北京课改版数学二年级上册全册导学案Word格式文档下载.docx

1、这根丝带长（）厘米,也就是（）米。6.在括号里填上“厘米”或“米”。（1）一支粉笔长约7（）;（2）教室的门高约2（）;（3）一棵树高约5（）; （4）一支牙刷长约12（）。知识准备:测量较短物体的长度时,要用“厘米”作单位。米尺、尺子等。参考答案1.642.（1）米m（2）1米1米（3）101001001003.米1001004.略5.（1）米（2）10016.（1）厘米（2）米（3）米（4）厘米 1.3认 识 线 段1.量一量,填一填。2.阅读教材第6页的内容。（1）沿风景卡片的一边,从一端到另一端画一条直直的线,就画出了一条（）。（2）像这样直直的,两端有端点的线就是（）,可以用（）测量

2、线段的长度。（3）如图,线段的一端与（）刻度对齐,看另一端对着（）刻度,说明这条线段长（）厘米。3.通过预习,我知道了线段是（）的,有（）个端点,可以测量出（）。4.预习后,我还知道画线段时,通常从尺子的（）刻度开始画起,是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方;也可以在尺子的对应长度处先画（）个端点,再连线。5.下面哪些是线段?画“”。6.量一量。7.画一条长6厘米的线段。尺子。1.572.（1）线段（2）线段直尺（3）0443.直直两长度4.0两5.（）（）（）（）6.2317.略 2.1乘法的初步认识（1）1.算一算。3+3+3+3=2+2+6+2+6=4+4+4+4+4=2.观察教材第1

3、2页情境图。（1）要求一共有多少个灯笼,就要把每串灯笼的个数加起来,用连加的方法计算。列式解答:（2）要求玩碰碰车的共有多少人,就是求（）个（）相加的和是多少,用连加的方法计算。（3）要求种树的一共有多少人,就是求（）个（）相加的和是多少,用连加的方法计算。（4）要求划船的一共有多少人,就是求（）个（）相加的和是多少,用连加的方法计算。3.上面的加法算式,可以按加数（）和（）分为两类。4.像5+5+5+5=20这样,加数都相同的连加算式还可以用一种新的运算方法（）来计算。4个5相加等于20,可以写成:（）（）=20,读作:或（）5.通过预习,我知道了求几个相同（）的和,可以用（）计算。乘号两边

4、的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数。读乘法算式要（）依次读,“”读作“乘”。6.3+3+3+3=12,这是（）个3相加。可以写成乘法算式:=12或=12。7.6+6+6=18,这是（）个6相加。=18或=18。把几部分合起来,求一共是多少,可以用连加的方法解答。1.1218202.（1）4+2+3+3+2=14（2）522+2+2+2+2=10（3）344+4+4=12（4）455+5+5+5=203.相同不相同4.乘法454乘5等于20545乘4等于205.加数乘法从左往右6.443347.336632.2乘法的初步认识（2）1.把下面的加法算式改写成乘法算式。5+5+5=1

5、52+2+2+2+2+2=12= =或= 或2.思考:34=12中,3是什么?4是什么?12又是什么?3.阅读教材第14页情境图。（1）横着看:每行有（）个书包,有（）行,这是（）个（）,用加法计算,列式是。竖着看:每列有（）个书包,有（）列,这是（）个（）,用加法计算,列式是。（2）求几个相同加数的和,用（）计算比较简便。上面的两道加法算式改写成乘法算式是（3）在乘法算式中,乘号两边的两个数叫做（）,乘得的结果叫做（）。如36=18中,3是（）,6是（）,18是（）。心中有数4.通过预习,我知道了求几个（）加数的和,用（）法计算比较简便。在乘法算式中,乘号左右两边的两个数叫做（）,乘得的结果

6、叫做（）。5.一共有多少只小鹿?（1）每行有（）只,有（）行。加法算式:这是个相加。（2）每列有（）只,有（）列。（3）3个5的和与5个3的和都是（）。乘法算式:只有加数相同的加法算式才能改写成乘法算式。1.35155315261262122.3是因数4是因数12是积3.（1）63366+6+6=1836633+3+3+3+3+3=18（2）乘法63=1836=18（3）因数积因数因数积4.相同乘因数积5.（1）535+5+5=1535（2）353+3+3+3+3=1553（3）1535=15或53=152.3.1 2的乘法口诀1.看图列式计算。2.一辆过山车上坐2人,2辆车上坐几人?3辆车呢

7、9辆车呢?根据乘法的意义和乘坐的人数,你能编出2的乘法口诀吗?（1）1辆过山车上坐2人,求几辆过山车坐的人数,就是求几个2是多少,用（）计算。（2）分别数出19辆过山车上坐的人数。辆数123456789坐的人数（3）根据数出的结果,编制2的乘法口诀。1辆车2人21=212=2一二得二2辆车4人 22=4 二二得四3辆车6人 23=6 32=6 二三得六4辆车（）人 24=8 42=8 5辆车（）人 6辆车（）人 7辆车（）人 8辆车（）人 9辆车（）人 3.通过预习,我知道了乘法口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部分组成。前一部分是相乘的两个数,而且一般把较小的数放在前面,后一部分是相乘的（）

8、。4.预习后,我还知道2的乘法口诀有（）句,利用2的乘法口诀可以计算出有一个因数是2的乘法算式的积。5.想口诀,算一算。52= 28= 32= 92=27= 42= 21= 26=求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。1.452054202.（1）乘法（2）681012141618（3）略3.积4.95.1016618148212 2.3.2 5的乘法口诀1.细心算一算。42=62=25=89=?该用哪句口诀计算呢?3.阅读教材第21页的内容。（1）每捆萝卜有（）个,有（）捆。求几捆萝卜有几个,就是求几个（）是多少,用（）计算。（2）分别数出19捆萝卜的个数。捆数萝卜个数10（3）根据数出的

9、结果,编制5的乘法口诀。1捆5个51=515=5一五得五2捆10个 52=10 25=10 二五一十3捆（）个 53=（） 35=（） 4捆（）个 5捆（）个 6捆（）个 7捆（）个 8捆（）个 9捆（）个 4.通过预习,我知道了5的乘法口诀有（）句,每相邻两句的得数都相差（）。5.预习后,我还知道利用5的乘法口诀可以计算出有一个因数是5的乘法算式的积。6.细心算一算。3= 85= 56= 54=7= 55= 95= 25=7.一共有多少个辣椒?2的乘法口诀。1.81210162.45五九四十五3.（1）595乘法（2）15202530354045（3）略4.955.略6.1540302035

10、2545107.57=35或75=35 2.3.3 解决问题5=27=85=495=62=54=3汉堡圈5元一个,小丽一家3口人,每人吃一个,需要花多少元?3.老师给9个班的同学发跳绳,每班发2根。一共要发多少根?求一共要发多少根跳绳,就是求（）个（）的和是多少,用（）计算,列式是（）或（）,想乘法口诀（）求出得数。4.通过预习,我知道了求几个相同加数的和的实际问题,用（）计算比较简便。5.细心算一算。73=54=82=98=66.（1） 一共有多少只小鸟?（2） 你还能提出什么问题?解答出来。求几个几是多少,用乘法计算比较简便。1.151440845122062.53=15（元）或35=15

11、（元）3.92乘法9229二九十八9=18（根）或92=18（根）4.乘法5.3562016101840306.（1）43=12（只）或34=12（只）（2）答案不唯一,如一共有多少片荷叶?5=10（片）或52=10（片） 2.3.4 3的乘法口诀1.想口诀,算一算。3=65=85=72=283=?该想哪句口诀计算出结果呢?3.环保小卫士颁奖会,奖给每个小朋友3本书,有9个小朋友获奖。请完成下面的表格。获奖人数书的本数（1）分别数出19个小朋友获得书的本数。（2）根据数出的结果,编制3的乘法口诀。1=313=3一三得三2=6 23=6 二三得六3=（） 4=（） 4（）=（） 4.通过预习,我

12、知道了3的乘法口诀有（）句,后一句口诀中的结果总比前一句多（）。5.预习后,我知道记忆3的乘法口诀时,用前一句口诀的结果加上（）,就是后一句口诀的结果。4=63=39=73=3=23=57.每片叶子上有3只毛毛虫,有6片叶子,一共有多少只毛毛虫?2和5的乘法口诀。1.151245402014862.24三八二十四3.（1）121518212427（2）略4.935.36.121827212469157.36=18（只）或63=18（只） 2.3.5 乘加、乘减1.想一想,填一填。二五（）（）十二三八（）（）四十二九（）（）六十八2.阅读教材第28页的内容。（1）看图可知,共有（）个小组,前（）

13、个小组每组有（）人,第（）小组有（）人。（2）求一共有多少名学生,可以从不同的角度思考,运用不同的方法解答:方法一:把每个组的人数加起来,列连加算式。方法二:前5组每组有（）人,就是（）个（）,用乘法计算,再加上第6组的（）人,就是一共的人数。方法三:第6组的人数比前5组少（）人,假设每组都有5人,即有（）个（）,因为假设中多算了1人,所以应减去多算的1人。3.通过预习,我知道了计算乘加、乘减算式时,要先算（）法,再算（）法。4.预习后,我还知道像55+4这样有乘、有加的算式,我们把它叫做（）算式;像65-1这样有乘、有减的算式,我们把它叫做（）算式。5.一共有几粒?6.一共有多少顶帽子?2,

14、3,5的乘法口诀。1.一十三四或二六二十四五八十八三2.（1）65564（2）5+5+5+5+5+4=29（人）555455+4=29（人）16565-1=29（人）或56-1=29（人）3.乘加减4.乘加乘减5.方法不唯一,如36+4=22（粒）6.方法不唯一,如34+1=13（顶）2.3.6 4的乘法口诀二五（）（）二十三八（）（）三十五七（）（）十五2.1个小组有4人,2个小组有几人?3个、4个、5个9个小组呢?组数人数（1）1个小组有4人,求2个小组有几人,就是求（）个（）是多少;求3个小组有几人,就是求（）个（）是多少求9个小组有几人,就是求（）个（）是多少。（2）分别数出19个小组

15、的人数。（3）根据数出的结果,编制4的乘法口诀。1=414=4一四得四2=（） 24=（） 二四（）3.通过预习,我知道了4的乘法口诀中,后一句口诀中的结果总比前一句多（）。4.预习后,我知道记忆4的乘法口诀时,用前一句口诀的结果加上（）,就是后一句口诀的结果。算式中有一个因数是4,就可以想4的乘法口诀求出积。8=74=54=24=48=66.一辆汽车有4个轮子,8辆汽车有多少个轮子?1.一十四五二十四五六三十五三五2.（1）243494（2）812162024283236（3）略3.44.45.3228208361632246.48=32（个）或84=32（个） 2.4.1 认识平均分（1）

16、1.把6个分成2份,可以怎样分?（1）一份（）个,另一份（）个。（2）一份（）个,另一份（）个。（3）一份（）个,另一份（）个。2.阅读教材第34页的内容。（1）买了8枝花,插在2个瓶子里,可以一个瓶子插（）枝,另一个瓶子插（）枝;可以一个瓶子插（）枝,另一个瓶子插（）枝;也可以一个瓶子插（）枝,另一个瓶子插（）枝;还可以一个瓶子插（）枝,另一个瓶子插（）枝。（2）通过分一分,我知道:每份分得一样多,叫做（）。3.阅读教材第35页的内容。（1）（）块糖分给（）个小朋友,求平均每人分几块,就要把（）块糖平均分成（）份,其中的（）份就是每人分到的块数。（2）可以1块1块地分,每次每人分（）块糖,结

17、果每人分（）块糖;也可以（）块（）块地分,每次每人分（）块糖,再（）块（）块地分,结果每人分到（）块糖;还可以（）块（）块地分,每人分到（）块糖。4.通过预习,我知道了把一些物品分成几份,每份分得同样多,叫做（）。5.预习后,我还知道平均分总数较多的物体时,很难一次分得同样多,这时可以分几次完成。可以每次给每份分1个;也可以每次给每份分2个、3个、4个再把剩下的每份分1个、2个、3个直到分完。6.下面的分法,哪组是平均分?是平均分的在（）内画“”。 （） （）（）圆片、小花、小棒等。1.（1）15（2）24（3）332.（1）17263544（2）平均分3.（1）1241241（2）132221133334.平均分6.（）（）（） 2.4.2 认识平均分（2）1.分一分,填一填。（1）平均分成2份,每份（）块。（2）平均分成4份,每份（）块。15块糖,每人分3块,可以分给几人?3.有10个小朋友,每辆车坐2人,需要几辆车?（1）求需要几辆车,就要把（）个小朋友按（）人一份去分,分成几份,就是需要几辆车。（2）用学具代替小朋友分一分。（）个为一组,正好分了（）组,说明（）人坐一辆车,需要（）辆车。4.通过预习,我知道了把一些物品按每几个一份平均分时,可以采用学具模拟事物摆一摆,分一分。5.预习后,我还知道把一些物品按每几个一份分时,用圈一圈的方法比较直观简