人教版初中物理《光的反射》教案文档格式.docx

1、教学内容 创设情景，提 出问题教师活动【课前小游戏 】喜羊羊与灰太狼 故事：喜羊羊和灰太狼的狼羊大战已经持续 数年，今天喜羊羊又发明了一个新的武器 激光枪。他想把灰太狼彻底消灭， 可 是激光枪打偏了，同学们，你能不能想办法， 在不移动激光枪 的情况下，帮助喜羊羊消灭 灰太狼呢？学生活动学生表述出强 烈的好 奇 心，积极参加帮助喜羊羊 的活动中。【预设】思考： 为什么利用平面镜 可以将光射向灰太狼呢？1为什么利用镜子就可以改变光的传播方 向？2是由于光的反射吗？ （设计意图：课堂引入犹如乐曲前奏， 喜羊 羊与灰太狼的游戏， 既渲染氛围、 调动学生 的积极性，又渗透主题， 自然而然地进入到 新课学

2、习。 ）【揭示课题】 利用镜子使光发生了反射， 改 变了光的传播方向，今天我们就来探究光的 反射现象。学生思考、回答： 因为这些物体自身能够发 光因为光射到这些物体表面 时会发生反射，有光射入 我们的眼睛。3、实验感知光的反射现象（提醒学生注意安全：不要用激光笔 照射人的眼睛）实验表明 : 光射到物体表面时， 总有一部 分光会被物体表面反射回来， 这种现象叫做 光的反射 , 任何物体表面都可以反射光 。 板书：一、光的反射：光射到物体表面时， 总有一部分光会被物体表面反射回来， 这种 现象叫做光的反射 。实验： 把激光器打开，让 光斜射到镜面上，观察光 的传播方向，试着画出光 的传播路线？（

3、提示：为 了看清光的传播路线，可 以喷水雾。光的反射定律（二）探究光的反射规律1、根据画出的光路图，向学生介绍与光的反射有关的几个术语：画出简单的光路图了解有关光的几个术语：一点、两角、三线入射点： 光线射到镜面上的点。 法 线： 过入射点，垂直于镜面的直线 入射角： 入射光线与法线的夹角。 反射角： 反射光线与法线的夹角。入射光线2、实验探究光的反射定律 【提出问题】 光在反射时遵循什么规律？【作出猜想】（1）反射光线、入射光线、法线 （在/ 不在）同一平面内；（2）反射关系和入射光线位于法线的 （一侧 / 两侧）；（3）光在反射时， 反射角的大小 （等于/ 不等于）入射角；因为光的反射和光

4、的直线传播 不同，不易猜想，有了这些提示， 可以直奔主题。检查实验器材设计并进行实验 】1）实验器材：2）教师演示实验： 验证猜想 1和 2让入射光线沿着光屏入射， 观察光屏上得到的反射光线，再将有反射光线的半个光 屏向后转动，观察光屏上是否还有反射光 线?（设计意图：本节课内容多、 时间紧，再加 上此实验有些难度，所以改成教师演示实 验，便于学生观察和分析。 ） （3）学生分组实验 ：验证猜想 3 将半圆形的量角器作为光屏 , 垂直置于 平面镜上 ,改变入射光线的方向（做 3 次）， 观察反射光线的方向怎样改变。观察实验现象，得出结论： 反射光线、入射光线和法 线在同一平面内；反射关系和入射

5、光线分居 法线的两侧。友情小提示：1. 量角器要垂直镜面；2. 入射光线要对正量角器 的圆心；3. 激光笔口对正量角器的 边缘。将实验数据填入表格，分 析讨论，得出结论： 反射 角的大小等于入射角 （强 调：不能说成入射角等于 反射角， 因果关系不能颠 倒，例如：只能说儿子像 爸爸，但不能反过来说。平面（三线共面）；光路是可逆 的2反射光线和入射光线分别位于法线两侧 （两线分居）； 3反射角等于入射角（两角相等） 。 【评估与交流】 1、如果让光逆着反射光线的方向射到镜面 , 会怎么样呢 ?心得一：当光线的传播方向反向时， 它的传 播路径不变，说明光路是可逆的。如果你在一块平面镜中看到了另一位

6、 同学的眼睛，你的同学也一定会从这块平面 镜中看到你的眼睛，因为光路是可逆的。 2、你还有哪些发现？ 反射角随入射角怎样改变 ? 心得二：入射角增大 , 反射角随之增大；入 射角减小 , 反射角随之减小； 垂直入射时 , 反射光线和反射角如何 ? 心得三： 垂直入射时，反射光线、入射光 线和法线重合 , 入射角和反射角都为零。养成学生发现问题、 解决问题 的能力）【巩固练习，学以致用】1.按要求作图（必须用尺作图）在图中画出 反射光线 OB 的入射光线， 并标出入射角大 小。思考讨论交流回答： 小游戏“找眼睛”： 一个 同学通过手中的小镜子看 另一位同学的眼睛，另一 位同学看小镜子，能否看 到

7、拿镜子同学的眼睛呢？ 做完后，同学之间下互相 交流。畅谈在实验探究中的新发 现镜面反射和 漫反射2.如图所示，一束光射到两个相互垂直的平 面镜上，请画出经两个平面镜反射的光路 图。观察太阳光分别照射到平 面镜和白纸上时两种不同 的反射效果，获取对镜面 反射和漫反射的感性认 识。学生想象当入射光平行射 到各入射点时，反射光线 的方向有什么特点？强调：铅笔做图 直尺画线 光线是实线且 带箭头 角度标对 （设计意图： 既让学生练习了作图， 又进一 步使学生对反射定律的认识得到提升。 ） 【抛砖引玉】方法 1:教室内有阳光射入的情况下 让一束太阳光斜射到平面镜上， 调整镜 面的方向，会在墙上产生一个明

8、亮的光斑， 迎着反射光的方向看， 很刺眼； 用一张白纸 代替镜面，从各个方向都看不到刺眼的亮 光，同时墙上也没有明亮的光斑。提出问题：这是为什么？方法 2：从反射面入手分析 在纸板上垂直插入几根牙签如下左图， 引导学生想象当入射光平行射到各入射点 时，反射光线的方向有什么特点 ?随后将纸 板随意弯折，如下右图 ,这时学生会看到法 线不再平行。【实验探究】根据实验和光路图总结镜 面反射和漫反射的异同 点。用光具盘演示或播放视频 ：镜面反射和漫反射现象1、 镜面反射： 平行光线射到光滑表面上时，反射光线也是平行的特点：反射面平整光滑；当光平行入射 时，会被平行反射， 在这个方向的反射光很 强，只能

9、从这一个方向看见物体。镜面反射： 黑板反光、 灯下看书反光、 平静 的水面、皮鞋擦油等2、漫反射： 平行光线射到凹凸不平的表面 上，反射光线射向各个方向。说明：镜面反射和漫反射虽然是两种不 同的反射现象，但它们的 共同特点都遵循光 的反射定律 。【回归生活】1、举出生活中哪些现象是镜面反射？ 哪些现象是漫反射？讨论后汇总： 迎着月光走，亮处是水； 背着月光走，暗处是水。2、到底该挑亮的地方走还是暗的地方 走？（ 雨后天晴的夜晚 ）让学生从生活中走进物理， 探 索物理知识的奥秘，再从知识的殿堂中回归光的反射应用小组讨论： 展开想象，在我们的生活中， 假如没有了光 的反射，我们的生活将会怎样？ 【

10、信息快递】美国科学家发明了一种特殊的隐形物 质，在空气中沿直线传播的光射到该物质表 面上时会顺着衣服流走从而无法发生反射。光的反射在生活中有哪些应用呢？1、室内采光： 假如在一个很大的大厅内， 不想采用人工光源，可利用光的反射原理让 大厅内获得明亮而柔和的自然光。 如香港汇 丰银行大厅的采光系统就采用了这种方法。2、光导纤维： 1870 年，英国物理学奖丁达 尔在一次实验中发现， 光线能沿着弯曲的水 流传播。后来，人们根据之一发现发明了光 导纤维。现在光导纤维已被广泛应用与通 讯、医疗等行业，发挥着巨大作用。3、角反射器： 自行车尾部的那个黄色会反 光的塑料灯，本身不能发光， 但当晚上有灯 照

11、到上面的时候， 它就能发出光， 原因是那 个塑料灯就是角反射器， 将光沿原方向反射 回去了，从而保证夜晚不会被后面的车因看 不到而撞到。有时，光的反射也给人们带来了危害 光污染：阳光照射强烈时， 城市里建筑物的 玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石和各种涂 料等装饰反射光线，切割机和电焊机工作时 发出强烈的光，也明晃白亮、眩眼夺目 ，（ 设计意图： 学生讨论、再一次发散学 生的思维 , 把学生的思维从课堂引向社会 让学生发现生活中光反射的重要性 , 及光污 染现象 , 便于学生理解和应用“生活是 最深刻的实验”， 体现新课标的“情感、 态 度、价值观”。三、课堂小结 回顾本节课的学习内容学生梳理知识

12、，交流收获 和疑惑。四、课堂检测师巡视、讲评完成检测题、解答 见附件 1五、布置作业出示思考题题目 见附件 2课后完成板书设计】【教学反思】一、教案的“亮点”本节课将以“教为主导、 学为主体、疑为主轴、动为主线”为整体教学思想， 具体流程如下：本节内容是基于实验探究光的反射定律展开的。 实验是科学探究的基础， 针 对本节教材以及学生的特点，我采用了三动教学模式，三动主要为：全动、互动 和主动。全动具体指：通过学生眼、耳、口、手等多种器官的参与，真正学会观 察、学会倾听、学会表达、学会动手，使学生的思维在开放、发散中涨落，在求 异探索中又趋于一致， 进一步养成学生的动手能力、 表达能力、创新和思

13、维能力。 互动具体指：学生根据所观察的实验现象，进一步猜想、分析，提出自己独特的 假设，进而进行验证。在此过程中，学生应相互交流自己的观点和看法，快速有 效地解决实际问题，提高课堂有效性。主动具体指：在整个实验探究中，以学生 的兴趣为出发点， 使学生积极主动地参与到实验过程中， 从而分享实验中的收获 和感受。二、教学中易出现的问题 1、课堂容量大，学生探究不能深入展开，不利用养成学生的创新意识和能 力。2、可见度低，实验现象不够明显。3、探究反射光线和入射光线是否在同一平面可通过自制器材单个进行探究。4、作光路图时，学生不用尺规作图，光线虚实不分，忘记或标错箭头的方 向，入射角、反射角误认为是

14、和镜面的夹角。附件 11. 教室内用来放映投影片的银幕，表面是白色且粗糙的，其目的是（ ） A不反射光 B能折射光 C发生漫反射 D发生镜面反射2. 一个雨后的晚上，天刚放晴，地面虽干，但仍留有不少水潭，为了不致 踩在水潭里，下面四个判断方法正确的是（ ）（1）迎着月光走时，地面上发亮处是水潭（2）迎着月光走时，地面上暗处是水潭（3）背着月光走时，地面上发亮处是水潭（4）背着月光走时，地面上暗处是水潭A. （1）（ 3） B. （ 1）（ 4） C. （2）（ 3） D. （2）（ 4）3.在暗室的桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒正对平面镜照射，如图所示，从侧面看去（ ）A

15、镜子比较亮，它发生了镜面反射B镜子比较暗，它发生了镜面反射C白纸比较亮，它发生了镜面反射D白纸比较暗，它发生了漫反射4.入射光线与镜面夹角为 40时，反射角为 线夹角为 60时，入射角为 。5.如下左图所示， 一束光沿 AO方向斜射到平面镜上， 画出入射光线的反射光线，并标出反射角大小。6.太阳光线与水平面成 30角， 若要用镜子将太阳光线反射到竖直的深井里，镜面应与水平成多大角度？请在上右图中画出其光路图附件 2以“假如光线不能被反射”为题 , 写一篇科幻小文章 附件 1：答案1.C 2. B 3.B 4.50 305.附件 2：答案：当光线不会反射时 所有通过反射的光都没有了于是我们可以得到下面的 现象：（ 1）我们可以看见能自行发光的物体（光源）像太阳 灯丝 火苗（ 2）我们可以看到光折射后直接进入我们眼中的光 如彩虹（ 3）我们看不到房子车子 月球 花朵 镜子中自己的像甚至镜子 看不见自己 别人 包括你的家人 总之看不见一切依靠反射光而使眼睛能看见的东西（ 4）地球不会反射光 那么会越来越热