班主任工作方案3篇Word文件下载.docx

1、要想使班级健康地成长，必须做好他们的教育工作。 3. 与科任老师多多 _、协调、了解情况，做到有的放矢。 4. 与家长密切 _，帮助做好班级的各项工作。为了保证学生的均衡发展，发挥学生的最大潜能，所以不定期 的与家长取得 _，向家长汇报学生在校的情况，了解学生在家的情况，让家长配合学校做好学生的教育工 作，也可以更好地促进学生的全面发展。 总之，我认为做好班主任必须要有极高的责任心、上进心和使命感，只有这样才能把班主任落实到实处、细处。 为合理配置和高效利用我校人力资源，充分调动广大教职员工的积极性、创造性和主动性，促进学校各项工作健康、持续和快速发展。根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合

2、我校实际，制订xx市中小学学校初中班主任竞聘上岗工作方案（讨论稿），提交职代会讨论并通过。 一、竞聘原则 1、按需设岗原则：因需设岗，因岗设人 2、双向选择原则：遵循学校和教师“平等自愿、协商一致”的原则，教师可接受聘任也可以拒聘。 3、公开、公平、公正原则：公开岗位设置，岗位聘任条件，聘任程序，聘任结果。 4、竞争、择优原则； 5、德才兼备、注重实绩、群众公认原则。 二、 _机构 学校成立由校级干部、中层干部、教师代表组成竞岗工作 _小组。 三、岗位及名额 七-九年级29个 四、竞聘对象及条件： 凡我校在编在岗教师均可报名竞聘-度班主任岗位。 有下列情形之一者，不得参加竞聘班主任岗位： 1、

3、近2年内师德师风考核不合格者； 2、近1年内因体罚学生、有偿家教或教育责任事故等造成不良社会影响者； 3、上年度考核结论为不称职或基本称职者。 4、因身体健康等方面问题而不适宜任班主任者。 五、班主任岗位职责 1、 加强学习，不断提高班级管理水平；加强自身修养，以较高的 _水平和道德水准影响和倒动学生形成良好的学风和班风。服从学校一切管理。 2、 热爱全体学生，对班级学生的思想、学习、生活、劳动、安全、卫生、校产保管全面负责。 3、 持以“动之以情、晓之以理、导之以行”的教育方法，做好深入细致的思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。 4、 坚持“教书育人”的原则，根据政教处的安排上好每一堂班会，每

4、个班级一学期至少上一2-3次主题班会。指导团支部、班委会开展工作，培养学生自己管理自己的能力，树立正气，建立良好的班风，把班级建设成奋发向上、团结合作、生动活泼的文明班 _。 5、 会同各科教师帮助学生端正学习态度、掌握学习方法、提高学习成绩建立一个良好的学习氛围。 6、 教育学生遵纪守法，严明校纪班规，做好班级常规管理工作。 7、 关心学生课外生活，指导学生参加有益于身心健康的科技、娱乐等综合实践活动鼓励学生发展正当的兴趣和特长，定期 _学生出好黑板报，全面推行素质教育。 8、 坚持课间操，阳光体育活动、升旗活动、早晚自习、综合实践活动、重大问题“六到场”，对学生出勤情况进行检查。 9、 根

5、据学校工作计划制定全年的班务工作计划、建立班务工作日志，拟好周工作安排、期末做好学生操行评定，每学期要写好班级管理的工作小结，填写学生的各种档案，积极支持配合有关职能部门做好学校各项公益活动。 10、做家庭学校社会三方的桥梁，为学生接受良好的教育做贡献。 六、基本程序及时间安排 1、8月15日：公布岗位，发放竞聘意向书；教师填写； 2、8月18日：教师将填写好的竞聘意向书送交政教处处； 3、8月22日：资格审查，由 _小组对岗位报名情况汇总，并根据岗位聘任条件，逐一对竞聘者进行资格审查。 4、8月23日：公开竞聘，竞聘演讲， _测评； 5、8月24日：岗位确认，聘任工作 _小组审核确认并公布班

6、主任任职人员 _。当出现班主任岗位空缺时， _学校实际工作的需要，学校有权直接任命； 6、8月26日：签订聘用。 一实习学校班主任指导教师交付的工作及要求： （一）班级日常管理工作： （1） _班 _，对班 _进行思想 _教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的模范带头作用。 （2）做好班主任日常工作计划，如指导早读、早操、文体活动、批改周记、家访等。 （3）认真做好个别教育工作，在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解每一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情况，做好差生转化工作。 （二）开展主题班会： 两周开展一次的主题班会，班会形式多样化，针对学生学习现状。 （其他：）

7、 _协调学生参加学校各项 _活动，如校运会、，背诵 _规，春游，班级形象大使评选活动等。 二、认真制定班主任工作计划 （一）班级基本情况分析。 （二）确定班级目标，确定学生全面发展的培养目标，既要有德、智、体、美、全面提高的目标，更要有学生个性特长充分发展的目标，既要有优等生、中等生的发展目标，更要有后进生的提高目标。 （三）具体工作安排。班会及活动：主题、时间、地点、方式。让学生参与机会制定和修改。 三班主任计划执行情况 鉴于对班级基本情况的分析，我的班主任工作主要分三主要方面来进行，第一是德育工作，第二是学法指导，第三是班级整体建设。 德育工作 用爱的教育，鼓励的教育来对待我的学生，针对学

8、生出现的各种思想状况进行德育干预，实现改良学生品性的目的。具体的做法有下面的几点： 1 做好自己，充分体现教师表率的作用。 （1）每天准时到达教室，监督早读晚读情况以及迟到情况。 （2）对工作应该保持积极热情，充满爱心。 （3）对学生的提问，解答做到有细心，耐心，恒心。 2 _学生，帮助其树立正确的价值观，正确认识自我价值。 （1）善于发现问题，对于普遍现象，在班上指出改正，对于个别现象，需要及时进行个性的思想 _。 （2）多与学生交流，了解其心理特点与状况，与其谈心，用爱去鼓励他们，让他们发现学习的意义，自我的价值。 （3）分析学生的阶段性成绩变化或者情绪变化，尽量帮助他们树立信心。 学法指

9、导 用严谨的治学态度来指导学生学习，认真教授学生学法，指导学生学习。 （1）认真做好早读，晚修的巡视坐堂任务，严格要求学生规范学习态度与行为。 （2）抽查学生作业，及时发现问题，并解决问题。 （3）做好学习激励工作，提高并维持学生的学习积极性。 （4）认真观察学生学习过程，提供合理的学习建议。 班级整体建设 以建立一个团结友爱，积极向上，纪律严明的班风为目标，去引导学生意识到纪律的重要性以及同学间的和谐相处。 （1）加强日常班级纪律检查，做好违纪学生的思想工作。 （2）利用班会课，引导他们发现爱，懂得爱，学会爱。 （3）以鼓励为主，激发他们的热情和信心。 （4）与班干部做好沟通，给予工作的支持

10、和帮助，充分发挥班干部在班级管理中的作用。 （5）与其他科任老师做好沟通，发挥科任老师的积极性 ： 在班主任 _的帮助指导下，我对如何去做一名班主任有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个全新的概念，这对我以后的工作有着极大的帮助。实习的这几个月，我努力做好班主任工作，行动上与学生融洽相处，把班级管理工作渗透到 _活的每一个角落，理论上加强班级管理方法、学生心理学的学习。班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。 诚然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。 这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。虽然离成为一名优秀的班主任要有一定的距离，但相信通过日后的努力，会慢慢长大的。模板,内容仅供参考