 “跳墩 ”是 _。（3）晴天，溪水唱的是一支 _的歌；雨天，溪水上涨的时候，唱的是一支 _的歌；水更深的时候，唱的是一支赞美的歌。（4）溪水哗哗，唱着一支赞美的歌，它可能这样唱： _【答案】 （ 1）隆隆；风声呼呼（2）小溪里用条石铺成的小路（3）快乐；友爱（4）关爱学生的好老师，你们辛苦了！10 阅读下文，回答问题。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了 哪里需要献出爱心 ，雷锋叔叔就出现在哪里。（1）写出下

11、列词语的近义词。温暖 _ 四处 _ 寻觅 _（2）照样子写句子。例：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。哪里 _， _就出现在哪里。（3）对画横线的句子理解不正确的一项是（ ）A.雷锋叔叔处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。B.有需要人们奉献爱心的地方，就有像雷锋叔叔那样热心助人的人。C.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。【答案】 （ 1）暖和；到处；寻找（2）有火灾；消防员叔叔的身影（3） C11 阅读下文，回答问题。今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟： “鹊！鹊鹊鹊？我懂得，她问话的意思是： “看！那是什么？喜鹊弟弟一齐快乐地回答

12、：鹊鹊！鹊鹊鹊！我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案： “妈妈，那是太阳！太阳升上来了！（1）用 “_”画出文段中描写喜鹊阿姨动作的句子。（2）从喜鹊一家的对话中，我知道了他们对话的内容是（ ）A. 妈妈告诉孩子注意安全。 B. 妈妈在教孩子认识太阳。（3）猜一猜，喜鹊一家在下面这样的情景中，会说些什么？写在横线上。一天早上，喜鹊阿姨扇着翅膀来回地飞进飞出，嘴里说着 “鹊！（我知道，她是在说：_）喜鹊弟弟振翅试飞，嘴里说着“鹊！（我知道，他是在说：_）几次尝试，喜鹊弟弟飞离了巢穴。【答案】 （ 1 ）我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：鹊？“鹊！鹊鹊（2） B（3）试一试，飞一飞；好

13、的妈妈，我试试看【解析】12 阅读短文，完成练习。地球清洁工 一天，地球公公在一棵 林上挂了一 牌子，牌子上写着： “地球清 工 名 ”。不到半天功夫，就来了 多 名的。海 ： “我是海面的清 工，我能把海面漂（ pi o）着的死 ，人 倒在海里的剩 、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干 。河里的卿（ j ） 从水里伸出 来 ： “我每天在河里吃水虫呀、水草呀， 吃河里的垃圾，河水被我打 的干干 。穿着一身黑的 了： “ 看我 子 得丑，我 吃地面上的 蛆（ yng q）呀、地蚕呀，我把地面上的 虫子吃掉，地面就干 多了。蚯蚓（ qi yn）从泥土里 出 来， ： “我在地下吃的是垃圾， 我的消化

14、后，就 成了肥料。地球公公听了大家 的，哈哈地笑起来： “你 能 我做那么多的清 工作，我真要 你 啊！（1）文中 到的地球清 工有 _。（2） 什么 他 是地球清 工呢？把你的理由写在横 上。（3）你 累 下面 的 ？照 子写两个。干干 _ _（4）你 知道 是地球清 工 ？【答案】 （ 1）海 、 、 、蚯蚓（2）海 清理了海面， 打 了河水， 打 了地面，蚯蚓吃了地下的垃圾，把垃圾 成肥料。（3）整整 ；明明白白（4）示例： 、屎克郎、 儿 13 下文，回答 。可是，大象的耳 眼儿里， 常有小虫子 去， 在里面跳舞，吵得他又 痛，又心 。最后，大象 是把他的耳 放了下来。 ，虫子 不 去

15、了。有虫子来的 ，大象只要把他的大耳 一扇，就能把他 赶跑。大象 ： “我 是 耳 耷拉着吧。人家是人家，我是我。（1）耳 起来 大象 来了哪些麻 ？用横 在文段中画出相关 句。（2）大象的耳 耷拉着有什么好 ？（ ）（多 ）A. 赶走小虫 B听.不到声音 C小.虫 不 （3） “人家是人家，我是我 ”是什么意思？ 你 合生活 。【答案】 （ 1 ）大象的耳 眼儿里， 常有小虫子 去， 在里面跳舞，吵得他又 痛，又心 。（2） A,C（3）我吃 喜 嚼慢咽，同桌 是吃得很快，可是我 是不想改，因 做 身体有好 。我 都有自己的生活方式，不要 易改 。14 阅读下面的美食小短文，然后回答问题。福

16、建土笋冻土笋冻，单听名字如果你们以为是笋做的，那就大错特错了。其实 “土笋 ”不是笋，也根本不是植物，而是一条条形似小蚯蚓的环节小动物，学名叫 “星虫”，生长在江河入海处咸淡水交汇的滩涂上。它外形粗陋，颜色黑褐，粗者如手指，细者如稻茎，约有拇指长短，还拖着一条长有一二寸、细如火柴梗、伸缩自如的 “尾巴 ”。因为这种小虫子状如圆筒笋，滋味比山上的冬笋还好，所以闽南沿海一带称之为 “土笋 ”。做土笋冻要先把土笋放养一天，以吐清杂物，然后下锅熬煮。因它像猪皮一样含有高度的胶原蛋白，所以熬得一锅黏黏糊糊，盛出来后装在小碗中，待它自然冷却之后，就凝固成一小碗土笋冻了。其成品晶莹剔透，肉脆冻软，味美甘鲜，

17、滑溜爽口，吃一口在嘴中，凉凉的，咬上一口土笋，脆脆的，配以酱油、醋、辣椒油等调味料，味道更加绝妙，在齿间回味无穷。（1）这篇短文共有 _个自然段，其中第 _自然段介绍了什么是 “土笋 ”。（2）土笋冻是怎样制作的？请按顺序排一排。（填序号） 冷却凝固。 放养吐出杂物。 下锅熬煮，熬成糊状。_? _?（3）判断下面说法的正误 土笋冻是用笋做的。“星虫 ”生活在河流的淡水中。 因为 “星虫 ”的形状像圆筒笋，滋味比冬笋还好，所以称为 “土笋 ”。 土笋冻是一道炒菜，吃起来脆脆的。【答案】 （1） 3；二 ；（3） 错误； 错误； 正确； 错误【解析】15 阅读下文，回答问题。我的办法得到了大家的赞

18、赏。于是我们趴在沙谁上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。（1）从文中找出与下列词语意思相近的词。方法 _ 赞美 _ 成功 _（ 2 ）选文的第一自然段中， “从四面八方挖着地道 ”可以看出孩子们想早点救出公主的_心情。（3）选文中画线的句子是个 _句，表现了孩子们炸死魔王，救出公主后 _的心情。【答案】 （ 1）办法；赞赏；胜利（2）急切（3）排比；欢快16 阅读下文，回答问题掌声（节选）上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来

19、到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落（ l o lu）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿（ zzh）势。（1）选择括号里正确的读音。落_（ l 下 姿 _（ zzh）势（2）写出下列词语的近义词。离开 _ 文静 _ 姿势 _（3）英子为什么总是上课前早早来到教室，下课后最后一个离开教室？（4）请找出表现英子 “文静 ”的语句。【答案】 （ 1） l o；z（2）分开；娴静；姿态（3）因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾不愿意让别人看见她走路的姿势。（4）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。【解析】 【分析】（ 1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意

20、多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致。在对课文中重点词语写作时要注意区别同音字、形近字。落（l o）下 、姿（ z）势。（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾不愿意让别人看见她走路的姿势。（ 4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故：故答案为：（ 1）

21、l o、z（2）分开、娴静、姿态。【点评】（ 1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（ 2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（ 3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（ 4）此题考查筛选相关信息的能力。17 读短文，完成练习。蚊子和 子一只蚊子 到 子那里， 子 ： “我不怕你，你并不比我 。你也 不信，其 ，你有什么力量呢？不 用爪抓，能用牙咬 了。我呢，可比你 多了。 _你愿意，我_比一比。 ”蚊子 着就吹起喇叭，冲上前去，向 子 上、

22、鼻子上周 没有毛的地方乱咬。 子用爪抵抗，把自己的 都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停 。蚊子打 了 子，就吹着喇叭，唱起 歌来。蚊子正在得意忘形地 着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉 ， 息 ： “自己同最大的 物都 量 ，不料被 小小的蜘蛛消 了。 故事中的蚊子象征打 大人物，却被小人物打 的人。（1）文中横 上 填（ ）A. 因 所以 B只.要 就 （2）文中点明寓意的句子是哪句 ？ 找出来。（3）在文中找出描写蚊子得意忘形的句子。（4）我能用一个成 来概括 个寓言的意思。A. 自高自大 B. 以弱 C. 兵必 【答案】 （ 1） B（2） 故事中的蚊子象征打 大

23、人物，却被小人物打 的人。（3）蚊子打 了 王，就吹着喇叭，唱起 歌来。（4） C18 下文，回答 。神 百草古代有一位帝王，他 了稻、黍、稷、麦、豆 “五谷 ”， 制作了 具，教人 耕种和收割。人 尊称他 “神 ”。神 人 有一个很大的 献，就是 了治 疾病的各种草 。他走遍山山水水，品 各种植物的根、茎、叶、花、果，看它 是苦是甜，是寒是 。 此，他曾 一天里中毒 70 次，幸 他及 吃下解毒 ，才没有被毒死。神 摸清了百草的 性，配成 方， 后人。于是，人 有了医治病痛的 法，能更健康地生活和 。一次，神 了 “断 草 ”。 种草有毒，他来不及吃解 就死了！神 是 人 的健康而死的，人

24、永 念他。（1）短文第二自然段中的两 反 是_和 _ ， _和 _。（2）短文主要写了神 人 的哪个 献？A. “五谷 ” B. 教人 耕种和收割（3）最能体 神 品 的成 是（ ）C. 草 ，配成 方A. 勇往直前 B. 光明磊落【答案】 （ 1）苦；甜；寒；C. 堂堂正正D. 舍己 人（2） C（3） D19 我 。（一） 内 。春天来了 ! 我 _到了她，我 _到了她，我 _到了她，我 她在柳枝上 秋千，在 筝尾巴上 啊 ；（1）文段 自 文 _。（2）在文中横 上填上恰当的字。（3）用横 画出第三句中的 。 句 是把春天当作什么来写的？（4） 你 着写四个描写春天的四字 。_ _ _ _【答案】 （ 1）找春天（2）看；（3）