完整word版高校绩效考核方案设计Word文档下载推荐.docx

1、教学应当按照计划完成教学任务。自行掌握的进度偏差或内容变更一般不应超过10%。未按学校批准的授课计划开展教学的，减2-3分。3 课堂表现 （7）开课前，任课教师应做好教学的各项准备工作。任课教师在教学过程中应严格遵守课堂教学的基本要求，即内容充实，概念准确，详略得当，逻辑性强，条理分明，重点、难点突出；表达要流畅，语言要规范，使用普通话。采用合理的教学方式和方法组织教学，充分调动学生学习和思维的积极性与主动性，注重培养学生分析和解决问题的能力、创新能力和自学能力。教学信息反馈中，所教班级的同学对任课教师的教学连续普遍有意见，经提醒，该教师教学水平和工作态度仍没有明显改进和提高，减3分。学生要求

2、换教师，经核实确实是教师本人责任的，减5分。教研成果（25）每年在核心期刊上发表学术论文3篇，或每年都有本人主持的在研项目，年均纵向科研经费为1万元/人或横向科研经费3万元/人，得25分；每年核心期刊上发表学术论文2篇，或每年都有本人主持的在研项目，年均科研经费为1万元/人，得20分；每年核心期刊上发表学术论文1篇，或每年都有本人主持或参与的项目，年均科研经费为0.5万元/人，得17分。（三）、教务处考核（30）考试及格率、教学工作情况、课堂出勤率。1 考试及格率（15）及格率70%以上，为满分；每下降5%，减两分。2 教学工作情况（7）出现一般教学事故一次减2分,出现严重教学事故一次减3分,

3、出现重大教学事故一次减5分。3 课堂出勤率（8）出勤率平均80%以上，为满分；每下降5%，减一分。高校任课教师绩效考核表姓名系别教研室职务职称是否专职考核单位考核指标考核标准得分院考核教学工作量（14）：授课计划及进度（4）未按学校规定授课计划开展教学的，减2-3分。课堂表现（7）教学信息反馈中，所教班级的同学对任课教师的教学普遍有意见，减3分。教研成果（25）1、论文：每年核心期刊上发表学术论文3篇。2、每年都有本人主持的在研项目，年均纵向科研经费为1万元/人或横向科研经费3万元/人，得25分每年核心期刊上发表学术论文2篇。2、每年都必须有本人主持的在研项目，年均科研经费为1万元/人，得20

4、分每年核心期刊上发表学术论文1篇。2、每年都必须有本人主持或参与的项目，年均科研经费为0.5万元/人，得17分教务处考试及格率（15）教学工作情况（7）课堂出勤率（8）学生课堂表现及效果总计调查表：表1-1 学生对教师课堂教学质量评价表（理论课）总体印象对教师教学的总体印象A：90分B：8089分C：7079分D：6069分E：60分单项指标评价序号评 价 指 标分数值分 数 等 级ABCDE1对教学工作有热情，讲课认真、投入92讲课思路清晰，阐述准确3讲课能够理论联系实际，注重内容更新104讲授内容能够突出重点，讲清难点5采用启发式、讨论式教学，鼓励提出问题和质疑126因材施教，注重学生创新

5、意识和能力的培养7作业有利于学生自主学习，批改认真8能够有效地利用现代教育技术手段讲课能激发学生的求知欲11对学生热情关怀，严格要求表1-2 学生对教师课堂教学质量评价表（实验课）对教学工作有热情，态度认真，坚守岗位讲课简明扼要，重点突出，示范操作规范对学生严格要求，积极指导，耐心回答学生的问题重视学生动手能力和科学作风的培养安排设计性和综合性实验的内容，注重培养创新思维熟悉实验内容及仪器，能及时排除故障认真及时地批改实验报告，按时返还给学生能激发学生实验的积极性，感到收获大实验设备、实验环节准备充分，实验过程组织有序表1-3 学生对教师课堂教学质量评价表（体育课）对教学工作有热情，授课认真，

6、投入讲解清晰，示范动作准确、规范有较强的课堂教学组织和解决教学中问题的能力有助于培养学生的积极进取、团结协作和集体主义精神有自己的教学风格和特点，教学方法有实效能够因材施教，促进学生个性发展注重培养学生自我锻炼和创新能力能够激发学生学习兴趣和主动性能够增进学生身心健康和形成终身体育意识能促进运动技术、技能水平和身体素质的全面发展表2-1 领导对教师课堂教学质量评价表（理论课）遵守教学纪律，准时上下课敬业精神强，认真授课，能教书育人内容新颖，引入学科前沿知识内容充实，理论联系实际思路清晰，概念准确，重点突出注重启发式教学和培养学生创新意识13课堂气氛活跃，师生交流好合理、有效地运用现代教育技术手

7、段使用教材先进、有特色表2-2 领导对教师课堂教学质量评价表（实验课）遵守教学纪律，准时上课，坚守岗位讲授简明扼要，重点突出，示范操作规范指导实验能力强，排除故障快速准确，实验过程组织有序注重对学生动手能力、创新思维和科学作风的培养实验内容安排合适、饱满实验设备完好，课前准备充分学生参加实验积极认真，没有迟到早退表2-3 领导对教师课堂教学质量评价表（体育课）课堂教学组织有条理，示范动作准确规范有自己的教学风格和特点采用启发式或参与式教学法，师生之间多边互动良好因材施教，注重学生个性发展及培养自我锻炼能力注重终身体育意识及创新能力的培养能够激发学生的学习兴趣与主动性表2-4 领导对学生学习情况

8、及教学环境的评价评 价 项 目学生的学习态度学生的学习兴趣课堂纪律（出勤率、迟到率等情况）环境卫生状况教学设备状况表3-1 授课教师教学自评表课程名称： 授课班级： 学生数： 教师姓名：总体评价单项指标自评注意言传身教，严谨治学，教书育人重视基本概念传授，思路清晰，重点突出注意引进学科前沿知识，更新教学内容注意激发学生学习兴趣，引导学生积极思维重视与学生交流、研讨问题，课堂气氛比较活跃能够合理、有效地运用现代教育技术使用教材选进、有特色认真研究并进行对学生考核方式的改革 学生学习情况的基本信息（请在选项上打）信息内容学生经常的迟到率5%5-10%20%左右30%左右40%学生经常的出勤率90%

9、80%左右60%左右50%左右50%学生按时交作业率学生课外经常与教师交流答疑的人数比例30%10%左右5%左右无表41 应届毕业生对课程和教师教学质量的调查问卷一、填写本科学习期间受益最深的课程（含实验及课程设计）和教师，请在有特色的选项上打。课程名称教师姓名（1）从教师身上学到许多课程之外的知识（2）内容先进，引进学科前沿（3）教学方式有特色，如启发式、研究式教学（4）为后续课程学习或实践训练打下很好的基础二、填写本科学习期间印象最不好的课程和教学效果差的教师，请在下列选项上打。（1）内容陈旧，照本宣科（2）教学方式呆板，不能激发学生自主学习（3）后续学习或训练中从未用过（4）该课程没有必要设置三、在校学习期间印象最深的教学活动，请在选项上打。科技创新研究训练（科研助手）竞赛（数模、外语、机械、电子等）创新实践活动毕业设计（论文）综合训练学术报告专题讲座综合实验工程训练（实习）社会实践文化素质教育活动其它