福师《课程与教学论》在线作业一二要点.docx

1、福师课程与教学论在线作业一二要点福师课程与教学论在线作业一、单选题（共15道试题，共30分。）V 1.以下四项中，（）是其它三项的前提和保障。 A. 校本管理B. 校本研究C. 校本课程D. 校本培训满分：2分2.以下四种学习中，（）是其它三种学习成果的主要表现形式。 A. 学会认知B. 学会做事C. 学会共同生活D. 学会生存满分：2分3.（）提出“生活即教育”。 A. 罗素B. 陶行知C. 杜威D. 加涅满分：2分4.新课程要求教师应该是（）。 A. 学生学习的促进者B. 知识的传授者C. 课堂的管理者D. 纪律的保障者满分：2分5.（）提出“教育即生活”。 A. 罗素B. 陶行知C. 杜

2、威D. 加涅满分：2分6.新课改理念下高中课程以（）为主。 A. 综合课程B. 分科课程C. 分科课程与综合课程相结合D. 综合实践活动满分：2分7.学校文化建设的着力点是（）。 A. 学校功能重建B. 学校精神文化重建C. 学校制度文化重建D. 学校物质文化重建满分：2分8.新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。 A. 机械学习B. 接受学习C. 发现学习D. 有意义学习满分：2分9.教师的（）是课程改革与发展的内在动力。 A. 教育思想观念B. 专业才能C. 专业精神D. 专业人格满分：2分10.课程实施中最具有核心意义的变革是（）。 A. 课程内容调整B. 课程结构调整C. 学习方式

3、转变D. 培养目标转变满分：2分11.课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。 A. 综合性B. 选择性C. 理性D. 均衡性满分：2分12.课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。 A. 综合性B. 选择性C. 理性D. 均衡性满分：2分13.课程改革的根本（依托）在于（）。 A. 课程体系重建B. 学校文化重建C. 教育目标重建D. 课程观转变满分：2分14.校本培训的基本模式是（）。 A. 行动研究B. 制度化建设C. 实习D. 案例分析满分：2分15.（）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。 A. 教育研究B. 教学实践C. 教学引

4、导D. 教学反思满分：2二、多选题（共19道试题，共38分。）V 1.教育案例的基本要素为（）。 A. 背景B. 主题C. 细节D. 结果E. 评析满分：2分2.骨干教师的素养包括哪几个向度（）。 A. 哲学向度B. 心理向度C. 文化向度D. 政治向度E. 教育向度满分：2分3.“文化人”的基本假设有（）。 A. 人是文化的产物B. 人性就是文化性C. 和人打交道就是和他所属的文化打交道D. 理解一个人也就意味着理解他所代表的文化满分：2分4.生命化的课堂氛围的特点是（）。 A. 自由B. 民主C. 宽松D. 和谐满分：2分5.以下属于新的课程观和教学观的有（）。 A. 教师与学生外在于课程

5、B. 课程不仅是预设的，而且是生成的C. 教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程D. 教师与学生是课程的有机组成部分满分：2分6.自主学习的特点是（）。 A. 能动性B. 客体性C. 独立性D. 依赖性E. 主体性满分：2分7.合作学习的要素包括（）。 A. 积极互赖B. 个体责任C. 面对面的积极互动D. 社交技能E. 小组加工满分：2分8.对话的一般方式可以是（）。 A. 信息交换B. 经验共享C. 深度会谈D. 辩论满分：2分9.隐性课程的特点是（）的。 A. 非正式B. 正式C. 非官方D. 官方满分：2分10.现时代的教师必须具备的精神包括（）。 A. 敬业精

6、神B. 人文精神C. 科学精神D. 探索精神满分：2分11.人文精神包括（）。 A. 敬业B. 人道C. 人文D. 人本满分：2分12.关注人意味着（）。 A. 关注每一位学生的喜怒哀乐、身心健康B. 关注人的情绪生活和情感体验C. 注人的道德生活和人格养成D. 关注教学和学习满分：2分13.当代教育评价发展的主要趋势有（）。 A. 重视发展，淡化甄别与选拔B. 重综合评价，关注个体差异C. 强调质性评价，定性与定量结合D. 强调参与与互动、自评与他评相结合E. 注重过程，终结性评价与形成性评价结合满分：2分14.他主学习的特点是（）。 A. 能动性B. 客体性C. 受动性D. 依赖性E. 主

7、体性满分：2分15.“以校为本”的体现有（）。 A. 校本研究B. 校本培训C. 校本课程D. 校本管理满分：2分16.科学本位突出表现在（）。 A. 重视科学的学术性基础，忽视学生的生活基础B. 教学提出大量的假问题，学生缺乏发现真问题的能力C. 建构一个虚拟的应用世界，遮蔽了一幅真正的生活图景D. 强调面向学生的未来职业生活，却忽视学生现时的日常生活E. 突出科学在社会生产中的经济价值，而漠视个人生活中的科学常识满分：2分17.国际21世纪教育质量委员会向联合国教科文组织提交的教育财富蕴藏其中的重要报告指出，教育应围绕（）的基本学习加以安排。 A. 学会认知B. 学会做事C. 学会共同生活

8、D. 学会生存满分：2分18.创新性学习的基本要素包括（）。 A. 质问B. 怀疑C. 批评D. 求异E. 超越满分：2分19.以下属于传统教学观点的是（）。 A. 教师负责教，学生负责学B. 以教为中心，学围绕教转C. 以教为基础，先教后学D. 教学是教与学的交往、互动满分：2三、判断题（共16道试题，共32分。）V 1.科学世界能够提升生活世界的意义。 A. 错误B. 正确满分：2分2.所谓校本培训，是为了满足学校和教师的发展目标和需求，由学校发起和组织，主要在学校中进行的一种教师在职培训的形式。 A. 错误B. 正确满分：2分3.教学等同于发展。 A. 错误B. 正确满分：2分4.新课改

9、中课程结构的调整仍然难以满足学校课程类型多样化、具体科目比重均衡化的要求。 A. 错误B. 正确满分：2分5.与学校教育相比，家庭教育的重要性是微乎其微的。 A. 错误B. 正确满分：2分6.学生考分等效于教学效果。 A. 错误B. 正确满分：2分7.校本课程开发的目的是尽可能发挥每个学生的个性和特长，开发的理念是知识本位。 A. 错误B. 正确满分：2分8.学校教育与社区生活正走向终身教育要求的“一体化”。 A. 错误B. 正确满分：2分9.他主学习不能成为学生学习的主导方式，而只能是一种辅助方式。 A. 错误B. 正确满分：2分10.科学的实质就是量化。 A. 错误B. 正确满分：2分11

10、.教学可能妨碍和阻滞发展，成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量。 A. 错误B. 正确满分：2分12.显性课程必然伴随着隐形课程。 A. 错误B. 正确满分：2分13.在既有的课程框架内是很难在教学上有根本突破的。 A. 错误B. 正确满分：2分14.科学世界是生活世界的基础，是生活世界的意义之源。 A. 错误B. 正确满分：2分15.传统教学从源头上剥离了知识与智力的内在联系。 A. 错误B. 正确满分：2分16.课程结构的选择性要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以选择性适应于学生的个性发展。 A. 错误B. 正确满分：2一、单

11、选题（共14道试题，共28分。）V 1.（）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。 A. 创新性学习B. 继承性学习C. 机械学习D. 有意义学习满分：2分2.课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。 A. 综合性B. 选择性C. 理性D. 均衡性满分：2分3.（）提出“教育即生活”。 A. 罗素B. 陶行知C. 杜威D. 加涅满分：2分4.（）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。 A. 教育研究B. 教学实践C. 教学引导D. 教学反思满分：2分5.新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。 A. 机械学习B. 接受学习C. 发现学习D. 有意义学习满分：2分6.新课

12、程要求教师应该是（）。 A. 学生学习的促进者B. 知识的传授者C. 课堂的管理者D. 纪律的保障者满分：2分7.新课改理念下初中阶段增加（）。 A. 综合课程B. 分科课程C. 分科课程与综合课程相结合D. 选修课程满分：2分8.研究时间论的公式是（）。 A. 教师工作时间教学时间B. 教师工作时间研究时间C. 教师工作时间（教学时间研究时间）D. 教师工作时间教学时间研究时间满分：2分9.新课程的培养目标的基础性表现在（）。 A. 培养人B. 培养人才C. 终身发展D. 自我发展满分：2分10.新课改理念下小学阶段课程以（）为主。 A. 综合课程B. 分科课程C. 分科课程与综合课程相结合D. 综合实践活动满分：2分11.校本培训的基本模式是（）。 A. 行动研究B. 制度化建设C. 实习D. 案例分析满分