名师整理最新语文版中考语文《七年级下册文言文阅读》专题复习Word文档下载推荐.docx

1、C“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。D“无丝竹之乱耳，无案牍之劳 ”反映了室主人对世俗生活的厌弃。5下列对文章内容赏析有错误的一项是（ ）。A、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。B、“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。C、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。D、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，

2、亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。1下面句子中加点的词语，意思相同的一项（ ）A可远观而不可亵玩焉/妇拍而呜之 B可远观而不可亵玩焉/可爱者甚蕃C晋陶渊明独爱菊/予独爱莲之出淤泥而不染 D陶后鲜有闻/芳草鲜美，落英缤纷A香远益清/ 曾益其所不能 B可远观而不可亵玩/此则岳阳楼之大观也C宜乎众矣/诚宜开张圣听 D余闻之也久/陶后鲜有闻3下列句中加线词意思相同的一项是（）A陶后鲜有闻/芳草鲜美，落英缤纷 B香远益清 / 清荣峻茂，良多趣味C中通外直 /指通豫南 D陶后鲜有闻 /此

3、人一为具言所闻译文 4下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。B“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。C“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。D“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.5下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A作者从生长环境、体态香气、风度气质三方面描写莲花的超凡脱俗，赋予了莲君子般的美好品格。B“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻君子不与恶浊世风同流合污，表明他孤高自傲。C作者将菊、牡丹、莲一一拟人，说它们是隐逸者、富贵者、君子的化身，借此表明自己的生活态

4、度，用了托物言志的手法。D文章分别用菊和牡丹作了正衬和反衬，含蓄而深刻地表达了主旨。6下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是（ ） A、选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 B、在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。 C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。 D、“牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。口技忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，

5、百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1下面句子中加点的词语，意思相同的一项（ ）A不能名其一处也 / 并自为其名 B中间力拉崩倒之声 / 遂与外人间隔C手有百指 / 不能指其一端 D虽人有百手 /虽乘奔御风，不以疾也2把文中划线句译成现代汉语。3下面对这段文字的理解，不正确的一项是（ ） A.“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。 B.这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。C.这段用五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音

6、的嘈杂，从而表现口技者技艺高超。D.这段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火时发出的各种声音。强项令范晔董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭侯之，驻车叩马，【A】以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“父叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。【B】今为天子，威

7、不能行一令乎！”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震粟。京师号为“卧虎”。歌之曰：“袍鼓不鸣董少平。” 在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。A、后特征为洛阳令 / 征于色，发于声 B、将何以理天下乎/以昭陛下平明之理C、宣悉以班诸吏 / 人以包拯笑比黄河清。D、敝车一乘 /公与之乘2、下面句子中加点的词语，意思相同的一项（ ）A因格杀之/因匿主家 B使宣叩头谢主/使人称谢C妻子对哭/率妻子邑人来此绝境 D威不能行一

8、令乎/三人行，必有我师 3、对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、文章开篇先交代董宣的字、原藉、身份、其中“特征”是对下文写执法的有力铺垫。B、本文重点记叙了董宣的一件事，突出了他不畏权贵、秉公执法的精神。C、第二段记述了他死后家境的贫困，侧面反映了他一生清正廉明的高贵品质。D、本文对人物采用语言、动作、神态、心理的细节描写，更加展示了人物内心世界，使人物形象更加丰满。4翻译文中划线的句子。 【A】句 【B】句 A文中划横线句是侧面描写，以老百姓的口碑和歌谣来突出董宣执法公正，以及他治理的政治清平。B文中划波浪线句最能体现董宣的性格，从这段可以看出董宣具有据理不屈、不向权势低头的精神。C

9、皇帝称董宣“强项令”，而京师号之“卧虎”，这两个称呼都从正面反映了董宣的不畏权贵、秉公执法的精神。D“帝笑曰：天子不与白衣同。因敕：强项令出！ 赐钱三十万。”这些言行表明光武帝是个能听取正确意见，勇于改过，英明的君王。6下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 （ ）A光武帝刘秀是一个能听取正确意见，勇于改过，比较英明的君王。B“京师号为卧虎。歌之曰鼓不鸣董少平。”是侧面描写，以老百姓的口碑和歌谣来突出董萱执法公正，以及他治理的地方政治清明。C董宣“格杀”湖阳公主家奴，从中可以看出当时法制健全，犯罪必将受法律的制裁。D文章主要通过人物言行、对比、侧面烘托的手法来塑造董宣的形象，其中开篇的“特征”

10、是对下文写执法的有力铺垫。包拯包拯字希仁，庐州合肥人也。知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶?”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉?”其人遂无以对。召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼日“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至

11、前陈曲直，吏不敢欺。拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”1、下列句中加点词含义相同的一项是（ ）A不从吾志，非吾子若孙也/必先苦其心志 B寻复有来告私杀牛者/未果，寻病终C非吾子若孙也/若毒之乎 D虽甚嫉恶/虽乘奔御风，不以疾也2、下列句中加点词含义相同的一项是（ ）A至夜怀金以遗震/取数十倍以遗权贵 B经纶世务者/恶吏苛刻，务敦厚C童稚妇女，亦知其名/盖儒者所争，尤在于名实 D与人不苟合/故不为为

12、苟得也3.下列语句意思理解有误的是（ ） A.请去刻薄，抑侥幸。（请求罢黜那些刻薄的官吏，抑制那些侥幸得官升官的人。） B.恶吏苛刻。（凶恶的官吏对民众十分苛刻。C.拯立朝刚毅。（包拯在朝，刚强果断。D.与人不苟合，不伪辞色悦人。（包拯与人相处不随意苟同附和，不说假话装笑脸让别人高兴。）4.对“平居无私书，故人、亲党皆绝之”译意最好的是（ ）A.平常居住，无私人藏书，老朋友、亲戚们都无往来。B.平常无私人书信往来，老人，亲朋好友都不与他往来。C.平常没有私人书信往来，老人、亲朋好友都断绝了交往。D.平常私人也不买书，所以，人们、亲戚同党都不与他往来。5下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（

13、）A包拯任职在长天县时，审理盗牛舌一案，表现他为官机智，明察秋毫。B包拯在端州做知府尹时，不私占一块端砚，表现他为官清廉。C包拯在代理开封府时，改革旧制，表现他克已奉公守法的美德。D包拯出使契丹，表现他巧言善辩，不辱使命。岳飞飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安东时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”（1）师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭

14、之而育其孤。（2）有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以小击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！1下列加点词意义相同的一项是（ ）A飞事亲至孝/刺疆事何必开便门哉 B吴玠素服飞/可以调素琴，阅金经C师每休舍/太丘舍去 D飞妻问劳其家/上自劳自2下列加点词意义相同的一项是（ ）A皆重铠以习之/学而时习之 B每辞官，必曰/蒙辞以军中多务C故所向克捷/所操之术多异故也。D饰名姝遗

15、之/至夜怀金以遗震3把文中画线的句子译成现代汉语。4、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A写岳飞至亲至孝，只写了一句话，“飞事亲至孝，家无姬侍”。属略写。B写岳飞至忠，详写了两件事，一写吴玠送美女给岳飞，岳飞辞而不受，并对吴玠说：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”二是写友人问岳飞“天下何时太平”时，岳飞的回答“文臣不爱钱，武 臣不惜死，天下太平矣！”两句话铿锵有力，掷地有声，表现了岳飞爱国尽职的崇高品质。C选文花了很多笔墨正面表现岳飞的“治军有方”上，还引用了老百姓的一句话从侧面概括了他的这一品格 “撼山易，撼岳家军难！D岳飞以严治军表现在两个方面：一是严格训练，休整时也不放松，要求穿上

16、重甲训练；二是纪律严明，不拿老百姓的一草一木。5下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A吴玠送美女给岳飞，岳飞说皇帝日夜操劳政事，大将难道有时间安乐享受吗？这说明岳飞有以国事为己任、不居功的思想品质。B岳飞善待自己的部下表现在“卒有疾，亲为调药。C“撼山易，撼岳家军难！” 为什么能达到这种效果？用岳飞的话讲，那就是“仁，信，智，勇，严，阙一不可。D选文注意详写、略写，正面、侧面呼应，富于变化，从三个方面赞扬了岳飞的高贵品质。（语文版）2019届九年级中考二轮复习：参考答案陋室铭：1、C（A、著名/名声B、不加装饰/白色 C、这 D、助词，不译/代词，他）2、A（A、使劳累 B、品德/精神

17、 C、形状/身体 D、判断词，/代词，这） 3、略4、C爱莲说：1、C（A、表转折，却/表并列，而且 B、可以，能够/值得 C、仅，只 D、少/鲜艳） 2、D（A、更/增加 B、观赏/景象 C、当然/应该 D、听说）3、D（A少/鲜艳 B、清香/清澈 C、通达/通向 D、听说） 3、略 4、C 5、B 6、D（表达作者慨叹追名逐利、趋炎附世的世风） 口技：1、D（A、指出/名字 B、夹杂/隔断 C、手指/指出 D、即使） 2、略 3、C 强项令：1、C（A、征召/征验，表现 B、治理/治理 C、把 D、辆/乘坐） 2、C（A、接着/因为 B、认错/告知 C、妻子和儿女 D、施加/行走） 3、D（没有心理的细节描写） 4、略 5、C（从侧面反映）6、C 包拯：1、B（A、意志，意愿/志向 B、不久 C、和/你 D、虽然/即使）2、A（A、赠送B、事务/追求 C、名声/名义 D、随便/苟且）3、B 4、C 5、C（表现他为官刚正，执法严峻） 1、D（A、侍奉/情报 B、向来/不加装饰 C、休息/舍弃 D、犒劳）2、D（A、训练/温习 B、推辞/借口 C、因此/原因 D、赠送） 3、略 4、C（引用的是敌人的话） 5、A（没有说明岳飞不居功的品质。”才是体现他不居功的品质。）