大祥中学教师招聘考试真题及答案解析Word格式文档下载.docx

1、 A、目的性B、流畅性C、序列性D、变通性E、独创性 9：20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（） A、个性化B、教育技术的现代化C、个别化D、教育权利的平等化 10：我国德育基本方法中说服法包括（） A、讲解B、谈话C、报告D、讨论E、参观 11：属于资源管理策略的是（） A、做笔记B、复习方式多样化C、设计学习空间D、列提纲 12：教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依教师法向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（）。 A、教师申诉制度B、学生申诉制度C、学校事故D、法律救济 13：教学技术是指（） A、在教学中为完成教学任务，师生之

2、间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用B、教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具C、师生互相传递信息的工具、媒体或设备D、学生通过与计算机系统相连的终端设备，与汁算机系统一系列的教学程序相互作用，从计算机系统中的这些教学程序中获得知识与技能 14：下列有关文学常识的表述，错误的一项是（） A、老舍是现代杰出的小说家、戏剧家，代表作有小说骆驼祥子四世同堂，剧本龙须沟茶馆等B、郭沫若是我国现代著名作家，代表作有诗集女神，历史剧屈原孔雀胆等C、阿Q正传祝福包身工等小说都反映了半殖民地旧中国劳动人民遭受压迫和剥削的生活D、丰子恺，是中国现代受人敬仰的漫画家，散文家。丰先生的许

3、多漫画，都是以儿童作为题材的，如阿宝赤膊你给我削瓜，我给你打扇会议我的儿子等 15：教师要从每个学生的（）出发实施教学。 A、个性特点B、认知特点C、特殊教育需求D、年龄特点 16：支配了德国整个高等教育，并一度使德国成为世界科学中心的是（）原则。 A、实践与理论统一B、做学统一C、直接经验与间接经验统一D、研究与教学统一 17：教育的着眼点是（） A、人B、教法C、心理D、教态 18：初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于（）。 A、冲动型B、直觉型C、继时型D、同时型 19：常常用来衡量一个班级

4、集体成功与否的重要标志是（） A、群体舆论B、群体凝聚力C、群体规范D、群体压力 20：“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。 A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性 21：孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）。 A、走路身体一定要端正B、对学生下命令一定要正确C、自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好D、教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响 22：运用符号办事的能力是（）。 A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能 23：学生被称为学龄中期或少年期，也叫青春期的阶段是（） A、小学阶段B、初中阶段C、

5、高中阶段D、大学阶段 24：随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的必然选择。 25：参与小组讨论的人数一般以（） A、23人为宜B、58人为宜C、10人以上为宜D、20人以上为宜 26：适用于介绍具有非时间性联系的事理知识的是（） A、横向叙述B、纵向叙述C、交叉叙述D、描述性叙述 27：现代教育的公共性指的是（）。 A、为全体人民服务B、公平性C、大众性D、公益性E、免费服务 28：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。 A、自然学科B、普通心理学C、应用心理学D、理论心理学 29：刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对

6、事物的差异的反应。 30：教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。 A、相当于B、不低于C、略高于D、略低于 31：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（）。 A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感 32：教学目标的特征有（）。 A、具有可操作指标体系B、体现学生学习行为及其变化C、体现教师思维活动的规律性D、具有灵活性E、反映教学方式的科学性 33：教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。 34：智力是指人们的认识能力，其核心是（）。 A、注意力B、观察力C、思维力D、想象力 35：“交响音乐之父”是指奥地利著名作曲家（）。 A、贝多芬B、亨德尔C、

7、莫扎特D、海顿 36：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（） A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段 37：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。 38：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。 A、行为对抗B、不团结，不信任C、拉帮结伙D、互相为难 39：动机遗忘理论的提出者是（） A、桑代克B、皮亚杰C、弗洛伊德D、马斯洛 40：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。 A、崇高的职业道德B、文化科学知识C、过硬的教学基本功D、教育理论知识 41：德育工作的基本途径是（） A、班主任工作B、政治课教学C、思想政治课和其他学科

8、教学D、党支部共青团少先队活动 42：下列哪一项属于“问题解决”。 A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 43：想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于（）。 A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、精细加工策略 44：培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质属于哪方面的任务? A、德育B、智育C、体育D、美育 45：可采用（）来治疗失眠。 A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 46：把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。 A、特朗普制B、道尔

9、顿制C、分组教学制D、班级授课制 47：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 48：教师职业的最大特点在于职业角色的（） A、多样化B、专业化C、单一化D、崇高化 49：学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。 50：遗传素质是人身心发展的（）。 A、主导因素B、决定因素C、物质因素D、内部因素 51：通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理方式是（）。 A、常规管理B、民主管理C、平行管理D、目标管理 52：提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。 A、苛勒B、

10、奥苏伯尔C、贾德D、桑代克 53：埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。 54：（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。 A、信度B、效度C、难度D、区分度 55：一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说：“如果我的不对，那你的就对了。”小明说：“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说：“小明的答案错了。”这时数学老师刚好走过来，听到了他们的谈话，并查看了他们的运算结果后说：“刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的。”请问

11、下述说法中哪一个是正确的? A、小红说的是真话，小明的答案对了B、小刚说的是真话，小明的答案错了C、小明说对了，小红和小林的答案都不对D、小明说错了，小红的答案是对的 56：诗经的分类不包括以下哪种类别? A、风B、赋C、雅D、颂 57：教师专业发展的核心是（）。 A、教师个体的专业发展B、教师群体的专业发展C、教师能力的专业发展D、教师专业知识的发展 58：下列哪一项不是学习测量和评定的功能? A、管理功能B、诊断功能C、教育心理功能D、导向功能 59：一般来说，元认知策略可分为（）。 A、复述策略D、监视策略E、调节策略 60：尝试错误学习的基本规律有（）。 A、效果律B、练习律C、准备律

12、D、尝试律答案A,B,C 解析 2：答案错误3：答案C 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。4：答案C,D,E5：答案A6：答案B 解析 构造地震是由于地下岩层的快速破裂和错动所造成的地震，占全球地震总数的90以上。火山地震是由于火山作用引起的地震，占全球发生地震数的7左右。陷落地震是由于地层陷落（如喀斯特地形、矿坑下塌等）引起的地震，占全球地震总数的3左右，其破坏范围非常有限。诱发地震是在特定的地区因某种地壳外界因素诱发（如陨石坠落、水库蓄水、深井注水）而引起的地震。故选B。7：答案D 解析 从“引火线式的引发作用”一词可以判定出选择启动

13、功能。它们的意思是相近的。（本解析由张恩凯提供）8：答案B,D,E 解析 系统暂无解析9：10：答案A,B,C,D,E11： 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。故本题的正确答案是C选项。12： 解析 略。13：14： 解析 包身工是报告文学。15： 解析 略16： 解析 研究与教学统一原则支配了德国的整个高等教育，并一度使德国成为世界科学的中心。17： 解析 教育是培养人的一种社会现象，人是教育的着眼点，也是心理学的主题。18： 解析 继时型认知风

14、格的特点是，在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的前后顺序；同时型认知风格的特点是，在解决问题时，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能。19： 解析 研究表明，关系融洽、凝聚力强的班级会使学生们产生强烈的自豪感和认同感，顺利完成课堂教学任务。所以，凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。20：21： 解析 这句话反映了孔子“正名”的思想。“名”是称谓的意思，就是说不在其位，不行其事。只有有了正当的名分和称谓，说起话来，做起事来，才属正当，并且才会起到预计的效果。从教师的角度来说可以理解为教师自己以身

15、作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。22：23：24：答案正确25：26：27：28：29： 解析 答：错误。刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。30： 解析 教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。31：答案A,C,D,E 解析 B项是评估性会谈应掌握的一项技术。32：答案A,B,D 解析 CE两项与题意不符。33：34： 解析 智力一般是指人们认识客观事物的基本能力，思维力是核心。35： 解析 “交响音乐之父”指的是奥地利著名作曲家海顿，他还被称为“弦乐四重奏之父”。36：37： 解析 创造性和智力的关系：低智商不可能具

16、有创造性；高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性；低创造性的智商水平可能高也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，本题的观点是错的。38： 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。39： 解析 弗洛伊德提出了动机遗忘的理论，他称之为压抑理论。弗洛伊德认为，动机性遗忘是与不快、不安和内疚相关的遗忘，其实质是一种压抑。40： 解析 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的崇高的职业道德素养。41：42： 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。43：44： 解析 德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治

17、、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。45： 解析 失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。46： 解析 特朗普制，又称“灵活的课程表”，由教育学教授劳伊德?特朗普提出。其基本做法是，把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来。47： 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。48：49： 解析 学生的神态表情一般包括目光、面部表情、形体动作等方面。（资料来源教学技能理论与实践）50： 解析 遗传素质是人身心发展的物质前提，并不起决定作用。51：52：

18、解析 美国教育心理学家奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。53：埃里克森的一D、理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一个阶段都有一个发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成功合理地解决每个阶段的危机和冲突，就会形成积极的人格特征，有助于健全人格的发展；反之，危机得不到解决或解决的不合理，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全的方向发展。54： 解析 效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。55： 解析 题干中小红和小明的话是相互矛盾的，因此根据排中律，其中必有一句是真的。既然老师说三句话中只有一句是真的，则小刚的话就是假的，由此可知小明的答案没有错，是对的，于是又可以知道小明的话是假的，而小红的话是真的。因此，正确答案是A。56： 解析 诗经中作品的分类有三类，分别是：风、雅、颂。57： 解析 教师专业发展的核心以及最终体现就在于教师个体的专业发展。58： 解析 学习测量和评定的主要功能有：诊断功能、反馈与鞭策功能、管理功能、教育心理功能。59： 解析 CDE【解析】本题考查元认知策略的种类。元认知策略包括元认知计划策略、元认知监视策略、元认知调节策略。60： 解析 尝试一错误学习的基本规律是效果律、练习律和准备律。