县教育局深入推进小学阅读工程实施方案Word格式.docx

1、以阅读为载体，增强文化意识，改 善全市小学的阅读生态，实现教育系统阅读规模、阅读质量和阅读 效益的新提升。二、目标与要求1.推广“阅读工程”基础书目，构建“全阅读”体系。学生阅 读在以文学阅读为主的基础上，形成涵盖人文、科技等领域的“大 阅读”，既完成一定量的指令性阅读（以“必读书目”为主），又满 足学生的个性阅读和兴趣阅读（以“选读书目”为主）。实施“小 学教师大阅读计划”，倡导学校成立跨学科、跨校域教师读书会，培养教师阅读习惯。推动学校搭建阅读活动平台，培育爱阅读的师 生、爱阅读的家长，带动全民阅读。2.转变学科观念，加强阅读指导，形成“大阅读”格局。把小 学阅读工程作为深化课程改革，推进

2、素质教育，全面提高育人质量 的重要工作纳入课程。各学校要在深化改革中，整合课程，节约出 时间对阅读工程进行整体推进。要打破学科界限，让所有学科都关 注学生阅读，所有教师都重视学生阅读，让阅读渗透到所有课程中， 形成“大阅读”格局，积极创建阅读特色学校。3.强化阅读保障，保证阅读真正发生，追求深度阅读生态。阅 读工程要以保证学生阅读真正发生为基础，以促进学生形成阅读自 觉为重点，以提高学生的深度阅读品质为追求，让阅读成为提升学 生高阶思维的路径，整体推进阅读教育行动，提升教育教学质量。4.整合资源，整体推进阅读工程的课程建设、课题研究、主题 研讨。推进阅读教育课程建设, 开展“深度阅读”“全息阅

3、读”“海 量阅读”等教学研究实践，形成具有学校特色的阅读研究成果。开 展阅读研讨活动，通过年度“小学阅读工程”工作会议、阅读教育 论坛、阅读成果展示等活动，深入开展全科阅读、师生共读等研讨， 丰富阅读策略，增强阅读兴趣，提高阅读效益。5.城乡联动，助力乡村学校阅读教育扎实开展。各教共体核心 学校要关注受援小学阅读教育，加强对受援小学阅读活动策划的具 体指导，城乡联动，帮扶乡村学校开展小学阅读工程。乡村学校要 加强优质图书资源配置，培养爱阅读的乡村教师和学生，建设乡村 学校的美丽书屋。三、组织实施1.加强组织领导，促进常态开展。各小学要成立阅读工程领导和指导小组，制定“小学阅读工程”三年整体方案

4、。确定一位副校 长统筹阅读项目，扎实开展各项工作，积极落实具体项目。2.明确行动原则，注重有机结合。要坚持阅读工程与学校文化 建设、学校日常教育、课堂教学变革和教研活动相结合原则，坚持 阶段性项目实施与长期性目标相结合原则，坚持广泛发动与典型引 领相结合原则，分级实施行动项目，共创书香校园。3.建立健全阅读推进机制与评价机制，从制度和机制上确保小 学阅读工程的实施。市、县教育局对学校推进小学阅读工程进行督 导评估和量化考评，将督导评估结果、读书活动成果作为学校考核 和评优树先的条件之一，确保各项要求和措施落实到位。学校开展 阅读水平专项考查，并将考查结果纳入学校的年度教学工作整体考 评。学校将

5、学生参加读书活动、读书社团情况纳入社会实践活动考 核，作为学生综合素质评价的重要内容。4.严格执行有关收费规定。属于学生和家长自己购买的图书一 定要本着自愿的原则，严禁摊派和指令性强制购买。禁止和查处一 切打着小学阅读工程的旗号违规收费行为。四、具体措施1.成立阅读提升工程领导小组，德育、教务、科研部门联合推 动此项工作；班级推进阅读工程要做到班主任具体负责与语文教师 具体指导相结合。阅读工程任务及责任分解要纳入每学年度（或学 期）教育、教学工作计划，确保阅读任务的顺利完成。积极探索出 行之有效的阅读策略与方法，逐步形成区域与学校的特色。把阅读 提高到学校文化建设的高度来认识，并以此为契机，促

6、进“书香校 园”“书香家庭”“书香社区”的形成。2.转变学科观念，调整课程设置，确保阅读时间，加强阅读指 导。要做好阅读工程的顶层设计，要在各学科教学中渗透“阅读教 育”，要加强对阅读活动的具体指导。学校要分年级、分学期制订 阅读推荐书目；分年级制订阅读量基本标准和阅读基本形式。3.切实减轻学生的课业负担，改变书山题海的现状，严格控制 作业量，利用午读、课后服务等时间让学生静心阅读，为学生阅读 提供时间保证。要经常开展丰富多彩的读书活动，以活动为载体， 激发学生的阅读兴趣，丰富校园文化生活。4.建立师、生阅读目标管理体系，把完成阅读任务纳入学生综 合素质评价之中。积极开展书香班级、书香教师、读

7、书达人等评选 活动，每年要举行一次学生阅读工程展示活动。5.充分发挥教师的带动和引领作用，鼓励教师读书，培养教师 阅读习惯，成立教师读书会，倡导跨学科、跨校域开展读书活动， 开展“共读一本书”活动。6.加强图书馆、阅览室建设，配置丰富的阅读资源，发挥阅读 主阵地的作用。要结合书香校园文化建设，充分挖掘学校资源，营 造浓郁的书香氛围，采用设立读书专栏、建设文化走廊等多种方式， 营造浓郁的书香氛围。7.充分整合各类阅读资源，建立纸质图书和电子资源共同支撑 的线上线下阅读生态。五、考核评价 县教育局每年对学校阅读工程推进工作进行考核，开展阅读教 育优秀学校、优秀教师评选，考核结果与学校年度考核挂钩。