《送东阳马生序》对比阅读之欧阳术创编Word文档下载推荐.docx

1、20、解释下列加点的词。（3分）媵人持汤沃灌（ ）同舍生皆被绮绣（ ）以是人多以书假余（ ）21、用现代汉语翻译下面的句子。译文： 。22、找出表现作者幼时守信用的句子。（2分）答：23、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？2、（二）阅读下面两段文字，完成1215题。甲既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；乙羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后

2、世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？12解释下列短语。援疑质理： 临池学书：晚乃善：13把下面两句话翻译成现代汉语。既加冠，益慕圣贤之道。则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。14宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？15宋濂对“乡之先达”持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？3、（二）阅读送东阳马生序，完成913题。（12分）送东阳马生序（宋濂）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，

3、大雪深数尺，足肤皲裂而不知。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。9你知道下列加点词的含义吗？请解释。（4分）俟其欣悦（）媵人持汤沃灌（）同舍生皆被绮绣（）腰白玉之环（）10你理解下列文言语句的意思吗？请翻译。我的译文：11作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？我的概括：12你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？我的感悟：13你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？我的看法：4、盐城（一）阅读下面两段文言文，完成第10-13题。（13分） 甲余幼时即嗜学。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。当余之从师也，负

4、箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 注怠：懈怠。箧：书箱。舍：学舍，书馆。媵人：服侍的人。 （乙）任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” 注）任末：人名。笈：或：有时。庵：茅草小屋。荆：这里指荆的枝条。麻蒿：一种植物，点燃后可照明。悦：敬佩。易：交换。10请用“”为下面两个句子标明朗读停顿。（

5、2分） （1）手指不可屈伸 （2）夫人好学11解释下列句中加点的词语。 （1）媵人持汤沃灌汤： （2）以衾拥覆衾： （3）负笈从师负： （4）编茅为庵为：12翻译下列两个句子。 （1）录毕，走送之。 （2）人若不学，则何以成?13甲乙两段文字在内容上有哪些共同点?5、青海（课改区）（二）阅读下面两段文字，完成1014题。甲余幼时即嗜学。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。注 游：交往，求教。辞色：言辞和神色。乙王羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，其信然耶？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其

6、意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此耶？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者岂其学不如彼耶则学固岂可以少哉 况欲深造道德者耶？注 东方：东方（的名胜）。沧海：这里指东海。徜徉：闲游，安闲自在地步行。肆恣：也作“恣肆”，意思是放纵、任情。精力：竭尽全力。10下列句子加点词与括号中加点词，意思相同的一项是（ ）A每假借于藏书之家（狐假虎威）B又患无硕师名人与游（硕果累累）C此为其故迹，其信然耶？（信以为真）D方羲之之不可强以仕（强弩之末）11用现代汉语写出甲文中画横线句子的意思。12用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。然 后 世 未 有能 及 者 岂 其 学

7、 不 如 彼 耶 则 学 固 岂 可 以 少 哉13两段文字都写出了宋濂、王羲之走向成功的过程，请概括出他们取得成功的主要原因。14根据下列题目要求，回答问题。请写出两个能表现艰难求学或勤学苦练精神的成语典故。作为一名当代的中学生，你是如何评价古人这种勤学苦练精神的？6眉山（实验区）（二）阅读下面两段文言文，完成812题。（10分） 【甲】余幼时即嗜学。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 【乙】程颢与弟颐讲孔孟绝学于熙、丰之际，河洛之士，翕然而师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣

8、。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日与游酢见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。（选自杨时列传程门立雪） 注：程颢和他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋时洛阳人，著名理学家。绝学：失传了的学说。熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年间。翕然：一致。时：即杨时，人名。道：思想、学说。赴告：报丧，把死讯通知有关系的人。游酢：人名，北宋时文人。 8下列句中加点词的解释有错的一项是（）（2分） A至舍，四支僵劲不能动（支：通“肢”）B主人日再食（再：两顿） C吾道南矣（南：南方）D时与游酢侍立不去（去：离开） 9下列各句朗读停顿划分

9、不恰当的一句是（）（2分） A尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问B不知口体/之奉不若/人也 C同舍生/皆被绮绣D而以书/赴告同学者 10翻译下列文言句子。（2分） 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。11甲文作者在文段结尾说“盖余之勤且艰若此”，读了文段后，你认为作者求学的艰辛体现在哪些方面？（2分） 12甲文中的宋濂和乙文中的杨时在求学的过程中，对待老师的态度是相同的，这个相同点是什么？作为现代中学生，请你结合时代和自身体验来评价他们这种师生关系。7、（四）阅读下边两个语段，完成2227题。（21分） 甲：又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之贤达执经叩问。 乙：范

10、仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1），辄以水沃面（2）；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 【注释】（1）昏怠：昏沉困倦。（2）辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。（3）食不重肉：不多吃肉。 22、解释加点的词。 （1）余幼时即嗜学（ ） （2）录毕，走送之（ ） （3）益慕圣贤之道（ ） （4）妻子衣食仅自足而已（ ） 23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（ ）（3分） A、以是人多以书假余 扶苏以数谏

11、故，上使外将兵 B、手自笔录，计日以还 重岩叠嶂，隐天蔽日 C、从乡之先达执经叩问 肉食者谋之 24、翻译句子（6分） （1）故余虽愚，卒获有所闻。 （2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？ 26、甲段中写人物读书刻苦的语句是： 27、甲文中“人多以书假余”的原因是： 乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是： （都用文中的句子回答）（4分）8、（二）阅读下面两段文言文，回答文后问题。（10分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送了不敢销逾约。（节选自送东

12、阳马生序）【乙】宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhun）何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” （选自明史宋濂传）注释：帝：指明太祖朱元璋。朕：皇帝自称。9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（标两处）（2分）录 毕 走 送 了 不 敢 销 逾 约10.解释下列句中加点词的意思。（1）余幼时即嗜学 嗜：（2）弗之怠 弗：（3）宋濂尝与客饮 尝：（4）间问群臣臧否 臧：11.翻译下列句子。（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）诚然，卿不朕欺。12.【甲】文段在读书方面给我们的启示是 ；【乙】文段在做人方面给我们的启示是 。