校园欺凌主题班会内容Word文件下载.docx

1、视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙， 被 10 多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部 扇了 25 巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动 手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问： “你不是说见我一次打 我一次吗 ?”4.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺 凌4年6 月 10 日 上午， 16岁的永泰县东洋中学初三学生小 黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参 加中考，这才向父母道出了一个藏掖 4 年多的秘密：自小学 五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。 8 日晚，小黄再 次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛 2 天后被送医， 却被发现脾脏出血严重，于

2、11 日晚，经手术切除了脾脏。三、学会正确面对校园欺凌这些悲剧令人闻风丧胆 ! 然而暴力的脚步并没有停下来， 因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。 针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积 极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保 学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急 方法：1.在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要 相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切 正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方， 千万不要轻易向恶势力低头。2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为， 会受到法律纪律严厉的制裁，

3、会为此付出应有的代价。同时 迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。3.如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子 等物来挡，可以躲避受到的打击 ; 若是隔壁班发生危险情况， 要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。4.如果受到伤害，一定要及 时向 老师、警察报案不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最 终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。5.如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。6.要冷静面对，巧妙运用机智逃离。7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。 校园欺凌主题班会内容二： 活动一：走近校园暴力这一环节让

4、学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行 讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概 念。校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果 任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一 种不良的暗示： 邪恶比正义更有力量， 武力比智力更有价值。 这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者 也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的 成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦 魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件：XX 年 9 月 30 日下午 3 时 50 分，西安市 81 中初一学生 于某与同班同学李某在教

5、室因琐事发生打架，于某用随身携 带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效 死亡。XX年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角， 打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因 流血过多，经医院抢救无效死亡。XX年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修 学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺 伤，经医院抢救无效死亡。活动二：分析校园暴力产生的原因 校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家 庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调 查中发现， 仅从施暴者自身来看， 主要原因有以下

6、几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染 （ 网络、电视、电影、广播、报刊等 ）， 社会暴力文化的影响。活动三：校园暴力带来的危害 这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经 过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。 之后，教师进行总结。 从个人、家庭、学校、社会四方面 来看校园暴力危害。校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良 影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会 前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言： 给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学 校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他

7、们的行为 很难获得社会 （主要是学校和家庭 ） 的认可，那些常在中小学 打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪 道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾 ; 易造成性格懦弱、自卑，缺乏 信心和勇气 ;造成心灵的阴影和伤害 ; 厌学甚至辍学。活动四：如何预防校园暴力 ?校园暴力常见情形： 1. 是索要钱物， 不给就拳脚相加 ;2. 是以大欺小，以众欺寡 ;3. 是为了一点小事，大打出手 ;4. 是 同学之间因“义气”之争 ;5.是不堪长期受辱，以暴制暴。这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然 后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招 预防暴力的办法。对于学生

8、而言，以下几个方面可参考：第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时 不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害 者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果 此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一 次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后 果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕” 。但 是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是 同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争， 但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在 遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇

9、到拦 截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果 一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助 长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新 的勒索、敲诈和殴打事件的发生。第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防 范校园暴力的一条途径。 一个有广泛、良好人际关系的学生， 就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多 交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到 暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复， 以免引起更大的争端。校园欺凌主题班会内容三： 根据众多青少年犯罪的案例，专家们分析：符合以下十种

10、情况越多的青少年越有可能出现 暴力犯罪行为。一、性格严重内向 二、家庭不和睦 三、喜欢虐待小动 物 四、热衷暴力和黄色网站及小说、影视等 五、具有好斗 心理，非常强烈的好胜心， 虚荣心极强 六、个人英雄主义，崇拜偶像 七、极其喜欢刀具等危险器械 八、刚愎自用，不 能接受他人意见 九、崇尚黑社会义气 十、凡事一根筋，做 事不考虑后果，缺乏对法律的认识案例：新沂市小学生与同学打架。该学生家庭离异，父 亲崇尚棍棒教育。老师认为该学生“既残忍又暴躁易怒” ， 经常和同学打架，无缘无故地把桌子、凳子踢翻。同学反映 他对什么都没有爱心。回家路上看到小猫、小狗都想去踢几 下。一次同学们看见一只小鸟，有个女生

11、怜悯的说“这小鸟 真可怜”。他看了看，突然从地上一把抓起小鸟，同学们看 到是他，喊道“你快放下，小鸟受伤了” 。他听了，不理睬， 然后在一群女生的尖叫声中把小鸟狠狠地向地上摔去，摔完 后不顾众人的指责，从地上捡起将死的小鸟，两根手指提起 来在眼前晃晃，又丢在了地上，然后推开同学，带着笑容满 意的离开了。某校新生得知本班同学被学校内其他同学打伤， 他认为对方是欺压新生，气愤之下，认为自己练过跆拳道能 够为本班出头，主动去找对方“较量”，双方都被重伤 一、抵制校园暴力，辨别是前提 一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然 不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为 ; 另一些同学在目睹 校园暴力时

12、也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹” 。要抵 制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等 一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。二、向校园欺凌说“不” 频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁 静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖” ，为 了不让我们的“花季”变成“花祭” ，我们要坚决向校园暴 力说“不” !1不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。2不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当 校园暴力行为中的帮凶。3注重心理的健康发展。要保持乐观

13、的心态，主动与他 人沟通，解决各种困难和问题。4加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡 薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我 们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也 要以法律来保护自身的合法权益。三、保护自己，关注他人（1）安全第一，预防为主 校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之 争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起 的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点：1与同学友好相处。 有的同学遇到矛盾时， 不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升 级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵 持不下，

14、斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。2避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学 校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带， 我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。3养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多 暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障 我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可 以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力， 而这一切需要我们共同参与。（2）应对暴力，临危不乱如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时 候，我们一定不要惊慌 ! 保持冷静、清醒的

15、头脑是制胜的关 键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地 保护自己。遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯 定自己。五是调整心理。六是法律维权。遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办 ? 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作 给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现， 是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么 应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保 命，以免受到更激烈的伤害。（3）及时报告，以法维权 由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧 和焦虑。 一些同学不敢把事情告诉家长和老师， 更不敢报警， 甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊” 。忍 气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。