口号标语之幼儿园大五班口号.docx

1、口号标语之幼儿园大五班口号幼儿园大五班口号【篇一：幼儿园中五班班级总结】 沅陵县紫云名城幼儿园 中五班2016年上学期教学总结 时间过得真快,转眼间,在这已经一学期了.回顾这学期,虽然很忙碌但很充实而愉快，在我们两位老师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下： 一、情况分析 我班原有32人。现有幼儿32人，男孩11人，女孩21人。经过这学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们在这学期特别注重每个幼儿生活能力的培养，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉练、穿衣服等。他们生活自理能力也在不段提高，爱劳动特别积极，主要有以下几个方面的优缺点： (1)优势

2、表现： 1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群，能主动和人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。 2、好奇心强，乐于表现。喜欢帮助老师做事情，敢于当小老师。 3、特别喜欢游戏活动， 对游戏的好奇心特别强，喜欢探索，爱动脑筋。 4、进入中班下学期，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿都能意识到自己长大了，知道帮助别人，知道错对分明。 5，对人特别有礼貌，见到认识的人都会打招呼，并且很乐于帮助他人。 (2)弱势表现 1、班上有部分幼儿，他们在陌生人面前还有一点点害羞的表现。 同时，这学期幼儿用书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，下学期需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。 (3)、教学目标及具体

3、措施 这学期我担任中(5)班的班主任，从事语言及数学活动艺术的教学。基本上都得到了目标。 (一)科学领域 1、对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 2，能运用各种感官，动手动脑探究问题。 3，能运用适当的方式表达交流探索的过程和结 4，爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜字热按资源，有了初步的环保意识 5，认识动植物5 -8种，能了解他们的生活习性。 (二)健康领域 1，身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。 2，生活卫生有很大的改善，生活自理能力增强了许多。3，知道必要的安全保健常识，在户外活动中保护自己，喜欢参加体育活动。 4，有了良好的的作息时间，睡眠习惯，饮食习惯。其本上养成不

4、挑食的，爱惜粮食的好习惯。 (三)语言领域 1，喜欢语言活动，能有礼貌地用语言和人交往。 2，能乐意和人交谈，注意听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事情，能用普通话和人交流 3，能感受语言美，内容美理解故事内容。 4，能认汉字50个，会写20个，古诗15首，书上儿歌基本能背诵。喜欢看图讲故事。 (四)数学领域 1，喜欢数学，了解数的意义，基本能感知认识10以内的各数的分合关系。数的大小相对关系。特别是双数和单数掌握的特别好。有非常大的兴趣。 2，感知数学和自己生活的关系，体会数学的重要和有趣。 3，都能认识生活中常见的图形。 4，能数数1-100，会写1-20。 (五)社会领域 1，能感受自己

5、长大了，体验成长的快乐。 2，相信自己能做力所能及的事，能有始有终地做完一件事。还喜欢帮助别人。 3，很乐意参加劳动，会收拾整理玩具和自己的生活物品。能关心帮助同伴和弟妹。 4，能知道一些简单的安全意识和标志。 (六)艺术领域【篇二：大五班】 晋江市陈埭镇紫峰幼儿园2013-2014学年度 第一学期大五班班级计划 愉快的暑假生活又结束了，我们班的孩子们一转眼变成了幼儿园的大哥哥大姐姐。在新学期里，我们将根据新纲要的指导思想和幼儿园的工作思路，结合新教材，联系实际，开展一些具有班级特色的，适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动，积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境。 一、工作目标 （一）继

6、续认真学习新纲要，结合新教材，不断探索新方法、新思路，积累经验，计划组织好幼儿的一日活动。 （二）从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。注重幼儿生存能力和乐于学习、好奇探索、自主、自信、创造能力的发展。 （三）加强幼儿安全教育，教师间密切配合，防止事故发生。 （四）积极探索家园合作新途径，利用家庭、社区等有利条件，开展多元化家园活动。 （五）有针对性的了解幼儿的发展情况，使幼儿快乐地成长。 二、工作措施 （一）继续认真学习新纲要，结合新教材，不断探索新方法、新思路、积累经验，计划组织好幼儿的一日生活。 1、以新的教育理念为指导，积极参加幼儿园新课程改革

7、研讨活动。 2、新教材的使用，这是对教师来说又是一次教育能力的考验我们将积极迎接这次考验，不断探索和学习，教师之间多交流，定时在段内进行新教材研讨和备课本、教学效果交流。 健康领域： 1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。 2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、换洗、整理物品的习惯。 3、进一步认识身体的主要器官的基本的功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。 语言领域：1、能注意倾听，学习理解和其生活经验的相关的语言。 2、能用普通话大胆、清楚的说出自己想说的事。 3、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。 4、学会看图书，并喜欢将从图书、电视等途径获得的

8、信息在同伴中进行交流和讨论。 社会领域： 1、学习参和社区的活动，体验并认识人和人相互交流、合作等的重要和快乐，乐于和人交流。 2、在活动中学习评价自己和别人。 3、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。 4、初步了解小学活动，产生入学愿望。 科学领域： 1、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求求知欲。 2、能运用多种感官探索周围环境、乐于动手动脑。 3、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 4、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。 艺术领域： 1、能多方面感受和发现周围环境中的美。 2、能有目的地安排画面，表现一定的情节。喜欢使用各种材

9、料、工具、方法进行制作。 3、能用自然、好听的声音较自然地表现歌曲。 4、懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参和艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。 （二）从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。注重幼儿生存能力和乐于学习、好奇探索、自主、自信、创造能力的发展。 1、创设表演、绘画、手工、音乐、自然等区域活动和每周的主题活动合理结合、定期组织小小音乐会、美工作品展览，培养幼儿的观察力和自主能力。 2、让幼儿积极参和环境创设。如在小眼睛看大世界中让幼儿把在图书、报纸上看到的新鲜事物贴挂在上面，让幼儿进行交流和讨论，从而培养幼儿的观察力和自主能力。 3、从

10、幼儿的需要和兴趣出发，在班中开设中国象棋、和形体等特色活动，努力提高幼儿的思维、想象、注意力。同时，我们将开展小棋手故事大王等活动，激发幼儿的积极、主动和竞争意识。 （三）加强幼儿安全教育，教师之间密切配合，防止事故发生。定好安全计划，提高幼儿安全意识和自我保护意识。让幼儿认识有关的标志，学习交通规则和用电、火、水的安全知识，进一步认识身体的主要器官几基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。教师之间密切配合，做好幼儿早、晚交接工作，认真、负责、记好交接记录和午睡情况。 （四）积极探索家园合作新途径和家长密切配合，开展多元家园活动。在原有的家长会、家长半日活动开放、家长学习、家访等家园

11、联系方式的基础上，我们将积极探索、尝试家园合作的新路子。如请家长来园上课，说新闻、家长交流会电脑感，让家长积极主动参和我们的活动，获得家长更多的支持和理解。 （五）有针对性的了解幼儿的发展，使幼儿快乐地成长。 1、开学初，对新幼儿进行家访，了解幼儿各方面的情况。 2、每月对个别幼儿进行家访，及时知道幼儿在家的表现，针对幼儿的特点进行有效的教育。 3、通过幼儿一周情况评价表，对幼儿生活、学习等情况进行评估，让家长知道幼儿在园情况。 班 级：大五班 班主任：马凤娥 配 班：杨燕珊 保育员：刘锦情 2013.09.01【篇三：大五班班总结】 二0一二学年大五班第一学期 班总结 时间过得真快，转眼一个

12、学期的教学工作已经接近尾声，回顾整个学期，我们班老师都能认真执行幼儿园工作规程，遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。在我们班三位老师的互相帮助、默契配合的下，班务工作开展得井井有条。该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺利，家长积极支持和配合，在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、音乐等方面，我班幼儿较感兴趣。在普通话表达能力方面也明显有进步，个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善

13、。现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。 一、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯 俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，加上宽敞明亮的大活动室，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题。开学的时候，我们三位老师就达成共识，达到一致的常规要求，例如，在课室禁止跑步，大声讲话，从户外回来必须在安静地进入活动室，多增加幼儿坐息的现象，在坐息的同时，要幼儿用脑袋来想一

14、想刚才自己做了什么事，对不对，等一会该做什么等。同时，还通过音乐、眼神、手势等为信号，幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。要求有了，关键的是要持之以行，在整个学期中，我都按照这些要求去要求幼儿，但幼儿是活生生的人，总会有时控制不了自己，要求是给了他，但往往达不到老师的要求，针对这种现象，我又想了一些办法，我发现孩子到了大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组长、小班长是他们奋斗的目标，为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我在对选班长的形式上也动了不少脑筋。让那些表现好的，能按老师要求做的，会控制自己的幼儿，先由老师选拔

15、做班长、小组长等，等幼儿意识到这是一种很高的荣誉后，就让幼儿们自己选拔，让他们选出班长、小组长等，一开始时，幼儿都说：“倩茹，最棒，最乖，我选她。”“羽谦上课认真，我选她。”到了后来，嘉怡说“我做了小组长，我会控制自己在上课时不说话，要认真听。”同时，为了促使班级常规良好风气的形成：我们制作了“幼儿家园一日生活”评比栏，从锻炼、进餐、学习、规则意识、劳动、礼貌、午睡几方面进行评比。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励。幼儿能自觉执行常规，是我们最终的想法。渐渐地，老师制定的规则被幼儿接受，成为他们内化的行为意识，班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。 大班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数?抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了积极、健康、活泼的班级氛围的形成。 二、教育教学工作 在教学中，我们坚持以新纲要为指导思想，结合本班实际情况，创设良好的学习氛围，以最大的力度实现有效性教学。 1、认真订好计划，使班级工作有序地进行 本学期，我们继续认真贯彻幼儿园教育纲要精神，结合幼儿园的园务计划，在工作中，根据幼