读书计划范文集锦10篇Word文档下载推荐.docx

1、 2。 计划时间： 3。 每日进度： 4。 你能读懂明日歌的意思吗? 还有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书学习的古诗或名言警句呢?（一古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。冬夜读书示子聿宋陆游 。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。一唐韩愈。读书破万卷，下笔如有神。杜甫三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。唐颜真卿）四、总结课文。 课文是怎样一步步说明“读书要有计划”这个问题的? 指导分段。 一（1） 二（25） 三（6） 总结课文。五、布置作业。读书计划 篇2听到身边响起不同声调的欢呼，我才知道暑假是真的来了。刚进入中学的我，其实还是不太习惯。陌生

2、的环境、无形的压力，都在告诉着我竞争时代的到来。早就暗暗决定暑假要安心下来学习。我知道我本身就有马虎大意的毛病，在小升初考试时更是显现了出来，这样的毛病让我不能进入实验班。平时在读书时，我也常常大意、不够细心，念书也总是静不下心。针对这些读书的坏习惯，我决定在暑假的时候从读书计划中改变过来。根据自身的不足，我为自己制定了几点暑假小计划：1、早起先晨练三十分钟，晨练的时候听一些英文单词，在晨练后将脑中默记的单词写在笔记本上。2、每天朗诵三篇必备_，在晚上吃饭时再默读一遍，以增加自己对古文的掌握程度，防止自己在_填空中出错。3、上午十点到十一点半做五道数学题，将半懂不懂的数学题列出来，再在第二天相

3、同时间及时巩固错处。4、睡前听20分钟英语朗诵，掌握更多的语法知识，让自己在今后写英语作文时更有逻辑性。相信暑假的时间我不会觉得单调，每天都会过得很充实，暑假会让我成长成更好的自己。在初一下学期报到时，我一定会更好的迎接学习中的挑战!读书计划 篇3在知识大爆炸的时代，最不缺的是知识，可是最缺的是正确的、科学的知识。正确的、科学的育儿知识更是黎明前的曙光，照亮我们养育孩子前行的道路。给孩子的未来脑计划正是基于这样的理念和这样的方式孕育出来的一本育儿书。孩子天生爱学习，也会学习，我们做父母的要做的是按照孩子的认知规律，给孩子提供适合他们的环境和学习材料，保护孩子的创新学习能力。如何创造环境和学习材

4、料呢，这就需要爸爸妈妈从认知孩子大脑发育特点和规律，根据科学家的科学内容学习和构建新型儿童教育体系。家长应该从五大核心部分重视儿童早期教育。第1部分智力脑。在未来脑计划智力脑模块，本书先介绍了一般意义上提升智力的有效方法，然后分别讲述空间认知、注意力、记忆里这几种典型的智力指标，最后介绍科学思维和数学思维这两种宝宝启蒙思维方式。第2部分情绪脑。在未来脑计划的情绪脑模块，本书将关注孩子的社会和情绪能力发展，说了孩子发脾气打人怎么办，怎样帮助孩子锻炼社交技能，怎样培养孩子的成长型心智，此外再谈了父母怎样避免过度养育。第3部分运动脑。在未来脑计划的运动脑模块，本书将关注孩子的精细动作、粗大动作、有氧

5、运动，再讲了孩子非常重要的一项粗大运动走路，以及父母关心的近视问题，最后聊了手势如何促进孩子大脑发展。第4部分语言脑。在未来脑计划的语言脑模块，本书将关注学龄前的语言学习，包括讲故事、亲子阅读、英语启蒙、念古诗和自主阅读。第5部分创意脑。在未来脑计划创意脑模块，本书介绍培养孩子创造力、想象力的方法，关注如何帮助孩子养成好习惯，并讲述孩子具体怎样用音乐、美术、游戏等方法进行“创造”。所有的这些都基于父母要了解并学习一定层次的脑科学、认知科学、发展心理学、教育科学等等科学，从而做到科学养育，孩子的生命会更加精彩，幸福当下，不惧未来。育儿育己，做父母的要和孩子共同进步，才能走好无法重来的路，照亮孩子

6、的未来。读书计划 篇4曾经有位教育家说过：“只读两本书（教材、教参）的教师无论如何是不能成为优秀教师的。读书可以提升自己的教育的爱心和社会的良心。这是作一个真正的教师所不可缺的精神底蕴”.“有人说,没时间读书,关键还是他不想读书”我完全赞成这句话，并深有同感,因为我就属于这种类型。因为我老是想：“老师也是人，老师的压力也是相当大的，应付学校各种各样的检查，评职称、提升教学质量、白天要上课，晚上有时还要加班忙了一天，只想坐下来看看电视、聊聊天，放松放松，哪有精力读书？”苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”所以我要积极参与这个活动，把读

7、书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提升师德素质和自身修养。一、我的读书目标：1、通过读书活动，转变教育观念，提升教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。积累教学经验，促进自己教育教学风格的早日形成。使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。2、每天坚持读书，养成每日必看的读书的习惯。通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。3、通过读书开阔视野，通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。二、读书活动的主要措施：1、边阅读边摘录、

8、记录，形成学习笔记。2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。3、每天确保23小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。4、充分利用络，进行上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。6、勤于动笔。要用心读书，联系教育、教学以及学校管理实际，勤写读书心得。参与交流。认真参加学校组织的各项读书活动，在合作、交流、互动中共同提升。三、读书内容教育的问题与挑战、教育新理念、新教育之梦、教育研究的理论与方法、教学机智教育智慧的意蕴、课堂观察、赏识你的孩子一个

9、父亲对素质教育的感悟、爱心与教育素质教育探索手记、和教师一起成长一个小学校长的手记、我们一起成长、现代教育报、学校及本人订购的各类报刊杂志等。以上就是我的个人读书计划，只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才能促进我的成长。读书计划 篇5教师阅读个人计划读书可以让我们树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格。 为塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，努力营造“书香校园”形成“人人爱读书，人人读好书“的校园读书氛围。我要积极投入到“教师阅读年”活动中去，做到让阅读成为一种习惯，特制订个人读书计划如下：一、阅读内容：

10、精读陶行知教育名篇和给教师的新100条建议，再阅读细节决定成败）赏识你的孩子苏霍姆林斯基给教师的100条建议以及每月一本教育刊物。二、达成目标：1 提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形式的发展。2 通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。3 培养提高自身学习的兴趣使理论与实践相结合，逐步提高自己的教育 教学水平。三、主要措施要让读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把事务繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课。要培养自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯。1上阅读与文本阅读相结合文本阅读：三本经典阅读、6本推荐阅读、

11、一本每月必读2个人阅读与集中学习相结合积极参与教研组、学校的学习交流活动。3阅读与实践相结合四、时间安排1坚持做好读书笔记2掌握新时期教师应知应会的教育政策法规和教育理论。3参与学校或教研组的集中学习，并用课余时间自学，保证学习时间。4参加“我阅读，我快乐，我阅读，我成长”读书征文比赛 九月份1拟定新学期读书计划。2提交一份教研组的读书总结。3重点阅读：陶行知教育名篇给教师的新100条建议十、十一月份1认真参与上的“读书沙龙”。210月主题：“快乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”论坛311月主题：我身边的教育名篇十二月1上交个人的读书材料，接受检查、公示。读书计划 篇6书籍是人类宝贵的精神

12、财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。” 通过对教育经典理论的学习，用新思想新理念指导与反思自己的教育教学，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养，强化自身修养。树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，进行教育创新。提升理论和实践水平，提高教育教学创新能力和教育科研能力，推进课程改革，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。因此，在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。现结合自身专业发展制定读

13、书学习计划如下：一、指导思想：以我校_教师阅读年读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!二、读书目标：1、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。2、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。3、通过读书，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界更加丰富多彩。4、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。三、读书内容：1、经典阅读（三本书）：_教师培

14、训读本给教师的100条新建议陶行知教育名篇2、教育新理念类（五本书）：著名教育家李镇西的爱心与教育、做最好的老师孟繁华主编的赏识你的学生、 汪中求的细节决定成败、 杨九俊主编的新课程说课、听课与评课3、每月必读一本教育教学杂志：小学教学设计江苏教育小学数学教师小学教学参考（数学）。4、自由阅读：县教育局“教师阅读共享资源库”推荐的_。四、主要措施：1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问

15、题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。3、建立个人页成长记录袋，把个人简历、读书材料 、读书体会、工作成果归档，迎接检查。五、具体安排：将公共读本_市教师培训读本作为重点阅读读本，贯穿与整个读书年中，成为一根主线。一、二月份：1、利用寒假初读学校推荐阅读书。三月份：1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”。2、参加读书活动启动仪式。3、结合校本教研制定1份“教师阅读年”

16、个人学习计划。四月份：1、重点阅读：_教师培训读本。2、参与教研组“读书沙龙”，与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平。3、阅读语文学科教育教学杂志。五月份：1、参加以“我阅读，我快乐，我阅读，我成长”为主题的征文活动2、按照学校提出的读书指导意见，认真学习教育家的书如陶行知教育名篇专业书籍，做到边读书，边反思。3、阅读_教师培训读本。4、积极上传优秀征文稿及读书心得到“读书共享资源库”及都乐的个人博客中。5、阅读数学学科教育教学杂志。六月份:1、总结阅读完的_教师培训读本，写好心得体会、思考的问题。2、读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，形成自己的成果。并提交一份读书心得、一份读

17、书笔记。3、阅读数学学科教育教学杂志。七、八月份：1、进一步参与对_教师培训读本的专题讨论活动。2、利用暑假时间，进行自我阅读陶行知教育名篇和给教师的新100条建议两本书籍，做到边读书，边反思。3、利用暑假阅读给教师的一百条建议。做好读书笔记。4、阅读数学学科教育教学杂志。九月份：1、阅读给教师的新100条建议，并做到边读书，边反思。2、阅读数学学科教育教学杂志。3、参与教研组“读书沙龙”，与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平。十月份：1、阅读给教师的一百条建议。2、阅读陶行知教育名篇。3、参加学校以“快乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论

18、坛等活动。十一月份：1、阅读陶行知教育名篇。2、阅读小学语文教学参考，做好读书笔记。十二月份：1、积极准备参加全市教师阅读考试。2、认真做好一年读书活动的总结、心得体会。3、完善整理个人读书成长纪录袋。韦小红读书计划 篇71、以马列主义和科学的教育理念为指导。2、课程标准对初一学生的阅读教学目标要求3、提倡多读书、好读书、读好书二、活动目标：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2、培养学生阅读兴趣、阅读方式、阅读习惯。3、开阔视野，提高学生的阅读能力和理解能力。尤其是默读速度，要逐渐达到每分钟不少于500字。4、学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各类的读物，初中三年课外阅读总量不少于260万

19、字。七年级阅读总量不少于260万字/3，每天课外阅读时间不少于一个小时。三、活动主题：广泛阅读各类书籍，如文学作品、故事、科普读物等。但不能读思想意识不健康的书籍。四、班级读书誓言：每天读一小时以上的书，每次有读书笔记，每周有交流活动展示。五、活动准备：1、学校图书馆有许多图书，种类比较齐全 。文学作品、故事书、科普读物等书籍都有。有专门的图书管理员邵老师。2、每个班都有两名图书管理员，负责到图书馆邵老师那里去领换图书。我们七年级一班的图书管理员是谭青青和唐英凤。学生借书由各小组长造册，到班上两名图书管理员那里去借，三天换一次。3、开学初期，利用班会课会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的

20、读书热情，并对其提出具体要求。4、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。六、实施过程和要求：1、每天早读8点到8点20，读20分钟书。可以读课文，也可背诵课后古诗词十首。2、中午自习课时间较长，可读30分钟的书。3、在家睡前保证要有半小时的读书时间。4、周末以及假期自我调整和安排，每天保证读一小时以上的书。5、读书时好词和优美句子要做好摘记，感受深刻的要写出读后感。每周展示一次，总结表扬。6、教师要教会学生阅读的.方法，如精读、默读、略读、浏览。老师和家长共同督促学生读书，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣和习惯。七、形成性测评及要求1、间周利用班会课展示读书成果，介绍近期读

21、书收获，交流读书体会，大张旗鼓地表扬学生评价学生。2、要遵循测评的基本原则：评价促发展原则；全面多维性原则；引导激励性原则；评价主体多元化原则等。3、评价内容的两个维度五个方面： 阅读方式评价，阅读策略评价 ，阅读习惯评价，阅读兴趣与态度评价 ， 课外阅读评价。4、评价形式：调查问卷。学生对问卷的问题直接回答，回答可以是自陈式的，也可以是选择式的。5、形成性评价的注意事项：、由于评价的阅读能力的许多要素（阅读兴趣、阅读方式、阅读习惯等）无法用测验的方法进行，因此要通过教师对学生的日常阅读观察并结合学生对自己阅读行为的观察和反思进行。评价的内容和标准按照课程标准（实验稿）各学段的阅读要求制定。评

22、价的方式主要采取学生调查问卷和学生阅读学习活动的观察（教师观察和自我观察反思）。读书计划 篇8本学期，我们二年级组全体教师将在“书香校园”的方案指引下，组织全体学生在三月份阅读唐诗三百首，四月份阅读中国成语故事，五月份阅读木偶奇遇记。唐诗三百首要求：能背诵其中的清明、绝句、江南、忆江南、枫桥夜泊、江雪、江南逢李龟年、渭城曲、调笑、赠花卿。并能简单地复述诗意。中国成语故事让学生阅读画龙点睛、对牛弹琴、水中捞月、画蛇添足、黔驴技穷、自相矛盾、一箭双雕、老马识途、杀鸡吓猴、骑驴找驴等成语故事，并能简单的复述故事内容，明白所阐述的道理。木偶奇遇记让学生通过阅读，理解其中的故事道理。读书计划 篇9一、指

23、导思想古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库。她是宝贵的精神食粮，不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着一个伟大民族不灭的精魂；她是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女，让每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。为全面落实新课标理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文素养的全面提升，结合我校小语工作计划的安排，将开展小学生古诗文诵读比赛，意在把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。二、教学目标1、激发学生学习古诗文的兴趣，培养他们良好的诵读习惯。2、提高学生对古诗文的领悟能力，激发他们的想象力和创造力。3、培

24、养学生对祖国语言文字的热爱。三、实施措施1、营造“书香班级”。在这学期开设的“才艺台”的栏目中，指导学生用古诗文的各种形式来展现自己阅读古诗文的活动成果。4、在校本和班队课上，结合诵读古诗文，开展各类古诗文的实践活动，着重培养学生诵读古诗文的能力和技巧。5、分阶段性评比“诵读大王”。四、诵读内容：四年级上册古诗文阅读读书计划 篇10“读万卷书，行万里路。”好书在世间是数不胜数的，但你不去积累是不行的！说干就干，第一步，先制定一个读书计划吧！以下是计划内容：1.我会选择头脑清醒的上午读书。2.每一天读书的时间一样，内容不一。3.我会选择以四天一本书为标准，但一定要透彻明白理解和不认识的字标上拼音。做到预习后再读，并且读一遍要有读一遍的用途。4.前四天我要读假如给我三天光明，后四天我要读简爱，在依次读鲁滨逊漂流记、中华上下五千年等小学生必读经典。5.每读一本书要做好读书笔记，并在书中做好必要体会，确保每篇的重点知识不会流失。读书计划有了，相当于有了目标，进行下一步，开始行动！