上海市浦东新区高中语文高考二模试题逐题详解版Word文档格式.docx

1、作为个人，我们可以凭借天生的记忆能力刻写个体道德记忆；家庭、企业、政党、民族、国家等社会集体则具有集体道德记忆能力，但它们刻写集体道德记忆的方式远比个人刻写个体道德记忆的情况复杂。需要强调的是，无论道德记忆是以何种形式存在，它都具有选择性特征。对此，我们需要从三个方面予以解析：道德记忆的选择性具有一定的客观性。人类的道德生活经历是复杂的，而我们的记忆容量是有限的，加上我们的记忆还会受到“遗忘”的阻挠，因此，要记住过去的所有道德生活经历客观上是不可能的，人类积累的道德记忆在内容上往往少于我们的实际道德生活经历。也就是说，人类过去的道德生活经历只能通过我们的道德记忆得到有限的记录和再现，不可能完全

2、被复制。道德记忆的选择性还与人类的意志自由有关。个人具有个体意志和个体性意志自由；社会集体则具有集体意志和集体性意志自由。它们都会根据自己的需要、偏好、目的、价值观念等来刻写道德记忆。个人的意志自由直接影响个体道德记忆的刻写，社会集体的意志自由则直接影响集体道德记忆的刻写。这样看来，个人和社会集体都具有刻写道德记忆的意志自由，个人和社会集体往往更愿意记住自己向善、求善和行善的道德生活经历，而不愿意记住自己向恶、求恶和行恶的道德生活经历。事实上，个人和社会集体不可能以随心所欲的方式选择道德记忆的对象和内容。意志自由不是意志任性，而是受到人类理性支配的自由。对于人类来说，过去的一切道德生活经历都具

3、有历史价值。善的道德生活经历能够成为我们的道德生活经验，恶的道德生活经历则能够成为我们的道德生活教训。一旦进入我们的道德记忆，有一种记忆道德，即人类对其自身对待道德记忆的态度而提出的道德规范性要求，限制了道德记忆的选择性。从这种意义上来说，人类道德生活史可以被描述为人类趋乐避苦的历史。不过在现实生活中，很多人会对他们过去所作的恶耿耿于怀，甚至愧疚终生或抱恨终身。一个人完全可能因为在小时候有过一次偷窃行为而终身感到耻辱、愧疚。一个人也完全可能因为冤枉了另外一个人而终身感到内疚、懊悔。之所以如此，是因为记忆道德在对人们的道德记忆活动及其对待道德记忆的态度发挥着严格的稽查和约束作用。一些不光彩的，恶

4、的道德记忆会被认为是不耻而被深深地隐藏起来。其原因就在于道德记忆的选择性无力否定主体对过去的道德责任。承担道德责任是人类道德生活的核心内容。人类道德生活是具有道德价值的生活方式。它的道德价值从根本上来说是由我们的道德责任意识和承担道德责任的行为决定的。正因为如此，康德在道德形而上学基础一书中说：“一个行为要具有道德价值，必须是出于责任”。“道德责任”是“道德”向人类提出的应然性要求，反映人类对道德生活规律的尊重和维护；或者说，它反映人类对普遍伦理原则的坚守和服从。如果说人类道德生活本质上是意志自由和意志自律交融的生活方式，这不仅意指承担道德责任是人类应该普遍遵守的伦理原则，而且意指我们对该伦理

5、原则的遵守应该超越自己的主观偏好。这在道德记忆领域的体现是：无论人类是作为个人还是社会集体而存在，我们张扬道德记忆选择性的意志自由只能在道德责任原则允许的范围内得到体现；否则，它必定与道德的规范性要求相背离。因此，无论对于个人还是家庭、企业、民族、国家等社会集体，道德记忆不仅能够记录我们的道德生活经历，还能够推动我们以史为镜、以史为鉴、以史为师。以道德记忆作为道德生活之镜，这是人类应该普遍培养的美德，更是个人和社会集体都应该达到的道德生活境界。 （有删改）3.本文的论述对象是（ ）（3分）A.道德 B.道德记忆 C.记忆道德 D.道德记忆的选择性4.第6段加点字“趋乐避苦”在文中的含义是（2分

6、）5.能依据文意做出推断的一项是（ ）（3分）A.道德记忆经历要有公正性作为前提。 B.人们对道德记忆的选择是无意识的。C.道德记忆无法摆脱到的责任而存在。 D.“遗忘”道德记忆的行为是不道德的。6.有人认为第6段画线的两个事例属于同一类型，影响了说服力。你是否同意？请简述理由。（3分）7.概括本文的行文思路。（二）阅读下文，完成第8-11题。（15分）着了火的霞光，着了火的山陈奕纯好一片着了火的霞光，好一片着了火的山！霞光的源头是霞光，山的源头是山，一挥手，火，咆哮着，奔涌着，一路飞跑着就上来了。我看见大火和大火凶巴巴的样子，他们大刀滑了地皮，不知低吼着什么话，铺天盖地就扑来，一个个光着膀子

7、、龇牙咧嘴地扑上来了。火的脚步声，就是大刀滑了地皮的声音，一路“滋滋滋滋”叫着，越来越近，直到逼得你来不及躲闪，直到把你整个给干掉！火用这样的方式告诉你，什么才叫火，什么才是真正的男人。黄昏大幕，高天高山，我索性闭上两眼，但耳畔一直回荡着“滋滋滋滋”的声音。这些熟悉的气浪无数次袭来，一种四处咆哮的激情和冲动在血管里飞跑着，声音一浪高过一浪，一波高过一波，像火牛阵，像飞机引擎时的超声波，像火箭升空时的惊天巨响，全都疯掉了我突然睁开了双眼。好一片着了火的霞光，好一片着了火的山！霞飞处，天地红，方圆292平方公里，鬼斧神工的山、视死如归的山、清奇秀丽的山、含情脉脉的山，石峰、石堡、石墙、石柱，顶平的

8、、笔直的、峰陡的、麓缓的，全都着火了！火，是隐忍不屈的，坚强的，也是义无反顾、一意孤行的。而此刻，火光中的丹霞山令我震撼。这美，叫我说不出来一个字。就像一个男人的性格。他，就是“唐宋八大家”之首的韩愈。翻开唐代中晚期的历史，我发现韩愈竟然两次被贬岭南，三过韶州，三游韶石山（今丹霞山）。韩愈入朝为官，由于其刚正不阿、不畏天子的秉性，接连被唐德宗、唐宪宗两位皇帝降罪，先后两次被贬到广东阳山（今阳山县）和潮州。按常理，一个人一生当中不可能犯两次同样的错误，但是，韩愈就犯了，而且两次都是差一点被杀头。尤其是元和十四年（公元819年），当时，唐宪宗命宦官从凤翔法门寺塔中将一节释迦摩尼佛指骨舍利，迎入宫廷

9、供奉，要求官、民敬香礼拜。韩愈极力反对，直接上论佛骨表给唐宪宗说：“今闻陛下令群僧迎佛骨于凤翔，安有圣明若此而肯信此等事哉！伤风败俗，传笑四方！”这一下，唐宪宗仿佛老虎似的被激怒了。“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”，韩愈怀着一腔悲愤离开了长安。秦岭山中突降大雪，雪封山路，人马无法前进。北风呼啸，人生失意，韩愈在惆怅中写下了“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”这样的诗句。郁闷中，韩愈不知不觉地来到韶州，在游韶石山的两天时间里，他看山不是山，看霞不是霞，自认为必死是间。更令韩愈悲恸的，是得知12岁的小女儿韩挐病死他乡的噩耗。当韩愈听说妻子当时无暇绕坟三圈时，一下子昏了过去韩愈潮州上任后，勤政为民，

10、治水开荒，解决了恶溪（后改名为韩江）的鳄鱼之患，打击了买卖人口行为，同时还大办教育，使老百姓更加安居乐业。元和十四年十月，朝廷让他从潮州移袁州，韩愈仿佛看见了自己即将平步青云的一线希望，心情大快。途经韶州时，游览了韶石山，登上了长老峰，忽见霞光万丈，云海苍茫，山峦起伏，大气磅礴，韩愈心潮澎湃，抛弃了人生中所有的不快，欣然写下了将至韶州先寄张端公使君借图经一诗：曲江山水闻来久，恐不知名访倍难。愿借图经将入界，每逢佳处便开看。每当读起这首诗，我的面前都会走来那个清瘦、疼痛的唐朝男人。韩愈就是这样一个非常纯粹的人，他把一种无意识的快乐写成了诗，让我们一代一代吟唱；但他却把一种与生俱来的大忧患、大痛苦

11、浓缩成了一杯酒，独自一个人苦饮。元和十五年九月，唐穆宗下诏，调任韩愈为国子祭酒，即日返京。回长安，必须要经过秦岭，必须要经过层峰驿。天苍苍，野茫茫，枯黄的草浪在一起一伏着。太阳快要下山了，山风刮在人的脸上一阵比一阵凉，但，还有什么比人的心更凄凉呢？“数条藤束木皮棺，草殡荒山白骨寒。”我无法想象韩愈站在女儿的孤坟前举杯凭吊、绕坟三圈时的心情，睹物思人，长歌当哭。这哭声，在整个朝野的昏庸腐败和冷嘲热讽下是孤独的，是微不足道的。我总觉得，孤独的韩愈不该生在那个没落的朝代。但，韩愈就是韩愈，眼泪一擦，他的心依然是属于大唐河山的，他的脚步是义无反顾的。因为，国还是那个国，家还是那个家，只有把“国”放在了

12、“家”的前面，才能报国、爱家！可以说，韩愈是一个大写的人，一个大有大无的人！是的，是火一般的万丈霞光点燃了他。我崇尚“火”，崇尚有着火一样激情的人。我展臂高呼“好一片着了火的霞光，好一片着了火的山！” （有删改）8.第段的描写很有特色，请作赏析。（4分）9.简析第段的作用。10. “好一片着了火的霞光，好一片着了火的山！”这句话在文中反复出现，请分析其在全文构思中的作用。11.评析本文所表达的思想意义。（三）阅读下面的诗歌，完成第12-14题。（8分）易水歌陈子龙赵北燕南之古道， 水流汤汤沙浩浩。送君迢遥西入秦， 天风萧条吹白草。车骑衣冠满路旁，骊驹一唱心茫茫。手持玉觞不能饮， 羽声飒沓飞清霜

13、。白虹照天光未灭， 七尺屏风袖将绝。督亢图中不杀人，咸阳殿上空流血。可怜六合归一家， 美人钟鼓如云霞。庆卿成尘渐离死，异日还逢博浪沙。【注释】陈子龙：明末抗清志士，明亡后，清兵陷南京，开展抗清活动，事败投水殉国。 骊驹：诗篇名。督亢：古地名，战国燕的膏腴之地。庆卿：即荆轲。博浪沙：地名。张良在博浪沙椎击秦始皇。12.从题材上看，本诗属于（ ）（1分）A.咏史 B.送别 C.边塞 D.咏怀13.下列说法不恰当的一项是（ ）（2分）A.本诗借古讽今，表达诗人反清复明的心志。B.本诗展现了荆轲在秦殿上大义凛然的形象。C.篇终用典委婉地写出诗人报国无门的忧愤。D.全篇紧紧围绕历史事件叙述、抒情、言志。

14、14.前人评价陈子龙的这首诗有杜诗的“沉郁顿挫”之风，请结合具体诗句加以赏析。（四）阅读下文，完成第15-20题。（19分）林仁肇，建阳人。事闽为裨将沉毅果敢文身为虎军中谓之林虎子。闽亡，久不见用。会周侵淮南，元宗拔为将。仁肇率偏师援寿州。时周人正阳浮桥初城，扼援师道路，仁肇率敢死士千人，以舟实薪刍，乘风举火焚桥，周将张永德来争，会风回，火不得施，我兵少却。永德鼓噪乘之，遂败，仁肇独骑一马为殿。永德引弓射之，屡将中，仁肇辄格去。永德惊曰：“此壮士，不可逼也。”遂舍之而还。开宝中，密言于后主曰：“宋淮南诸州，戍守单弱，而连年出兵，灭蜀，平荆湖，今又取岭表，往返数千里，师旅罢弊，此在兵家，为有可乘

15、之势。请假臣兵数万，出寿春，渡淮，据正阳，因思旧之民，以复故境。彼纵来援，吾形势已固，必不得志。兵起之日，请以臣举兵外叛闻。事成，国家享其利；不成，族臣家，明陛下不预谋。”后主惧不敢从。时皇甫继勋、朱全赟掌兵柄，忌仁肇雄略，谋有以中之。会朝贡使自京师回，使使言仁肇密通中朝，见其画像于禁中，且已为筑大第，以待其至。后主方任继勋等，惑其言，使人持鸩往毒之，俄卒。初，仁肇尤味陈乔所知，至时，乔叹曰：“国势如此，而杀忠臣，吾不知所税驾也！”然不能白其诬。仁肇卒逾年，后主遂见讨；又逾年，国为墟矣。（选自陆游南唐书列传第十一，有删改）税驾：归宿。15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）（1）以舟实薪刍（

16、）（2）师旅罢弊（）16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）谋有以中之（ ）A.符合B.恰好C.贿赂D.伤害（2）惑其言（ ）A.糊涂B.迷惑C.疑惑D.迷恋17.用“/”为段画线部分断句。事 闽 为 裨 将 沉 毅 果 敢 文 身 为 虎 军 中 谓 之 林 虎 子18.把第段画线句翻译成现代汉语。19.第段林仁肇劝后主夺回淮南诸州的话很有说服力，请分析其原因。20.分析第段的作用。（五）阅读下文，完成第21-24题。（12分）送李秀实序宋韩元吉吾友李秀实将主簿于余杭。贤士大夫相与言曰：余杭，小邑也。士之通经力学问而能成名以自立其家，近推吾秀实之昆弟焉。故吾之徒岁时相与嬉游，诗章文字

17、，相与唱咏而酬和，杯酒谈笑，相与欢呼而谐谑。今其皆仕矣，行有日矣，吾之徒岁时孰与嬉游？ 诗章文字，孰与唱咏而酬和？杯酒谈笑，孰与欢呼而谐谑？以吾之私，固愿其留也。然而人之爱其人，亦将使其功名彰于时，而才业见于用欤？秀质之仕也，其将有遇焉者矣，则又言曰：主簿，卑官也。以秀实之所有，与今瀛洲、藏室之选角逐于时，未知其孰为后先，而乃使之仆仆于令丞之末，以望上官之顏色，则功名其果有期，其才业果不至于掩抑欤？某遂言曰：夫玉，天下之至贵也。玉之孕于山也，块然无以异于石也，攻之则见焉，攻之至者，则其文益著，使世不用玉则已，如用焉，会期之圭璧，宗庙之罍斝，吾知必于是乎取之矣。惟君子之于道也亦然，退然无以异于众

18、人也，试诸事则辨焉。其所试者多，则其道益广。使世不用君子则已，如用焉，宰天下、运四海，皆君子之事也。然君子之在下位，虽治一官，与宰天下不殊，举一职与运四海不殊，贱其官而弗为，易其职而无所事，非君子然也。自天子驻跸于吴，余杭盖畿也。畿之任，非通官大人不处。以秀实之贤，犹惧其或不遇，则下焉者其何望哉？虽然，秀实无以其官之微而贱之，无以其职之下而易之，循吾道而俟焉，其将有遇焉者矣。予久与秀实游，固知其不乐于为彼而乐于为此也，念无以纾别者之意，因摭是以为赠。（选自宋代序跋全编有删改）【注释】瀛洲、藏室：古代政府为了网络人才设立的文学馆与史馆。罍斝（li ji）：古代用以盛酒、温酒的礼器。21.在第段方

19、框内填入虚词，最恰当的一项是（ ）（1分）A.也 B.者 C.矣 D.乎22.以下与李秀实有关的说法，不符合文意的一项是（ ）（2分）A.李秀实兄弟对于儒家经典有着较深的造诣。B.作者与李秀实交往时间很长，了解其为人。C.李秀实曾与文史馆人才比试，未分出高下。D.李秀实即将任官之地，属于当时重要地方。23.文章第段以玉比君子，请概括两者的相似点。24.全文行文跌宕，感情真挚，请加以分析。三、写作 70分25.一个人年轻的时候，想成为任何人，唯独忘了他自己。这似乎是一个普遍现象。对此，你有何看法，请写一篇文章谈谈你的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。语文试卷答案解析版一、积

20、累运用（1）_，水面清圆，一一风荷举。_苏幕遮）（2）如使人之所欲莫甚于生者，_，使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？“_，_。【答案】 （1）. 叶上初阳干宿雨 （2）. 周邦彦 （3）. 则凡可以得生者何不用也 （4）. 千呼万唤始出来 （5）. 犹抱琵琶半遮面【解析】【详解】此题考查识记和默写名篇名句、文化常识的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意“琵琶”“遮”的书写。【点睛】本题

21、既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。二、按要求选择。2.下列选项中，成语使用恰当的一项是（ ）A. 小明看到上观新闻上发布了本地的疫情数据，立即向同学通风报信。B. 这凹凸二字历来用的人最少，如今作茶楼餐厅之名，更觉不落窠臼。C. 疫情期间，每个上海人都自觉在家，减少出行，整座城市万人空巷。D. 小明平时学习粗心，总是目无全牛，以致

22、很简单的题目也常常出错。【答案】B【详解】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。A项，通风报信：把对立双方中一方的机密暗中告诉另一方。和同学之间不是对立方，使用错误。B项，不落窠臼：比喻不落俗套，有独创风格（多指文章、作品）。使用正确。C项，万人空巷：指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。望文生义，使用错误。D项，目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。故选B。【点睛】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用。3.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）构成快乐生活的不是无休止的狂欢、美色、鱼肉以及