部编版语文小学阅读训练100篇附参考答案Word下载.docx

1、答：。2、在文中找出拟人的一句话写在下面。 （ 1分）3、用“”标出文中照应的句子。 （ 2分）4、在文中找出三对反义词写在下面。 （ 3分）5、“ 哦 ”中的“ ”号起 作用。（2分）一群高大的身影我们的老师，” 中的“ ”号起 作用。（ 2 分）6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。 （4分）7、第 自然段是承上启下的文字。 （1分）8、文章先写回忆，再具体写 的校园、 的校园、的事例及感触。（3分）参考答案：1、校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太 伟大，他们在无私地奉献着。2、拟人句：（略） 3 、照应句子（略） 4 、找反

2、义词（略）5、声音的延长。 解释说明。 6 、清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老 师的形象是伟大的。 7、第二。 8 、清晨的 课间的 发生在课中2.父亲的礼让那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定 ,一旦被 确定为贫困生 ,将可免去全年的学杂费 , 而这些学杂费用 , 足够我家人一年的生活开支。 最后,只有我和嘎子被列为准贫困生 ,之所以被称为准贫困生 ,是上面只给了一个名额，所以, 我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。 我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙 上前迎接，说：“今天早

3、上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。” 我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生 的事。最后 , 我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。”父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何 ?” 我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（ ）了腿，靠母亲支撑全家。” 父亲最后对我说： “这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强 , 况且我和你娘还 能挣（ ）钱。” 好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。 父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一 只。接下来，他乐呵呵地笑

4、着，对老师说：“没啥 , 孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都 认为不算啥 , 我们有能力承担 , 谢谢校领导的关心。” 老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会 作出这样的决定，这样会损害我的尊严。母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对 老师说：“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒 来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声 。 直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。（摘自文化博览 2006年第11期）1、 给带点

5、的字在括号里注音。 （2分）2、 写出下面词语的近义词。礼让- （ ）承担- （ ） 哭泣- （ ） 忽然- （ ）3、从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。 （4分） （ ） （ ）4、课文结尾说“直到多年后， 做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。 ”你知道当初的父亲 那么做的理由吗？5、读完此文，你懂得了什么？1、 sh zh ng2、谦让 承受 啜泣（哭号 呜咽 啼哭 饮泣 抽泣） 突然3、一本正经 鸡飞狗跳 （ 造句略）4、例如：他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。 （或：他想让我学会挑 战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。

6、）5、谈一些做人的道理（人要有爱心，善心）3.我家有一条瓷鱼，有趣极了。这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约 5厘米，宽约 2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体 的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又 似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭， ，在不断 哈气呢！瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。 这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（ ）把它平放着它像睡觉（ ）拿起来斜着看（ ）它似 乎准备游向远方（ ）把它竖起来（ ）

7、又像张开圆圆的嘴（ ）等着你给它东西吃（ ）把它侧 卧着（ ）它似乎在不断地呼吸（ ）哈气（ ）提着它的尾巴（ ）它像在苦苦哀求你放开它 这是一条多么有趣的瓷鱼呀！1、给短文加上一个合适的题目。2、短文在写瓷鱼外形时先写 （），再写（），最后写（）3、给第 5自然段加上标点符号。4、文章中最后一句在全文中起到了（）的作用。5、这是一篇（ ）体裁的文章，主要采用了（）、（）的写作方法。6、用“”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子1、有趣的瓷鱼2、鱼身 鱼头 鱼尾4、总结、概括5、说明文 列数字 打比方6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！4.攒钱那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫

8、。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲 着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能 吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小 事。第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不 住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她 时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！我用行动

9、证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。1、“那钱里包含着多少次的渴望， 多少次的忍耐。 ”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别 指什么？3、概括文章的主要内容。 （3分）1、渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬2、懂得孝敬父母，关心父母。3、短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。4、文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情5.课内阅读铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。居庸关 山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是 泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑带头挑着水桶去排水。他常常跟

10、工人们同吃同住，不离开工地。 八达岭隧道长一千一百多米， 有居庸关隧道的三倍长。 他跟老工人一起商量， 决定采用中部凿井法 从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。1、给这段话加个小标题。 （ ）（1分）2、用“ | ”把这段话分为三层，并写出每层的意思。3、八达岭隧道采用“中部凿井法”的原因是（ ），好处是（ ）。4、詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法，这表现了他（ ）。（ 2分）1、开凿隧道2、第一层（铁路要经过很多高山工程艰巨） ：居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。 第二层（居庸关山势高不离开工地） ：詹天佑对居庸关隧道采用从两端同时向中

11、间凿进的办 法，并与工人们同吃同住同劳动。第三层 （八达岭隧道长把工期缩短一半） ：詹天佑对八达岭隧道采用中部凿井法， 把工期缩 短一半。3、八达岭隧道长一千一百多米，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。4、具有杰出的智慧和才干。6.读下面片断后答问。 （9分）她赶紧擦着（ zhoz hu）了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得 跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他 们俩在快乐的光明中飞走了， 越飞越高，飞到那没有饥饿， 没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。 1、 这段话选自（ ）作家，（ ）写的 一文。（ 3分）2、给加点

12、的字选择正确的读音，画上“ ”（ 1分）3、找出文中的一组反义词。 （ 1分）（ ）4、 你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这句话？5、 读了这段话，你想说些什么？1、丹麦 安徒生 卖火柴的小女孩2、zho3、快乐 痛苦4、5略7.生活中的小镜头生活是丰富多彩的， 就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到 教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了 自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听

13、到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书 的海洋里。一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶 扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书 上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯 着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着， 一个字一个字念着，很吃力，却很专注我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么，到底是什 么呢1、照样子填空。（4分） （光滑）的（脸蛋） （ ）的（ ）（ ）的（ ）

14、2、短文中具体描写了哪几个人物，请你用横线画出3、这些人物的表现，告诉了我们什么？4、你喜欢读书吗？你读书时最关心书中的什么？这学期你读了哪些书？请任选一本介绍一下下笔如有神。 ”的名言， 你想在自己家的书4分）5、小珠在自己家的书房里挂了一幅“读书破万卷，房里挂一幅什么名言呢？请写在下面。1、略2、一个戴眼镜的小伙子 一位留披肩发的姑娘 一位头发花白的老人 几个孩子3、4、5略10. 我家的小园 我家的东南边有一块长方形的小园， 里面有各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。 春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油的。一群小鸟停在树枝上，唱着婉转动 听的歌，静静的小园开始热闹

15、起来了。夏天，成行的向日葵长得茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳微笑。火红的石榴花开得 十分茂盛，散发出阵阵芳香。成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着， 结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，南瓜圆了。望着这丰硕的果实，我更加感 到小园的可爱。秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出了支支粉红色或紫色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听 的歌。石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴微笑。这一切 怎不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，园里的石榴树挂上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖了厚厚的白雪， 整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地赞叹

16、道：“好美啊，小园！”小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。1、 短文已用“”分为三段，是用什么方法分的？选择正确的答案打 “”。按时间变化分段。（ ） 按地点变化分段。（ ）按“总分总”的方法分段。 （ ）按“分总”的方法分段。按“总分”的方法分段。2、 在文中用“ ”画出一个比喻句； 用“ ”画出一个拟人句； 用“ ”画出一个排比句。（6分）3、 找出短文中首尾照应的句子，写在下面的横线上。首： 。尾：4、 写出文中你最喜欢的一句话，并简单说说你喜欢的理由。6、 读了这篇短文后，我还能根据文章的内容提出一个有价值的问题。1、按“总分总”的方法分段。2、略真是一派诱人的四季画3、这里一年四季都

17、是美丽的。小园如此妖美，4、略5、略12.汽车和路面，就像鱼和水的关系一样密切。作为公路的“铠（）甲”路面，天天展现 在司机的眼前。可是这层“铠甲”，不是黑颜色的沥青路，就是白颜色的水泥路。单调的路面颜色， 会使长时间行车的司机感到疲劳。能否把公路也搞得丰富多彩一些呢？能。新研究出来的彩色路面 就能够解决这个问题。铺设这种路面像绘画调色一样，把不同的色彩掺（）进黑颜色沥青材 料里面，便铺出红、蓝、黄、绿等不同颜色的路面来。彩色路面像一本大书，它会告诉司机：红色 前面有交叉路口和居民点；蓝色附近有小学校，注意小学生穿行马路；黄色不准开快 车，限制车速。这种路面可以消除司机的疲劳，对安全行车，减少

18、交通事故非常有效。彩色路 面还可以结合周围建筑和环境来美化城市。我国天津市铺筑了国内第一条褐红色沥青路面，色调柔 和，给人以舒适的感觉。如果居民区中心有蓝色的广场，沿着湖边有绿色小路，儿童游戏场铺上橙）黄色地面，那该是多美丽呀。1.写出下列词语的近义词。单调（ ） 消除（ ） 舒适（ ）2.这篇短文一共说了四层意思，请用符号在原文分成四层。3.写出第三层和第四层的意思（可用各段中的中心句来表示） 。（4分） 第三层： 第四层：4.概括这篇短文的主要内容。 （写在下面横线上） （3 分）1乏味 解除 舒服（其它词义相近也对）2.第一层（第 1句），第二层到“不同颜色的路面来”。第三层到“非常有效

19、”。第四层到完。3.第三层层意：彩色路面可以消除司机的疲劳，对安全行车，减少交通事故非常有效。 第四层层意：彩色路面可以结合周围建筑和环境来美化城市。4.主要内容：汽车和路面关系密切。单调的路面颜色，会使司机感到疲劳。新研究出来的彩色 路面，可以消除司机的疲劳，对安全行车，减少交通事故非常有效。它还可以结合周围建筑和环境 美化城市。13. 阅读课文片断，按要求答题。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁边补一张破帆。 屋外寒风 （呼啸 怒吼），（波涛汹涌 汹涌澎湃）的海浪（拍击 打击）着海岸，（溅 掀）起一阵阵浪花。海上正起着（暴风 风暴），外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却 （暖和 温暖）而（舒服 舒适），

20、地扫得干干净净， 炉子里的火好没有熄，食具在搁板上（闪闪发光 闪闪发亮）。挂着白色帐子的床上， 五个孩子正在海风呼啸中 （平静 安静）地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的（汹涌 轰鸣）和狂风 的（怒吼 呼啸），感到（胆战心惊 心惊肉跳）。、划掉括号中不恰当的词语。 （分） 、这个片断选自国著名作家所写的一文，从这段话可以知道，桑娜一 家生活是的，从可以看出来；桑娜是一个的人，从 和可以看出来；桑娜这时的心情是，因为 。 （分）、怒吼、波涛汹涌 打击 掀 暴风 暖和 舒服 闪闪发光 平静 汹涌 呼啸 胆战 心惊、贫穷的 从第一句可以看出 勤劳 地扫得干干净净，食具在搁板

21、上闪闪发亮 非 常焦急的 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来14. 白 鹭晴天的早晨，每当看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来好像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望吗，可它真的是瞭望吗？黄昏的空中， 偶尔可以见到白鹭在低低地飞， 悠然地观看这情景， 可说乡村生活中的一大乐事 或许有人会感到美中不足白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？1、写出下面词语的近义词。 （分）孤独（ ） 嗜好瞭望（ ） 或许2、白鹭的嗜好是（ ）。（分）3、短文中两处“悠然”的意思有什么不同？4、“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷，短文中的不足指的是（ ）。（分）5

22、、“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”这句话是运用了（ ）和（ ）修辞手法，表达作者对白鹭的（ ）感情。（分）2、孤独的站立在小树绝顶3、略4、白鹭不会唱歌。5、反问 喜爱15人生第一课 这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。 “孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的 童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作 家写的。 你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲 一个故事 ?”一位小朋友立即站起来： “我有一个爸爸， 还有一个妈妈， 还

23、有我”幼稚的童声在 空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。“下面， ”老师说， “哪位小朋友来给这个故事配个插图呢 ?”又一位小朋友站了起来， 画 一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它 接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上 作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书 并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人 物。人生第一

24、课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。、请写出画横线句子中引号的用法： （分）、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。1老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。2老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。、读第自然段，根据提示，请从第至第自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知 不觉”中一步步进行的。 （分）提示：上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。34 、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明 了这一点？、你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的？、特制强调、使

25、描写更具体、略、写书并不难 讲故事和插图、和蔼可亲、责任心强、循循善诱16. 阅读课文片段，回答后面的问题。 （ 9分）她的一双小手几乎冻僵了。 啊，哪怕一根小小的火柴， 对她也是有好处的 ! 她敢从成把的火柴里 抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧 ! 火柴燃起来了，冒出 火焰来了 ! 她把小手拢在火焰上。 多么温暖多么明亮的火焰啊， 简直像一支小小的蜡烛。 这是一道奇 异的火光 ! 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的， 暖烘烘的，多么舒服啊 ! 哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火 炉不

26、见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。（1）、写出下面词语的反义词。 （3 分）温暖 （ ） 舒服 （ ） 明亮（ ）（2）、短文中的“终于”一词含有丰富的内容，请你用一段话，写出它蕴含的意思。（ 3）、在文中写实实在在的事物的句子下面画上“ ”，在写作者想象的句子下面画上”。（ 2 分 ）（ 4）、这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成强烈的对比，更衬托了小女孩 ）， 这 里 表 达 了 作 者 对 小 女 孩 的） 。（2 分）1、（寒冷） （难受） （黑暗）2、“终于”一词说明小女孩经过了激烈的思想斗争， 才抽出了一根火柴。 她没有卖掉一根火柴， 没挣到一分钱，如果在用掉一根火柴，她爸爸一定会毒打