人教版三年级语文上册单元期末测试题全册Word下载.docx

1、中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。（1）这段话说了两层意思，第一层意思讲的是 ；第二层意思讲的是 。（2）写出下列词语的反义词。张开（ ） 仔细（ ）（3）填空。 片段中描写时间的词语有 。 片段中描写颜色的词语有 。（4）“我”早起钓鱼，发现草地会变颜色的原因是什么？ 一、阅读短文，回答问题。乌龟赴宴明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸写了封信，让小白兔送给乌龟伯伯。那信是请乌龟伯伯明天

2、来参加生日宴会的。小白兔（ ）了树林，（ ）了山冈，（ ）了小河，把信交给了乌龟伯伯。乌龟伯伯看完信，说：“我的老朋友过生日，我一定去。我明天中午准到。”谁知第二天上午，天下起了大雨，还夹着冰雹。兔爸爸像没事一样，向小白兔讲了他和乌龟伯伯的友谊，还说：“乌龟伯伯是个很有学问的人，你要好好向他学习呀！小白兔听到一声雷响，跑到门口看了看，说：“天气这么坏，乌龟伯伯可能来不了啦！“兔爸爸说：“会来的，一定会来的！过来，我继续给你讲”小白兔坐在那里心不在焉地听着，不时向门外看看。这时，随着一阵急促的敲门声，乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹走了进来。小白兔惊讶地张大了嘴。兔爸爸对小白兔说：“你要向乌龟伯伯学的

3、第一点，就是言而有信。1 把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。爬过 蹚过 穿过2 根据句子意思从文中找出词语。（1）表示非常吃惊。（2）表示说到做到。（3）表示思想不集中。（4）表示朋友间的友情。3根据上文的意思回答问题。（1）“小白兔惊讶得张大了嘴。”小白兔惊讶了什么？（2）兔爸爸要小白兔向乌龟伯伯学的第一点是什么？小白兔听了爸爸的话，会怎么说？一、照样子，做词语接龙游戏。（1）（招呼）（呼声）（ ）（ ）（ ）（ ）（2）（朋友）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、快乐习作童年生活是一幅七彩的画，你的童年生活也一定多姿多彩吧！在这多姿多彩的童年生活里，肯定发生过许许多多令你难忘的事。请

4、你选一件令你感触最深的写下来。注意感情要真挚。第二单元一、相信你能写得又正确又漂亮。sn b hu zh xin p t rn zhn jn m sh bi nn zh mn zhu m c二、填上合适的量词。一 微风 一 电车 一 摄影师 一 杂志社一 报纸 一 灰雀 一 照相机 一 糖果三、照样子，写词语。孤零零 严严实实 检查检查 四、把名言补充完整。 在于学习， 在于积累。 ，只要肯登攀。书籍是 阶梯。我还能写出以前学过的一句名言：一、连一连。 灰雀 高尔基 爱思考 小摄影师 李四光 爱动物 奇怪的大石头 宋庆龄 爱孩子 我不能失信 列宁 讲信用二、给下面句子加上合适的标点符号。不行

5、不行 小珍来了会扑空的，那多不好啊 庆龄边说边把手抽回来我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子 妈妈望着庆龄笑了笑 说 那你就留下来吧 晚上 秘书告诉高尔基 外面来了一位摄影师三、照样子，写句子。 例：小明的兔子丢了，他很着急。 因为小明的兔子丢了，所以他很着急。 小明很着急，因为他的兔子丢了。 苗苗生病了，她今天没有上学。四、阅读课文片段，完成练习公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸

6、脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。1写出三个和“望”意思相近的词。 2找出两个表示颜色的词语： 、 3用“惹人喜爱”写一句话。4 文中有四个词最能体现列宁对灰雀的喜爱于关切之情，请圈出来。5 联系全文回答问题。那只胸脯深红的灰雀哪儿去了？蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积

7、存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚（pn shn）地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！1短文共有（ ）个自然段。第（）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。2蚂蚁和螳螂在夏天表现各是怎样的？试着用简单的话或一个词语来概括。3冬天来了，螳螂变成什么样儿了？用“”画出来。想象一下，此时此刻，蚂蚁正在做什么？4螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的时候：冬天的时候：5读了

8、这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？题目：我的同桌要求：通过对同桌的外貌、某件事情的描写反映他（她）的特点。成语巧积累（填入动物名称，组成成语）。 闻 起舞 画 点睛 对 弹琴欢呼 跃 程万里 鹤立 群第三单元一、拼一拼，写一写。 jn xn pn mn m fn du d b lu jn zhn chu tu sn q二、比一比，组词。遥（ ） 促（ ） 异（ ） 梅（ ）摇（ ） 足（ ） 导（ ） 枚（ ）三、给词语找伙伴，连一连。缤纷的 歌声 舒服地 旋转快乐的 色彩 不停地 睡觉著名的 稻浪 拼命地 玩耍金色的 城市 快活地 奔跑四、对对子。 天对， 白， 雨对 ， 红，大陆对 。

9、对云横。山花对 ， 雨中 落， 对苍穹。 灯下 鸣。一、按一定顺序排列下面各组词语。（1）树枝 树干 树根 树叶（2）学生 三年级学生 小学生 三（1）班学生（3）老人 婴儿 小孩 中年人 青年人二、默写古诗并填空。夜书所见 九月九日忆山东兄弟萧 萧 梧 叶 送 寒 声， ， 江 上 秋 风 动 客 情。 。 ， 遥知兄弟登高处， 。 遍插茱萸少一人。（1）夜书所见的作者是（ ）代诗人（ ）。后两句诗的意思是：（2）九月九日忆山东兄弟的作者是（ ）代诗人（ ）。前两句诗的意思是： 三、整理下面的句子，在句前的括号里填上序号。（）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子“（）这些花有白的，

10、也有黄的。（）茎上长满了小刺，还开过几次花。（）我外公家有一盆仙人球。我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人（牵着 拉着）线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就（凌 淋）空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩（飞舞 飞翔），我们（快活 愉快）地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！（1）把括号内不恰当的词语用“”画去。（2）用“越越”造句。（3）给这段话拟一个恰当的题目：秋天 清爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习，大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树和鲜红的枫树叶落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着

11、它那碧绿的长袍，显得更加苍翠，花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。果园里，柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却挂在枝上，像一个大大小小的橘黄的灯笼。红彤彤的苹果把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。（1）根据要求写出文中的词语。 写“黄”的词语： 写“绿”的词语：写“红“的词语：（2）在横线上填合适的词语。 的秋天 的秋天 的秋天 的天空 的天空 的天空（3）“大地穿上了一件黄色的毛衣”一句中“黄色的毛衣”指 。（4）填空 这段话主要从 、 、 三个方面介绍秋天的，分别抓住了 、 、 、 、 、 这些有代表性的事物，突出了 、 的特点，表达了作者的思想

12、感情。二、快乐习作。用上“金黄、田野、果园、丰收”这些词语，写一篇描写秋天景色的习作。题目自拟，语句要通顺，正确使用标点符号。请你写出两句含有颜色的诗句。第四单元一、拼一拼，写一写，看谁的字写得又工整，又漂亮。yn l jio nn chun b sh ynyn t tu c jin dn bi fng二、比一比，再组词。复（ ） 待（ ） 境（ ） 退（ ） 幕（ ）腹（ ） 侍（ ） 镜（ ） 腿（ ） 暮（ ）三、给加点的字选择正确的读音。（1）那些被闷（mn mn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。（2）蜜蜂飞得很低，几（j j）乎要触到地面。（3）尽（jn jn）管它们逆

13、风而飞，但他们确确实实飞回来了。（4）列文虎克的工作是看（kn kn）守大门，并定时到钟楼去敲钟。四、把下列农谚补充完整。（1）正月 ，二月 。（2） 茄子头朝下，辣椒个个红。（3）五月黄瓜大街卖，。（4），腊月蒜苗正泛青。一、写出下面词语的反义词。 干燥（ ） 苏醒（ ） 陌生（ ） 超常（ ） 浪费（ ） 清闲（ ）发现 发明（1）牛顿观察落地的苹果，（ ）了地球有吸引力。（2）鲁班观察带齿的草叶，（ ）锯子。简单 简朴（3）他的穿着十分（ ）。（4）列文虎克做成了一架（ ）的显微镜。三、照样子，用带点的词语写句子。（1）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（2）商人听了，

14、照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越来劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。（1）写出下列词语中的反义词。许多（ ） 简单（ ）（2）文中“小人国”是指 ，“居民”是指 。（3）短文中主要写了两层

15、意思。第一层写的是列文虎克在玩 时，发明了 ；第二层写的是他在玩 时，发现了 。（4）用“”画出文中关于列文虎克做出一架显微镜的句子。鲁班造伞很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢。一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。 鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地

16、说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦，好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。（1）给文中缺少标点的句子加上标点。（2）用“”画出鲁班造伞时的动词。（3）找到文中的一个打比方的句子，是把 比作了 。请你也来仿写一句吧。（4）找出表示鲁班造出“羊皮伞

17、”时心情的词语：_。再写出与它相近的表示心情的词语吗：（5）填一填，再按照这个顺序讲故事。很久以前，鲁班为大家建了许多_，大家可以_。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更_。一天，他看见_，受到了启发。回家后，他用_劈成细条，扎成_，又把_蒙在架子上。鲁班造的_，既_又_。（6）鲁班造伞的故事给人们怎样的启示呢？你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开自己丰富的想象，写一写。你知道这些动物的别称吗？沙漠之舟 南极绅士 森林医生 爱情鸟 啄木鸟（ ） 鸳 鸯 （ ）企 鹅（ ） 骆 驼 （ ）第五单元 yn hu n mn shu j

18、 fhn ku xu y lio ku jin 二、用“”给带点的字选择正确的读音。（1） 研究学问你不比我差（chi ch c）。（2）人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行（xn hn）。（3）天和地逐渐形成了，盘古也累（li li li）得倒（do do）了下去。三、补充词语。（1）填上意思相反的字，把成语补充完整。（ ）（ ）闻名 （ ）口（ ）声 积（ ）成（ ）舍（ ）求（ ） （ ）应（ ）合 头（ ）脚（ ）（2）趣填动物成语。亡（ ）补牢 （ ）牙交错 对（ ）弹琴 人仰（ ）翻四、比一比，看谁积累的多。（1）学而时习之，_。（2）_，必有我师焉。（3）人类的老祖宗_，用

19、他的整个身体创造了美丽的_。（4）赵州桥是隋朝的石匠 _ 设计和参加建造的，到现在已经有 多年了。（5）北宋的时候，有位画家叫 。他画了一幅名扬中外的画 。一、给词语找伙伴。 茂盛的 石桥 滋润万物的 石狮 宝贵的 花草 世界闻名的 江河 完整地 遗产 奔流不息的 雨露 坚固的 保存 形态各异的 石拱桥俯视 仰视 凝视 环视（1）向下看（ ） （2）向上看（ ）（3）向四周看（ ） （4）集中注意力看（ ）央求 请求 要求 乞（q）求（1）老师（ ）我们上课要注意听讲。（2）卖火柴的小女孩（ ）行人买她的火柴。（3）我（ ）妈妈带我去动物园。（4）我（ ）大家再给我一次当班长的机会。三、照样子

20、，写一写。例：赵州桥坚固，赵州桥美观赵州桥不但坚固，而且美观。 杭州风景优美。杭州物产丰富。孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。 已经 孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（1）这段话主要写赵州桥 。（2）文中画 句子，既是对上文内容的总结，又是对本段所写内容的领起，这种承上启下的句子叫 句。（3）用“有的有的还有的”写一段话。领袖的情趣毛泽东爱梅花（ ）他喜欢梅

21、花坚贞不屈的个性（ ）还写了一首有名的（ ）咏梅（ ）在他的居室和办公室都要摆几盆梅花（ ） 刘少奇爱荷花。他常说：“荷花出污泥而不染，象征着天真无邪。”他在出访过的地方，看到盛开的荷花时总要赞美几句，并提倡各处花园，公园多植荷花。周恩来爱马蹄莲。1964年11月，周总理出访苏联归来，毛主席等几位国家领导人在北京机场欢迎时，带去了盛开的马蹄莲。因为周总理认为，马蹄莲非常洁白，象征纯洁，所以他一生也最喜欢马蹄莲，办公室里也常摆着马蹄莲。朱德喜欢兰花。在北京植物园，如今仍收藏着一盆朱德委员的兰花。朱德同志常说，兰花象征着正气清远。不论走到哪里，他总喜欢找几盆兰花欣赏，他对兰花的酷爱，已是“举世闻名

22、”的了。（1）在第1自然段的（ ）里加上恰当的标点符号。（2）短文写了哪几位领袖？他们都有什么情趣？在人们的心目中，梅花象征 ，荷花象征 ，马蹄莲象征 ，兰花象征 。（4）古往今来，许多诗人也留下了爱花、赏花的诗句，请写出关于梅花和荷花的诗句。在课余生活中你喜欢做什么？（如集邮、书法、手抄报）你是怎么做的？遇到了什么困难？又是怎么克服的？写下来，告诉大家好吗？ 好学的你一定读了很多古诗，请写出描写春、夏、秋、冬的古诗各一句，相信你能行。春：夏：秋：冬：第六单元一、相信你能写得正确又漂亮。wi w xn shn sh xin fi lion s xn zhun jn po ln yn y二、选一

23、选。密 蜜 优 尤 景 惊 材 才甜（ ） （ ）美 风（ ） 药（ ）秘（ ） （ ）其 （ ）讶 （ ）华无（ ）无（ ） 千（ ）百（ ） 五（ ）十（ ） 全身（ ）（ ）日夜（ ）（ ） 五（ ）四（ ） （ ）（ ）难移 一应（ ）（ ）四、根据课文内容填空。（1） ，碧水东流至此回。（2）水光潋滟晴方好， 。（3） 疑无路， 又一村。（4） 松间 ， 石上 。（5）正像 说的那样， 的海里一半是 ，一半是 。 春风 飘扬 绽开的 姑娘 提出 成功 鲜艳的 双手 事业 吹拂 灵巧的 色彩 红旗 问题 美丽的 花朵二、给加点的字选正确的解释，将序号填在括号内。亮 公开的 懂得，清楚

24、视力 视力好。（1）老师讲的内容，我都听明白了。（）（2）这是明摆着的事情，你还不懂吗？（）（3）我们的教室宽敞明亮。三、请在对的说法后面打“”，错的说法后面打“”。（1）小兴安岭就像绿色的海洋。（2）小兴安岭，一年只有春天才像个美丽的大花坛。（3）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（4）可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（1）这段话共有 句话，描写了 、 、 、 等景物。（2）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽”字用得真好，它让我好像看到：（3）你喜欢这里的景色，是因为 （4）如果让你把这幅美景画下来，你会画些什么？我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活。湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其