课程设计报告系统软件实践 2Word格式文档下载.docx

1、程序一： 输入四个数通过加减乘除计算出24，显示计算过程，并提示成功信息。并用make工 程管理器编译。（注意分割文件，可参考第一题的提示。）编写makefile文件。程序二： 设计一个C程序，完成文件的复制工作。要求通过使用read函数和write函数复制 “/etc/passwd”文件到“test”文件中，文件名当程序运行时从键盘键入。程序三： 设计一个程序，要求用户进程复制出一个子进程，父进程向子进程发出信号，子进 程收到此信号，结束子进程。4、主要任务（1）分析题目的要求；（2）总结各个程序所涉及的相关知识点；（3）掌握涉及的各种算法；（4）画出部分模块的流程图；（5）程序代码的涉及与

2、实现。二、 正文（课程设计的主要内容，包括实验与观测方法和结果、仪器设备、计算方法、编程原理、数据处理、设计说明与依据、加工整理和图表、形成的论点和导出的结论等。正文内容必须实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，符合各学科、专业的有关要求。） 1、程序介绍：输入四个数通过加减乘除计算出24，显示计算过程，并提示成功信息。 并用make工程管理器编译。）编写makefile 文件。 2、功能模块图 3、函数功能main（）函数：这是主函数，完成最后的运行。Add（）函数：求和函数，返回两数之和。Sub（）函数：求差函数，返回两数之差。Mul（）函数：求积函数，返回

3、两数之积。Dev（）函数：求商函数，返回两数之商。Show（）函数：显示运行的结果。 4、主要源程序 #include common.h int get24（int a, int b, int *temp） int i,j,k; for （i = 0; i 4; i += 1） for （j = 0; j j += 1） for （k = 0; k k += 1） switch（i） case 0: *temp = add（a0,a1）; break; case 1: *temp = sub（a0,a1）; case 2: *temp = mul（a0,a1）; case 3: *temp =

4、 dev（a0,a1）; switch（j） *temp = add（*temp,a2）; *temp = sub（*temp,a2）; *temp = mul（*temp,a2）; *temp = dev（*temp,a2）; switch（k） *temp = add（*temp,a3）; if （*temp=24） b0 = i; b1 = j; b2 = k; *temp=24; show（a,b,*temp）;return 0; *temp = sub（*temp,a3）; *temp = mul（*temp,a3）; *temp = dev（*temp,a3）; printf（凑数

5、失败！n）; 5、运行结果 1、程序说明要求通过使用read函数和write函数复 制“/etc/passwd”文件到“test”文件中，文件名当程序运行时从键盘键入。2、功能模块图main（）函数:定义字符数组ch,buf,定义整型变量fd,fd1,len。open（）函数：打开文件以及创建文件。read（）函数：读取数据到管道中。write（）函数：将管道的数据写入到fd1.close（）函数：关闭文件及进程。 #includeunistd.hfcntl.hsys/stat.h int main（void） char ch128; char buf32; int fd, fd1, len

6、= 128;请输入文件名: scanf（%s, ch）; sprintf（buf, ./test/%s fd=open（/etc/passwd, O_RDONLY）; fd1=open（buf, O_WRONLY | O_CREAT, 0777）; while （len = read（fd, ch, 128）,ch）; write（fd1, ch, len）; close（fd）; close（fd1）; return 0;设计一个程序，要求用户进程复制出一个子进程，父进程向子进程发出信号，子进 main（）函数:定义整型变量ret. fork（）函数：复制进程，返回值存在变量result中。

7、 raise（）函数：发送SIGSTOP使子进程暂停。 kill（）函数：发送SIGKILL杀死子进程。sys/types.hsemaphore.hsignal.hsys/wait.h int main （） pid_t result; int ret; result=fork（）; int newret; if（result0） perror（创建子进程失败 exit（1）; else if （result=0） raise（SIGSTOP）; exit（0）; else 子进程的进程号（PID）是: %dn,result）; if（waitpid（result,NULL,WNOHANG）=

8、0） if（ret=kill（result,SIGILL）=0）用kill函数返回值是：%d,发出的SIGKILL信号结束的进程 进程号：%dn,ret,result）; elseperror（kill函数结束子进程失败三、 结论（应当准确、完整、明确精练；也可以在结论或讨论中提出建议、设想、尚待解决问题等。为了争强我们的C程序的实际操作与设计能力我编写了这个课程设计，从程序的暂停构思到程序的算法设计及程序的编写再到最后的调试，我绞尽脑汁。虽然有遇到很多困难，但是我都克服了，我运用学习到的LINUX知识攻克了所有难关。经过这次的锻炼，我学习到了比书本上的知识更重要的知识，那就是实践。在实践中不

9、畏惧艰辛，勇往直前，同过上网查资料以及相关文献的查阅，向牛逼人士虚心请教，这样才能攻无不克，战无不胜！通过这次的课程设计，拓宽了我们的知识面，打破了课堂以及书本的局限，在一会工作的道路上也要保持这种积极向上的心态，只要坚持不懈地努力下去，人生道路上的任何艰难险阻都可以不足为惧。在互帮互助的过程中，我们交流着自己的思想，体会到了团队精神的主要性。在今后的工作生涯中，更是生活在一个团体里，如果没有团队精神，工作将是乏味的，效率自然也是很差的。这次的锻炼为今后的毕业设计做了个完美的铺垫，让我熟悉了如何去完成一个项目。激发了我自学的能力，在设计时遇到的许多问题都通过自学的方式轻松解决，这不仅帮助我完成

10、了一项作业，更是激励了我的自信心，让我更有把握，更有信心，更有兴趣继续学下去。虽然IT的道路并不是那么丰富多彩，但只要有兴趣的话，工作再苦再累也是值得的。在最后，我希望自己可以把专业知识把握得更透彻，勤加练习。在21世纪这个信息时代，我们就是时代的先驱，我们要比别人走得更艰难也更遥远。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；天降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。做好吃亏的准备，迎接最美好的明天。我会继续我们的兴趣编写程序的，相信在越来越多的尝试之后，自己会不断进步和提高。4、 参考文献1 邱世华.Linux操作系统之奥秘.北京：电子工业出版社，20082 李洋，汪虎松.RedHatLinux9系统与网络管理教程.北京：电子工业出版社，20063 骆耀祖，刘远东，骆珍仪.Linux网络服务器管理教程.北京：社，20074 柳青.Linux应用教程.北京：清华大学出版社,20085 李成大.操作系统Linux篇.北京：人民邮电出版社，2005五、 指导教师评语 签名： 年 月 日课程设计成绩（五级分制）