主题活动蜡染Word下载.docx

1、蜡染的故事语言、社会蜡的实验科学4有趣的蜡染5蜡染手帕6套色蜡染三角巾环境创设（ 1） 收集各种蜡染艺术品布置展览；（2） 蜡染步骤图、照片等；3） 蜡染工具及材料；（4） 幼儿蜡染作品展台；（5） 运用幼儿蜡染作品丰富游戏材料和游戏场景五、主要教育活动方案活动一：主要涉及领域：活动目标：1通过欣赏喜鹊登梅等蜡染作品，感受其表现手法所产生的独 特美。2了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系，进一步喜爱民间蜡染 艺术品。活动准备：布置喜鹊登梅等蜡染工艺品展。活动过程：1参观蜡染工艺品展，激发活动兴趣。2欣赏并感受蜡染工艺品的表现手法所产生的独特美。（1）欣赏、交流。指导语：你最喜欢哪一幅蜡染作品

2、?为什么 ?（2）重点欣赏蜡染作品喜鹊登梅 指导语： 看了这幅画， 你有什么感觉 ?画上有什么 ?表示什么意 思?（喜鹊站在树枝上告诉我们：春天来了 !） 小鸟和树怎么都是白颜 色的 ?底色怎么上去的 ?3了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系。 指导语：你还在什么地方见到过哪些蜡染工艺品 ?蜡染有什么用 ? 活动二：1在看看、听听、讲讲中初步理解故事内容， 知道有关蜡染的传说， 了解蜡染的方法。2认真倾听故事，大胆地表达自己的理解，感受劳动人民的聪明和 民间神话的神奇。3对蜡染活动感兴趣，产生制作愿望。 实物投影仪、神话故事书、蜡染工具 （毛笔、加热器、蜡等 ）。1观看投影蜡染的故事的图书封面

3、，激发听故事的兴趣。 指导语：小朋友，你们看，这个小姐姐身上的衣服漂亮吗 ?你们知 道衣服上的花纹是怎么做的吗 ?这里面有一个故事。2完整倾听故事，初步了解人们是怎样蜡染的。故事里说了件什么事 ?丽诺是怎样把衣服变漂亮的 ?共 4 页， 当前第 1页 12343边看故事书边听故事， 知道蜡染所需要的工具及简单的制作方法。丽诺用什么材料蜡染的 ?是怎样蜡染的 ?4观察蜡染工具，激发尝试蜡染活动的愿望。活动三：1在探索活动中，感知蜡的特点 （不吸水、遇热后融化、冷却后凝固 等）。2能细致地观察蜡的变化，积极地与同伴交流自己的猜想和发现。3大胆尝试蜡的实验，注意安全。各种材料 （电瓷炉、扁锅、蜡、棉

4、花、纸、毛笔、半玻璃杯清水等 ）。1了解蜡的不吸水性。（1）猜测蜡和棉花在水中的变化。你们猜猜看，蜡和棉花放到水中会怎样 ?（2）自由实验，比较、观察并了解蜡的不吸水性。2了解蜡遇热后融化、冷却后凝固的特性。（1）讨论、猜测。蜡加热后会怎样 ?蜡冷却后会怎样 ?（2）分组实验，观察蜡加热和冷却后的变化。 （教师提醒幼儿注意安全。 ）（3）交流实验过程中的发现 （蜡遇热后会融化、冷却后会凝固 ）。 3了解蜡的用途，激发蜡染活动的兴趣。蜡有什么用 ?我们可以用蜡做什么 ?延伸活动： 区域中提供蜡、纸杯、蜡笔、水粉颜料等材料供幼儿操作实验，进一 步了解蜡的特性。活动四：1在猜测、验证的过程中了解蜡染

5、“先画蜡、再染色、最后脱蜡” 的制作方法。2对蜡染活动感兴趣。 蜡画时注意安全， 能保持衣服及作品的整洁。 活动准备：1蜡染材料 （电瓷炉、 扁锅、蜡、白布、毛笔、笔架、染料、护衣等 ）。 2蜡染过程图及蜡染实物、照片等。1认识蜡染工具及其用途、操作方法。你知道蜡染需要哪些材料吗 ?它有什么用 ?怎么用 ?（根据幼 儿所述，逐一出示，细致讨论。2讨论并学习蜡染的过程与方法。（1）猜测蜡染过程。先画蜡还是先染色 ?（2）根据自己的猜测进行尝试。（3）交流实验结果。（4）观察蜡染过程的照片，了解民间蜡染的制作过程 （画蜡一染色一漂 洗一脱蜡 ）。3幼儿根据自己的意愿制作蜡染作品，教师巡回指导。 （

6、1）讨论蜡染过程中的注意事项 （安全、卫生等 ） （2）幼儿自由制作 4作品展示与交流。（1）介绍自己的蜡染作品及制作过程。（2）表扬安全画蜡、保持整洁的幼儿。 活动五：蜡染手帕 主要涉及领域：艺术 活动目标：1尝试用蜡染的方法装饰手帕，能大胆地进行创作。2在操作活动中注意安全，保持环境及作品的整洁。3感受蜡染作品的美，体验成功的快乐。蜡染工具材料 （电瓷炉、扁锅、蜡、毛笔、白手帕若干、染色颜料、护衣等 ）。1欣赏哥哥、姐姐的蜡染作品。这些蜡染作品好看吗 ?2讨论蜡染的制作过程及其注意事项。（1）回忆、讲述蜡染制作过程（2）讨论蜡染时的注意事项 （沾蜡时笔不碰到锅底以免毛烧焦、画蜡时 不甩笔以

7、免蜡烫到别人、染色时细致，避免染料四处飞溅等 ）。 3幼儿制作蜡染手帕，教师巡回指导。4展示并欣赏幼儿的作品。你最喜欢哪一块手帕 ? 活动六：套色蜡染三角巾 主要涉及领域：1通过欣赏，感受过渡色和对比色套染的不同风格及套色蜡染作品 的绚丽多彩。2能根据自己的意愿在三角巾上大胆画蜡，体验蜡染活动的奇妙和 有趣。共 4 页，当前第 2 页 12341过渡色和对比色套染的蜡染作品若干。 、2蜡染工具材料 （电瓷炉、扁锅、蜡、毛笔、白色三角巾若干、染色 颜料、护衣等 ）。1通过欣赏，感受过渡色和对比色套染的不同风格及套色蜡染作品的绚丽多彩 （1）观察、欣赏套色蜡染的作品，并与以前的蜡染作品相比较。这两

8、幅蜡染作品和我们以前染的有什么不同 ?（重点引导幼 儿色彩上的比较。（2）感受过渡色和对比色套染的不同风格。这幅作品上有些什么颜色呢 ?它是怎么排列的 ?你有什么感 觉?2探索、学习套色蜡染的方法及注意事项。（1）讨论套色蜡染的方法。如何才能染出彩色的花纹 ?染彩色花纹时要注意什么 呢 ?（重点引导幼儿在操作时保持染料的不变色及作品的干净。（2）根据幼儿讨论情况，分组尝试不同的套色蜡染方法。（3）交流小组经验，学习套色蜡染的方法。你是怎么染的 ?发现了什么 ?3大胆画蜡并选择不同颜色来套色蜡染三角巾。4欣赏、评价，进一步感受蜡染活动的奇妙和有趣。六、资料链接1知识资料。蜡染是一种古老的传统工艺

9、，古称“蜡缬” ，它与绞缬、夹缬并称为 我国古代染缬工艺的三种基本类型。蜡染图案多变，粗犷明快，古朴 典雅，已成为我国西南少数民族地区尤其是贵州少数民族地区妇女生 活中不可缺少的一种艺术。（1）蜡染的工具材料。 制作蜡染的织品一般都是民间自织的白色土布， 也可用机织白布、 绵 绸和府绸。防染剂主要是蜂蜡有时也掺和白蜡使用。绘制蜡花的工 具是一种自制的钢刀， 这种钢刀用两片置多片形状相同的薄铜片做成 （一般有半圆形、三角形、斧形等不同规格 ），一端固定在木柄上。微 微张开，中间稍留空隙，以便蘸蓄蜂蜡。蜡染的染料是贵州生产的蓝 靛。（2）蜡染的制作。 蜡染主要包括点蜡、浸染、脱蜡、漂洗几个步骤。点

10、蜡，是把白布平 贴在木板或桌面上， 把蜡放在瓷碗或金属罐里， 用木炭灰或糠壳火使 蜡融化，然后用铜刀蘸蜡作画，画出各种图案花纹。浸染，是把点过 蜡的织物放进蓝靛染缸浸泡数 el。第一次浸泡后取出晾干， 织物成浅 蓝色。再放入浸泡几次，织物便成深蓝色。若需要在同一织物上出现 深浅不同的图案效果可在第一次浸泡、晾干后再点蜡、浸染。在浸 染时，有些蜡封因折叠而产生一些裂纹，色料渗入裂缝，形成一些或 粗或细的冰纹，蜡染的魅力除了图案精美外就在于此。脱蜡，是把染 好的布放进热水里煮一煮，去除蜂蜡。最后用清水漂洗，晾干后成蜡 染布。制作彩色蜡染可以先在白布上画出彩色图案， 然后把它蜡封起来浸染， 还可以按

11、一般蜡染的方法漂净、 晾干后再在白色的地方填上色彩。 民 间蜡染所用的彩色染料是用杨梅汁染红色用黄栀子染黄色。 2教学资料。义前，有个聪明的苗族姑娘叫丽诺， 她经常穿着蓝布衣裙到田里干活 儿。有一天，丽诺正在田里锄草。一只蝴蝶飞来了，绕着她飞来飞去。蝴 蝶真漂亮 ! 它的身上有多美丽的花纹，丽诺看了非常羡慕。她想：要 是我能穿上这么美的花衣裳该多好啊 !于是她对着蝴蝶唱起来： “蝴蝶， 蝴蝶，真漂亮 !请你借给我翅膀，让我看看美丽的颜色，让我学学好 看的花样。”蝴蝶听见丽诺的歌后， 唱着回答：“丽诺，丽诺，好姑娘， 请你仔细想一想，要是翅膀借给你，我靠什么去飞翔 ?”共 4 页，当 前第 3

12、页 1234 丽诺听了蝴蝶的歌， 心里很伤心。 蝴蝶又唱：“丽诺，丽诺，好姑娘， 送你一幅好花样。”唱完，蝴蝶用翅膀在丽诺的衣服上拍了几下。啊 ! 衣服上突然印满了美丽的花纹。 丽诺开心极了， 回到家后把衣服脱下 来放在竹床上，照着蝴蝶留下的花样，细心地描画起来。 第二天，丽诺和爸爸一起， 到河滩上捡了很多五颜六色的小石子；和 妈妈一起，把这些不同颜色的石子分别放进石臼里， 捣成细细的粉末； 和姐姐一起， 用米汤把这些彩色的石粉调成漂亮的颜料。 丽诺姐妹俩 用颜料在衣服上细心地描啊、 画呀画了七天七夜， 衣服上画满了 美丽的花纹。 她们穿上画有花纹的衣服在寨子里走了一圈， 大家都围 上来，夸她

13、俩的衣服真漂亮。可是，用颜料画过的衣服不能用水洗， 太阳晒了也会掉色。 怎么办呢 ? 丽诺发愁了。一只蜜蜂从窗前飞过，边飞边唱： “我家住在北山坡， 风吹雨打真难过，哪个姐姐救了我，教她蜡染不掉色。 ”丽诺听了， 十分高兴，就和爸爸一起， 用木头做了一只蜂箱，把北山坡的蜜蜂接 到家里喂养。蜜蜂们围着丽诺，扇着翅膀嗡嗡地唱： “蜜蜂会酿蜜， 还会做蜂蜡。蜂蜜甜蜜蜜，聪明的丽诺一听就明白了， 她从蜂箱里取出白白的蜂蜡， 用蜡刀蘸着 蜂蜡，在白布上画上好看的花纹，然后放进蓝色的染缸里浸泡，再把 染好的布放进热水里煮一煮，最后用清水冲洗干净呀 !蓝色的底子上留下了白色的花纹， 又好看又不褪色。 寨子里的姑娘们听说后都来向丽诺学习，蜡染的方法就这样流传开了。