人教版数学一年级第六单元第三课时《10加几十几加几和相应的减法》教学实录Word格式文档下载.docx

1、20里面有2个十。17。1个十和7个一合起来是17。15。1个十和5个一合起来是15。3、复习口算。像图中一样，男生出题考考女生。（请一名男生读题，请一名女生答题）男1：4+4= 女1:8男2：7+2= 女2:9男3：10-2= 女3:男4：9-6= 女4:3男5：4+3=女5:74、复习看图列式。谁来挑战？你能根据图列出两道加法算式和两道减法算式吗？4+6=10 6+4=10生2:10-4=6 10-6=4二、新知探究（一）教学例41、摆小棒（1）10加几。聪聪在摆小棒时遇到了难题，你愿意帮帮他吗？（师引导学生一起摆小棒帮助聪聪，先摆1捆，再摆3根。）一共有多少根小棒，用什么方法解决？怎样列

2、式？10+3=10+3表示什么意思？把一捆小棒和3根小棒合起来。你知道10+3等于多少吗？等于13，因为1个十和3个一组成13，所以10加3等于13。谁能复述？因为1个十和3个一组成13，所以10加3等于13。谁能根据算式10+3=13写另一道加法算式？3+10=13那3+10表示什么意思？把3根小棒和一捆小棒合起来。3+10等于多少？你是怎么想的？生1：因为3个一和1个十还是组成13，所以3加10等于13.生2：相加的数位置调换了，得数还是一样的。（2）10加几相应的减法。你能根据小棒图列出两道减法算式吗？13-3= 13-10=你知道13-3表示什么意思吗？表示从13根小棒里面拿走3根。1

3、3-3等于多少？你是怎样想的？13是由1个十和3个一组成的，去掉3个一，还剩下1个十。13-10表示什么意思？13-10等于多少？13里面有1个十和3个一，去掉1个十，还剩下3个一，所以等于3。因为13-3=10，所以想到13-10等于3。算法有多种，爱动脑筋的小朋友总有新发现。2、拨计数器。你能将这几个算式在计数器上拨一拨吗？生拿出计数器，在计数器上拨一拨。并和同桌说一说。3、小结。对比这几道算式，都有什么规律？这些算式中都有是只有3个数字。这些算式中都有数字10。这就是我们今天学习的10加几和相应的减法，我们可以根据1120各数的组成进行计算，10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。（

4、二）教学例5。1、拨珠列式。师拿出计数器，先拨11，再在个位添上2颗珠子。谁能根据拨珠的过程说出一道加法算式？11+2=11+2等于多少？11里面有1个十和1个一，再添上2个一就是1个十和3个一，也就是11。师在表示13的计数器的个位上拨去2颗珠子。谁能根据拨的过程说出一道减法算式？13-2=13-2等于多少？13里面有1个十和3个一，从里面去掉2个一，还剩下1个十和1个一，也就是11。和你的同桌说一说。2、介绍个部分名称。小朋友认真观察，我们可以把黑板上的算式分一分，可以怎样分？左边的都是加法算式，右边的都是减法算式。说的真棒，我们先一起来看加法算式。每一个加法算式都有几个成员，数学家给他们

5、都起了名字呢，加号前面的数叫做加数，加号后面的数也叫做加数，等号后面的数叫做和。（师边介绍边板书）你们认识他们吗？谁愿意再来介绍一下？生1、2：加号前面的数叫做加数，加号后面的数也叫做加数，等号后面的数叫做和。减法算式里的内个成员也有自己的名字，谁来试一试给他们取个名字？最前面的叫做被减数。减号后面的叫减数。生3：结果叫做差。你们真聪明，和数学家们想的一样，数学家们把减号前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，等号后面的数叫差。谁再来给大家介绍一下？减号前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，等号后面的数叫差。谁能将加法算式和减法算式中各数的名称介绍给同桌听？三、知识运用今天，加法和减法家

6、庭的成员们要向我们小朋友发出挑战邀请了，你们愿意接受挑战吗？愿意。（一）看图列式。先看左边的图，谁愿意说说图意？左边有13颗糖，右边有3颗糖。一共有多少颗？用什么方法来解决？用加法来解决。13+3=16（颗）那右边的图是什么意思呢？一共有17支笔，右边有5支。左边有几只？生4：用减法来解决。 17-5=12（支）（二）摘苹果。1、加法。谁看明白了题意？谁愿意来摘苹果？让我们在有苹果的地方填数。谁来试试？（请学生摘苹果，并在黑板上给小组加分，准备好苹果贴纸，奖给回答问题的小朋友，并说“这个苹果送给你。”）和是19。和是11。加数是3。加数是10。生5：加数是11。2、减法。谁能看明白题意？差是4

7、。差是14。差是10。差是3。（三）按顺序排一排。你能把下面的篮子放在合适的位置吗？在做这道题的时候，你有什么想要提醒大家注意的吗？我想要提醒大家看清楚加减符号。我想要提醒大家在算式下面画一条线，算出结果。我想要提醒大家看清楚下面的大于符号，把结果最大的算式排在第一空。请同学们自己在作业纸上做一做。我们来开火车填吧！火车火车哪里开？生:你的火车这里开！10+7=172+14=16生3:15-3=12生4:1+10=11生5:19-10=9你们在填空时，有没有什么秘诀呀！我把所有的算式都算出了答案，再把结果从大到小排的。（四）思考题：猜一猜（出示幻灯片）哪个聪明的孩子看懂题目意思？这里面有一些数

8、字和水果，我们要把题目中的水果算出来是几，填进去！在做这道题的时候，你有什么想提醒大家注意的吗？我想提醒大家要看清楚是什么水果，还有数字。用你们聪明的脑袋，小组讨论一下，究竟这些水果宝宝都代表的几呢？讨论完了请将答案填入你的练习纸上！（给足孩子们讨论的时间）谁能来告诉大家，你们讨论的结果是什么呀？为什么要这样填呢？我们想出来了梨代表的是数字宝宝10。苹果代表的数字宝宝9。:们是这样想的，两个梨合起来是20 ，就是把20分成两个相同的数，1个梨就是10。梨减苹果等于1，也就是10减苹果等于1，苹果就是9。那一组讨论出来了桃子和胡萝卜的结果呢？你们是怎么想的呢？派个代表来说一说。桃子代表的是数字宝宝5，胡萝卜代表的是数字宝宝17。我们是这样想的：10减去一个桃子等于一个桃子，就是把10分成两个相同的数，所以桃子代表的就是数字宝宝5。胡萝卜减桃子等于12，也就是胡萝卜减去5等于12，所以胡萝卜代表的是数字宝宝17。小朋友们太厉害了，夸夸我们自己吧！四、总结回顾这节课你有什么收获？我知道了十加几就等于十几。还有十几减几就等于十，十几减十就等于几。我还知道了加法算式和减法算式里面的数的名字。生小朋友们再这节课都有收获，你们真棒，不向困难低头，勇敢地接受挑战，都是小英雄。我们这一节课以胜利告终。