未来版一年级下册《道德与法治》全册教案Word下载.docx

1、做得不好的问题在哪里，讨论交流保持清洁的“金点子”4.讨论:手工课后，地面有纸，怎么办？用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？午餐后餐盘怎么办？午睡后，桌椅乱了，怎么办？用完教室里的扫除工具，怎么办？老师引导学生总结保持清洁的好方法，方式可以多种多样，如：说一说，演一演等。5.小结：我们要以小主人的身份对待集体的事情。从点滴小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。让我们一起努力，做个小小保洁员，教室一定会干净又整洁。四.教师总结。合作是集体生活中一件非常重要的事情，同学们在集体中有过许多合作的经历.有时很成功，有时不太成功，甚至失败。今天大家讨论了合作，知道了成功的条件和失败的原因，希望大家

2、能够记住它们，在今后的集体合作中取得更大的成功。大家一起来决定1.明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活的基本原则。提高学生民主协商和民主参与意识。2.学习与大家商量办事的基本方法和规则。3.在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的意见。4.当自己的意见不被别人采纳时，要心胸开阔，做到少数服从多数等。 教学重难点1.重点：让学生懂得集体的事一定要大家商量。2.难点：有事大家商量决定是民主思想的体现和集体生活的原则。 活动准备：课件活动过程：（一）谚语导入，激发兴趣，请同学说说有关“集体的力量大”的言语。出示“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的言语。你知道这句谚语的意思吗？说给大家听

3、听。集体不仅力量大，而且智慧也很高。怎样才能凝聚集体的智慧呢？ （板书课题：大家一起来决定）（二）学习教材，明白事理1.当大家意见不一致时，我们该怎么办？（根据班级情况或学校近期要开展的活动创设情境。如班级宣传栏.学生合唱等）2.引导学生讨论相关问题。3.学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，教学难点分析：学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，民主.权利；怎样做才是民主，怎样做才是行使自己的权利；遇到大家意见不统一时，我们应该怎样做等问题。4.听故事教师讲教材中的三个故事，学生一边听一边思考问题：（1）你想对故事中的爸爸说什么？（2）这三组小孩的

4、表现有什么不同？你希望加入哪一组？（3）这样的表决公平公正吗？你认为该怎么办？（4）学生讨论候举手回答。（5）教师小结。5.讲成语（1）教师引导学生讲一讲教材中的成语：集思广益.广开言路.百家争鸣.求同存异。（2）课件出示：集思广益集：集中；思：思考.意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。群策群力群：大家，集体；策：谋划，主意。指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。广开言路广：扩大；言路：进言的道路。指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。百家争鸣指各种学术流派的自由争论互相批评，也指不同意见的争论。百家，这种观点的人或各种学术派别；鸣，发表见解。求同存异秋：寻求；存：保

5、留；异：不同的。找出共同点，保留不同意见。（3）引发学生认识到，在班级中，我们每一个同学都有平等参与，讨论决定事情的权利，大家做出的决定要公平公正。（4）齐读名人名言：有事大家商量.充分发表个人意见.耐心听取别人意见.少数服从多数.个人服从集体才能把事办好（5）小结：遇到意见不统一的时候，一般情况下是少数服从多数。（6）板书设计：民主.权利.公平.少数服从多数班级小公约1.使学生了解守纪律的重要；2.让学生了解遵守秩序和规则的好处；3.学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，公约制定后能自觉地遵守。教学难点分析：学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约

6、，公约制定后能自觉地遵守。教学准备：教学课时：二课时第一课时教学过程：（一）游戏导入：1.平时大家都很喜欢玩，现在给大家10分钟，自由结合做喜欢的游戏吧！2.学生做游戏，老师仔细观察，在活动中发现问题（二）发现问题1.问：同学们刚才玩得高兴吗？为什么？（很高兴。我们大家分组后，定顺序，按次序玩耍，没有人不遵守规则。）（我们玩不下去了。有人跑过来捣乱，有人不听话只想自己，不顾大家，玩到中途就跑到别组去了，有人霸着玩具，不让我们玩?2.同样的玩耍，有的组玩得很高兴，有的组就玩不下去，到底应该怎么做，才能使游戏顺利进行呢？（三）解决问题1.生分成小组，讨论.分析原因2.生汇报讨论结果，得出结论：游戏

7、顺利进行的重要点在于遵守游戏规则。第二课时（一）制定公约1.师问：游戏不遵守规则就玩不下去。我们班级是不是也有让老师不高兴的地方呢？让老师上不下去课的时候呢？2.生说出班级目前存在的问题。3.学生和老师共同制定班级小公约，逐条写在大黑板上。4.生逐条举手表决。5.齐读大黑板上的公约。（二）小品如果没人管人多好如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？1.在班内先选四到五位学生说一说。2.行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）（三）小结：班级公约是大家共同参与制定的，又是大家举手同意的，有了公约要遵守，集体生活才会更快乐。我为班级添光彩1.培养

8、学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识。2.知道自己是集体的一员，感受到为集体做贡献是件幸福而光荣的事。3.懂得集体的荣誉靠大家，优秀的班级体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。4.增强与他人团结合作.交流.沟通的能力。教学重难点：重点：让学生充分认识“没有特长的同学也能未计提添光彩”难点：懂得优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。 教学方法：情境教学法.开放性教学法.观察.演示.讨论法。 教学准备：多媒体课件教学时数：2课时一、奥运回放，导入新课1.同学们，2008年北京奥运会是我们中国人的骄傲，在这奥运会上我们中国体育代表团获得了金牌51枚，银牌21枚，铜牌2

9、8枚，位列金牌榜总数第一，奖牌榜总数第二。2.学生边看边想，你有什么感受？（播放课件）3.生畅谈感受4.小结奥运会上的运动员就是了不起，他们为我们祖国争荣誉，添光彩，同样，我们也应该像那些运动员那样为班级添光彩。今天，我们这节课就来学习我为班级添光彩。1.同学们，2008年北京奥运会是我们中国人的骄傲，在这奥运会上我们中国体育代表团获得了金牌51枚，银牌21枚，铜牌28枚，位列金牌榜总数第一，奖牌榜总数第二。（播放课件）3.生畅谈感受4.小结奥运会上的运动员就是了不起，他们为我们祖国争荣誉，添光彩，同样，我们也应该像那些运动员那样为班级添光彩。今天，我们这节课就来学习我为班级添光彩教师板书课题

10、，生齐读课题。二、温馨回忆想一想，咱们班有哪些为班级添光彩的人和事？（学生说）2.师引导：看！我们班得同学获得了那么多的荣誉，为我们的班级增光添彩。请问，作为班级里的一员，你有什么话想对他们说吗？3.生尽情说。三、突破重难点（一）个人反思1.师过度并引出难点：看来，为班级争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。但是，有的同学却有不同的想法，我们来听看。（播放课件：有特长的同学自然可以为班级增光添彩，但自己也没什么特长，所以无法为班级争得荣誉。2.师追问并让学生反思：你们同意他的想法吗？3.生思考并会的自己的看法，师做适当引导和评价。（二）说说心里话1.师

11、小结过渡：其实，每个同学的能力有大有小，各自的兴趣爱好也不尽相同，不可能每个人都在学校的各项活动中获奖，只要我们平时能处处为班级着想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道的小事，就是为班集体增光添彩！但不知道同学们有没有发现，有些事却很少有同学愿意去做，哪些事是你们最不愿意.最不想干的呢？老师想听听大家的心里话。2.生答。3.师引导小结：感谢同学们说出了自己的心里话，在一个班集体里一起学习生活，能不能因为这样就不做事呢？集体的荣誉与每个人密切相关，人人都应该为集体服务，做到“人人有事做，事事有人做”。（师板书），这样才是正真的为班级添光彩。一、体验游戏1.师过度：说起未计提添光彩，老师相

12、当场考验考验一下大家，我们来玩一个“判断游戏”，好吗？（生答）2.师出示课件：以下这些行为是不是为班级添光彩呢？请同学们用对错的手势来判断。（1）我每次考试100分，但是从来不愿教同学。（2）我中午在学校吃饭，把吃剩的饭倒在地上，等着值日的同学来扫。（3）我平时很爱劳动，能认真完成好值日任务，不怕累，不怕脏，天天把黑板檫干净，把地拖干净。（4）在接力赛上，我老走神，结果把接力棒掉了，影响了班里的成绩，我还在偷笑。教师播放课件引导学生深入思考：一个班级只是一个小小的集体，我们除了要为班级体添光彩外，还要为我们学校争荣誉，添光彩。那么作为学校的学生，班级里的一员，你应该怎样做呢？二、出谋划策，拓展

13、延伸1.制作新学期愿望卡新学期愿望卡我的计划我的目标我的行动方案2.办一期“我为班级添光彩”的小队报，用新视野展示：人人有事做，事事有人做的道理。春姑娘来到我身边春天在哪里1.让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。2.学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。3.让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。教学重点：让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。 教学难点：学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。1.布置学生查找有关赞美春天的诗篇。2.设计“找春天”记录表格。3.制作“春天”课件。一、明确活动任务1.谈话引出春天。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？2.鼓励学生向春姐姐打招呼。对

14、呀，现在正是五彩缤纷的春天，你们看，谁来 了（一学生戴头饰走出来）？快跟春姐姐打招呼吧！3.提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我们一起去看看吧。（出示：纸条春天在哪里）我们一起大声读一读课题。二、展开想象的翅膀写春天1.春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？2.读一读。过渡：今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的春姑娘，想听吗？好，让我们来欣赏吧！（1）师朗读春天（2）生齐读。小组交流：读了春天这首诗，你感悟到了什么？（春天来了）三.创设情境，感受春天找春天过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛

15、来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看?老师给你们带来了一段春天的录像。（出示课件）刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密？你们知道哪些花也是在春天开的吗？你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗？小朋友还发现了哪些春天的秘密？（春天来了）三、创设情境，感受春天找春天（出示课件）刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密？实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。还有小朋友有新的发现吗？一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？ （出示图片：春天的动物：松鼠.蝴蝶.青蛙）你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来

16、夸夸春姐姐呢？ （春暖花开.百花齐放.柳绿花红）?一、分小组讨论交流说春天春姐姐听了我们的夸奖声，高兴地跳起舞来。欢迎动物上场：（1）朗读（2）齐唱小燕子刚才我们聊了那么多有关春天的事，都是小朋友从录像里看到的，接下来，都是要请我们每个观察小组的小朋友向大家介绍一下，你们小组这段时间对春天的观察情况（争先恐后的交流），学生分成三组：（1）师：动物小组的同学，你们发现了什么？（出示动物图片，边说边完成表格）（2）师：植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢？（出示植物图片）（3）师：那我们气象小组的小朋友来介绍一下你们这几天的观察情况吧。（出示春天的人们的图片）我们这一小组的小小气象员们记录的很详

17、细也很真实，春天已经不像冬天那样冷了。因此，农民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨开始植树，不过我们要提醒大家，要爱护树苗，不要摇爬.不要摘。我们每一个观察小组都非常出色地完成了观察任务。老师将你们的观察结果都记录在这张表格里，以后，你们也可以学着老师的样，设计一张表格将自己的观察 结果详细地记录下来。二、抒发对春天的情感画春天你们看，我们的春姐姐悄悄地露面，结果还是被你们发现了，真了不起，你们想把它留下来吗？那么，就请用你们的笔把她们画出来。1.展示学生作品；2.鼓励表扬画得好的学生。三、唱春天小朋友，你们说现在知道春天在哪里了吗？那么就用你们的歌声把她唱出来。播放春天在哪里音乐，学生齐唱春天在哪里走

18、出教室。打扮春姑娘1.引导学生在观察生活.观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。2.增长学生对春天自然现象.生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。3.知道树木与人类的关系，能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。4.在打扮.表现春姑娘的活动中，分享感受.想法和成功。学习种植的基本方法，亲身体验种植活动。通过种植活动，感受生命的成长。在活动中磨练勇于探索和实践.敢于负责.做事有始有终的品质。1.教师准备：课件资料.豆粒.蒜头.花种子。2.学生准备：易拉罐.可乐瓶.花盆等。一、创设情境，激发情感。1.出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌

19、和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？2.和春姑娘一起唱响嘀哩嘀哩。二、活动一：个性创造，展示美丽。1.师：春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天我们来帮春姑娘一个忙，帮她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？2.丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。3.（20分钟后）展示“春姑娘”。学生通过自己的语言尝试介绍：春姑娘多么-！她正在-在画一画，说一说春姑娘。4.教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！5.动动手，打扮教室里的春姑娘：把

20、美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。三、活动二：学会动手，播种春天。1.我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你来听，你来看。歌曲小雨沙沙。2.学生欣赏。你们听到了什么？看到了什么？（教师用喷水壶喷水，营造春雨沙沙的氛围。（多媒体播放春景和种子发芽的景象。3.学生交流。4.布置活动内容：今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。随机提示：聪明谷内容：每年的3月12日是我国的植树节。5.教师提示：应当怎样种？（在播种时，泥土要松软.有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温

21、度。6.实践操作：教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”（1）动手挖坑，玩玩泥土。学生讲讲玩泥土的感受。（2）种下班级树，培土，浇水。（3）活动延伸：集体完成表格，观察“班级树”的变化。“班级树”成长记录表：7.学习儿歌：多么有意义，春姑娘看到小朋友们种的小树可绿了，相信他会越长越高，越长越绿。春天里，种种树，多有意思，让我们一起来念念儿歌：小青蛙去种树。8.课外作业：小朋友们，春天还可以播种很多种子，让我们和爸爸妈妈一起播种春天。一、活动三：尽情演绎，编织童话。（春姑娘一来到，大自然就变得更加热闹了。有很多很多的小动物都在春姑娘的召唤下出来了，你们看，谁来了？1.媒体演示：公鸡.鸭子

22、.百灵鸟.黄莺.麻雀.喜鹊.燕子等。小朋友热烈欢迎动物的到来。2.讨论：这些动物在春天里会干些什么呢？例：百灵鸟唱着春天的歌。燕子从南方飞回来了，可高兴了，又赶上了春天。3. 挑选头饰，演演小动物给春姑娘带来了活力。二、欣赏美景，升华情感。春姑娘在大家的打扮下，花枝招展地向我们走来了，让我们再一次尽情享受一下吧。1.伴着音乐欣赏春景：画面展示：春回大地.柳绿花红 .莺歌燕舞.百鸟争鸣.白花齐放.泉水丁冬。2.我想对春姑娘说。3.小结本次活动。和春风一起玩活动目标：1.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。2.学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。3.大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。活动重

23、难点：学习有创意地开展各种春天的游戏。发展学生的动手能力，学会制作简单的游戏玩具。一、联系生活，激趣导入1.同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？2.回忆：放风筝活动3.想想：是谁把风筝送上蓝天的呀？（春风）4.回忆语文课上的儿歌春风吹。5.那是我们和春姑娘一起做的游戏，老师也一直记忆犹心，今天我们就继续“和春姑娘一起玩”，出示课题，读一读。二、尝试制作，培养动手能力。说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？ （春游.放风筝.飞飞机.玩风车.玩降落伞? ）2.师：好，今天就来玩飞飞机.转风车的游戏。你们看，老师也做了一架风车（出示课前制作的风车，拿着风车转.跑）好玩吗？今天游戏将分为

24、两队，以竞赛的方式进行。3.师：很多小朋友都会折纸飞机，那谁会做风车？4.请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。5.教师示范一遍。6.师：现在就给你们大显身手的机会，请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机.风车，老师给你们十分钟，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。7.学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视.伺机指导，鼓励学生做出与众不同的风车；及时提醒学生正确使用工具；注意安全；肯定互相帮助的同学；解决学生的疑难；提示注意保持环境卫生等。教师随机表扬做得快.棒.互相帮助的小组，给予鼓励。一、参与游戏，感受快乐:1.玩飞飞机游戏（1）师宣布规则：我们马上就要比赛飞飞机了。每队的

25、队员以组为单位，站在线外，听我口令一齐放飞，飞机飞得最高最远的就是冠军。（四个组产生四名冠军）（2）师采访四个冠军：你们的飞机可真棒！你们愿意把飞机借给别的同学玩玩吗？ （在活动中培养学生互相帮助）然后让众生玩一玩，比较为什么别人的飞机飞得又高又远。2.玩风车游戏（将学生带到操场上活动）飞机的旅行结束了，风车的游戏开始了。各队先派出一半的同学参加风车接力赛，推选1人当裁判发号施令；剩下的同学为各自的队呐喊助威。注意：在比赛过程中，比一比谁的风车转得快，谁的风车有创意。（第一轮比赛结束后，由各队另一半同学再上场参加比赛。进行风车接力赛。在活动的过程中引导学生评议：A.你们发现谁的风车转得最快？请

26、小朋友告诉大家为什么自己的风车转得这么快？（纸张的厚薄，硬度.穿大头针的位置等）B.你们发现谁的风车做得最有创意？ 请学生谈一谈。（用图画美化.用彩色纸做.贴上可爱的图片等）C.拿出不能转动的风车，研究原因。 仔细看看，这辆风车为什么会转不动呢？（纸张太厚，太大，风车的叶子叠得不均匀）帮助修改。（3）说感受：玩了这个游戏，你们有什么感受呀？二、总结活动，谈收获:这节课大家玩得都很高兴，有什么收获吗？（我会用剪刀了。 我学会了做风车，折纸飞机。 我知道了做什么事都要团结。 我知道顶着风跑风车转得更快。 ?三、课外活动：课外，你可以和你的爸爸.妈妈再去放一次风筝，还可以挑马兰。你可以把活动记下来，跟其他的小朋友一起分享。春天里的保健1.讲究卫生，养成良好的生活习惯。2.知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。3.感受生病的痛苦历程，学会自我防护。感受生病带来的痛苦，学习防病措施。教学难点：培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。活动一：歌舞导入，引出话题1.小朋友们，你们喜欢唱歌.跳舞吗？就让我们先动起来吧！ 课件：健康歌。动动手.动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康