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1、目前，各部门积极配合做好相关工作，对“全面改薄”建设中出现的问题，做到及时研究并采取切实有效的办法加以解决，确保各项工作顺利开展。 三、保障措施与项目实施进展情况 县政府把加大投入与加强管理相结合，进一步健全管理制度，严格监管资金使用情况。资金分配参照上级教育专项资金管理办法、实行封闭运行，根据项目进度情况，由项目学校提出申请，经教体局审核盖章后由财政局开设的义务教育专项资金特设专户直接将资金拨付至项目中标企业，以加强资金管理，确保专款专用，提高资金使用效益。“全面改薄”项目实施全过程透明操作，主动、及时向社会公示，项目的招投标情况均在“沂南政府采购网”上公开并接受公众的监督。 20PC-XX

2、年，规划总投资亿元，新建城镇普通中小学6所，改扩建2所，新建校舍万平方米，新增班数222个，新增学位10350个。目前，全县所有学校均按省定标准配足配齐了教育教学仪器和生活设施用设施设备。 积极解决城区学校大班额问题，沂南五小、开发区实验学校小学部、界湖街道白石小学新建项目，沂南二小、沂南三小、界湖小学西校区扩建项目已经基本竣工;沂南一小分校、界湖街道永兴小学已全面开工建设。以上学校建成后将增加6750个学位，新增150个班级，城区小学大班额问题将得到解决。 强化配置机制，抓好师资保障。 一是加强补充交流。20PC年以来，共引进高学历人才45名，招聘教师491名，有327名择岗到农村学校，对音

3、体美等紧缺学科教师实行“退一补一”，有效解决了农村学校教师老龄化和短缺问题。计划20PC年招聘200名新教师，主要目的是解决城区大班额问题，力争两年内基本满足城区学校师资需求。二是均衡师资配置。为解决初中教师富余、小学教师紧缺的结构性问题，我县创新性实施了教师定岗选岗机制。为全县学校设定岗位7849个，共有7883名教师参与定岗选岗，占全部教师的%，有800余名退到“二线”的教干教师回到课堂，共派出中学教师453人到小学支教，盘活了教师资源。实行音乐、体育、美术等学科教师走教制度，开展师范生顶岗实习和“三支一扶”支教等活动，进一步促进了师资科学均衡配置。三是实行倾斜激励政策。从20PC年开始，

4、对县城、界湖街道和经济开发区以外的偏远农村学校教师发放人均每月328元的基层岗位补贴，同时在评优树先、职称评聘等方面向农村教师倾斜10%的名额，使大批优秀教师安心留在农村任教。 四、项目实施成效 1、项目实施后达标情况。我县基础设施建设的实施，本着改善基本教学、生活条件，全面推进校舍标准化建设的标准，严格履行基本建设程序，确保工程质量和安全。新建校舍保障了基本的教学条件，教室坚固、耐用、通风，符合抗震、消防安全要求，自然采光、室内照明和黑板材料均符合规范要求。按照学校规模和教育教学要求配备必要的教学仪器设备、器材。根据学校地理条件和农村体育特点，因地制宜地建设运动场地和配备相应的体育设施，保障

5、了学生活动锻炼的空间和条件。多数学校教学楼安装了饮水设施，确保学生饮水安全便捷。实施放心食堂工程，学校食堂坚持公益性质、和“零利润”的经营原则，对食堂严格把关，确保学生吃的健康、家长放心。厕所蹲位达标率为 100%，全面消除了旱厕。全县学校全部实现优质教育教学资源班班通，宽带网络、数字教学资源进校园。学校设置旗台、旗杆达标率为100%，并按要求升国旗。办学条件明显改善,校园面貌焕然一新，极大地提升了义务教育发展水平。目前，20PC年度“全面改薄”工作已顺利完成，20PC年“全面改薄”工作正在有序进行。 2、社会舆论及公示公开情况。我县加强监督检查，切实形成良好氛围。一是依托“全面改薄”双月报系

6、统，推动网上进程，及时更新上报至有关单位，通过“数据校验”等功能，发现填报过程中存在的问题，按要求如期完成了有关项目进展情况月报工作。二是在县教育信息网对外公示“全面改薄”信息，将相关工作进程信息公开发布，组织机构、文件通知、各级规划、实施方案等信息均在网上查询和长期公示，接受群众的监督，营造了良好的舆论氛围，有效调动了政府、各部门及社会积极性。 今后，我们将进一步加大“全面改薄”工作力度，改善办学条件、完善师资配备、加强教育管理、提高教育质量，全面消除薄弱学校，缩小城乡和区域差距，提升县域义务教育均衡发展水平，打造人民满意教育，促进我县教育事业稳步、健康、均衡发展。 XX年关于全面改薄自查报

7、告 根据广东省教育厅关于开展“全面改薄”工作专项督导的通知（粤教督函【20PC】30号）文件精神，为确保“全面改薄”中央专项资金合理使用,我县根据省厅统一安排，及时健全组织,认真筹划部署，严密组织实施，各项工作扎实推进。针对全面改薄工作推进过程中存在的问题，我县全面改薄工作领导小组及项目学校多次召开有关会议，认真落实省厅文件精神，现将我县开展全面改薄工作的自查情况汇报如下： 为了做好我县义务教育学校“全面改薄”工作，我县成立了由朱汉东县长担任组长，分管教育的李宏副县长担任副组长，县府办、县教育局、县财政局、发改局、国土局、住建局等相关单位负责人为成员的大埔县义务教育学校“全面改薄”工作领导小组

8、，领导小组下设办公室，由教育局郭宣文局长兼任办公室主任，统一组织协调各项工作，为工作的顺利开展提供了组织保障。项目学校也相应成立了专项机构，落实到人，职责明确，确保项目学校的改薄工作有序进行。各有关单位能尽职尽力，强调沟通，建立起协调配合的工作机制，确保薄弱学校改造计划顺利实施。 （一）落实项目管理，狠抓责任落实 根据任务要求，县政府与各镇签订目标责任书，强化责任落实，加大对学校建设的考核力度。县教育局把“全面改薄”工作纳入教育综合督导评估，作为督学责任区的重点工作。 （二）完善投入机制，确保工作进度 加大地方资金投入，充分发挥地方资金投入的主渠道作用，调整支出结构，增加对学校建设、配套资金支

9、出，全面改善中小学校舍安全状况和办学条件，高标准、高质量推进学校建设。多措并举筹措资金。多方争取中央和省、市对学校建设的补助资金，有力地保障了工程建设的顺利实施。抓好资金管理与使用。注重充分发挥专项资金的保障作用，真正把好钢用到刀刃上。县教育局根据广东省义务教育标准化学校标准（粤教基17号），定期组织对义务教育标准化学校达标情况进行督查; 三、主动公开公示，强调资金落实到位 一是依托“全面改薄”双月报系统，推动网上进程，及时更新上报至有关单位，通过“数据校验”等功能，发现填报过程中存在的问题。我县于20PC年5月、6月、7月分别填报了全面改薄工作的项目进展情况，如期完成了有关项目进展情况月报工

10、作。二是在大埔县教育信息网对外公示“全面改薄”信息，将相关工作进程信息公开发布，组织机构、文件通知、各级规划、实施方案等信息均在网上查询和长期公示，接受群众的监督。 县委、县政府的对我县教育非常重视，对我县各类教育经费都能够按要求按时、足额到位，并实行统一管理，专款专用，全部用于教育。我县改薄计划投入专项总资金9816万元，其中中央专项资金831万元，省级财政资金1297万元，地方财政资金7011万元，其它资金677万元。20PC年规划建设32所学校102个项目，其中新建项目22个，重建（含改扩建和维修改造）项目8个。投入上述建设资金6982万元，全部项目开工并已竣工。购置生活设施24万元，图

11、书53万元，课桌凳36万元，计算机、教学仪器设备914万元，规划采购总金额为1050万元，20PC年中央专项资金321万元全部用于设施设备采购，上述设备设施采购均已全部完成。20PC年规划建设13所项目学校，其中基建类项目8个，20PC年中央专项资金338万元全部用于华侨二中新建一栋宿舍楼。具体建设项目：茶阳镇中心小学新建一栋教学楼1040平方米，投入230万元;华侨二中新建学生宿舍楼2600平方米，投入430万，维修宿舍楼800平方米，投入80万元，体育馆1211平方米，投入80万元，教学楼1852平方米，投入40万元;湖山中学维修三栋教学楼7145平方米，投入240万元。目前，茶阳中小新建

12、教学楼已投入80多万;华侨二中旧的宿舍楼已拆，正在准备招投标，现已投入80多万;湖山中学教学楼已进行维修，已投入40多万。茶阳镇和西河镇的11所学校设施设备、教学仪器等已购买添置全部到位，投入500多万。 我县“全面改薄”领导小组对各项目学校中央划拨我县“全面改薄”资金进行评估督查，作出严格规范的分配方案，确保资金落实到位、规范高效使用，在中央资金的扶助下，我县已顺利完成20PC年度“全面改薄”工作。20PC年“全面改薄”工作正在有序进行。 四、摸清问题底数，制定整改方案 20PC年以来，虽然我县“全面改薄”工作取得了一定成效，但是由于我县起点低、底子薄，在整个工作推进过程中还存在着一些问题和

13、不足，与上级要求和其它兄弟县相比还有一定差距。主要表现在： 一是在资金方面，投入非常多。县财政压力非常大，县财政状况处于全省中等偏下水平，资金压力较大。建议中央能持续加大资金投入，我县也将积极争取各类资金投入，加大资金保障力度，确保工程建设顺利实施。 二是信息平台建设有待完善。目前“全面改薄”信息平台和单机版软件的功能还不够完善，不能满足日常工作管理需要。如：校舍工程、设备购置实际进展无法体现，规划和实际有出入但无法体现，系统数据校验功能不完善等。建议进一步加大开发力度，完善信息管理平台，形成各级统一的管理系统，提高信息管理的系统性、科学性。 针对上述存在问题，我县全面改薄工作领导小组将积极与

14、上级部门沟通，争取通过多种渠道确保资金能及时到位，同时，要求各项目学校定期查找存在的问题，及时制定整改方案，确保我县“全面改薄”工作能顺利推进。 下一步，我们将进一步加大“全面改薄”工作力度，改善办学条件、完善师资配备、加强教育管理、提高教育质量，全面消除薄弱学校，缩小城乡和区域差距，促进了我县教育的均衡发展，为山区孩子入学提供比较优越的条件，进一步擦亮我县“广东省教育强县”金字招牌，为广大师生创造更好的教育教学条件，促进我县教育事业稳步健康发展。 XX年关于全面改薄自查报告 20xx年6月，费县启动全面改善薄弱学校基本办学条件工作。在推进过程中，坚持“科学谋划，上下联动，集中投入，强力推进”

15、的工作原则，以全面改善薄弱学校办学条件为手段，实现全县义务教育高层次的均衡发展。20PC年、20PC年圆满完成了“全面改薄”任务，20PC年的改薄任务正在稳步推进。根据市教育局关于开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作市级复评的通知（临政教督20PC3号）的要求，我县及时组织督学、学校人员对照农村义务教育学校基本办学条件标准，认真开展自查自评工作，现将情况汇报如下： 一、建立健全机构，加强组织领导 费县县委、县政府高度重视“全面改薄”工作，20PC年6月召开了各乡镇（街道）党政主要负责人参加的全县推进义务教育学校均衡发展和“全面改薄”工作动员大会。县委书记、县长亲自布置工作，将此

16、项工程列入对乡镇（街道）的考核。会议成立县长任组长，各职能部门、各乡镇（街道）政府主要负责人为成员的工作领导小组，下设综合、财审、质量、考核四个职能工作组。各乡镇（街道）成立相应的工作领导小组，乡镇（街道）负责人担任组长。县工作领导小组定期、不定期召开调度会，协调解决工程推进过程中的重大问题。 同时成立了均衡发展和“全面改薄”工作包扶指导组，对薄弱学校进行全面排查，摸查基本情况，测算实际缺口，列出改造清单，形成“一校一案”，并对所有项目的进度、质量、安全、配备等进行督促指导，实行周调度、月总结，确保工程快速有序推进。 二、完善保障措施，严格质量管理 20PC年启动该项工作后，为确保这项工作顺利

17、进行，县政府多次召开县常务会议，决定筹资亿元;同时出台了费县推进义务教育均衡发展和“全面改薄”工作标准化建设管理办法，对资金的来源、使用、监管等作了明确的规定。办法中规定，新建校舍、运动场地项目投资由县乡两级财政共同承担，县乡分担比例为8:2;电教仪器、音体美卫器材费用由县财政全额承担;乡镇财政全额承担工程手续费用及场地、用地租赁费，学校自行购置仪器、图书及橱桌凳架。这样，一方面拓宽了资金来源渠道，另一方面也有利于调动乡镇领导的积极性。亿是理论投入，在实施过程中，乡镇土地租赁、场地平整、路面硬化、校园绿化、自行购买教育装备等计划外投入全部完成后，总投入在10个亿左右。 加大投入与加强管理相结合

18、，进一步健全管理制度，严格监管资金使用情况。资金分配实行封闭运行，根据项目进度情况，由项目学校提出申请，经教育局审核盖章后由财政局直接将资金拨付至项目中标企业，减少资金运行环节，确保专款专用，提高资金使用效益。“全面改薄”项目实施全过程透明操作，主动、及时向社会公示，项目的招投标情况均在县政府网站上公开并接受公众的监督。图书、计算机、实验仪器、多媒体触控一体机、厨具等设施设备购置项目均实行政府采购、招投标制度，遵循了公开、公正、公平的原则。 校舍建筑项目实施中，严格执行基本建设程序和工程建设程序，认真落实建设管理项目法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制。建设项目选址、图纸设计、设计审核

19、、投资评审等由有资质的专业相关机构部门完成后，各乡镇（街道）联系县住建局、政务管理办进行项目招投标。招投标完成后，各乡镇（街道）联系县规划局开工放线，县国土局测绘;督促施工单位按照施工合同保质保量的进行工程建设，及时办理相关手续。监理单位按照标准进行施工监理，同时乡镇（街道）、学校也明确责任人对施工质量进行全程监督，工程质量实行责任追究。建设完成后，施工单位、乡镇（街道）联系县住建局进行竣工综合验收。 三、进展成效 20PC20PC年，投入亿元，主要用于校舍、运动场地建设和教学设备配备。全县147处公办义务教育段学校，新建楼房166座、平房228处，总面积达46万平方米;新建、改建运动场地14

20、9处，所有初级中学、部分小学建设塑胶运动场地27处，其余为碳渣场地，所有工程项目投资达6亿元。同时，基本实现教育装备均衡化。20PC20PC年，投资万元，购进学生用计算机7382台;投资万元，购进65英寸触控一体机班班通多媒体1859套;投资万元，按标准购置音体美卫器材;投资近千万元，更新图书107万余册;投资4100余万元，为所有学校的功能教室和学生宿舍、食堂餐厅配备了相应的设施设备，以上内部设施配备累计总投资达到亿元，基本实现了各校办学条件的标准化，为下一步实现教育现代化打下了物质基础。20PC年8月，全省“全面改薄”工作现场会在费县召开，11月顺利通过国家县域义务教发展基本均衡县评估认定

21、。目前，20PC年的各项改薄项目正在稳步推进，预计11月底全部完成。 建立了乡村教师补充机制，加强师资配备，促进了师资均衡。20PC20PC年来共招考中小学教356人，全部按专业需求充实到师资相对薄弱的农村学校，增强了农村学校的师资力量。20PC年计划招考240名乡村教师，现已完成报名工作。同时落实了乡村教师乡镇工作补贴政策，完善了乡村教师职称评聘条件和程序办法。对全体乡村教师、校长进行年度学时的培训，并确保乡村教师培训时间和质量。 四、社会舆论及公开公示情况 县委、县政府先后出台了费县义务教育均衡发展工作考核办法和费县义务教育均衡发展工作考核细则，将均衡发展和薄弱学校办学条件改善工作的推进情

22、况纳入对乡镇（街道）科学发展观的考核，由县委组织部绩效考核办公室负责。同时，县政府督察室也将工程进展纳入对乡镇政府各相关部门工作的考核。考核组根据工程节点进行实地考核，考核结果以组织部绩考办、县义务教育均衡发展领导小组的名义编发通报。通报送达县委、县政府、县人大、县政协等部门主要负责人手中，同时通过政府办公系统发至各相关部门和乡镇（街道）。县委组织部绩效考核办公室共进行了9次专项督查考核，形成9期绩效考核工作简报。费县推进义务教育均衡发展工作领导小组形成11期通报。县委、县政府对推进过程中排名后四位的乡镇（街道）政府主要领导和分管领导进行约谈。严格、公正的考核，公开、透明的通报给各乡镇（街道）

23、带来一定的压力，这种压力变成了乡镇推动义务教育均衡发展和“全面改薄”工作的内在动力。全县各乡镇（街道）形成了“比、学、赶、超”的良好竞争氛围，有力地推动了工作的快速、优质开展。 县政府教育督导室重新修订20PC-20PC学年度费县中小学办学水平综合督导评估标准，先后四次组织专家对均衡发展和“全面改薄”工作进行专项督导，形成了三期通报，对全县各校（含教学点）推进情况进行了排名，撤换了部分排名靠后的村联小校长，对推进工作存在的问题责令期限整改并回访，对下一步的工作提出质量要求。同时将“全面改薄”工作纳入对学校的考核，考核结果作为学校评先树优、教干提拔任用的重要依据。 20PC年6月，发放教育调查问卷1618份，实地访谈30人，最终统计结果，公众满意度达到%。11月，发放调查问卷560份，实地访谈60人，公共满意度100%。 五、存在困难及问题 我县举全县之力，扎实推进“全面改薄”工作，在工作中存在一定的困难。一是学校建设用地指标不能满足需求，影响竣工手续办理。二是资金投入巨大、集中，县级资金压力大。三是管理和使用内部配套装备的人员培训工作还需继续完成，各种设施设备的维护、管理和使用有待加强。四是驻城学校还存在大班额现象等。