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1、第三，多变性。言语交际的环境是千变万化的，时间、地点、人物、景物、话题等等，随时都可能发生变化。这就要求我们加强修养，不断提高自己的应变能力，以对付意想不到的情况。言语交际的基本要求有哪些？言语交际的基本要求主要有五个方面。第一，思路清晰。在言语交际的过程中，交际目的须贯穿始终，要时时突出中心，处处掌握主动，以保证最后能达到目的。第二，把握主体。主体指交际双方，即自我和对象。言语交际要符合自我的身份，要照顾对象的需要。第三，注意环境。言语交际离不开环境，交际者要受到环境的制约，同时也可以利用环境为自己服务。我们把环境大致分为人际、时空、语言三种。第四，感情充沛。交际中的情感因素应该说是最重要的

2、，没有情感，道理说得再好也不能打动人心。第五，通俗易懂。在言语交际的过程中如何控制思维走向？首先，要确定中心。中心确定之后，开头要注意思维定向的问题，要把听众的思维很快吸引到话题上来。一开头就把自己的主要意图讲出来。在完成了思维定向的任务之后，我们还要在思维过渡上下功夫。起承转合要自然，观点与观点之间，观点与材料之间，要有内在的联系，有时还要安排过渡性的话语来引导听众的思维方向。最后，为了突出中心，还要前后照应，及时总结。言语交际呈线形结构，听众在接受信息时，会听了后边忘了前边，通过不断照应，及时总结，才能强化主要信息，达到交际目的。在言语交际时如何把握环境？人际环境指交际双方之外的与该交际有

3、关的人物。交际时要注意分析，善于利用人际环境。时空环境指言语交际所发生的时间、地点。交际时会受到时空环境的制约；如果恰当地利用时空环境，可以大大增强交际效果。语言环境指人们在交际活动中已经说过的或将要说到的话语。在言语交际的过程中，要时时注意对方的言谈话语，不可孤立地去分析某一句话。社会语言学注重定量研究和分析的主要原因是什么？ 社会语言学注重定量研究和分析，主要出于两方面的原因。一方面，社会语言学要研究语言变项和社会变项的关系，用数理统计的方法更能说明两者的相关性。用定量分析来研究相关性也是一般科学的方法。另一方面，社会语言学要求多人次地调查语言变体，调查所得的大量资料只有通过数量化、概率统

4、计定量分析，才能说明问题社会语言学基础知识1社会语言学（sociolinguistics）是在20世纪60年代在美国首先兴起的一门边缘性学科。它主要是指运用语言学和社会学等学科的理论和方法，从不同的社会科学的角度去研究语言的社会本质和差异的一门学科。对这个定义，有一些不同的理解。有的学者认为，此研究应以语言为重点，联系社会因素的作用研究语言的变异；有的学者认为是语言的社会学，研究语言和社会的各种关系，使用语言学的材料来描写和解释社会行为。我们比较倾向于前者。 社会语言学的研究范围：一般而言，包括以下几个方面：1）一个国家或地区的语言状况如双言制（diglossia）、双语、多语或多方言状况；2

5、）各种语言变体包括地域方言和社会方言（social dialect或socialect）、标准语和土语（vernacular）、正式语体（formal style）和非正式语体（informal style）等构造特点及其社会功能；3）交谈情景与选择语码之间的关系以及语码选择与人际关系的相互作用；4）社会以及不同的集团对各种语言或语言变体的评价和态度以及由此产生的社会效应；5）由于社会的、文化的、经济的、政治的种种原因以及语言接触所引起的语言变化的方式和规律，等。社会语言学的研究对象一般认为是：1）语言的变异（variation），并且联系社会因素来探讨语言变异发生的原因和规律，常常使用统计的

6、方法和概率的模式来描写这些变异现象。这又被称为微观社会语言学（micro-sociolinguistics）或小社会语言学；2）社会中的语言问题，如上面提到的双语、语言接触、双方言，语言规范化问题等，这又被称为宏观社会语言学（macro-sociolinguistics）； 3）研究人们怎样在实际环境中使用语言进行交际，以及不同的社会、社团使用语言的差别，如某一社会阶层使用语言的不同习惯（包括语音、语法和词汇的不同，这被称为语言的社会变异），又如不同的性别、年龄、行业和经济地位等对个人言语的影响（这被称为个人语言变异）。如果说，从索绪尔开始的结构语言学、转换-生成语言学研究的是同质的（homo

7、geneous）语言，那么社会语言学研究的是有序异质的（orderly heterogeneous）的语言，联系社会因素的作用来研究语言的结构。这是社会语言学不同于结构主义语言学的重要特征。社会语言学基础知识2社会语言学的内容和方向主要的研究内容：1、社会的语言生活应该是社会语言学首要的研究内容。2、语言计划和语言政策的研究是社会语言学的重要社会责任。3、关于语用变体的研究是对社会成员言语运用的最广泛的关怀。4、关于言语变异的研究也是社会语言学开创的新领域。在设置社会语言学研究内容时需要着重考虑的方向问题有：1、了解各种流派，博采众长。2、应该切合中国国情，使社会语言学研究体现中国特色。3、应

8、该面向社会，密切注意社会语言学的应用。 社会语言学的学派：社会语言学现在已取得了一些明显的进展。随着60年代以后语言学家对语言异质性的认识的加深，社会语言学又发展出交际民族志学、跨文化交际、交际社会语言学、语言社会化和语言习得、会话分析、语言变异研究等学派。 1） 交际民族志学主要从语言的文化、社会之间的相互关系来研究语言的使用规律，它侧重于用文化人类学的观念来描写语言的运用，尤其注重研究在不同的社团、组织、社区以及社会中因文化习俗的不同给言语运用所带来的限制性特征，如：特定社区的社会语言学资源、实际言谈活动中上述资源是如何被开发和利用的等等； 2） 跨文化交际的研究主要是探索不同语言文化环境

9、中的交际策略和具体差异；3） 交际社会语言学注重研究一个种族内部的交际差异，例如同一种族内男女性别差异对交际策略的影响，不涉及跨文化和跨种族的交际策略； 4） 语言社会化和语言习得的研究把语言的本质看成为一种社会现象，因而儿童的语言习得就与他所处的文化环境有着密切的联系； 5） 会话分析是一个专门的学派（在英文文献中常用大写的CA来替代），主要研究两个或两个以上的人的对话，为其他关心实际言谈的社会语言学派提供了一个非常有用的分析的框架； 6） 语言变异研究则是以拉波夫为代表的变异学派。1966年美国社会语言学家拉波夫发表了纽约城英语的社会分层（The social stratification

10、 of English in New York City, Washington, D.C: Center for Applied Linguistics）一文，产生了重要的影响。他精心调查了纽约市上中等级百货公司里职员的语音，并用一句包含fourth的句子作为调查手段。他发现，不同的r 发音，实际上代表了不同的社会阶层：有人清楚地发r音，有人发得不清楚甚至基本不发。经过统计，他发现，上层和中层的职员，发r音的百分比比较高（分别为62%和51%），而下层的职员发的比例则相对低得多（只为20%）。 通过这个变异调查，拉波夫断定，不发r音是下层口音的标志，下层职员出于向上中层靠拢的心理，经常在顾客

11、面前发r音。此后，变异研究不仅以语言变异作为首要的研究对象，而且发展出了一整套调查语言社团、搜集语言素材并进行定量分析的研究方法。虽然早期变异研究的成果多集中在语音方面，但目前已逐渐扩展到语法、语义、话语分析等语言研究的各个方面。社会语言学的理论价值主要体现在以下三个方面：1）对语言提出了一种更为细致的同时又更为广阔的概念，打破了索绪尔以来只研究语言内部同质系统的局限； 2）对语言研究进行计量统计的分析；3）通过语言变异的研究在共时和历时之间架起了一道沟通的桥梁，解决了共时和历时的矛盾。中国社会语言学的研究：现状与前瞻（作者：郭熙，南京大学中文系教授，来源：江苏语言文字网，url中国社会语言学

12、的起始问题学术界尚无统一的说法。大体上可以分成三种：（1）陈原的小册子语言与社会生活社会语言学札记（三联书店，1980） ；（2）陈原的社会语言学（学林出版社，1983 ）；（3）1987年12月召开的首届社会语言学讨论会。三种说法各有道理。考虑到70年代末还有其他一些语言学家开始译介国外社会语言学的研究成果，我们这里把陈原（1980）的出版作为中国社会语言学的早期标志，因为这是我们看到的国内第一本书名中含有“社会语言学”而又以汉语为研究对象的著作。中国社会语言学发展到今天，大体上可以分为3个阶段。（一）初创阶段（1979-1987）：从自发到自觉（二）迅速发展阶段（1987-1993）：从引

13、进走向结合中国实际（三）稳定深入发展阶段（1994-）：从热潮走向冷静和成熟从研究内容来看，中国社会语言学表现出了一些特点。（一）范围广泛 （二）注重应用 （三）紧扣时代从已经取得的研究成果方面来看，中国社会语言学在许多方面都有了令人注目的成就。（1）社会语言学的性质、研究对象、范围和方法 （2）语言变异 （3）双语、双方言问题 （4）言语交际 （5）语言与文化。今后一个时期里，以下面几个方面将继续或应该成为热点，取得新的突破。（一）学科建设 （二）语言关系 （三）语言的变化和变异 （四）语言规划语言变异与语言变体1教材的第二章“语言变异与语言变体”，主要阐述与社会因素相关的语言变异现象，包括

14、社会方言的各种变体、语言的分化与专用、语言演变的社会、文化原因等问题。语言变异：通常所说的“语言变异”是指语言表达系统由于社会因素（社会等级,职业等）、社会心理因素、心理语言因素而产生的语言形式变化。语言变体：语言变体，是指为了满足社会上一部分语言使用者的交际需要而产生的语言变异体系。最常见的语言变体有社群变体、地域变体、语体变体等。社会语言学所要研究的是能够辨别社会功能的语言变体，没有社会意义的语言成分的变化不构成社会语言学的“语言变体”。社会方言（1）概念：语言或方言内部同一定的社会特征和社群相关联的变体和特点被称之为社会方言。（2）社会方言和地域方言在结构系统上不是同的。地域方言有自己独

15、立的语言系统，它们之间的差异可以大到互相不能理解的程度，而社会方言没有独立的语言系统，不会妨碍交际。（3）造成语言差异的原因：阶级和阶级的差别。职业的差别。年龄的差别。性别的差别。文化程度的差别。宗教信仰的差别。（4）从根本上说，社会的社群分化是语言产生社会方言分歧的根源。社会语言学为语言学与社会学的一门边缘学科形成于上个世纪 60 年代。 它研究语言与社会的关系 , 把语言放在社会环境中进行研究 , 从社会生活的变化 与发展中探究语言变业发展的规律 , 同时也从语言的变化和发展中考察社会生活的某些倾向和规律。语言是随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展的，社会对语言有制约性。社会对语言有

16、制约性。社会方言 （ 各种社会集团采用的语言变体 ） 的产生跟社会分工等有密切的关系 , 描写语言变体是社会语言学的基本任务。此外 , 语言与社会、语言和社会阶级、语言和环境、语言和性别、语言和民族等也都是社会语言学的研究对象。社会语言学还研究双语、双语教育、国家的语言政策、语言规划、语言规范化、混合语现象 ; 语言冲突等。社会语言学的研究与第二语言教学关系密切 , 这不仅表现在第二语言的教学内容上 , 而且体现在国家的第二语言教学政策等方面。语言的分化：一种语言逐渐分化成几种语言或方言的现象叫语言的分化，如方言与亲属语言的形成。世界上的语言据估计有5000种。语言的数目基于下述两个理由无法明

17、确地计算出来：一是对人类语言的种类所知不够完备；一是对语言与方言的区别无法做明确界定。一般说法认为，语言有文字及语法和语汇的规范，因此语言比方言的地位崇高。语言能做文字表达和教学的媒介，同时往往因为是国家语言而有官方地位，或至少是使用同一语言的人追求政治共识的具体表现。其它语言形式俗称方言，一般认为仅是标准语言的转讹形式。原本同一的沟通媒介，因地区性分化产生多种语言。由于地区性方言随时间而分歧，原先是同一种语言的地区性方言发展至彼此无法沟通，而成了各自独立的语言。因此原先在罗马帝国内不同地区所使用的拉丁语方言，彼此间越分越开，最后发展成不同的各地标准语言，包括西班牙语、葡萄牙语、罗马尼亚语和其

18、它许多不同的方言。这些语言称为有系属的关系的语言。不过，随语言不断分化而起的是语言单一化的动力。有些语言已经消失，特别是一些标准语言挟其强大优势取代了原先无文字的方言。有些情况下新语言不是起于原先统一之语言的地区性分化，而是由一种辅助语（即所谓的皮钦语pidgin）发展而来的。皮钦语是某现存语言中的大部分语汇为基础，但语法结构高度简化。因此，是不同语言背景的人用以沟通的辅助语。这种语言对任何人来说都不是母语，同时由于用法局限，使其表达力也受约束。不过，在某些情况下，皮钦语已是某些人所使用的第一语言，以正常的方式代代相传，这些语言又称为混合语。例如海地混合语最初是使用各种不同母语的非洲奴隶与主人

19、之间沟通所使用的皮钦式法语，现在已成为海地人民使用的语言，并象正常的语言一样发展。语言转用是随着不同民族的接触和融合而产生的一种重要的语言现象,指的是一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而转用另一民族语言的现象,也有人称之为语言替换。语言转用是在一定的社会条件下发生的,在语言转用过程中,哪一种语言在竞争中获胜而取代对方,也是由相关的社会因素决定的.首先语言转用与民族的融合有关.民族的融合有时是借助军事和政治上的征服进行的,是一种强迫.民族的融合也可以不依靠强制的手段而发生,是自愿的,例如:我国的北魏时期,鲜卑族和汉族处于民族融合的关系中,结果汉语取代了鲜卑语,成为两族的共同语.其次,同数

20、量占优势的民族生活在同一地区,形成杂居的局面,在一个较长的时期内保持密切的联系,只有在这种条件下,语言转用才有可能发生.最后,在民族融合的过程中,哪一方发生语言转用,哪一种语言能够替代其他语言而成为不同民族共同的交际工具,主要取决于语言使用者在经济文化发展水平和人口数量上的优势,语言使用者在政治上的统治地位并不是决定的因素.语言转用是一个从单语到双语,再由双语到新的单语的过程,一般要经历相当长的时间才能完成.这一过程大致是:开始的时候,一个民族在使用本民族语言的同时,出于社会交往的需要,逐渐学会另一民族的语言而形成双语现象,而后新学会的语言在交际中所起的作用越来越重要,使用的范围不断扩大,本民

21、族语言则随之退居次要地位,使用范围逐渐萎缩,直至最后完全停止使用,至此语言转用完成。言语交际特征这就要求我们加强修养，不断提高自己的应变能力，以对付意想不到的情况在课本中提到很多语言学的人物，我总结了一部分，大家可以一起记忆。1.索绪尔：瑞士语言学家， 描写语言学派（结构主义语言学）2.布龙菲尔德： 美国描写语言学大师3.拉波夫：美国社会语言学代表，城市方言研究之先河4.特鲁杰：小城镇社会方言学（英国诺里奇方言）5.海姆斯：人类学3.4.5.为社会语言学的三位先锋。6.甘伯兹和海姆斯：言语民俗学语言的发展演变：1. 从严格意义上说，发展和演变是两个不同的概念。发展是一个从简单到丰富，从低级到高

22、级的过程：演变只是一个单纯的变化过程，这种变化并不一定是从简单到丰富，从低级到高级。2、语言的发展演变体现在哪些方面：语言的发展演变在语音、语汇、语义和语法等语言内部的各个组成部分中缓慢地进行着。3、语言演变的例子：（1）语言演变使英文单词的拼写法和实际读音发生了偏差。（2）用现代语音读中国古诗，有韵律不合的现象。（3）老年人和年轻人之间存在语音差异。4.语汇、语义和语法的发展演变通过古今语言及不同时期语言的比较可以清楚地看到。（1）社会政治、经济生活的日益活跃使词汇日益丰富。（2）语义的发展演变在词义指称范围的扩大、缩小上表现明显。（3）通过对比可以看出语法的发展演变。5.语言发展演变的原因

23、：（1）语言依存于社会，社会交际活动的需要是语言产生、存在和发展的基本条件。（2）社会的进步推动社会的发展。（3）社会的分化和统一推动语言的发展演变。（4）社会之间的接触也会推动语言的发展演变。（5）从根本上讲，语言的存在和发展是受社会制约的，社会交际的需要是语言存在发展的基本条件，但并不意味着一种语言中的每一项具体演变和发展都有其直接的社会根源。有些语言的演变现象要从语言中各种因素的相互影响、相互制约中去寻找原因。6.语言发展演变的两大特点：（1）渐变性：语言中逐步发展演变的，不允许有突飞猛进的变化。（2）不平衡性：语言内部的不同组成部分之间以及在不同的地域之间，语言发展的速度和方向是不一致

24、的。（二）中国社会语言学：作者：郭熙摘要：社会语言学在中国出现以来大体经历了3个阶段：（1）初创阶段；（2）迅速发展阶段；（3）稳定深入发展阶段。其主要特点是内容广泛、注重应用、紧扣时代。加强学科建设，积极开展语言关系、语言的变化和变异、语言规划等方面的研究是中国社会语言学的迫切任务。20世纪60年代诞生的社会语言学80年代开始在中国起步。经过许多语言工作者的努力，中国社会语言学的研究取得了很大的进展。本文拟从中国社会语言学研究的现状入手，对相关问题进行一些探讨1。一中国社会语言学的起始问题学术界尚无统一的说法。（1）陈原的小册子语言与社会生活社会语言学札记（三联书店，1980）2；（2）陈原

25、的社会语言学（学林出版社，19833）；中国社会语言学20世纪80年代到90年代前期的研究状况，已经有学者进行过总结，例如高一虹（1996）4、郭熙（1999）5、周庆生（2000）6等。上述文献中虽然各自的关注点有所不同，但都对中国社会语言学的发展进行了较为客观的描述。中国社会语言学发展到今天，大体上可以分为3个阶段。（一）初创阶段（1979-1987）：一般认为，中国的社会语言学是舶来品，源于20世纪60年代的美国。中国最早提出社会语言学的学者之一陈原则指出，社会语言学发源比较早。自古以来，中外语文学家都曾讨论过古语与今语、文语与口语、标准语与方言在社会功能上的差别。欧洲19世纪初的方言学

26、家对于自己民族语言内部各种变体的调查，其实即是进行社会语言学的工作。事实上，社会语言学的诞生和有没有社会语言学的研究是两回事。进行某一方面的研究并不等于建立了某一个学科。当然，一个学科的出现决不是突然从天上掉下来的。它一定是长时间学科积累的结果。现代中国历史上的许多语言运动，如20世纪初期的国语运动、20年代的白话文运动、30年代的大众语讨论以及北方拉丁化运动，50年代的推广普通话、现代汉语规范化等等，都可以算是社会语言学的工作。但是这些运动或工作可以说是自发的，而不是自觉的。70年代后期，随着“社会语言学”这个术语的出现，人们对社会语言学的研究从自发走向自觉7。这一阶段，中国社会语言学的成果主要表现在通论性的著作和理论的译介方面。前者除上述陈原的两本著作外，还有陈松岑的社会语言学导论（北京大学出版社，1985）、游汝杰、周振鹤的方言与中国文化（上海人民出版社，1986）。许国璋早在70年代末开始引进社会语言学，有关论文后来收入许国璋论语言（外语教学与研究出版社，1991）。1980年到1982年，英国语言学家特鲁基尔的社会语言学导论由林书武等翻译，在国外语言学连载。1987年北京大学出版社出版了祝畹瑾编的社会语言学译文集和前苏联什维策尔的现代社会语言学（卫志强译）。此外，国