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1、1、学生分组尝试完成活3。教师巡视，了解分组学习情况，记录突出问题。2、交流：在论坛中发表文章有什么注意事项？各组发表的文章分别是什么？怎样让自己发表的文章引起别人的注意？活动四：回复、评论别人的意见 1、尝试对其他组的文章进行阅读，并回复自己的意见，填写书上的空格。2、分组对各自的文章得到的回复进行阅读，教师组织进行评价。注意回复是采用的语言的规范与礼貌。课后活动：由老师推荐几个论坛，利用学校或者家庭电脑进入浏览并回复别人的文章。注意收集相关信息，完成书上的表格。课后反思2、一次有趣的网上讨论1、复习第一课的知识，利用论坛开展一次网上讨论。2、通过一定的流程和规范，在适当的网络环境中进行一次

2、网络讨论，就共同关心的话题各抒己见。3、引导学生关注生活、关注学习、关注社会，训练积极参与、礼貌交流的意识。规范有序地进行网上讨论，注意对讨论情况进行有实效的总结。利用上节课学习的知识，在一定的网络环境中就某个问题发表文章确定讨论主题 结合其它学科或者是班级主题活动在学生中征集主题，筛选出适合学生讨论的几个主题。这个活动可以在课前完成。选择讨论环境 此环节建议利用上节课学生已经熟悉的网站。如条件不允许，可以重新选择。、教师推荐网站，学生熟悉该网站论坛界面，并进行注册操作。、学生自主选择，注意选择标准。将选择好的网上论坛的相关信息填写到课本相关表格中。开展讨论活动 1、复习上节课学习的发表文章、

3、浏览文章、回复文章等操作。2、学生按选择的讨论主题分组进入论坛，选取学生代表就主题发表文章，全体组员开展网上讨论。（建议确定出比较明确的讨论区，教师要作好巡查，一方面了解论坛操作的准确程度和熟练程度，一方面注意了解学生讨论中出现的特殊情况。 ） 总结讨论情况 1、分组把讨论主题和意见进行汇总，教师组织交流：讨论时有哪些注意事项？给你留下印象最深的回复是什么？各组讨论的最终意见集中吗？有几种意见？分别是什么？2、师生共同从积极参与讨论，准确进行操作等几个方面进行评价各组的讨论活动。3、教师对学生们讨论的最终意见进行一定的说明，对有失偏颇之处提出中肯的评判。与学科学习或者班级活动有关的主题可以利用

4、讨论形成一定的共同认识。收集讨论中出现的有特色的论坛语句，填写在书上表格中，结合语文学习，把这些语句和平常的语言进行比较，指导学生规范论坛语言。3、网上聊天1、知识目标 （1）培养学生健康使用互联网创造信息和传播信息的意识。（2）了解聊天室的进入和使用方法。2、技能目标 注册聊天室；进入聊天室；掌握网上聊天的方法。3、情感与价值观 （1）正确对待健康与不健康的信息，自觉抵制不健康的信息。（2）培训学生独立判断事物好坏的能力。 多媒体教室，计算机一、激趣导入 师：我们在日常生活进行信息传送和交流时一般采取那些方式？生回答以后，小结：通信、电话、面对面交谈、邮寄明信片、电子邮件、电子贺卡等方式来传

5、送信息和交流。前面我们已经掌握了在BBS（电子公告板）论坛上参与某些论题的讨论、发表自己的意见。除了网上论坛BBS以外，网上交流还有一个十分有趣的环境网上聊天室。我们可以直接进入聊天室与别人进行文字交流，或语音交流。二、讲授新课 任务一：认识聊天室界面。老师通过局域网广播进入一个少儿聊天室，请学生观察聊天室聊天的情况，讨论。任务二：在聊天室注册并登录 提出任务：网上聊天室的使用同样需要注册。注册方式和电子邮箱、网上论坛的注册方式有相似之处。老师示范在聊天室注册。注册成功后，在主页上的“用户登录区”输入刚注册的帐号和密码。直接选择要进入的房间名称就可以登录了。学生练习。在聊天室注册，并登录到适合

6、自己年龄的聊天室。小提示：1在一些大型的门户网站，只要注册了“通行证”，就能够同时获得电子邮箱、论坛、聊天室等网络服务。2不同的聊天室有不同的外观和设置，我们根据页面的提示，按顺序操作就可以完成注册和登录的任务了。 任务三、在聊天室里聊天 登录以后，我们会发现聊天室里又分不同的房间，每个房间都有自己的名字。一般说来，我们应该根据自己的年龄、聊天内容选择合适的房间。特别提示：一定要选择适合自己年龄的聊天室。 学生活动一：和所有人聊天 1进入聊天室后，在发言设置框“要说的话”文字框中输入问候语“大家好！”，然后点击“发送”按钮。2等待片刻就能看到聊天内容显示区上出现了刚才发送的内容。学生活动二：在

7、“用户列表”中选择一个用户，单独和他聊天。并说说你是怎样做的？再试试“私聊”的作用。看看在聊天内容显示区有什么变化？试一试：仔细观察发言设置框，你能在发言时使用不同的文字颜色，并选择使用表情等其它功能吗？三、聊天室道德 老师提醒：在聊天室聊天要注意道德规范，否则别人会讨厌你，甚至会被赶出聊天室。想一想：我们在网上聊天室里要注意哪些道德规范？讨论：有人说，我在网上聊天，谁也不知道是我说的，所以可以乱说话？这种说法对吗？为什么？想一想在网上聊天要注意什么？小结聊天室道德：1不说反动、迷信、不健康的话。2尊重别人，用语礼貌文明。3认真观察别人所说的话，要及时给对方回话。4不泄露对方的真实身份。现在的

8、网上聊天室一般是以成年人为服务对象，适合未成年人使用的很少。在聊天室聊天时，不要轻易把自己的详细资料，包括家庭住址、电话号码、姓名等告诉别人。在聊天室中的讨论和在论坛中的讨论有什么区别？四、评价 进行了本课的学习后，你觉得聊天室对我们有什么帮助？有什么作用？把你的想法写下来。五、课后活动 练一练：在老师的指导下，和同学一起进入一个聊天室，共同讨论一个感兴趣的话题。参考话题：1、谈谈各自的课余生活 2、交流自己的学习方法 3、说说零花钱的合理利用 4、有趣的QQ传呼器1、知识与技能：了解QQ的基本功能；学会下载、安装和启动QQ软件；申请免费的QQ号；学会添加QQ好友，初步使用QQ进行文字聊天，提

9、升学生利用教材和网站资源进行自主学习的能力。2、过程与方法：创设情景，激发学生了解和使用QQ的兴趣；根据课本的参考案例进行实验，小组探讨下载、安装、申请QQ号、添加好友、聊天的方法和步骤。3、情感、态度、价值观：在学习过程中培养学生的创造精神和探究学习的能力，在聊天活动中，鼓励学生使用文明用语，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，学会彼此尊重和平等相处。教学重难点下载与安装QQ软件；申请QQ号码；添加好友和进行聊天一、创设情景，引入课题。二、下载和使用QQ：1、步骤一：下载和安装QQ软件 请同学们根据老师提供的这个网址，参照课本上面的方法在腾讯的官方网站寻找和下载QQ聊天软件。（教师可提醒学生：要注意

10、看图4-1中的标注，进入“腾讯软件”子页面继续观察，找到自己喜欢的QQ版本进行下载，同时要求学生记住QQ软件下载时的保存位置。下载后，找到下载的QQ安装程序，打开它按提示进行QQ的安装。2、步骤二：申请QQ号 要想使用QQ，必须申请QQ号码，我们既可通过网站申请，也可以通过QQ登录器来申请；既可以通过手机付费申请（更快捷），也可以通过网站免费申请。如果本节课没有申请成功，可考虑用手机或电话申请。（学生申请QQ号的过程中，教师到各小组指导，鼓励学生互相帮助，有经验的同学指导新接触的同学，共同完成QQ号的申请。） 申请成功后，教师提示同学们要将自己的QQ号和重要信息填写到课本或自己的记事本上以免遗

11、忘，并将自己的姓名和QQ号填写到教师机的共享文档“XX班学生QQ通讯录”中，以便其他同学添加好友。_年级_班同学QQ通讯录 姓名QQ号常用电子邮箱联系电话3、步骤三：初步体验QQ聊天 师：恭喜大部分同学都顺利申请了自己的QQ号，因为网络繁忙而没有申请成功的同学，可以与小组内成功的同学一起，在本节课先体验一下QQ的使用。回家后再上网申请或用电话快速申请。（1）教师演示：启动QQ，并以自己的QQ号登录，简介QQ面板按钮功能的自学方法。然后请学生自己用鼠标探索，在课本上写出面板中主要按钮的功能。（2）抽生演示讲解：我是怎样登录QQ的，怎样添加好友。 学生生分组实践，登录QQ并添加好友。（教师指导同学

12、们打开刚填好的QQ通讯录，利用号码添加好友，并用大屏幕交替展示添加好友的三个关键画面。（3）用QQ聊天添加QQ好友成功后，双击QQ面板中的某个好友的“头像”，就会弹出一个小窗口，这时就以与这位好友进行聊天了。请大家试一试！ 学生尝试： 用鼠标指向聊天窗口中的按钮，了解尝试它们的功能。 给已添加的每个好友分别发送一句问候的话语，并向好友发送一些表情图片。 用XX搜索并下载一首歌曲，将这首歌以文件形式发送给好友。 从网上下载一张漂亮的图片发送给好友。 三、小结 同学们，通过这节课的学习，你学会了什么？给自己评价一下吧！三、拓展练习 1、打开QQ登录器，进入QQ号码申请页，了解并记录如何用电话（手机

13、短信）申请QQ号。2、用word录入一篇自己写的好作文，用QQ向好友发送这篇作文并请他欣赏和点评。5、QQ讨论会1、进一步了解QQ的基本功能；学会建立讨论组、进行多人聊天的方法，进一步提升学生的语言表达能力和参与网络讨论的能力，在讨论过程中，熟悉在QQ聊天时发送文字、表情和图片的技巧。2、设计一个有意义的讨论话题，使学生积极参与到讨论活动之中，从而主动学会讨论组的创建方法，在讨论中互相学习，共同进步。3、在学习过程中培养学生的探究学习能力，鼓励学生使用文明用语，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，学会彼此尊重和平等相处，通过对话题的深入探讨，明确电脑游戏的利弊，避免学生走入网络游戏陷阱。围绕讨论话题，

14、搜集论据证明自己的观点。一、创设情景，引入课题：二、选择话题，研究讨论方案 1师：在使用QQ进行多人聊天时，最好是有一个主持人，有一个讨论的话题和讨论的步骤，否则就可能七嘴八舌，各自为政，特别是辩论活动更应有条理有规则，有理有据，这样的讨论才会有结果，有意义，参与者才有收获。下面我们列出几条讨论话题，请同学们分小组选择一个进行讨论。1 小学生玩电脑游戏好不好？ 小学生在车上看见小偷行窃该怎么办？ 小学生过生日要不要请同学作客？2学生定好主题后，教师展示出讨论会的一般组织方法。网络环境下集体讨论（或辩论）的一般过程为： 1、提出论题，选择对此论题感兴趣的好友建立讨论组，让讨论组成员弄清论题的含义

15、。 2、确定小组论点，然后分别搜集证据进行论证，形成自己的讨论提纲，用QQ在讨论组内交流。 3、组与组配对，用QQ进行远程讨论。先由每小组的代表简单地表明本组观点，然后由组员分别进行有理有据的阐述或辩论，最后由各派代表进行总结。 4、全班交流各组在讨论中出现的经典发言。 3根据课本所提供的讨论提纲，写出自己所讨论的问题和自己的观点，并以自己的亲身经历或从网上搜寻能证明自己观点的实例。三、组织小组讨论 同学们收集好证据，就可以开始进行集体讨论了。你知道怎样才能进入多人聊天状态吗？（同时投影多人聊天设置的关键步骤） 2对照课本内容进行实践，每组由一名同学担任主持人，负责发起组织讨论，并将本组其他同

16、学添加到自己的讨论组中，将老师也加入到自己的讨论组中。（教师到各小组指导，解决小组所遇到的困难） 3抽小组汇报：加入讨论组成员的方法，已加入的小组成员有哪些，讨论的主题是什么。4开始实施讨论。各小组主持人的组织下，按顺序以文字方式进行发言。四、保存聊天记录 同学们的聊天真精彩！今天的聊天记录值得收藏，该怎样保存呢？试试看，你能把小组讨论的内容保存到磁盘上吗？学生探究实验：显示聊天记录。可以用什么方法把多人聊天记录保存下来？抽生演示：我是如何保存多人聊天记录的。操作：教师指导学生将多人聊天记录以“复制粘贴”的方法保存到磁盘文件中。五、拓展练习 在QQ中，还可以进行语音或视频聊天，甚至可以进行多人

17、的视频聊天，语音或视频聊天需要哪些设备？试试看，你能在QQ聊天窗口中找到这些功能并实现语音视频会议吗？六、总结与自评：同学们，QQ已经成了我们课余通讯聊络的好工具，QQ的功能还有很多有待我们去发现和应用，建议大家多运用QQ进行有意义的讨论或学习交流，不要沉迷于无目的的闲聊或游戏之中。给自己本节的学习评价一下吧！6、用计算机听音乐和看电影知识技能目标：学生能够运用windows系统自带的CD播放器和运用超级解霸听音乐、看电影。通过学习，增强学生创新意识。过程与方法目标：能够知道计算机播放音乐和电影的方法，提高学生观察、分析和运用的能力。能够归纳出操作方法（在学生展示的作品中实现）。情感目标：通过

18、学习，使学生能对计算机产生进一步的兴趣。感受科学技术发展给人们带来的方便。1、运用计算机播放音乐和电影的方法。2、播放器的操作方法和超级解霸中视频的截取。一、情景引入 孩子们，你们学习计算机已经有一段时间了，那么请大家说说我们能用计算机做什么?生：画画，游戏，上网，听音乐，看电影，写文章等。看来大家已经和计算机交上了朋友。下面请你们观看一段录像？（播放录像）影片中人们用计算机来 做什么事情？有的正用计算机听音乐，看电影。好，今天就让我们一起来学一学怎么用计算机来听音乐和看电影好吗？板书：用计算机听音乐和看电影 二、认识windows系统自带的CD播放器 （1）由大家熟知的VCD面板上的按键过渡

19、到CD播放器面板上的播放按键。孩子们，你们家中有VCD吗？（同时出示VCD）你们能说出这些按键的名称和功能吗？学生自愿回答。真不错，那下面请大家从附件的“娱乐”里打开“windows Media player”，并试着操作一下它上面的按键，并和VCD上的按键对比一下。（2）老师在学生尝试的基础上对播放器的使用方法进行讲解并演示。突出播放器所能播放的音乐文件，同时将音量的控制纳入其中。请大家将“E：我的音乐茉莉花”播放一下。教师巡回指导。抽学生演示。教师评价。孩子们，刚才老师播放了一段录像给你们看，你们能说出老师是怎样放出来的吗？（再播放一下） 豪杰超级解霸。大家观察真仔细，老师为你们感到高兴（

20、同时打开超级解霸）。其实，超级解霸上的这些操作按键的功能和VCD上的按键完全相同（教师演示），所不同的是它增加了许多不同的功能，下面我们就一齐来学一学。3、运用超级解霸播放电影 播放方法老师边讲边演示。重点突出VCD片段的截取方法。（略） 下面请大家将“E：我的音乐董存瑞”片段播放一下，并将自己喜欢的一个情节截取下来保存在“E：我的视频”里。展示学生作品。学生评价。4、小结 孩子们，今天我们一起学习了运用计算机来听音乐和看电影的方法，大家高兴吗？其实计算机除了能给我们带来这些乐趣外，它还能帮助我们做很多很多的事情，让我们在以后的学习过程中一起来体验吧！7、制作幻灯片的软件PowerPoint知

21、识技能：学习启动PowerPoint；联系Word识记PowerPoint窗口各主要部分及重要工具名称；能修改、保存一个文件，能正确退出程序。过程方法：能联系已学知识自学新软件；主动学习，完成修改幻灯片文件，并保存。情感态度：学习中与他人合作，完成任务； 培养学习电脑的兴趣。识记PowerPoint窗口各主要部分名称 联系Word识记PowerPoint常用工具名称。一、教师播放电子卡片，激发学生学习激情。1、教师播放事先做好的电子卡片，让学生感受动画的魅力。简介PowerPoint用途：2、学生观看电子卡片，明白Power Point的用途，对要学的软件有一个大概的了二、联系旧知，学习Pow

22、erPoint的启动。1让学生回忆Word的启动方法，有条件可以边说边演示常用启动方法。2抽学生试着演示启动Power Point。 3问：还有其它启动的方法吗？当出现向导时同学们是怎样处理的？你能用Word中的方法来处理吗？活动1尝试用不同方法启动Power Point，部分学生可能已经顺利跳过向导，建立新幻灯片。已经正确跳过向导的学生介绍经验，没过的学习。根据教师指向，回答窗口各部分及各工具名称。学生说出各部分名称，并提出不知道名称的工具按钮。活动2采用鼠标试探法探出工具按钮名称。两人一组，一人指出工具，另一人回答名称，再用鼠标探出答案。活动3按照教师提供的文件途径打开老师做好的文件，再按

23、照自已的喜好对文件进行设置或改动。再保存。有问题时请教同学或老师。抽一个学生演示播放老师收集好的文件。活动4学生播放自己做好的文件。说说播放中有什么新的发现。三、联系Word学习PowerPoint。1还记得Word窗口中各部分的名称吗？（打开一个Word窗口） 2你能根据Word中的名称说出PowerPoint中的名称吗？3问：你能用什么方法知道这些以前没见过的工具按钮？4 活动：让学生分小组互相考一考工具名称。5打开PowerPoint并修改保存。教师提供事先制作好的文件途径。提示学生不会时可以请教同学或老师。教师同时收集改好的文件。6问：有谁知道怎样把做好的文件播放出来？让学生播放自己制

24、作好的文件。并说说播放中的新发现。四、小结，正确退出1指导退出。其实不只是在播放有新发现，只要细心的同学在其它很多地方都有了新的发现，那么就可以在以后自己学习去探索。那今天我们学习完了，要怎样退出呢？2小结：我们这节课有什么收获？8、制作演示文稿1、了解幻灯片的版式，知道改变版式的方法。2、知道文本框及其在演示文稿中的用途。3、知道保存演示文稿的方法。4、学会插入文本框，会在其中输入文字，会编辑文字和文本框。1、在幻灯片中输入文字。2、插入文本框。一、激趣引入示一个制作精美的演示文稿，展示给学生看。二、探索新知，完成目标。 问学生们想不想制作漂亮的演示文稿。请学生启动PowerPoint 2003，教师再演示如何启动。教学生改变幻灯片的版式。（边讲边演示） 让学生将幻灯片改为标题版式。让学生自学“二、在幻灯片中输入文字”，并试着完成“自我介绍”幻灯片制作。（教师巡视指导）让学生展示自己制作的幻灯片，教师讲评，强调方法。教师一边演示一边讲解如何插入、删除文本框，如何调整文本框的大小和位置，然后让学生操作。让学生最后编辑一下“自我介绍”，并播放观看效果。让学生联系Word中保存文件的方法，保存“自我介绍”。三、总结巩固教师演示保存文件的方法，小结本课。让学生完成课后练一练，巡视指导。9、美化幻灯片知识目标 1、演示文稿中的艺术字、剪贴画的应用 2、使学生