玉米皮编织备课 8课时严选材料文档格式.docx

1、2课时第1课时 创设情境 提出问题一.创设情境，导入新课播放玉米皮制作的各种工艺品的图片，你有什么想法？你有哪些感兴趣的问题？二.提出问题，激发思考1.学生提出想要研究的问题。2.组内交流，组长汇总小组内提出的问题。3.各组代表在全班交流。第2课时 拟定方案 修改完善一.规划活动，拟定方案1.师根据学生选择的研究主题，学生根据所选择的主题找到小组，研究同一课题的同学将为一组。2.小组内竞选或推选出组长，为自己的小组起一个响亮的名字，并且完成活动计划书。二.修改方案，启动活动1.各组代表到台前汇报交流活动方案，其他学生进行点评或补充。2.利用周末的时间网络、请教家长等途径，了解一些编制方法和制作

2、各种作品的方法，收集玉米皮。（1）组长组织交流，保证每个人都发言。 （2）小组内每人先提出一个问题，还有问题的同学可以再 补充。 （3）同学交流时，小组成员要注意倾听，互相尊重。 （4）讨论时尽量不影响其他小组，小组内同学能够听见问原因； 问方法； 问影响； 问 作用 对选择问题少的小组进行引导，丰富搜集的知识。第二阶段活动探究阶段3第3课时 编辫子一.导入新课：要制作玉米皮的作品，首先要把玉米皮制作成绳子或辫子，下面我们一起编织玉米皮作品中经常用到的三股辫2.示范辫子的编法具体步骤：1、一股辫2、两股辫3、三股辫4、五股辫编辫子时先要用水沾湿。三.学生用玉米皮编辫子，教师指导四.把辫子上的毛

3、刺去掉，清洗干净，盘成盘，放在阴凉处晾干。第4课时 制作三股辫作品一.导入活动课件出示玉米皮作品，玉米皮工艺品使用什么制作而成的？草编制品有什么好处？二.探究活动1.你想制作一个什么草编作品？你想怎么来制作？学生根据自己的生活经验来说想制作的草编作品方法2.制作一个简单的草编作品，如何把三股辫缠绕在塑料瓶上？两个绳头如何固定？3.编制步骤首先把一端的绳头固定在与它相邻的，缠绕过程中一定要拉紧绳子，不要让绳子松了，最后把另一端也固定住。三鼓励学生实践活动第5课时 玉米皮作品马蹄莲我们的草编作品不仅包括三股辫的作品，用玉米皮也可以制作漂亮的草编作品。今天我们就用玉米皮制作出各种不同的作品。二.介绍

4、马蹄莲的制作方法1.把花杆和花心组合在一起2.剪出一个叶子形状的玉米皮3.把剪好的玉米皮叶子和花杆组合在一起三.学生实践活动，教师指导四.总结评价第6课时 玉米皮作品荷花上节课我们用玉米皮制作了一个马蹄莲，这节课我们继续学习用玉米皮制作一个荷花。二.介绍荷花的制作方法1. 制作荷花的花心。2.在玉米皮上用铅笔画出叶子的形状，并用剪子剪下来。一个小组制作18个这样的叶子。3.把剪好的叶子叠加的一起，组成荷花的形状。4.用一根铁条穿过组合在一起的叶子，这时缝上花心。注意让学生把玉米皮展平再来编织。玉米皮沾水不要乱甩。在缠绕的过程中学生常出现绳松的情况和缠翻了的情况。松了可采用拧的方法解决，缠绕过程

5、要仔细。两人合作要一人拿好瓶子，一人缠绕，分工要明确。要注意制作过程的顺序，先做花杆，再做花叶，最后组合在一起。叶子的叶柄结合处要粘严密，不要留下的孔过大准备一些麦粒，放到草编的瓶子里，这样能插住花。剪荷花瓣的大小提前画好摆放荷花瓣可以少点，摆2层就行。穿铁丝要注意安全。制作几个荷叶，涂好颜色，用颜料给荷花瓣涂色 第三阶段总结评价第7课时 活动成果展示 在展示过程中，学生通过多种形式，如唱歌手抄报展示、电子报展示、知识竞赛等，进行展示。在这一过程中，既培养了学生搜集整理信息的能力，又发挥了学生的主体性，更激发了学生热爱祖国丰富物质文化、历史文化的意识。第8课时 总结评价1.评价内容通过建立学生

6、学习过程档案和收集学生学习成果的方法，以定性为主量化为辅、自评与他评相结合的多维评价方式，对学生参与综合实践活动过程中的学习态度、合作精神、探究精神与学习能力、收获与反思进行评价。2.评价方式：从学习态度、学习能力、合作能力、自身发展、学习成果等多个方面，通过自评、互评，过程评价与结果评价相结合等多种评价方式进行综合评价。把总结的问题进行汇总，把之前的作品重新组合进行展示。参观各小组的作品，各小组再用朗诵、表演等形式汇报，使课堂展示更具有层次性。设置多种奖励项目如：最佳手抄报，最佳草编作品，最佳资料搜集者等，发放学生评价快乐币。把学生的感悟以文字的形式保存活动目标：1.创设情境，激发学生草编的

7、研究兴趣，提出感兴趣的有价值的研究问题。2.筛选归纳问题，形成子课题。活动准备：多媒体课件、问题征集表活动过程：活 动 过 程教 师 指 导二次备课一.创设情境导入新课一. 创设情境，导入新课出示草编的精美图片，你有什么想法？ 教师设计精美的幻灯片，配以文字说明，激发学生的研究兴趣。二.提出问题激发思考2.组内交流，组长汇总组内提出的问题。学生以小组为单位填写问题征集表，教师巡视指导。 （4）讨论时尽量不影响其他小组，小组内同学能够听见三.筛选归纳形成子课题三.筛选归纳，形成子课题1. 兴趣保留法：提出问题，班内交流，然后进行“组员吸收”。将全班同学的注意力转化到相对集中的一些问题上，进而生成

8、主题。2.正确表述研究主题：关于的研究教师帮助学生筛选兴趣比较集中的、有价值的研究问题。1. 了解完整的活动方案的格式。2. 以小组为单位拟定关于制作草编作品的活动方案。多媒体、活动方案表格一. 成立小组合理分工一. 成立小组，合理分工1.出示研究子课题，学生选择2.学生成立小组，确定组长，合理分工。教师根据学生选择的研究主题，合理分组及分工。分工要明确，问题具体人，二. 规划活动拟定方案二. 规划活动，拟定方案1. 了解完整的活动方案的格式2. 以小组为单位拟定子课题研究方案教师巡视指导，重点指导学生的研究过程及方法。三. 交流方案修改完善三. 交流方案，修改完善2.以小组为单位修改完善方案

9、教师要鼓励学生大胆发言，提出关于方案好的意见、建议。四. 启动活动鼓励参与四. 启动活动，鼓励参与1. 周末通过查阅资料、调查访问完成自己要研究的问题。2. 鼓励学生积极参与活动。3. 强调活动注意事项：安全问题 调查前的准备调查中的问题、结果汇总方法教师要多多鼓励学生参与活动的热情。第3课时 编三股辫1. 知识目标：学习草编的基本编织方法，初步尝试把玉米皮的各种编法。2. 能力目标：在学习编制的过程中，培养学生动 手能力、自主学习、协作配合能力、审美能力及评价能力。3. 情感目标：培养学生认真细致的做事态度，培养创 新意识、环保意识、合作意识和安全意识，在欣赏自己和他 人作品的快乐中感受生活

10、的乐趣。【活动重点】编三股辫方法【活动准备】玉米皮，水桶，水，剪刀等工具【活动过程】课件展示一组草编工艺品图出示示范作品：编制好的各种绳子、辫子。把我们身边随处可见的玉米皮利用起来，想不想做成各种工艺品？下面就让我们一起来学习玉米皮的绳子和辫子的编织方法。出示草编工艺品的图片，激发学生兴趣示范编织二.示范编织的各种方法一股辫、两股辫、三股辫、五股辫（搓、拧、编辫都可以，一人两人都行）随搓（编） 随添，长短自定教师演示方法用投影仪放大，让学生看清楚，编辫子活动三.学生编织活动1.活动要求：注意安全 友好合作 快而有序 注意卫生2.学生以小组为单位开展活动教师巡视指导学生之间可以相互帮助学习四.总

11、结拓展四.总结拓展 1. 学生编织的三股辫尽量长，为以后学习做好准备。 2.鼓励学生向自己的家长学习草编的各种编织方法。在家多编长一些，与家长合作编的会快一些。1、初步尝试设计编织制作较为简单的作品。在学习草篮编制的过程中，培养学生动 手能力、自主学习、协作配合能力、审美能力及评价能力。【活动重点】缠绕过程要紧【活动准备】三股辫、塑料瓶、针、线导入活动出示三股辫作品的图片，激发学生的活动兴趣。探究活动1.制作一个简单的草编作品，2.编制步骤1、 绳头与相邻的一圈缝在一起2、 在缝绳头时一定要拉紧3、 一定要2人或3人合作实践劳动三.实践劳动2.学生以小组为单位开展制作草编作品活动1. 你觉得制

12、作的草编作品可以怎么美化？2.你觉得它有什么用途？3、能不能把中间的瓶子去掉？用染料美化花边每一圈都要缝在一起。展示相关的作品和家长合作制作各种玉米皮作品第5课时 制作马蹄莲 【活动目标】1、尝试制作简单的玉米皮工艺品。在学习用玉米皮做花的过程中，培养学生动 手能力、自主学习、协作配合能力、审美能力及评价能力。【活动重点】把叶子粘在一起【活动准备】PPT，花杆，玉米皮，固体胶，绿胶带等出示课件感受作品的美丽介绍马蹄莲的制作方法二. 介绍马蹄莲的制作方法先用课件讲解初步感知再示范讲解实践活动2.学生以小组为单位开制作活动总结评价1. 把制作的花放到之前的草编作品里，怎么设计花的摆放更漂亮？2.你

13、还想用玉米皮制作什么花？第6课时 制作荷花【活动重点】把叶子摆出荷花的形状【活动准备】PPT，铁条，玉米皮，针，线等出示课件感受作品的美丽介绍荷花的制作方法 注意卫生1.怎样让荷花更漂亮？2.怎样把荷花摆放成一组艺术品？1. 学生以各种形式展示本次活动的成果。2. 引导学生对本次活动的参与情况进行反思。多媒体 奖励快乐币谈话导入一. 谈话导入，揭示任务同学们，本次活动即将进入尾声，今天我们进行成果展示会。创设成果展示会氛围，激发学生活动热情。明确任务二.明确任务1.以小组为单位进行展示2.形式：如组成的作品、手抄报展示、电子报展示、朗诵等教师鼓励学生用各种方式展示活动成果。小组展示观摩评价三.

14、小组展示1.小组展示2.观摩评价教师为优秀小组或组员颁发奖励标志先参观各小组的作品，各小组再用朗诵、表演等形式汇报，使课堂展示更具有层次性。总结活动四.总结活动 同学们，今天的展示会精彩纷呈，既培养了学生搜集整理信息的能力，又发挥了学生的主体性，更激发了学生热爱祖国丰富物质文化、历史文化的意识。教师总结，鼓励学生研究更多的当地文化。1.学生对本次活动的参与情况进行自评、互评，填写评价表。2.鼓励学生积极参与实践活动。评价手册 成长档案袋同学们，本次活动即将进入尾声，今天我们进行活动评价。创设评价氛围，学生明确活动任务。活动评价二.活动评价1.评价内容：活动态度、活动能力、合作能力、自身发展、活

15、动成果等多个方面2.评价方法：建立学生学习过程档案和收集学生学习成果的方法，以定性为主量化为辅、自评与他评相结合的多维评价方式，对学生参与综合实践活动过程中的学习态度、合作精神、探究精神与学习能力、收获与反思进行评价。3.评价形式：通过自评、互评，过程评价与结果评价相结合等多种评价方式综合评价。分为：自评、互评、教师评、家长评4.学生填写评价手册教师必须向学生讲明评价内容、方法及形式。教师引导学生对过程性资料进行回顾，以便于客观、公正地进行评价。最佳手抄报，最佳草编作品，最佳资料搜集者等，发放学生评价快乐币反思进步三.反思进步1.请学生谈谈本次活动的优点与不足2.请学生谈谈今后的努力方向引导学生谈出活动体会及努力方向，通过活动不断进步！