有趣的声音小班教案Word文件下载.docx

1、 2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？ 3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌”你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） （三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 （四）、为”大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 活动延伸 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁

2、像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。 教学反思 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。 有趣的声音小班教案2 活动背景 生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是非常感兴趣的事情，而且孩子们对大自然的声音充满着好奇，想去探索，因此我设计了本次活动。 1.幼儿学习倾听各种东西发出的声

3、音，培养幼儿的倾听能力。 2.辨别各种东西发出的不同声音。 3.通过探索和操作，激发幼儿对各种声音的兴趣。 4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 1.各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。 2.打击乐器若干。 3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。 4.会发声音的玩具及录音机一台。 （一）引导幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。 师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音? 幼儿：是小狗的声音，“汪汪汪”。哈哈，原来是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真灵，为了奖励小朋友，今天我带小朋友去小动物家里去做客好不好?好。在做客的时候小朋友要怎

4、么做呢?要懂礼貌。 （二）倾听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。这是谁的家?这是小兔的家。小兔你好!小兔家有什么啊?酸奶。里面装的是不是酸奶啊，小朋友先不要打开，自己摇一摇，听一听，听出来的小朋友先告诉我，看看谁最能干。 幼儿操作。老师我听见有沙沙的声音，是小石头吗?不对，是沙子的声音。对，小朋友真聪明这么快就猜出来了。 （三）听辨豆子在易拉罐里的声音。 教师带幼儿来到了小花猫的家。小猫家到了。小猫你好。小猫家里有什么?易拉罐。现在也请小朋友去摇一摇，听一听，然后告诉大家。 幼儿回答是豆子。小朋友的小耳朵真灵，老师喜欢你们。 （四）听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。小鸡家到了，小鸡为我们准备了礼物，让我

5、们摇一摇，听一听，是什么呢?这是什么发出的声音啊?是石头吧。是豆子吧。是小球吧，声音很响。真棒，里面是玻璃球发出的声音。 （五）尝试听辨打击乐器的声音。小朋友的耳朵真灵，把瓶子里的东西都辨别出来了，现在让我们再来听一听这是什么东西发出的声音? 教师在背后分别敲打小玲和铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物和小朋友一起拍节奏。小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，现在我们来玩一玩吧! （六）尝试用各种瓶子为乐曲伴奏。刚才的打击乐器都认识了，刚才我们听声音的瓶子也可以当乐器，现在老师就用瓶子为乐曲伴奏一次。 教师伴奏完成。好听吗?好听。那么现在小朋友们也拿起瓶子一起为乐曲伴奏一次吧。 伴奏后

6、，幼儿边玩瓶子边出活动室。 活动反思： 幼儿园科学活动的核心是”激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。本节教学活动我从“魔术声音激趣导入说说生活中的声音欣赏并辨别大自然中美妙的声音尝试自主探究“声音产生”的原因游戏活动“寻找声音朋友”体验探究的成功和快乐”，整个环节层层深入，注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点

7、”进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音，帮助幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。 小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。 有趣的声音小班教案3 1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。 2.获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣。 3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4.让幼儿学会初步的记录方法。 1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。 2.磁力板

8、、桌子三张，椅子分三组摆好。 3.音乐小动物的声音幸福拍手歌伴奏音乐，标记牌3个。 一、 听一听，摇一摇 1.以谈话的形式激发兴趣导入。“今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?” 2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。 3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。 二、 听一听，猜一猜 1.幼儿探索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。“罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗? 2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。 3.老师摇有东西的罐子让幼儿猜出老师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。 4.幼儿自由操

9、作找到自己的朋友。 三、 听一听，玩一玩 1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。 2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。 （1）师：“孩子们，拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。 告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。 （2）警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。 3.老师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。 4.老师的伴奏不断加快，幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。 四、用响罐为音乐伴奏结束活动 播放幸福拍手歌伴奏音乐，幼儿随着

10、老师的指挥打出相应的节奏。 设计意图： 好动是孩子的天性，操作有声响的玩具，更是小班幼儿所感兴趣的，本次活动以听听玩玩的形式，让幼儿在活动中充分地与材料、环境互动，在幼儿寻找摆弄探索的过程中感知不同的声音，发展幼儿的听觉能力，主要养成小班小朋友认真听的习惯和集体的感觉，培养集体意识，从而培养幼儿的科学兴趣和探索能力，感受自制声音的乐趣。 本节活动虽然选题为声音，但是打破了幼儿园原来科学声音活动中的传统定位和一贯模式，坚持以听声音、玩声音、辨声音等游戏贯穿始终，让孩子们在已有经验的基础上大胆猜想，让孩子们在与材料的充分互动中大胆探索，让孩子们在不断的验证、交流中积累新的知识和经验。在孩子的探索过

11、程中如何使“自主味”体现得更为突出，这也是我需进一步思考和探讨的地方。 有趣的声音小班教案4 一、活动背景： 生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。 二、过程实录： （一） 活动目标。 1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。 2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。 （二） 活动准备。 1、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。 2、打击乐器若干。 3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。 4、会发声

12、音的玩具及录音机一台。 （三）活动过程： 1、听声音引出课题。 （1）引导幼儿进入活动室，请配班老师启动“会发声的玩具狗”。哎呀，活动室里真安静。听，谁在叫？ 幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵！为了奖励小朋友，今天，我带你们到小动物家去做客吧！太好了！那么我们做客时要怎么样呢？应该做一个有礼貌的小朋友。 （评析：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时，又以奖励的方式带小朋友去做客。更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的情绪非常高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。） 2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。 （1）听辨硬币在红茶

13、瓶中发出的声音。 a、师：这是谁的家？小兔的家。小兔你好！小兔家有什么？红茶。那里面装得是不是红茶呢？请小朋友不要去打开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来马上告诉我，看谁最能干。 b、幼儿操作： 摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗？不对，是硬币。对，是硬币。小朋友们真能干，这是硬币发出的声音。 请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。通过让幼儿自己探索、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感兴趣。 （2）听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。 a、教师带幼儿到“小猫家”。小猫你好小猫家里有什么？ 有趣的声音小班教案5 名称：有趣的声音 活动目的： 1、感知声音，尝试

14、分辨一些不同的声音。 2、初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。 活动准备：幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作 重点：感知声音 难点：分辨不同的声音 活动流程： （一）听音游戏，感知声音 1、多媒体演示： 猜猜这是谁发出的声音？用什么听到的？ 2、你们的小耳朵真灵。 3、过渡： 前两天小朋友带来了许多会发声音的玩具，今天，老师先要请你们动动小脑筋，有什么办法可以让这些玩具发出声音来呢？ 再用你的小耳朵听一听，它们发出的声音是怎么样的？ （二）操作练习，分辨声音 1、幼儿按自己意愿选择玩具，摆弄玩具，分辨声音。 2、交流讨论： （1）你玩的是什么玩具？ （2）试一试：你是用什办法让玩具发出声音来的

15、？ （3）它们发出的声音是怎么样的？ 3、仔细分辨：这两个罐子是一样的啊，为什么发出的声音不一样呢？ 4、： 原来啊，里面放的东西不一样，发出的声音也不一样哦。 （三）经验交流，保护耳朵 1、播放噪音：什么声音啊？快来快来，看看发生什么事情了？ 2、你们为什么都捂住自己的小耳朵？（幼儿讲述） 3、： 保护自己的小耳朵，所以平时我们小朋友之间要轻轻的说话。 4、除了轻声说话，我们小朋友还有什么好办法，也可以保护我们的小耳朵？（平时妈妈是怎样保护我们的小耳朵的？联系幼儿生活经验） 5、： 我们小朋友和妈妈都有那么多的好办法，以后要好好保护好耳朵，让我们的小耳朵变得灵灵的，能听得更清楚。 有趣的声音

16、小班教案6 根据小班幼儿的年龄特点，他们对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物。生活中各种声音无处不在，所以在本次活动中创设了去动物园情境，让幼儿听一听声音，动手制造声音，到最后的感知声音，充分让幼儿感知声音的有趣，激发幼儿探索的欲望。 活动目标： 1.能够利用生活中不同的材料制造声音，感受声音的乐趣。 2.初步感知声音与物体材质的关系。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动重难点： 能够利用生活中不同的材料制造声音，初

17、步感知声音与物体材质的关系。 1. 生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。 2. 六个透明的瓶子装有不同数量的软硬糖果。 活动过程： 一、 以去动物园的情境导入 让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音，感受声音的乐趣。 二、 幼儿自己动手制造声音 为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料，让幼儿自己动手制造声音。 小结：教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，材料不一样发出的声音不一样，用的方法不一样声音也是不一样的。 三、 根据糖果的软硬与数量不同，探索声音的不同 1.装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿猜测声音的大小。 2.装有两罐数量一样多的软硬糖，让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。 3.装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音。 整个环节层层深入，注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音，帮助幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。 有趣的声音小班教案7 幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作 感知声音 分辨不同的声音 （一）听音游戏，感知声音 1、多媒体演示： 4、小结： 3、小结： 5、小结：